1. LA TELEVISIÓN
Y
LA ESCUELA
• Verónica Mora Medina.
• Úrsula Sánchez Jiménez.
• Sara García García.
• Ana Belén Martín Rodríguez.
• Iván Gómez-Hidalgo Herce.
• Raúl Ceca Serrano
2. INTRODUCCIÓN
• Dar una breve visión histórica.
• Realizar crítica constructiva referida a
lo que se ve en la televisión actual.
• Hacer uso de la televisión en la
escuela.
• Trabajo centrado en la práctica.
• Actividades aplicables a las aulas.
3. CUESTIONARIO SOBRE
TV EDUCATIVA
Por grupos rellenad el siguiente cuestionario:
• ¿Qué entendéis por televisión educativa?
• ¿Pensáis que en la programación actual hay
contenidos educativos? Programas
Educativos/ No Educativos
• ¿Cómo utilizaríais la televisión en la
escuela?
4. EVOLUCIÓN DE LA TV.
• Historia mundial de la televisión.
• Evolución de la televisión.
• La prehistoria de la televisión .
• El nacimiento (1935-1941).
• Un nuevo comercio (1946-1949).
• La colorida expansión mundial.
• Una televisión internacional.
• La televisión digital terrestre.
• Televisión e Internet
» Jugando con su Historia.
5. EVOLUCIÓN DE LA TV.
• La televisión en España.
• La prehistoria de la televisión en España.
• El nacimiento y la llegada de la televisión.
• La expansión de los años sesenta .
• La Edad de Oro de TVE .
• La Segunda cadena; una emisora para la inmensa
minoría .
• La televisión durante la Transición democrática.
• La Televisión en España en los años ochenta .
• Las televisiones autonómicas .
• Las emisoras privadas .
• La última década .
» Actividad TV. en España.
6. INFLUENCIAS DE LA TV
• La televisión como agente en el proceso de
socialización.
• Violencia televisiva y comportamiento
agresivo.
• Investigaciones realizadas sobre este tema.
• Efectos de la televisión.
• Funciones de la televisión para la infancia.
• Dibujos animados y su influencia en el
comportamiento agresivo.
• La televisión y los niños.
7. INFLUENCIAS DE LA TV
• Aspectos destacables:
• Mucho tiempo frente a la TV.
• Gran cantidad de violencia tanto en
programas para adultos como
infantiles.
• Especial atención a programas de
contenido estereotipado.
• Permite el conocimiento del mundo sin
salir del aula: programas culturales,
documentales.
8. TELEVISIÓN EDUCATIVA
• Conceptos fundamentales.
• ¿Qué se entiende por Televisión Educativa?
• Experiencias de Televisión Educativa.
• Posibilidades de la Televisión Educativa.
• Tipos de Televisión.
• Ventajas de la Televisión en el aula.
• Actividades de desarrollo.
9. TELEVISIÓN EDUCATIVA
• Aspectos destacables:
TV. Cultural: contenidos muy amplios,
objetivos de divulgación y entretenimiento y
planteamientos propios de la televisión
comercial (reportajes, documentales,
noticiarios).
TV. Educativa: contenidos extracurriculares
con relación al sistema escolar. Objetivos
Pedagógicos y planteamientos Didácticos.
Persigue influir en el conocimiento, las
actitudes y los valores del espectador (dibujos
animados, programas sobre salud, tráficos,
idiomas, economía ...).
10. TELEVISIÓN EDUCATIVA
• Aspectos destacables:
TV. Escolar: contenidos curriculares
propios del sistema escolar. Objetivos
Pedagógicos y planteamientos Didácticos.
Dirigido a un público concreto y predefinido
(videos escolares, televisión propia de los
centros...)
• Actividades:
1) Comentario de secuencias de video.
2) Debate de actualidad: ¿quién es el responsable
de lo que ven los niños en la televisión en
horario infantil?
11. CONCLUSIÓN
• A pesar de la gran cantidad de efectos
negativos que puede traer consigo la
televisión, también es un medio inmejorable de
aplicación en la escuela mediante su
explotación didáctica.
• Medio válido para todas las Áreas del
Currículum.
• Lo fundamental es que los niños adquieran la
capacidad de hacer juicio critico de lo que se
ve en televisión.
12. BIBLIOGRAFÍA
• Libros:
– TELEVISIÓN EDUCATIVA, PRESENTE Y FUTURO. Allen E. Koenig,
Tuane B. Hill. Ed. Troquel. Buenos Aires, 1970.
– LOS NIÑOS Y LA TELEVISIÓN. Bob Hodge y David Tripp. Ed.
Planeta. Barcelona. 1986.
– EDUCACIÓN Y TELEVISIÓN. García Matilla, E. Cuadernos de
pedagogía, nº 241. 1995.
– MEDIOS AUDIOVISUALES Y NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA LA
FORMACIÓN EN EL S.XXI. Cabero Almenara, Julio; Martínez Sánchez,
Francisco; Salinas Ibáñez, Jesús. Ed. Edutec. Murcia 2000.
– COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL EN UNA ENSEÑANZA
RENOVADA PROPUESTA DESDE LOS MEDIOS Aguaded Gómez,
José Ignacio..
– DÉJENLOS VER LA TELEVISIÓN Mariet, François.. Ed. Urano.1993.
– TELEVISIÓN, VIOLENCIA E INFANCIA. EL IMPACTO DE LOS
MEDIOS García Galera, Mª del Carmen.. Ed. Gedisa.2000
