1. Comunidades virtuales
Las comunidades virtuales se podrían decir que son casi lo mismo que las
comunidades físicas, pero tienen una gran diferencia, que las personas que
conforman la comunidad no pueden trabajar entre sí viéndose fijamente. Estos dos
tipos de comunidades tienen similitudes, ya que cuentan con objetivos, objetivos
personales, una identidad del grupo, reconocimiento, los medios, tienen una
jerarquía, un compromiso y liderazgo.
Las comunidades virtuales funciona y se jerarquiza igual que una comunidad
normal, pero la diferencia está en su protocolo de comunicación en las
herramientas de gestión que es el entorno de Internet que pone a disposición del
grupo para definir los roles de cada miembro, al igual que cualquier organización
que busca alcanzar sus objetivos, la comunidad necesita una jerarquía más o
menos compleja dependiendo del tamaño de la misma, en este caso los líderes
lanzan el proyecto, los moderadores están más cerca de los miembros y son los
que ponen temas a la comunidad animando a la participación de los miembros,
efectúan labores de control de contenidos inadecuados y ayuda a los miembros,
los contribuyentes aportan contenido y vienen a ser los miembros más importantes
de la comunidad sin los cuales esta no tendría sentido y como último lugar se
encuentran los mirones que son los que no aportan nada y solamente aportan su
presencia.
La educación no se entiende como una responsabilidad compartida por el conjunto
de la sociedad, sino como una responsabilidad a gestionar por los sistemas
educativos y los profesionales que trabajan en ellos, así durante el transcurso de
los años la tecnología ha tomado un papel fundamental en la educación de
nuestro país, por lo cual los centros educativos se han apoyado de él.
Linda Harasim en 1993 (Kearsley, 1993) hace referencia al uso de las
redes de computadoras para la enseñanza y el aprendizaje, el cual
nos menciona que es concebida como un entorno de comunicación
mediada por ordenador en el que independientemente del lugar, se
produce interacción asincrónica entre grupos de personas conectados
a una red electrónica, por la cual las redes del aprendizaje permitirán
así, a cualquier persona, en cualquier lugar y en cualquier momento
ser un alumno o un profesor, incrementando la relación entre la teoría
y la práctica, entre la clase y el mundo real (Kearsley, 1993).
La educación no se entiende como una responsabilidad compartida por el conjunto
de la sociedad, sino como una responsabilidad a gestionar por los sistemas

2. educativos y los profesionales que trabajan en ellos, así durante el transcurso de
los años la tecnología ha tomado un papel fundamental en la educación de
nuestro país, por lo cual los centros educativos se han apoyado de él. Linda
Harasim en 1993 (Kearsley, 1993) hace referencia al uso de las redes de
computadoras para la enseñanza y el aprendizaje, el cual nos menciona que es
concebida como un entorno de comunicación mediada por ordenador en el que
independientemente del lugar, se produce interacción asincrónica entre grupos de
personas conectados a una red electrónica, por la cual las redes del aprendizaje
permitirán así, a cualquier persona, en cualquier lugar y en cualquier momento ser
un alumno o un profesor, incrementando la relación entre la teoría y la práctica,
entre la clase y el mundo real (Kearsley, 1993).
Por lo cual las redes sociales tales como Facebook, Google docs., Twitter (como
algunos ejemplos), son una herramienta indispensable para la educación ya que
pueden crear grupos educativos, para compartir distinta información, tantos
cuestionamientos, proyectos, investigaciones, etc.
Se trata, en todo caso, de procesos de aprendizaje, colaborativo, de lograr un
contexto que enfatiza las interacciones inter e intragrupo donde las piezas
participan autónomamente en un proceso de aprendizaje, mientras resuelven un
problema como un grupo (Salinas, 2000).
Para finalizar nos damos cuenta que la tecnología tiene un gran potencial el cual
es de mucha ayuda para nuestra educación, así mismo vamos adquiriendo
distintas perspectivas de trabajo, el cual como futuros educadores debemos de
estar inmersas en el plano de la tecnología para llevar a escuelas las distintas
formas de trabajo y así poder desarrollar las habilidades y destrezas.