Guía general para el Día E De la Familia 2016. Archivo en construcción

1. Día E de la familia 2016
I. E.
Simón
Bolívar de
Malambo

2. Logística
Registro de padres o ( entrega de
escarapelas por grados)
Entrega de material por padre

3. Material que recibe cada padre de familia
1. Escarapela
2. Papel para la frase del hijo.
3. Rompecabezas ( por grupo, en total
son cuatro página 38)
4. Cuatro fichas ( una por equipo de Nos
comprometemos con el ISCE en
familia a) Página 42
5. Papeles rojos, amarillos y verde para
el semáforo.
6. Marcadores para el semáforo.
7. Sueños de familia, página 28 ( solo el
cuadro de los dos dibujos, uno por
padre)
8. Formato nuestras altas expectativas
como familia. (por familia)
9. Cinta pegante
10. Una antorcha por padre

4. Momento 1. Entremos al
campo de juego
Recibiendo a las delegaciones

6. Entremos al campo de juego
 Listados de asistencia
Bienvenida

7. Momento 1. Entremos al
campo de juego
Actividad 2: Somos parte del equipo
Responsable. Silnerys Sarmiento

8. Actividad 2: Somos parte del equipo
 Miremos el deporte que hay en nuestra escarapela.
 Pensemos: ¿Qué valor se requiere para ser campeón de
ese deporte y llegar a la excelencia?
Ej: “Para ser un buen ciclista se requiere perseverancia
para llegar a la cima.
Para ser el mejor nadador es necesario persistir
diariamente para no hundirse.
Un gran atleta, es exigente consigo mismo para mejorar su
marca cada carrera.
Quien hace pesas y quiere triunfar tiene una gran fuerza
interior. “

9. Actividad 2: Somos parte del equipo
Escribamos el valor
Los invitamos a redactar una nota para
sus hijos e hijas, allí les hablaremos
acerca del valor que escogimos para
alcanzar la excelencia.
Compartiremos la nota con nuestros hijos.
Los invitamos a ver una familia conocida
por todas y todos

10. Entremos al campo de juego

11. Momento 2. Nos le medimos
a la meta como familia
Actividad 3: Por un mejor índice
Responsables: Alexandra, Liliana, Orena, Francia, Sandra,
Gildardo y María Margarita.

12. ISCE
EL ISCE o índice sintético de calidad educativa

13. Cuánto hemos
mejorado con
respecto al
año anterior

14. INSUFICIENTE
Mínimo
Satisfactorio
Avanzado
Estos son los
niveles en las
pruebas SABER
3°, 5°, 7° y 9°

15. Quintil 1 Puestos 800
a 1000
Quintil 2 puestos 601 a 800
Quintil 3 puestos: 401 a 600 Estos son los
cinco grupos o
quintiles de la
prueba SABER
11
Quintil 4 puestos: 201 a 400
Quintil 5 puestos: 1 a 200

16. Puntaje en
SABER con
respecto al resto
del país
promedio

17. Cuántos están
aprobando el
año

18. Condiciones
de aprendizaje
(aula)

19. Año 2015
Sandra

20. ISCE 2015
ISCE 2016
Secundaria
Año 2015
Año 2016
María M

21. ISCE 2015
ISCE 2016
Media
Año 2015
Año 2016
Gildardo

22. ISCE
EL ISCE o índice sintético de calidad educativa

23. Momento 2. Nos le medimos
a la meta como familia
Actividad 4: De la casa a la
excelencia
Responsables: Todas y todos por niveles

24. Docentes del bachillerato
Básica
 Faustina
 Dina
 Agustín
 José Luis
 Yadira
 Robinson
 Bitia
 Brenda
 María Margarita
Media
 Gloria
 Hugo
 Edwin
 Orena
 Gildardo
 Elizabeth
 María Bernarda

25. Imagen recuperada de
http://maydaniklaw.com/images/group.png
 Por favor, nos
agrupamos por
deportes.
 Cada deporte
corresponde a un nivel
 Pre escolar, primero y
tercero
 Cuarto y quinto
 Sexto, séptimo, octavo
y noveno
 Décimo y undécimo
Actividad 4: De la casa a la excelencia

26.  Cada equipo recibirá
el rompecabezas con
los cuatro
componentes.
Actividad 4: De la casa a la excelencia

28. ¿Esas eran las
piezas de cada
componente?
Actividad 4: De la casa a la excelencia

29. Actividad 4: De la casa a la excelencia

30. Actividad 4: De la casa a la excelencia

31. Actividad 4: De la casa a la excelencia

32. Actividad 4: De la casa a la excelencia

33. Actividad 4: De la casa a la excelencia
Por equipos,
los invitamos
a escoger dos
de las
acciones de
cada
componente.

34. Actividad 4: De la casa a la excelencia
Nuestros semáforos
Matemáticas
de la básica:
Rojo
Lenguaje
básica:
Verde
Media :
amarillo

35. Actividad 4: De la casa a la excelencia
Pensando en la convivencia en nuestra
casa
¿Qué está en rojo?
¿Qué está en verde?
¿Qué está en amarillo?

36. Actividad 4: De la casa a la excelencia
Pasamos a escribir
en los papeles de
color, por favor.

37. Momento 2. Nos le medimos
a la meta como familia
Actividad 5: Nuestras altas
expectativas como familia
Responsables: Todas y todos por niveles

38. Actividad 5:Nuestras altas expectativas como familia
¿Cómo piensan, actúan y sienten
nuestros hijos?
Sé los conocimientos, actitudes,
comportamientos gustos e
intereses de nuestros hijos hijos.
¡Tú puedes alcanzar grandes metas.!
Esto te da autoestima, te motiva, te
levantas cada vez que tropiezas y sigues
adelante.
Me conozco primero
Recuerdo los sueños que tenía mi
familia de mí
¿Qué he alcanzado?

39. Actividad 5:Nuestras altas expectativas como familia
¿Qué son las altas expectativas? Es la creencia que una persona
puede llegar muy lejos o alcanzar grandes metas y como padres, las
podemos compartir con nuestros hijos. Los padres de los deportistas
están acompañándolos desde muy pequeños en su meta de llegar a
una competencia mundial. Madrugan con ellos, los llevan a sus
entrenamientos y se comprometen a ser parte de ese sueño. Sus
expectativas apuntan a que sus hijos sobresalgan y sean los mejores.
¿Por qué son importantes las altas expectativas? Cuando
demostramos, compartimos y cooperamos con las altas expectativas
sobre nuestros hijos, no solo les estamos dando la oportunidad para
que crean y sientan que pueden llegar muy lejos, sino que también
estamos dando la posibilidad de desarrollar habilidades como:

40. Actividad 5:Nuestras altas expectativas como familia
• Autoestima: nos permite tener un buen concepto de nosotros
mismos. Permite construir una identidad positiva de cada uno.
• Motivación: es la energía que nos permite dar lo mejor de nosotros
mismos en cada actividad y es el motor que nos impulsa en momentos
difíciles.
• Resiliencia: es la que nos ayuda a levantarnos cada vez que nos
caemos, es la que nos impulsa a seguir adelante. La podemos
entender como un caucho, que se estira y después vuelve a su estado
original.

41. Actividad 5:Nuestras altas expectativas como familia
¿Cuáles eran mis actividades favoritas cuando era niña
o niño?
¿Qué habilidades tenía?
¿Qué quería hacer cuando grande?
En parejas vamos
a conocernos y a
responder estas
preguntas.

42. Actividad 5:Nuestras altas expectativas como familia
Formato Sueños de
familia.

43. Actividad 5:Nuestras altas expectativas como familia

44. Actividad 5:Nuestras altas expectativas como familia
 Las acciones
deben ser
concretas y
medibles.
 Una guía son los
rompecabezas
 Estas acciones
aportan al
ambiente de aula
 Invitamos a tres
padres voluntarios
a compartir.

45. Actividad 5:Nuestras altas expectativas como familia

46. Momento 2. Nos le medimos
a la meta como familia
Actividad 6: La antorcha de la
excelencia
Responsables: Todas y todos por niveles

47. Actividad 6: La antorcha de la
excelencia
 Regresamos a la plenaria
 Cada padre establecerá metas individuales con sus
hijos
 Los invitamos a reflexionar sobre los aprendizajes del
día.
 Aclararemos inquietudes, preguntas.
 Los invitamos a pegar en el mural la ficha de sueños
de familia.

49. Actividad 6: La antorcha de la
excelencia
 Cada padre escribe ( en una
sola palabra) lo que le quedó
como aprendizaje y que pondrá
en práctica todo el año.

50. Actividad 6: La antorcha de la excelencia

51. ¡Muchas gracias!