1. MÉTODO ABN.CURSO CFIEVALLADOLID.2015/16
FASEPRÁCTICA
CristinaChacónRodríguez
SUMANDO 4
Un cuento improvisado también es la excusa para practicar muchas cosas, entre ellas,
las matemáticas. En estas imágenes vemos como los niños muestran las diferentes
maneras de sumar hasta cuatro. La base del ABN es la manipulación sobre lo directo
y con significado para el niño y de ahí llegaremos a la abstracción mental. Además de
trabajar los sumandos y las posibilidades de un número, hemos trabajado el
concepto de grande, mediano y pequeño.
La breve actividad que propusimos en el aula 4 años del CEIP Maria Montessori de
Renedo de Esgueva fue la siguiente:
“Había una vez cuatro ositos que dormían juntos en una cama grande. Hasta que un
día decidieron dormir de otra manera. Se encontraron con unos niños que les
ayudaron a colocarse de muchas formas diferentes.
Empezaron metiendo a dos ositos en una camita y otros dos ositos en dos camas
individuales. Y descubrieron que sumando: 2+1+1 tenemos los cuatro ositos
durmiendo de otra manera.
A continuación, colocaron a tres ositos en una cama y uno en otra, y vieron que 4
también puede ser 3+1.
2. MÉTODO ABN.CURSO CFIEVALLADOLID.2015/16
FASEPRÁCTICA
CristinaChacónRodríguez
Y aún había otra posibilidad más: meter a dos ositos en una cama y a otros dos en
otra cama, de nuevo vieron que 2+2 daba 4.
Para terminar, cada osito decidió dormir en una cama él solito, así que si cado se
colocó en una camita pequeña. Y vieron que 4 era igual que 1+1+1+1.
Y al final, seguían siendo cuatro. Tan cansadosacabaron que finalmente se quedaron
dormidos. Buenas noches ositos.”
