2. Tienen poder para:
*Dinamizar
*Motivar
*Generar conocimiento
Los medios didácticos facilitan el intercambio
de información entre estudiantes y entre
educadores y estudiantes

3. *Permiten al estudiante acercarse a
entornos, que no podría conocer, sino es
a través de la tecnología
*Exige a los estudiantes decodificar
mensajes, que son muchas veces
transmitidos por medio de imágenes, y
que enriquecerá la forma de expresarse
del alumno

4. *Materiales convencionales
*Materiales audiovisuales
*Tableros didácticos

5. Libros de texto
Fotocopias

6. Videos
Dispositivas
Películas

7. Pizarras

8. Red
Mundial
Correo
Electrónico
Focos de
discusión
Conversaciones
electrónicas

9. 1) Red mundial: conjunto de documentos
almacenados en distintas computadoras en todo el
mundo
2) Correo electrónico: la herramienta más utilizada.
Envía y recibe mensajes, con archivos anexados
con imágenes o documentos
3) Focos de discusión: es un soporte a las discusiones
en línea, provee uno de los mejores medios de
comunicación entre los miembros de una comunidad en
internet
4) Conversaciones electrónicas: son charlas en modo
de texto con una o más personas a la vez

10. Es una herramienta útil donde el profesor
puede dejar tareas o actividades, para que
los estudiantes accedan al foro y dejen sus
opiniones u dudas con respecto a lo
solicitado por el profesor, al igual que
pueden leer los comentarios de sus
compañeros

11. *Producir opiniones entre los estudiantes
*Analizar la capacidad discursiva de los
alumnos
*Evaluar los avances de los alumnos
*Ahorrar tiempo al contestar una pregunta
hecha por varios estudiantes

12. *Argumenta sus conocimientos y
aprende de los otros
*Ejercita el pensamiento
*Respeta las opiniones de sus
compañeros
*Socializa con el docente y
compañeros

13. *Los estudiantes se pueden comunicar con
personas que no se conoce y dar información
personal sobre ellas
*Subir información privada, que puede ser utilizada
por desconocidos, para situaciones perjudiciales
*Abrir correos desconocidos, que pueden contener
virus o códigos maliciosos

14. *Hablar con los hijos para nunca
proporcionen información personal
*Interesarse por las amistades que
tienen sus hijos en línea
*Acordar un tiempo razonable para que
los hijos permanezcan en línea

15. *Indicar a los estudiantes que eviten dar clic
en enlaces sospechosos
*Evitar que los estudiantes suban información
personal en formularios de dudosa
procedencia
*Recordarles a los estudiantes que no deben
invadir la privacidad de otros cuando
interactúan con ellas en redes sociales

16. *Bautista, A (1994). Las Nuevas
Tecnologías en la Capacitación Docente.
Madrid
Fallas, V. Trejos,I (2013). Educación en la
sociedad de la información y el
conocimiento. Uned. San José, Costa Rica
Matos, A (2002). Internet pata estudiar.
Pearson Educación Madrid