trabajo sobre watson

1. “AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO”
UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
ESPECIALIDAD: TECNOLOGÍA INFORMÁTICA Y TELECOMUNICACIONES
Curso: Teoría de la educación
Docente: MendraNo Reyes Sonia
Alumnas: Gonzales Loyola Shary
Semestre: III 16-a

2. Biografía
-John Broadus Watson nació en Greenville (Carolina del Sur) el 9 de enero de 1878 y
murió en Nueva York el 25 de septiembre de 1958
-Se graduó en la Universidad de Chicago en 1903.
-Watson permaneció en la Universidad Johns Hopkins varios años realizando
investigaciones acerca de la relación entre inputs sensoriales y aprendizaje y
comportamiento de las aves.
-En octubre de 1920 Watson fue invitado a abandonar su cátedra en la Universidad
Johns Hopkins debido a los rumores que corrían acerca de la relación que mantenía
con su asistente Rosalie Rayner

3. miedo en un niño de once meses de edad y que ha pasado a
la historia con la denominación de Pequeño Albert.
En él Watson pretendía demostrar cómo los principios
del condicionamiento clásico, que por esos años acababan
de ser planteados por Iván Pávlov, podían aplicarse en la
reacción de miedo de un niño ante una rata blanca.
El pequeño Albert fue escogido como sujeto de
experimentación por su gran estabilidad emocional en el
hospital donde estaba internado. Mediante el experimento,
Watson pretendía demostrar cómo podía condicionar la
reacción de miedo de Albert hacia una rata blanca, que
inicialmente no provocaba en el niño ninguna reacción
aversiva, cómo podría generalizar esta conducta a otros
estímulos similares y, por último, cómo eliminar esta
conducta.
EL PEQUEÑO ALBERT:

4. Objetivos con el experimento
Se seleccionó a un niño sano de nueve meses, Albert, para el experimento. Se le examinó
para determinar si existía en él un miedo previo a los objetos que se le iban a presentar
(animales con pelo), examen que fue negativo. Sí se identificó un miedo a los sonidos
fuertes (como golpear una lámina metálica con un martillo fuertemente).
El experimento dio comienzo cuando Albert tenía 11 meses y tres días. Consistía en
presentar al niño una rata blanca al tiempo que un ruido fuerte (que se lograba
golpeando una barra metálica detrás de la cabeza del niño). Después de varios ensayos, el
niño sollozó ante la presencia de la rata y posteriormente generalizó su respuesta a otros
estímulos: un perro, lana, un abrigo de piel, etc.
El experimento no pudo llegar a término, no alcanzándose la fase de desconocimiento,
debido a que Albert fue sacado de la unidad hospitalaria en que se encontraba antes de
su conclusión.

5. CONDUCTISMO
Es aquella orientación psicológica que afirma que el
objeto de la psicología es el estudio de la conducta
del sujeto
Su teoría se vasa que un estimulo tiene una
respuesta
Su fundador fue John Watson (1878-1958)
Que hoy en día constituye una de las principales
corrientes psicológicas.
Es considerado como el
modelo que se
fundamenta en el
estudio de experiencias
internas o sentimientos
a través de métodos
mecanizados, dando
lugar al desarrollo de
procesos repetitivos.

6. COMO ACTÚA EL CONDUCTISMO
EN LA EDUCACIÓN
Un maestro de la educación tradicional cree en
lo siguiente:
• Todo estudiante necesita ser calificado
con notas, estrellitas, y otros incentivos
como motivaciones para aprender y
cumplir con los requisitos escolares.
• Cada estudiante debe ser calificado en
base a los estándares de aprendizaje,
que la profesora traza todos los
estudiantes por igual.
• El currículo debe estar organizado por
materias de una manera
cuidadosamente y en secuencia y
detallado.