1. FATLA
Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica
Programa de Experto en Procesos Elearning
Módulo 5 - Modelo PACIE – Capacitación
Nombre del Proyecto: Proyecto de implementación de un programa en modalidad e-learning para
la capacitación de docentes en procesos educativos utilizando las Tics, en el nivel pregrado
de la Universidad Alfa
Nombre del Equipo de Asesoría Tecnopedagógica:
Equipo de Asesoría Tecnopedagógica E-DUCA
Slogan del equipo:
Innovar para crecer a distancia
Miembros de Grupo G: García, Fania Glenys Gómez, Dalila Heredia Poma, Zulma
Hernández D., Dunia A. Fecha Octubre 15, de 2012

2. PROYECTO
FATLA
IMPLEMENTACIÓN DE UN PROGRAMA EN MODALIDAD E-LEARNING
PARA LA CAPACITACIÓN DE DOCENTES EN PROCESOS EDUCATIVOS
UTILIZANDO LAS TICS, EN EL NIVEL PREGRADO DE LA UNIVERSIDAD
ALFA
Octubre 15, de 2012

3. Dalila Gómez
Barquisimeto - Venezuela
Zulma
Heredia
La Paz - Bolivia
FATLA
Fania García
Puerto Cabello - Venezuela
Dunia Hernández
Barquisimeto - Venezuela
Integrantes
GRUPO G

4. Programa de
Experto en
Procesos
Elearning
FATLA Módulo 5 - Modelo
Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica
PACIE – Capacitación
CONTENIDO
FATLA
Fase de Planificación
• PROYECTO Palabras Claves:
FATLA, Elearning,
• RECURSOS REQUERIDOS Modelo PACIE,
Capacitación, Educación
Virtual, Equipo de
• FASES DEL PROYECTO Asesoría
Tecnopedagógica
• CRONOGRAMA E-DUCA

5. PROYECTO
El Equipo de Asesoría Tecnopedagógica E-DUCA plantea:
Desarrollar un proyecto de implementación de un programa en modalidad
e-learning para la capacitación de docentes en procesos educativos
utilizando las Tics, en el nivel pregrado de la Universidad Alfa de
Guatemala.
FATLA
Modalidad
Totalmente E-learning y
Estructurada en Moodle

6. PROYECTO
Desarrollar un proyecto de implementación de un programa en modalidad e-
learning para la capacitación de docentes en procesos educativos utilizando
las Tics, en el nivel pregrado de la Universidad Alfa de Guatemala.
Hoy importa en la persona su capacidad de aprendizaje, lo que la persona sabe y la forma
como logra hacer que su conocimiento y experiencia se pongan al servicio de los problemas
reales o ideales a los que se enfrenta en su ámbito laboral, familiar, educativo o cotidiano.
FATLA
La formación del profesorado que deberá ejercer sus funciones en el tercer milenio, debe
suponer un claro punto de inflexión entre los avances de la sociedad del conocimiento y las
necesidades de las alumnos para su incorporación al contexto en el que deberán desarrollar
su vida personal y profesional. Mercé Gisbert Enero 2012
El éxito de la aplicación de las nuevas tecnologías en el ámbito educativo dependerá, en
gran medida, de la actitud y de las competencias del docente en materia tecnológica.
La meta principal de la educación es crear hombres que sean capaces de hacer cosas nuevas
no simplemente de repetir lo que otras generaciones han hecho; hombres que sean creativos,
inventores y descubridores. La segunda meta de la educación es la de formar mentes que
sean críticas, que puedan verificar y no aceptar todo lo que se les ofrece. Jean Piaget

7. PROYECTO
Objetivo General
• Desarrollar Programa en modalidad e-learning para la
capacitación de docentes en procesos educativos utilizando
las Tics, en el nivel pregrado de la universidad Alfa.
Objetivos Específicos
• Determinar los conocimientos básicos, que debe
FATLA
obtener el docente de pregrado, en cuanto al uso de
las Tics.
• Concienciar al personal docente, sobre la importancia
del buen uso de las Tics, como herramienta
indispensable, para facilitar el proceso de aprendizaje.
• Implementar un programa e-learning para la
capacitación de docentes en el uso de las TICs
Duración del Programa: 9 meses

8. Programa en modalidad e-learning para la capacitación de docentes en
procesos educativos utilizando las Tics, en el nivel pregrado de la
Universidad Alfa
El programa está orientado a docentes y tutores con Modalidad E-learning
intención de prepararse en la formación virtual, Esta modalidad de enseñanza aprendizaje es a
coordinadores, directivos, administradores, distancia, el participante debe adquirir
diseñadores instruccionales. algunos hábitos de autoaprendizaje, revisión
del espacio virtual para atender los
Requisitos encuentros en actividades colaborativas como
Los participantes deben disponer de un computador, chats, foros, videoconferencias, coordinados
conexión a internet y cuenta de correo. por el docente tutor, en los que aclara dudas,
consulta con otros participantes, recibe
FATLA
Metodología de aprendizaje retroalimentación, discute y llega a acuerdos,
El curso se desarrolla en un aula virtual, bajo la esta actividad genera aprendizaje entre pares.
orientación de tutores. Se realizan actividades teóricas
y prácticas con la finalidad de que el participante Formas de evaluación
aprenda haciendo. La estructuración de los contenidos Como forma de evaluación se tendrá en
esta aprobada según un cronograma de tiempo cuenta la participación activa en las diferentes
establecido, el participante tiene acceso semanalmente actividades, la entrega de ejercicios, trabajos
a nuevos materiales que puede revisar en línea o individuales y colectivos y evaluaciones
imprimir. Además se le ofrecen foros, videos, concretas sobre conocimientos adquiridos. La
presentaciones, espacios para la discusión, análisis e Universidad Alfa conjuntamente con el Equipo
integración de lo aprendido. El tutor realiza un de Asesoría Tecnopedagógica E-DUCA,
seguimiento permanente a fin de brindar apoyo al emitirán un certificado de aprobación y se
estudiante para que evolucione con éxito en el enviará a través de la red a los participantes.
programa hasta alcanzar la certificación.

9. Programa en modalidad e-learning para la capacitación de docentes en
procesos educativos utilizando las Tics, en el nivel pregrado de la
Universidad Alfa
CONTENIDO PROGRAMÁTICO
Módulo I Sociedad de Información y la Educación
Módulo II Competencias Tecnológicas
FATLA
Módulo III Diseño de Materiales Didácticos
Módulo IV Gestión de Aulas

10. Módulo I
Sociedad de Información y la Educación
challengelearning
Objetivo:
• Concienciar al personal docente, sobre la importancia del
buen uso de las Tics, como herramienta indispensable, para
facilitar el proceso de aprendizaje.
FATLA
Contenido:
• Sociedad de la Información, TICS y Educación
• Características de los entornos basados en TICs y sus
potencialidades para el aprendizaje
• Uso de las TICS en los procesos formales y escolares de
aprendizaje
Duración:
1 mes

11. Módulo II
Competencias Tecnológicas
Objetivo:
Determinar los conocimientos básicos sobre el manejo de tecnologías que
poseen los docentes de pregrado de la universidad Alfa en cuanto y
fortalercer sus habilidades operativas aplicadas en la gestión educativa.
FATLA
Contenido:
• Operación básica de computadoras
• Manejo de editores de texto, hojas de cálculo y de
presentaciones.
• Manejo de navegadores y buscadores de internet
• Manejo de programas de comunicación
• Manejo de programas de edición gráfica
• Edición multimedia básica
Duración:
3 meses

12. Módulo III
http://cedec.ite.educacion.es/images/stories/ima
Diseño de Materiales Didácticos
genes_kubyx/guiamaterialesreducida.png
Objetivo:
Dar a conocer a los docentes las ventajas que ofrecen los recursos TICs para
el diseño de materiales didácticos, la facilidad del uso de estas herramientas
que le permiten ser usuarios y creadores de experiencias de información,
FATLA
colaboración y aprendizaje.
Contenido:
• Cómo crear materiales educativos interactivos.
• Pautas tecnológicas, estilísticas y aspectos medológicos para
el diseño de materiales.
• Conocer y experimentar algunas herramientas y recursos TICs
Duración: 2 meses

13. Módulo IV
http://img.scoop.it/ee7OIpxHZ0-
Gestión de Aulas
TnVJQzTDewTl72eJkfbmt4t8yenImKBVaiQDB_Rd1H6kmuBWtceBJ
Objetivo:
Concientizar al docente sobre el funcionamiento y gestión de las aulas
virtuales, las formas de interacción, comunicación, la inserción de
recursos para el proceso académico y administrativo de los sistemas de
FATLA
educación en línea.
Contenido:
• Configuración de Cursos
• Agregar Recursos.
• Funciones del bloque de Administración
Duración:
3 meses

14. RECURSOS REQUERIDOS
Para aplicar la Metodología PACIE en el presente proyecto se requiere de los
siguientes recursos.
Recursos Financieros
Presupuesto aprobado para el proyecto.
Recursos Humanos
Equipo de Trabajo de Proyecto
FATLA
Equipo de Asesoría Tecnopedagócia E-DUCA
Comisión de Imagen Corporativa
Comisión Tecnológica
Departamento de Educación en Línea (DEL)
Centro de Interacción Virtual
Equipo de Asesoría Tecnopedagógica E-DUCA
Técnicos, Pedagogos, Comunicadores, Tutores
Recursos Físicos
Equipos de computación, audio y video.
Servidores de Plataforma Moodle
Equipos para interconexión de Núcleos Faltantes.

15. FASES DEL PROYECTO
En esta primera fase se hace
un análisis del contexto actual
FASE PRELIMINAR del proyecto, observando las
• Reunión de Inicio de Proyecto
- Reunión Inicial para opciones y oportunidades
presentación de planificación
para el desarrollo del
FATLA
- Determinación de Equipo de
Trabajo del Proyecto
- Reunión para Ajustar/Validar
Planificación del Proyecto
- Aprobación de Planificación de
proyecto, y a la vez
Proyecto
• Concientizar al Personal verificando y proponiendo
Docente sobre el uso de las TICS
- Charla Introductoria y
motivadora
cada una de las posibles
soluciones.

16. FASES DEL PROYECTO
En esta fase se planifica el alcance
de nuestros EVAS, estableciendo
FASE DE ALCANCE
objetivos, estándares y marcas
académicas y describiendo las
FATLA
• Creación del Dpto. de
destrezas que se pretenden
Educación en Línea (D.E.L.)
Conformar el Dpto. Educación
desarrollar con los alumnos.
en Línea
Adecuación de Procesos El departamento de creación en
Operativos, Administrativos y
Académicos para operar en
Modalidad en Línea
línea, gestionara los procesos de
Aprobación de Reglamentos
para la Educación en Línea
educación virtual.
• Creación del Centro de
Interacción Virtual(C.I.V.) El DEL debe estar constituido por
Conformar el Centro de
Interacción Virtual un experto en pedagogía, un
Centro de Interacción Virtual
Capacitación a personal del experto en informática y otro en
C.I.V.

17. FASES DEL PROYECTO
En la fase de capacitación se
debe fomentar la permanente
FASE DE CAPACITACION investigación y el auto
aprendizaje de nuestros
FATLA
• Creación del “Programa de
Capacitación de Docentes en
Procesos Educativos utilizando
EVA’s.
las Tics en el Componente de
Capacitación de Moodle
• Capacitación a Docentes
Se capacitara a los docentes
Matriculación de Docentes
Participantes en el Programa en el uso de las TIC y en
Módulo I: Sociedad de
Información y la Educación
Módulo II: Competencias
implementar una educación
Tecnológicas
Módulo III: Diseño de basada en los pilares del
Materiales Didácticos
Módulo IV: Gestión de Aulas
Virtuales
aprendizaje cooperativo y la
Certificación de Docentes

18. FASES DEL PROYECTO
Esta fase final del proyecto
contempla la culminación del
FASE DE CIERRE DEL
PROYECTO
proyecto y su
correspondiente aceptación.
FATLA
• Creación de Planificación de
Cursos en Línea por Programas
• Reunión de Cierre de Proyecto
• Aceptación de Acta de
Culminación de Proyecto

19. CRONOGRAMA GENERAL
FATLA

20. CRONOGRAMA POR FASES
Fase Preliminar:
FATLA

21. CRONOGRAMA POR FASES
Fase Presencia:
FATLA

22. CRONOGRAMA POR FASES
Fase Alcance:
FATLA

23. CRONOGRAMA POR FASES
Fase Capacitación - Cierre:
FATLA

24. FATLA

25. Programa de
Bibliografía y páginas web consultadas Experto en
Procesos
Elearning
El Nuevo Rol del Profesor en Entornos Tecnológicos, en Acción Módulo 5 - Modelo
Pedagógica, v.11, No. 1, Año 2002. Mercé Gisbert Cervera
El Autoaprendizaje. Guia Fatla PACIE – Capacitación
http://www.educarencasa.cl/Educarencasa/pedagogia/
http://www.slideshare.net/fullscreen/balhisay/taller-1-mi-entorno-
FATLA
Fase de Planificación
personal-de-aprendizaje/1
http://www.scoop.it/search?q=gesti%C3%B3n+aulas&x=0&y=0
Palabras Claves:
http://cedec.ite.educacion.es/index.php/es/kubyx/2012/06/20/73-
guia-cedec-para-la-creacion-de-materiales-educativos-interactivos FATLA, Elearning,
Modelo PACIE,
http://www.slideshare.net/fullscreen/balhisay/taller-1-mi-entorno- Capacitación, Educación
personal-de-aprendizaje/1 Virtual, Equipo de
Asesoría
http://www.cibersociedad.net/archivo/articulo.php?art=231 Tecnopedagógica
E-DUCA
http://acdc.sav.us.es/pixelbit/images/stories/p39/06.pdf