Este documento describe diferentes modalidades educativas como la presencial, E-learning, blended y mobile learning, y las tecnologías que se utilizan en la enseñanza como laptops, YouTube, celulares, Gmail y Google. Explica que las TIC son herramientas que mejoran la educación y han influido en el desarrollo de nuevas modalidades además de la presencial. Concluye que la introducción de las TIC abre posibilidades pero también nuevos retos para los docentes.

1. MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
“MODALIDADES EDUCATIVAS Y LAS TECNOLOGÍAS QUE SE UTILIZAN
EN EL QUEHACER DOCENTE”
INNOVACIÓN EN MODALIDADES EDUCATIVAS
MARGARITA MARTÍNEZ GUERRERO
09 DE NOVIEMBRE 2017
CAMPUS MARINA

2. INTRODUCCIÓN
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son herramientas que contribuyen al acceso
universal de la formación académica y la calidad de la enseñanza en los sistemas educativos. Se utilizan
como un medio altamente eficaz para estimular la creatividad, mejorar el ritmo de aprendizaje de los
alumnos, fortalecer el trabajo en equipo y la socialización, así como fomentar la curiosidad y la investigación.
Tal impacto que han tenido las TIC en la educación han influido en desarrollar las diversas modalidades
educativas, aparte de la presencial que todos conocemos, existen también Modalidades como E- Learning,
B – Learning y M – Learning, en las cuales podemos ver una influencia mayor de cómo se introducen las TIC
y como ayudan a tener un proceso de enseñanza – aprendizaje eficaz. Hoy en día, ante las modalidades
educativas, los docentes juegan un papel interesante, ya que deben elegir de manera certera que TIC se
deberán emplear para el proceso enseñanza – aprendizaje, de tal manera que lleve al logro de los objetivos
establecidos.
A continuación se mostrarán en que consisten las modalidades educativas y algunas de sus características.
Así mismo el uso de las TIC en el quehacer docente.

3. MODALIDADES EDUCATIVAS
Llamamos modalidades educativas a los
medios, a la forma y opciones educativas que
brindan un servicio especifico, con relación a los
procedimientos administrativos, apoyos
didácticos y estrategias de aprendizaje.

4. MODALIDAD
PRESENCIAL
Esta modalidad se desarrolla dentro de las aulas o
espacios específicos diseñados para propósitos
educativos, donde hay una vigilancia y dirección de un
profesor, ya sea por intervalos de tiempo o de manera
prolongada.
CARACTERÍSTICAS:
*Se complementa y refuerza los conocimientos a través de
material impreso
*Interacción entre alumnos y profesor.
*La evaluación es subjetiva.
*El docente cumple un papel protagónico
*El alumno realiza trabajos escritos y/o prácticos
*El alumno actúa como oyente
Se clasifican en las siguientes:

5. MODALIDAD
E- LEARNING
Procesos de enseñanza - aprendizaje que se llevan a
cabo a través de Internet.
CARACTERÍSTICAS:
*El proceso educativo se lleva a cabo sin la necesidad de un
espacio físico.
*Actividades establecidas por medio de un calendario
*Publicación de contenidos en formato digitales
*Comunicación vía plataforma durante el curso
*Realización de foros de debate.
*Interactividad (relación uno a uno entre Tutor-Alumno /
Alumno-Alumno)
*Caracterizado por una separación física entre profesor y
estudiante.

6. MODALIDAD
BLENDED
Modo de aprender que combina
la enseñanza presencial con la
tecnología no presencial.
CARACTERÍSTICAS:
*Combina el rol tradicional de la clase presencial con el
nuevo rol del tutor de educación a distancia.
*Pone a los estudiantes en diversas situaciones en las
cuales han de interactuar.
*Crea escenarios múltiples de aprendizaje combinando
actividades presenciales síncronas y por medio de las
TIC, que también pueden ser asíncronas
*Se utilizan dispositivos tecnológicos
*Ofrece algunas materias y contenidos en modalidad
presencial y otras en línea.

7. MODALIDAD
MOBILE LEARNING
Es una extensión del eLearning, pero caracterizado
por su independencia respecto a la ubicación en
espacio y tiempo.
CARACTERÍSTICAS:
*Se caracteriza por la capacidad de acceder a recursos
de aprendizaje desde cualquier lugar, en cualquier
momento, con altas capacidades de búsqueda, alta
interacción, alto soporte para un aprendizaje efectivo.
*Ayuda a los estudiantes a mejorar sus capacidades
para leer, escribir y calcular, y a reconocer sus
capacidades existentes.

8. TECNOLOGÍAS QUE ACTUALMENTE
UTILIZO EN EL QUEHACER DOCENTE.
En ella se almacenan todos los documentos e
información que se les proporciona a los
alumnos, así mismo la elaboración de estos .
Es de máxima utilidad, ya que como docentes
podemos utilizarla en el aula, también ayuda a
que las clases tengan otra estructura.
LAPTOP YOU TUBE
A través de ello me permite buscar videos
para ejemplificar a los alumnos el tema que
veremos en clase y en ocasiones les mando la
liga para que ellos puedan ver el video y de
ahí hacer una síntesis e incluso cuestionarios.

9. CELULAR GMAIL
En el quehacer
educativo me
proporciona el guardar
diversos archivos,
como son videos,
sonidos, revisar de
manera momentánea
alguna información,
etc.
A través de ello, los
alumnos me envían sus
trabajos de tal manera que
ellos puedan economizar
en las impresiones, así
mismo obtienen una
retroalimentación de mi
parte.
FACEBOOK
Lo utilizo para tener
una comunicación
con el grupo, así
mismo compartir
algún archivo, aviso,
atender dudas o
algún cometario.
GOOGLE
A través de ella me
permite buscar
información.
documentos, libros
electrónicos que
complementen mis
conocimientos y el
de los alumnos.

10. CONCLUSIÓN
Una vez que hemos estudiado acerca de las modalidades educativas y del impacto que tienen las TIC
dentro de la educación, se da a notar el cambio que ha tenido la misma y la demanda que se da a conocer
sobre el uso de las TIC dentro de las aulas e instituciones, para lograr un proceso de enseñanza-
aprendizaje satisfactorio.
La introducción de las TIC en la educación abre ciertamente muchas posibilidades, pero también plantea
nuevas exigencias en la tarea docente, siendo uno de los desafíos mas grandes que este tiene, donde
deberá asumir la responsabilidad de desarrollar las competencias tecnológicas en sus estudiantes y en el
mismo. Es importante destacar que entre las prioridades a atender para promover el uso de las TIC en las
escuelas, se encuentra el tema del desarrollo y perfeccionamiento continuo de las competencias
tecnológicas y didácticas del profesorado, es una de las claves para lograr el éxito.
Nuestra educación necesita un cambio que nos permita elevar la calidad educativa y que mejor haciéndolo
a través de la implantación de las TIC y actualizando a los principales actores educativos para su uso.

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