El documento trata sobre el origen social y el rendimiento escolar. Discute diferentes conceptos como clase social, estructura de clases e influencia del estatus socioeconómico en la escolarización. También analiza la educación privada versus pública y las academias particulares. Finalmente, examina el supuesto descenso del nivel educativo y argumenta que no hay evidencia sólida para afirmarlo.

1. Tema 6 Origen social y rendimiento escolar. Una reflexión sobre el supuesto descenso del nivel educativo. I’ve got to admit it’s getting better all the time (Lennon, McCartney)

3. Weberiano, marxista Clase obrera, burguesía, clase de servicio, etc. Dinámica Relación (explotación, mercado) Relacional Funcionalista Alta, media-alta, media-media, … Estática Renta, estatus Gradacional Enfoques teóricos Tipos de clases Visión de la estructura social Elementos de división social Concepción de la clases

5. 44.0 12.0 32.0 52.1 12.2 39.9 57.3 14.4 42.9 61.3 17.8 43.5 55.7 18.5 37.2 CLASE TRABAJADORA Trabajador cual. Proletario 42.0 6.0 17.0 2.0 14.0 3.0 33.2 3.9 8.5 3.7 13.7 3.4 30.2 5.6 11.1 2.2 7.2 4.1 27.8 4.4 6.5 3.8 6.3 6.8 16.6 2.5 4.7 1.7 4.4 4.0 CLASE MEDIA Directivo experto Directivo no experto Supervisor experto Supervisor no experto Empleado experto 14.0 5.0 9.0 14.7 7.8 6.9 12.5 6.5 6.0 10.4 5.5 5.4 27.0 3.2 23.8 CLASE PROPIETARIA Empresario Pequeña burguesía 1196 1487 1315 1179 3161 Total AUSTRALIA ESTADOS UNIDOS INGLA- TERRA SUECIA ESPAÑA

7. 25.6 11.6 13.3 0.7 36.4 12.5 23.4 0.5 33.4 14.9 15.6 2.9 CLASE OBRERA VI. Obrero cualificado VIIa. Obrero no cual. VIIb. Obrero agrario 40.4 10.3 11.8 8.9 (*) 1.6 7.8 36.3 15.1 4.4 3.4 4.5 0.8 8.1 45.9 17.9 3.9 2.5 11.5 6.5 3.6 CLASES INTERMEDIAS IIIa. No manual alto IIIa. No manual bajo IVa. Pequeño empleador IVb. Autónomo IVc. Agricultor V. Supervisor manual 34.0 10.5 23.5 27.3 9.4 17.9 20.8 6.3 14.5 CLASE DE SERVICIO I. Nivel alto II. Nivel bajo 1196 1315 3161 TOTAL AUSTRALIA INGLATERRA ESPAÑA

10. 32,15 60,69 30,86 49,87 Total 6,41 20,53 9,09 31,67 VII. Trabajadores agr. 37,80 60,91 32,26 64,01 VI. Propietarios agrarios 16,98 35,65 14,21 16,20 V. Manual no cualificada 18,98 50,35 20,51 42,59 IV. Manual cualificada 40,87 65,85 30,71 51,53 III. Pequeños propietarios 36,15 74,29 35,23 55, 63 II. Intermedia (no manual-rutinaria) 69,10 93,73 65,93 82,98 I. Profesionales Educación superior 25-29 Secundaria post- obligatoria 20-24 Educación superior 18-22 Secundaria post- obligatoria 16-17 % que ha completado… Tasas de escolarización

13. Jean Anyon, Social class and school knowledge", Curriculum Inquiry , 11, 1, 1981 Poseer el conocimiento existente Justificación de las desigualdades Adopción de decisiones Aprender a pensar por sí mismos Altos ejecutivos De lo que tú piensas, lees, etc. Aprendizaje de conceptos elevados Descubrimiento y experiencia directa Creatividad individual Profesional afluente Igual que en las anteriores Transmisión uni-direccional Flexibilidad Comprender lo que leen Clase media De los profesores, de los libros, etc Tests Procedimientos matemáticos Disciplina Clase obrera Alumnos Ciencias Sociales Matemáticas Profesores Escuelas

14. 3. Escuela pública y privada y las academias particulares.

15. V. Pérez-Díaz et al. , La familia española ante la educación de sus hijos , Barcelona, La Caixa, 2001,p. 182. 174 311 239 176 15 28 34 48 1 4 4 13 84 69 62 40 Primarios incompletos Primarios completos Secundarios completos Universitarios 900 31 5 64 Total N Conc. Priv. Púb. Nivel de estudios de los padres y centro de los hijos

16. 31,41 10,91 57,68 28,91 8,17 62,93 Villa de Vallecas 41 4,98 54,02 61,24 -- 38,76 Usera 49,55 30,28 20,18 89,21 0,97 9,83 Salamanca 43,4 15,88 40,79 68,74 6,46 24,8 Retiro Conc. Priv. Públ Conc. Priv. Públ. Distrito Educación secundaria Educación primaria Curso 2004-05

17. Isabel Galvín y Mar Fernández, “Escolarización y desigualdad en Madrid”. TE Madrid, 272, abril de 2006. 58 90 Salamanca 21 69 Retiro % inmigrantes concertada % escolarización concertada

18. Medias de rendimiento por titularidad de los centros a los catorce años Medias de rendimiento por titularidad de los centros a los dieciséis años A. Marchesi: Controversias en la educación española , Madrid, Alianza, 2000. 223 238 226 239 221 236 220 235 216 228 Pública Privada Geografía e Historia Ciencias de la naturaleza Matemáticas Gramá tica y literatura Com prensión lectora Titularidad 270 279 269 263 264 261 266 269 272 270 Pública Privada Geogra fía e Historia Ciencias de la natura Leza Matemáticas Gramá tica y literatura Com prensión lectora Titularidad

29. Datos. ¿Desciende el nivel? II 16 APRUEBAN COU 23 COU 39 3º BUP 46 2º BUP 54 1º BUP 68 GRADUADO ESCOLAR 100 FINAL DE LA EGB (1975)

30. Datos. ¿Desciende el nivel? III La educación en España (1969). Libro blanco. 3 FINALIZAN ESTUDIOS SUPERIORES 5 PREUNIVERSITARIO 10 BACH. SUPERIOR 18 REVÁLIDA DE BACH. ELEMENTAL 27 INGRESO EN MEDIAS 100 ENSEÑANZA PRIMARIA 1950

31. José Saturnino Martínez (2009) “ Fracaso escolar, PISA y la difícil ESO ”, Revista de la Asociación de Sociología de la Educación , vol. 2, nº. 1, pp. 56-85. www.rase.es Tasa neta de fracaso escolar en la población entre 19 y 20 años .

36. 5,3 5 Media de todos 5,3 7,5 Media de los escolarizados 1 0 C 5 5 B 10 10 A Todos escolarizados Solo dos están escolarizados Nivel de conocimientos de tres alumnos

38. http:// www.mepsyd.es / dctm / mepsyd /horizontales/iniciativas/ presentacion -primaria-2007. pdf?documentId =0901e72b80044508

40. Relación entre abandono escolar temprano y fracaso escolar - PISA, por países europeos