El texto argumenta que Occidente no debe centrarse solo en el duelo por las víctimas del terrorismo sino también en identificar a los verdaderos culpables. Señala que grupos como el Estado Islámico reciben fondos, armas y apoyo de países árabes aliados de Occidente como Arabia Saudita, y que hay falta de coordinación entre fuerzas de seguridad europeas. Concluye que la guerra solo sirve para que los responsables eludan ser interrogados sobre su papel en el terrorismo.

1. 2º BACH LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
Comentario modelo texto periodístico CURSO 2016/17
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La guerra
Tras la pérdida de un ser querido, el duelo es imprescindible. El llanto, la música, las
velas, las flores, los corazones pintados en un papel o publicados en redes sociales,
acompañan al dolor y reconfortan a los supervivientes. Pero el duelo no puede anestesiar
a las víctimas, nublar el entendimiento, enmascarar la verdad.
Si el autodenominado Estado Islámico se financia vendiendo petróleo, ¿quién se lo
regala?, y sobre todo, ¿quién se lo compra? Si los asesinos disponen de las armas y las
municiones que necesitan para matar, ¿quién se las vende?, y sobre todo, ¿dónde las
compran?
Si familias cercanas a las monarquías absolutas de Arabia Saudí y los Emiratos Árabes
sostienen con donaciones económicas al yihadismo radical, para fortalecer al Islam sunita
frente al chiíta, ¿cómo pueden los Estados Unidos y la Unión Europea seguir
considerando a esos monarcas aliados leales? Si cualquiera puede comunicarse con
cualquiera en cualquier lugar del planeta con sólo pulsar una tecla, ¿cómo es posible que
dos policías europeas de países limítrofes no compartan información sobre potenciales
terroristas fichados?
Si ISIS, una organización minoritaria, insignificante en relación con la población
musulmana mundial, asesina a musulmanes a diario sin que esas matanzas sean siquiera
noticia en Occidente, ¿cómo nos atrevemos a aspirar a la compasión que no somos
capaces de sentir? La guerra no es la respuesta. La guerra sólo sirve para que los
responsables esquiven estas preguntas por siempre jamás.
Almudena Grandes, web de Cadena Ser, Hoy por hoy, 20/11/2015
1. Señale y explique la organización de las ideas contenidas en el texto
(Puntuación máxima: 1.5 puntos)
Nos encontramos ante un texto periodístico, concretamente un artículo de
opinión digital, de la web del programa Hoy por hoy de la Cadena Ser, en la que
colabora la escritora Almudena Grandes. Programa que trata temas de actualidad,
como el que nos ocupa.
El texto es de tipología argumentativa, puesto que la autora pretende que
analicemos dónde está el origen del problema del terrorismo islámico. Por tanto,
predomina la función apelativa del lenguaje, especialmente significativa en las últimas
líneas, donde se encuentra la tesis del texto; pero también está muy presente la
función expresiva, puesto que refleja su opinión y sentimientos sobre los verdaderos
responsables del terrorismo islámico; algunos elementos lingüísticos que justifican
esta función son las preguntas retóricas en las que basa la autora su argumentación, el
uso de la 1ª persona del singular (l.13) ¿cómo nos atrevemos…?, o algunos adjetivos
valorativos como terroristas chiflados (l. 11)

2. 2º BACH LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
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En concreto, las ideas del texto se organizan de la siguiente manera:
- 1ª parte: Presenta el tema: (1º párrafo) El duelo por la pérdida de un
ser cercano no debe desviar la atención del origen del problema.
- 2ª parte: Cuerpo argumentativo: (2º-3º-parte 4º párrafo) Argumentos
en los que se apoya:
o El terrorismo islámico se financia con la compra-venta de
petróleo.
o Reciben armas y municiones.
o Arabia Saudí y Emiratos Árabes aportan donaciones al
yihadismo y Occidente los trata como aliados.
o Falta de coordinación de los servicios de seguridad de los
países europeos.
o La falta de sensibilidad de Occidente ante los actos terroristas
de ISIS en Oriente.
- 3ª parte: Tesis y conclusión: La guerra no es la solución porque
encubre a los verdaderos culpables.
Por tanto, el texto presenta una estructura inductiva o sintetizante.
(Se puede también plantear la organización de las ideas, entendiendo que
la tesis del texto se presenta al inicio y se retoma al final, por lo que
hablaríamos de estructura encuadrada)
[Puntualización realizada por la coordinadora de la materia para la corrección de la
prueba]
2. Indique el tema del texto (Puntuación máxima: 0.5 puntos)
Los verdaderos culpables del terrorismo islámico
3. Resuma el texto (Puntuación máxima: 1 punto)
La necesidad del duelo ante la pérdida de un ser cercano, no debe desviar la
atención del origen del problema del terrorismo islámico; el cual recibe fondos,
armas, municiones, donaciones de países árabes que mantienen vínculos económicos
con Occidente, como Arabia Saudí. Por otra parte, hay desconexión entre las fuerzas
de seguridad de los distintos países afectados y, para finalizar, en Occidente nos falta
sensibilidad con el sufrimiento que padecen en Oriente. Por tanto, la guerra encubre
a los culpables.
4. Comentario crítico sobre el contenido del texto (puntuación máxima: 3
puntos)
Almudena Grandes busca crear una actitud crítica en el lector respecto a uno de
los temas más actuales, el radicalismo de la yihad.
Es un hecho que en la actualidad, la población de los países occidentales tiene
acceso a toda la información que desee, pudiendo incluso llegar a considerar que se
encuentra sobresaturada. Esto quiere decir que desgraciadamente, este exceso de
información deriva en una pérdida de importancia de la misma. El individuo no aprecia
esta fuente de datos con los que puede acercarse a la realidad y se limita a una percepción
anecdótica desde detrás de la pantalla.

3. 2º BACH LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
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Algo parecido se nos muestra en este texto: La autora nos hace ver que lo que en
un principio podríamos considerar empatía o aflicción por todos los altercados
producidos por los islamistas, no es más que una máscara. Y esta hipocresía que sufren
las sociedades occidentales abarca a todos lo ámbitos.
La población, que tanta sensibilidad muestra cuando se mencionan estos actos, se
queda en eso, en una sensación pasajera. Destaca la pasividad general; no hay interés por
ir más allá y ahondar en la trama de los intereses y manipilación de la información de la
que somos víctimas.
Empezando por aquellos que ostentan el poder y que aprovechan la situación;
por encontrarnos en una sociedad capitalista, en la que la idea de beneficio económico
mueve nuestros intereses. Por eso se proporcionan las armas y municiones a estos
terrristas. Y de la misma forma, tras obtener petróleo procedente de zonas controladas
por el Estado islámico, se lavarán las manos y dirán en las redes sociales que se
solidarizan con las víctimas del terrorismo; aunque hayan contribuido de forma indirecta.
Esto es lo que la autora pretende denunciar, estas actitudes tan inmorales.
Por otro lado, se critica también a los medios de comunicación que nos presentan
una realidad edulcorada. Esto propicia que la población en general no sea consciente de
lo que ocurre realmente, causando en cierta medida, esa pasividad mencionada
anteriormente.
Así pues, mediante este texto, la autora pretende si no erradicar, al menos
hacernos un poco más partícipes de la realidad del yihadismo. Nos invita a exigir
respuestas, y sobre todo, nos aparta la venda de los ojos para que evitemos estas
injusticias. Nos invita a abandonar esa zona de confort y que usemos el poder que
tenemos para hacernos oír y terminar con todo lo que se esconde bajo la situación de
estos países en guerra.
[Respuesta de un alumno/a en la prueba de selectividad de junio 15/16 con la que obtiene la máxima
nota de la pregunta]