La política pública del sector educativo de Santander busca transformar la educación en el departamento adoptando nuevos enfoques que permitan comprender mejor los problemas de los estudiantes y las necesidades de la sociedad. Se proponen siete principios como dignificación del sector educativo, responsabilidad social, globalización, democratización, pertinencia, autonomía del estudiante y educación para la vida. Los objetivos son avanzar hacia una educación inclusiva, participativa, respetuosa y de calidad para impulsar el desarrollo departamental.

1. BORRADOR POLITICA PUBLICA
SECTOR EDUCATIVO DE SANTANDER
SECRETARIA DE EDUCACION DE SANTANDER
TRANSFORMAR EL SECTOR EDUCATIVO PARA QUE
TRANSFORME LA SOCIEDAD
NELLY MEJIA REYES

2. INTRODUCCION
La política Pública del sector Educativo de Santander aspira a plantear un
horizonte de acción para el desarrollo de la educación de Santander desde un
cambio de mirada frente a la manera como se viene entendiendo la educación en
el departamento y en el país. Busca abordar los componentes del sector educativo
desde enfoques que permitan comprender de una manera más asertiva las
problemáticas actuales de los estudiantes y las necesidades de la sociedad.
La PPSES parte de una comprensión crítica frente a la manera como entendemos
la educación y la institución en su conjunto. Encontrando que un enfoque
tradicional promueve la dependencia, el adoctrinamiento y el incremento de
niveles de agresión en los escenarios educativos; por lo cual promovemos nuevas
prácticas, escenarios y perspectivas frente al sistema.
Sabemos que no podemos meramente plantear una política pública que
comprometa recursos para acciones específicas, sino que de manera fundamental
es necesario promover una nueva mirada de la educación en el departamento;
pues entendemos que es necesario promover un sector educativo capaz de
asumir el liderazgo en la transformación de la sociedad, donde más que reflejar o
ser un depositario de las problemáticas se convierta en un agente de
transformación.
Para que esto sea posible es necesario que el sector educativo de Santander de
un cambio de mirada frente a su quehacer, pero para que esto sea posible se
hace necesario generar transformaciones en las diferentes dimensiones. Todas
estas transformaciones han de apuntar a la consolidación de la transformación
que la PPSES le quiere dar al sector.

3. PRINCIPIOS
Este cambio de mirada se condensara en los siguientes principios:
DIGNIFICACION DEL SECTOR EDUCATIVO:
Nos invita a tomar conciencia sobre la poderosa posibilidad transformadora que
tiene el sector educativo respecto a la sociedad en su conjunto con especial
atención al momento histórico del país.
RESPONSABILIDAD SOCIAL Y COOPERACION:
Hace mención en dos sentidos, al llamado al compromiso de toda la sociedad con
el sector educativo y la inmensa posibilidad que tiene el mismo sector educativo
para promover la solidaridad en la sociedad.
GLOBALIZACION Y MODERNIDAD
Nos invita a promover la apertura de la mirada de las instituciones hacia la
globalización y sus desarrollos, en atención a llevar a los estudiantes hacia
procesos de comprensión más amplia de la realidad.

4. DEMOCRATIZACION E INCLUSION
Este principio nos llama a la reflexión sobre la responsabilidad que tiene el sistema
educativo en tanto promotor de la democracia y garante de la inclusión como
formas de vida e interacción, remitiéndose a las nuevas metodologías propuestas
para el desarrollo pleno del estudiante.
PERTINENCIA Y COMPETITIVIDAD
Es un principio que nos llama a la atención constante de q ue los procesos
educativos respondan a las necesidades regionales y buscan hacer competentes
a los jóvenes en su desempeño cotidiano.
AUTONOMIA DEL ESTUDIANTE:
El valor que transversalmente desarrolla esta política pública es la Autonomía en
los jóvenes, en tanto herramienta para determinar su propia vida y hacerse
responsable de la convivencia con los otros desde el reconocimiento de su
diferencia y particularidad.
EDUCACION PARA LA VIDA
La educación para la vida nos invita a no perder de vista el sentido de la
educación y la importancia de fortalecer a los estudiantes en primera instancia en
tanto persona con un proyecto de vida y en relación con los otros.

5. FINES DE LA EDUCACION EN SANTANDER
- El desarrollo de formas de convivencia pacífica y dialógica en las cuales el respeto por el
otro sea la pauta de interacción.
- Empoderar a cada uno de los ciudadanos para que desde el fortalecimiento de sus
proyectos de vida se conviertan en agentes de desarrollo y competitividad regional.
OBJETIVO GENERAL
Avanzar hacia una educación incluyente, participativa, respetuosa y de calidad que se constituya
en el eje del desarrollo departamental.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
- Fortalecer la gestión Administrativa y del talento Humano con miras a optimizar el
desarrollo de los procesos institucionales.
- Promover transformaciones en los procesos de formación haciendo que propicien la
modernización y apertura a la globalidad para hacer más competitiva la región.
- Potenciar el principio de la solidaridad en las dinámicas de interacción de las niñas, niños
y jóvenes del departamento.
- Hacer de la investigación y la pedagogía las principales estrategias de desarrollo regional.
- Garantizar que la infraestructura y los ambientes de aprendizaje se conviertan en
estímulos para el desarrollo del aprendizaje autónomo en las niñas y niños del
departamento.

6. GESTION ADMINISTRATIVA Y DEL TALENTO
HUMANO HACIA EL BIENESTAR DEL SECTOR
EDUCATIVO
COMPETITIVIDAD REGIONAL Y
APERTURA A LA GLOBALIDAD
UNA REGION SOLIDARIA:
INCLUSION Y DEMOCRACIA
LA INVESTIGACIÓN Y LA PEDAGOGÍA
COMO ESTRATEGIAS DE DESARROLLO
REGIONAL
INFRAESTRUCTURA Y AMBIENTES DE
APRENDIZAJE PARA LA AUTONOMIA
DIMENSIONES POLITICA PUBLICA

7. PLANES Y CENTROS DE
DESARROLLO

9. PLAN DE CONVIVENCIA PARA LA PAZ

10. INVESTIGACION
PLAN TERRITORIAL DE
FORMACION DOCENTE
USO DE LAS TIC
Primera fase Curso desde plataforma virtual
Segunda fase Investigación acción participativa
Tercera fase Desarrollo institucional

11. PLAN DE USO DE TIC

12. INVESTIGACION COMO ESTRATEGIA PEDAGOGICA

13. PLAN DE EMPRENDIMIENTO

14. PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO, COBERTURA Y FORTALECIMIENTO

15. ARTES DEPORTES
LITERATURA DE PELOTA
DANZAS ATLETICOS
NARRATIVAS CONTACTO NATURALEZA
MUSICA MECANICO
PINTURA EXTREMO
PLAN DE TIEMPO CREATIVO