Presentación correspondiente a la unidad 1 del temario de historia de 4º de eso de la editorial santillana.

1. 4º ESO

2. Antiguo Régimen: conjunto de relaciones sociales, económicas y políticas
que caracterizan a las monarquías europeas del siglo XVIII.
CARACTERÍSTICAS:
 Mantenimiento de la sociedad estamental de origen feudal.
 Sistema económico basado en el sector primario.
 El sistema político es la monarquía absoluta: el rey concentra todo el
poder y el sistema administrativo está centralizado. A lo largo del S.XVIII
evolucionará hacia el despotismo ilustrado.

3. Sociedad estamental: forma de organización social originada en la Edad Media
que dividía la sociedad en tres estamentos: nobleza, clero y pueblo llano.
CARACTERÍSTICAS:
 Inmovilismo vertical.
 Existencia del privilegio.
Campesinado:
• 85% de la población.
• Sometidos al régimen señorial
• Solo 10% son propietarios de sus tierras.
Burguesía:
• Viven en las ciudades.
• Están libres del régimen señorial.
• Se enriquece con el comercio.
• No tiene acceso al poder político.
• Protagoniza las revoluciones burguesas contra el Antiguo Régimen.

4.  En el S. XVIII la mayor parte de la población se dedica a la agricultura.
 Es una producción de subsistencia basada en los cereales.
 Dependencia del clima = crisis de subsistencia = hambre = tensiones sociales.
 Propiedad de la tierra en manos de los privilegiados (40% superficie).
• Mayorazgos de la nobleza.
• Manos muertas del clero.
 Resto de la propiedad: burguesía y tierras comunales de ayuntamientos.
 Los campesinos sin tierras están sometidos al régimen señorial (siervos).

5.  Impulsada en el Antiguo Régimen por los reyes.
 Nobleza y clero que concentran el capital prefieren invertir en tierras.
 Los gremios controlan la producción y dificultan las innovaciones.
 Se crean las Reales fábricas para intentar renovar el sistema productivo.
• Son grandes talleres artesanales.
• Producen armas y artículos de lujo para consumo de las élites.
• No emplea maquinaria ni formas modernas de producción.

6.  Crecimiento del comercio exterior.
• Desarrollo de los intercambios entre Europa y América.
• Concesión del monopolio en una zona a compañías comerciales.
 Problemas del comercio interior.
• Control de los gremios.
• Pervivencia de pesos y medidas diferentes en cada región.
• Existencia de aduanas interiores.

7. Absolutismo : sistema político predominante en Europa a principios del S.XVIII,
caracterizado porque el rey concentra todos los poderes (legislativo, ejecutivo,
judicial, militar, …)
 Su origen está en el S. XVII en Francia
durante el reinado de Luis XIV.
 Se apoya en:
• teorías que defienden el origen
divino de la monarquía (Bossuet )
• sistema económico mercantilista
desarrollado por Colbert.
 Riqueza = acumulación de oro y plata.
 Desarrollo del comercio exterior y
proteccionismo a las importaciones.
 Intervención del Estado creando industrias.

8.  En el S. XVII la burguesía inglesa se opone al
intento de establecer el absolutismo por parte de la
monarquía Estuardo, que será expulsada del trono.
 Las revoluciones de 1642 y 1688 terminan con
el triunfo de la monarquía parlamentaria.
 Supremacía de la ley sobre el monarca.
 Declaración de Derechos.
• El rey garantiza derechos y libertades.
• El parlamento se encarga de hacer las leyes.
• El monarca solo asume el poder ejecutivo.
• Los jueces son independientes
Base teórica - Liberalismo político (Locke).
• Libertad (derechos de las personas).
• Igualdad ante la ley
• Propiedad (Sufragio censitario).

9. Esquema-resumen: características del Antiguo Régimen

10. Ilustración : movimiento intelectual desarrollado en Europa en el S. XVIII, de
carácter reformista que se proponía transformar la sociedad de su tiempo.
Principios:
 Análisis de la sociedad aplicando la razón = progreso de la humanidad.
 Derechos naturales de las personas (libertad individual y propiedad).
 La tolerancia es la base de la convivencia humana.
Crítica del Antiguo Régimen
 Se oponen a la sociedad
estamental.
 Defienden un sistema de
igualdad social y legal.
 Piensan que los privilegios
son un obstáculo al crecimiento.
Estas ideas se difundieron por
Europa gracias a la publicación de
la Enciclopedia dirigida por Diderot
y d´Alembert.

11. Sistema político que nace de la aplicación de las ideas ilustradas por parte
de la monarquía absoluta.
 Los reyes realizan reformas (educación, red de caminos y puertos...)
 Avanzan en el proceso de concentración de poderes de la monarquía.
 Se apoyan en la fisiocracia: teoría económica enunciada por Quesnay.
• La riqueza de un país está en la producción agrícola.
• Hay que terminar con las tierras que no se explotan (manos muertas…)
• Para conseguirlo era necesaria una desamortización.
• Esta política económica fracasó por la oposición de los privilegiados.

13. Revoluciones burguesas: proceso de conquista del poder por parte de la burguesía.
Liberalismo revolucionario: pensamiento político formulado por ilustrados como
Montesquieu o Rousseau en el que se apoyaron las revoluciones burguesas.
Aspira a crear una sociedad más justa e igualitaria y acabar con los privilegios.
Principios extraídos del pensamiento
liberal británico (Locke)
 Separación de poderes
(Montesquieu-”El espíritu de las leyes”).
 Soberanía nacional
(Rousseau-”El contrato social”).
• El poder corresponde a la nación
(conjunto de ciudadanos).
• Los ciudadanos establecen un
pacto con el Estado (Constitución).
• Permiten al Estado ejercer el
poder en su nombre
((Rey=representante)

14. Liberalismo económico: doctrina económica unida a las revoluciones burguesas.
Adam Smith-”La riqueza de las naciones”
Consecuencias de aplicar el principio de libertad económica:
 Supresión de los gremios que son un obstáculo para el
crecimiento económico.
 Librecambismo: el Estado no debía intervenir en la
economía ni proteger la producción propia mediante
impuestos fronterizos (aranceles).
Ley de la oferta y la demanda
(la economía se ajusta
mediante la libre competencia,
la mano invisible del mercado)

15. Cuadro comparativo: Antiguo Régimen - Liberalismo

16.  1700: problema sucesorio tras la muerte de Carlos II.
 Guerra de Sucesión entre Felipe de Anjou y el Archiduque Carlos.
 1714: tratado de Utrecht. Felipe V es reconocido como rey de España.
Reformas de Felipe V:
• Centralización: supresión de los fueros e instituciones de la Corona de Aragón
mediante los Decretos de Nueva Planta.
• Castellanización de la política (lengua e instituciones oficiales para todo el reino)
• Administración: creó las Secretarías de Despacho y dividió España en Capitanías.

18.  Programa reformista experimentado en su etapa de rey de Nápoles.
 Rechazo popular contra los ministros italianos (Motín de Esquilache 1766).
 Ministros ilustrados españoles: Campomanes, Floridablanca y Jovellanos.
• Intentos de reformas en la agricultura para establecer la fisiocracia.
• Reforma de la educación que estaba en manos del clero.
• Creación de las Sociedades Económicas de Amigos del País.
• El rey impuso su autoridad sobre la Iglesia (expulsión de los jesuitas).
• Intento de convertir el trabajo en una virtud social.
Carlos IV frenó las reformas.
• Con la Revolución Francesa en 1789 se identificó ilustración con revolución.
• La ilustración española fue un movimiento minoritario de las élites culturales.
• Los privilegiados se opusieron intensamente a las reformas ilustradas.

20. Rococó (primera mitad del XVIII)
 Estilo artístico cortesano, aristocrático, superficial y estético.
 Exageración del estilo Barroco (formas irregulares y decoración fastuosa)
Neoclasicismo (segunda mitad del XVIII)
 Agotamiento del Barroco y redescubrimiento del clasicismo griego y romano.
 Plasmación de los ideales racionalistas de la Ilustración.
 Prima el equilibrio, la simetría, y las líneas rectas para trasmitir solidez.

21. Se adelantó a la pintura de su época.
• Uso del color que anticipa el impresionismo.
• Dominio en la expresión de emociones y la psicología de las personas.
Etapas:
 1ª- Pintor de corte (retratos de la familia real y cartones para tapices).
 2ª- Estilo más desgarrado (Desastres de la guerra, el Dos de Mayo y los
Fusilamientos del Tres de Mayo).
 3ª- Cuadros más oscuros (los Disparates y las pinturas negras).