Presentación realizada con el manual de Anaya. Puedes encontrar más en mi blog: https://sgarama.wordpress.com/

1. La Europa del Antiguo Régimen

2. El Antiguo Régimen
¿Qué vamos a estudiar?
1. La economía
2. La sociedad estamental y los primeros cambios
3. El sistema de gobierno
4. Los conflictos bélicos en la Europa del siglo XVIII
5. Los nuevos mundos coloniales
6. El pensamiento preliberal

3. El Antiguo Régimen
Introducción
• Definición
– Estructura social, económica y política
– Centrada en Europa
– Desarrollado entre los siglos XVI-XVIII
• ¿Cuándo surge el término?
– Revolución francesa
• Características
– Economía:
• Predominantemente agraria
• Propiedad de tipo feudal
• Manufacturas controladas por gremios medievales
– Sociedad:
• Estamental: nobleza, clero y pueblo llano
– Política:
• Monarquía absoluta

4. 1. La economía

5. 1. La economía
• Economía de subsistencia
• Agraria -> 80-90% población trabaja en él
• Propiedad de la tierra: nobleza, clero y Estado
• Poca producción: tributos, diezmo, Hacienda, molinos…
• Desarrollo del comercio
– En algunas zonas (sobre todo costeras)
– Control de rutas en:
• O.P. y mares del norte
• Colonias transoceánicas
• Transformación en el siglo XVIII
– Auge del comercio
– Nuevas formas agrícolas
Aumento de la
población

6. 1. La economía
1.1 La agricultura y ganadería
• Fuente principal de riqueza -> 80% población trabaja
en ella
• Pobreza condicionada por:
– Baja productividad
– Escaso desarrollo tecnológico
– Dependencia de los fenómenos naturales
– Peso elevado de impuestos y opresión del régimen
señorial
• Propiedad de la tierra: nobleza, clero y Estado (2/3)

7. 1. La economía
1.1 La agricultura y ganadería
• Sistema de propiedad: Señorío
– Territorial: renta a cambio de la cesión de la tierra
de cultivo
– Jurisdiccional: capacidad de ejercer gobierno y
dictar justicia en nombre del rey
– Privilegios:
• Tributos especiales
• Prestaciones personales (servicio doméstico)
• Monopolio de servicios básicos

9. 1. La economía
1.2 El comercio
• Comercio interior
– Poco desarrollado por:
• Malas comunicaciones terrestres
• Poca capacidad adquisitiva de la mayoría de la
población
– Siglo XVIII
• Mejora de caminos y algunas vías fluviales = activación
del comercio corta y ½ distancia

10. 1. La economía
1.2 El comercio
• Comercio exterior: comercio triangular
– Colonias:
• Sistema de plantaciones trabajadas por esclavos traídos de
áfrica (España, Gran Bretaña y Portugal)
• La producción se vende a Europa
• Productos: maderas, algodón, cacao, té, especias, etc.
– Europa:
• Exporta a las colonias manufacturas (tejidos) o productos
elaborados (vinos)
• Favorece la creación de compañías comerciales
• Enriquecimiento de comerciantes y dueños de plantaciones

12. 1. La economía
1.3 De la producción artesana a la manufacturera
• Producción manufacturera -> Gremios
– Pequeños talleres con pocos trabajadores
– Control de precios y producción
• Durante el siglo XVIII
– Burguesía comercial invierte en talleres de grandes
dimensiones
– Usan mano de obra asalariada = productos + baratos =
ruina de algunos sectores artesanales
– Enfrentamiento gremios vs burguesía manufacturera

14. 2. La sociedad
estamental y los
primeros cambios

15. 2. La sociedad estamental y los
primeros cambios
• Sociedad estamental = desigual
– Estamentos: nobleza, clero y pueblo
– Desigualdad marcada por el nacimiento (nula
movilidad social)
• Privilegiados: nobleza y clero
• No privilegiados: Pueblo

16. 2. La sociedad estamental y los
primeros cambios
2.1 La nobleza y el clero
• Pertenecen por herencia o concesión real
• Entre un 2% y 5% de la población
• Privilegios:
– Exención de impuestos
– Estatus jurídico propio
– Monopolio de los altos cargos de la
Administración, Iglesia y Ejército

17. 2. La sociedad estamental y los
primeros cambios
2.1 La nobleza y el clero
• Nobleza: dividida en
– Alta aristocracia y los grandes títulos
• Duques, marqueses y condes
• Elevado poder político
• Inmenso patrimonio económico
– Baja nobleza rural y pequeños hidalgos

18. 2. La sociedad estamental y los
primeros cambios
2.1 La nobleza y el clero
• Clero: dividido en
– Alto clero
• Cardenales, obispos y abades
• Procedencia nobiliaria
• Control del rico patrimonio eclesiástico
• Gran influencia social y política
– Bajo clero
• Curas rurales y la mayoría del clero regular (frailes y monjas)
• Proceden de la pequeña nobleza y algunos del estado llano
• Vida más modesta

19. 2. La sociedad estamental y los
primeros cambios
2.2 Las clases populares
• Conjunto heterogéneo que tenía en común la
ausencia de privilegios jurídicos, económicos y
sociales
• Denominación:
– España -> Estado general
– Francia -> Tercer estado

20. 2. La sociedad estamental y los
primeros cambios
2.2 Las clases populares
• El mundo rural: dos grupos
– Mayoría de campesinos sin tierra, propietarios y arrendatarios
pobres
– Pequeño sector de labradores acomodados
• El mundo urbano:
1. Burguesía
• Pequeños comerciantes y propietarios de talleres y almacenes
• Funcionarios y profesiones liberales
• Grandes hombres de negocios (manufacturas o comercio colonial)
2. Las clases populares urbanas:
• Artesanos de gremios oficiales
• Criados
• Trabajadores manuales
3. Marginados, vagabundos y mendigos

21. 2. La sociedad estamental y los
primeros cambios
2.3 El ascenso de la burguesía
• Durante el siglo XVIII:
– Crecimiento significativo de las ciudades
– Hegemónicos en las grandes ciudades europeas
– Su poder provenía de:
• Empresas (comerciales)
• Arrendatarios o propietarios enriquecidos con los cultivos de
exportación
• Atrevidos manufactureros
• Banqueros
• Círculo de profesionales (gestión política, letrados,
profesores, médicos)

23. 3. El sistema de
gobierno

24. 3. El sistema de gobierno
• Tendencia en los Estados medievales a:
– Fortalecimiento de los soberanos
– Pérdida de poder de la nobleza
• Resultado:
– Monarquías donde el rey asume los poderes políticos
– Necesidad de ejército estables
– Red administrativa para gobernar todos los territorios
• Excepciones
– Inglaterra y Holanda

25. 3. El sistema de gobierno
3.1 Las monarquías absolutas
• Concentración de poder de las casas reales europeas
durante la Edad Moderna
• Su fortalecimiento se debe a su capacidad de:
– Extraer impuestos
– Obtener hombres y recursos
– Mantener un ejército profesional permanente
• Necesidad de:
– Administración pública extensa y eficaz
– Burocracia extendida a todo el territorio
• Resultado -> Monarquía absoluta

26. 3. El sistema de gobierno
3.1 Las monarquías absolutas
• Soberanía real:
– Decretar leyes
– Administrar justicia
– Origen divino del poder
• Limitados por:
– Poder de la Iglesia y nobleza (no pagan impuestos)
– Poderes locales y oligarquías urbanas

27. 3. El sistema de gobierno
3.2 El absolutismo ilustrado
• Monarca: necesidad de cambios sociales y económicos para
mantener su poder
• Ejemplos
– Federico II Prusia
– Catalina II Rusia
– Carlos III de España
• Medidas
– Impulso de la economía (repoblación, construcción de puertos,
canales de transporte)
– Modernización de la administración (ciencia y educación)
– Desarrollo del comercio (liberalización del comercio e industria)
• Problemas
– No se modifica la estructura política:
“Todo para el pueblo pero sin el pueblo”

28. Federico II Catalina II
José II Carlos III

30. 4. Los conflictos bélicos
en la Europa del siglo

31. 4. Los conflictos bélicos en la
Europa del siglo XVIII
4.1 La guerra de Sucesión española
• Entre 1701-1714
• Causa: Disputa por la sucesión al trono entre
– Felipe de Borbón (Francia y Castilla)
– Archiduque Carlos (Austria, Gran Bretaña, Holanda,
Portugal y Aragón)
• Consecuencias: Paz de Utrecht
– Felipe V rey de España
– Pérdida de posesiones europeas (Nápoles, P. Bajos)
– Gibraltar y Menorca
– Gran Bretaña puede comerciar con las colonias

32. 4. Los conflictos bélicos en la
Europa del siglo XVIII
4.2 Guerra de Sucesión austríaca y la guerra de
los Siete años
• Guerra de Sucesión austríaca:
– Lucha por el dominio de Centroeuropa entre
Prusia y Austria
• Guerra de los Siete años:
– Rivalidad en la expansión colonial entre Francia y
Gran Bretaña

33. 5. Los nuevos mundos coloniales

34. 6. El pensamiento
preliberal

35. 6. El pensamiento preliberal
Siglo XVIII = Siglo de las Luces o de la Razón
• Definición:
– Movimiento cultural e intelectual que surge en
Europa como reacción crítica frente al
pensamiento religioso tradicional, los valores
sociales y los principios ideológicos del A. Régimen
• Renovación de:
– Filosofía
– Educación
– Ciencia

36. 6. El pensamiento preliberal
6.1 La Ilustración
• Principios:
– Uso de la razón:
• Hay que explicar el mundo de manera racional
• Denunciar el oscurantismo, la superstición y la tradición
– Defensa de las ciencias experimentales:
• Ciencias naturales ayudan a descubrir las leyes del
funcionamiento de la naturaleza
• Bases de la física, matemáticas, astronomía, química, etc.
– Fe en el progreso humano:
• Búsqueda del bienestar de la mayoría a través de la ciencia,
el crecimiento económico y las reformas sociales y políticas
• Educación como instrumento para alcanzarlo

37. 6. El pensamiento preliberal
6.1 La Ilustración
• Principios:
– Apuesta por la tolerancia religiosa
• Crítica al teocentrismo.
• Centro de la vida es el ser humano (antropocentrismo)
• Denuncian:
– Peso excesivo de la Iglesia en el Estado y en la sociedad civil
– La intolerancia y el fanatismo religioso
– Libertad económica
• Proponen eliminar trabas y barreras de mercado
• Liberar la tierra y el capital de manos ociosas de los
privilegiados
• Trabajo como ocupación útil y honrosa

38. 6. El pensamiento preliberal
6.2 El pensamiento político ilustrado
• Ilustrados:
– Confían en el sistema de monarquía absoluta
– Lo critican defendiendo los derechos de los
ciudadanos frente al poder despótico del rey
• Base ideológica:
– Libertad política
– Igualdad social
• Influencia a:
– Burguesía urbana -> gravada con impuestos y
marginada del poder político

39. 6. El pensamiento preliberal
6.2 El pensamiento político ilustrado
• Antecedentes:
– Locke -> 1688: Libertades y división de poderes
• Autores:
– Voltaire -> Libertad política y tolerancia religiosa
• Cartas filosóficas
– Montesquieu -> Monarquía constitucional
• Espíritu de las leyes
– Rousseau -> Desigualdad social + soberanía
nacional
• El contrato social

40. Adam Smith Voltaire
Montesquieu Rousseau

41. 6. El pensamiento preliberal
6.2 El pensamiento político ilustrado
• La Enciclopedia
– Diderot y D´Alembert
– Diccionario razonado de las artes, ciencias y
técnicas
– Conocimientos + crítica institucional
• Religiosa
• Política
• Expansión
– Corrientes de opinión pública
– Tertulias, academias, periódicos…

42. Diderot
D´Alembert

43. 6. El pensamiento preliberal
6.3 El pensamiento económico
• Antiguo Régimen = mercantilismo
– Intervención del Estado en economía
– Control de la producción de manufacturas
– Emisión de monedas
• ½ s. XVIII -> Fisiocracia
– Rechaza la acción del Gobierno
– Crecimiento gracias al desarrollo agrícola
• Liberalismo económico
– Creador: A. Smith -> La riqueza de las naciones
• Análisis de elementos como el valor, precio, mercado…
• Crecimiento basado en el trabajo
• Valor y precio fijados por las leyes de la o/d
– Principios:
• Libertad de producción y comercialización

44. Identifica la ideología y el autor
“Si se busca en qué consiste el bien más preciado de todos, que ha de ser
objeto de toda legislación, se encontrará que todo se reduce a dos
cuestiones principales: la libertad y la igualdad, sin la cual la libertad no
puede existir.
Renunciar a la libertad es renunciar a ser hombre, a los derechos y a los
deberes de la humanidad.
La verdadera igualdad no reside en el hecho de que la riqueza sea
absolutamente la misma para todos, sino que ningún ciudadano sea tan
rico como para poder comprar a otro y que no sea tan pobre como para
verse forzado a venderse. Esta igualdad, se dice, no puede existir en la
práctica. Pero si el abuso es inevitable, ¿quiere eso decir que hemos de
renunciar forzosamente a regularlo? Como, precisamente, la fuerza de las
cosas tiende siempre a destruir la igualdad, hay que hacer que la fuerza
de la legislación tienda siempre a mantenerla.”
Jean-Jacques Rousseau. El contrato social. 1762.

45. Identifica la ideología y el autor
“Todo hombre, con tal que no violar las leyes de la justicia, debe quedar
perfectamente libre para abrazar el medio que mejor le parezca para
buscar su modo de vivir, y sus intereses; y que puedan salir sus
producciones a competir con las de cualquier otro individuo de la
naturaleza humana (...).
Según el sistema de la libertad negociante, al soberano sólo quedan tres
obligaciones principales a que atender: la primera, proteger a a la
sociedad de la violencia e invasión de otras sociedades independientes; la
segunda, el poner en lo posible a cubierto de la injusticia y opresión de
un miembro de la república a otro que lo sea también de la misma (...); y
la tercera, la de mantener y erigir ciertas obras y establecimientos
públicos, a que nunca pueden alcanzar, ni acomodarse los intereses de los
particulares, o de pocos individuos, sino los de toda la sociedad en
común: por razón de que aunque sus utilidades recompensen con
abundancia los gastos al cuerpo general de la nación, nunca
recompensarían si los hiciese un particular.”
Adam Smith. La riqueza de las naciones. 1776.

46. Identifica la ideología y el autor
“En un Estado en el que un hombre sólo o una sola
corporación de próceres, de nobles, o de pueblo, administrara
los tres poderes y tuviera la facultad de hacer leyes, de
ejecutar las resoluciones públicas y de juzgar los crímenes y
las disputas de particulares, todo se perdería por completo.
Los gobiernos de casi toda Europa son moderados porque el
príncipe que administra los dos primeros poderes deja a sus
súbditos el ejercicio del tercero.
(…) Los príncipes que quieren ser déspotas siempre empiezan
reuniendo todas las magistraturas en ellos mismos: algunos
reyes de Europa acaparan todos los grandes cargos del
Estado”
Barón de Montesquieu. El espíritu de las leyes, 1748

48. Actividades
1. ¿Qué aspectos caracterizaban la economía del Antiguo Régimen?
¿Qué diferencias encuentras con las sociedades industrializadas
del siglo XIX?
2. Observa el mapa conceptual sobre la sociedad estamental. ¿Qué
grupos eran los más numerosos? ¿Disponían de algún tipo de
representación? ¿Había algún tipo de movilidad social?
3. Explica y contextualiza la siguiente frase de Luis XIV:
“Es solo en mi persona donde reside el poder soberano, cuyo
carácter propio es el espíritu de consejo, de justicia y de razón”.
4. Define los siguientes conceptos: Antiguo Régimen, estamento,
tercer estado, absolutismo, burguesía, soberanía real,
L´Encyclopédie.
12. ¿Qué fue la Ilustración? ¿Cuáles son sus características? ¿Crees
que abarcó a todos los grupos sociales? ¿Y a todos los países?
Razona tu respuesta.