Este documento presenta una experiencia de aprendizaje para formular un desafío orientado a crear artesanías innovadoras que promuevan la cultura local. Se introduce la metodología de diseño thinking y se explica cómo aplicar la técnica de los "5 por qué" para identificar problemas relacionados al desafío propuesto y recopilar información de usuarios. Luego, se pide a los estudiantes que formulen su desafío específico y apliquen la técnica de los "5 por qué" para empatizar con los usuarios y comprender mejor el

1. En Cristo somos más que vencedores. Romanos 8:37
ACTIVIDAD : En esta actividad, formularemos el desafío orientado a crear artesanías innovadoras que
promuevan la cultura de nuestra comunidad; además, aplicaremos la técnica “Los 5 ¿por qué?”, a fin
de informarnos sobre los problemas con relación a dicho desafío.
¡HOLA!
Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en Casa.
Hoy iniciamos un nuevo programa de APRENDO EN CASA, promovido por el Ministerio de Educación
del Perú, para que continúen desarrollando sus capacidades para ser gestores de proyectos de
emprendimiento y te prepares para el mundo del trabajo, este programa es para las chicas y los chicos del
tercer y cuarto grado de secundaria del área de educación para el trabajo.
¡Ahí vamos!
FORMULAMOS EL DESAFÍO Y EMPATIZAMOS
PARA CREAR ARTESANÍAS INNOVADORAS
¿QUÉ HAREMOS?
Partimos de un desafío determinado que puede ser
concreto, organizaremos y analizaremos la
información que se ha logrado recoger.
¿QUÉ NECESITAMOS?
 Cuaderno u hoja A4, mejor si son recicladas.
 Lápices y lapiceros de colores.
 Regla de 30 cm.
 Un espacio y mucha disposición para leer y dibujar.
 Mucha creatividad.
 Involucrar a mi familia.
SITUACIÓN
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
Logros y desafíos del país
en el Bicentenario.
Reflexionamos sobre el bicentenario
para asumir compromisos en la
construcción de un país mejor.
COMPETENCIA
Gestiona proyectos
de emprendimiento
económico o social.
CAPACIDAD
Crea propuesta de
valor.
PROPÓSITO
Formular el desafío
orientado a crear
artesanías innovadoras
que promuevan la
cultura de nuestra
comunidad.
EVIDENCIA
Formularemos el desafío,
aplicaremos la técnica de
los 5 ¿por qué? y
desarrollaremos la Fase
empatizar de la Metodología
Design Thinking.
“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”
Recuerda que debemos quedarnos en casa, porque la salud es primero.
MEDIDAS DE PREVENCIÓN
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO - 1ro
SECUNDARIA

2. En Cristo somos más que vencedores. Romanos 8:37
1°° GRADO I SECUNDARIA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 04
FORMULAMOS EL DESAFÍO Y EMPATIZAMOS
PARA CREAR ARTESANÍAS INNOVADORAS
Para desarrollar esta experiencia de aprendizaje, aplicaremos la metodología Design Thinking (DT).
Recuerda que el DT no parte de un problema, sino de un desafío o reto que nos planteamos.
En nuestro caso, el desafío estará relacionado con crear como producto artesanías innovadoras que
promuevan la cultura de nuestra comunidad. Debemos escoger un marco específico (desafío con
características definidas) respecto al tipo de artesanías. De acuerdo a nuestro campo de interés,
podemos inclinarnos por artesanías elaboradas en madera, arcilla, tejidos, metales, piedra, frutos
secos, fibras vegetales, etc. También es necesario identificar qué valores de la identidad cultural de
nuestra comunidad queremos transmitir en nuestra propuesta. Por ahora, no nos preocupemos del
problema, pues lo definiremos en la siguiente fase.
Seguramente ya debes comprender mejor acerca de la redacción del desafío, porque ya venimos
aplicando la metodología desde el inicio de clases en este año.
No obstante, recuerda que el desafío debe cumplir los siguientes criterios claves:
• Permitir un abanico de soluciones
• Beneficiar a un grupo de personas
• Ser retador y alcanzable
¡Nos informamos para formular el desafío!
Ahora que comprendiste la información, te corresponde redactar el desafío específico con
relación a la situación planteada en esta cuarta experiencia de aprendizaje. ¡Vamos! !Tú puedes!
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………………………………………………… En muchas ocasiones, cuando identificamos un desafío, vamos de inmediato hacia
las labores de ejecución; sin embargo, esa práctica es incorrecta, porque antes de
ejecutar las soluciones, debemos tener claro lo que conocemos y lo que
desconocemos sobre el desafío planteado. Esto nos permitirá enfocar nuestros
esfuerzos en lo que trabajaremos y evitar desviarnos del rumbo.
¡Nos informamos para desarrollar la fase Empatizar!
Ahora que ya tenemos el desafío planteado con relación a crear artesanías innovadoras que promuevan la
cultura de nuestra comunidad, es hora de trabajar la fase “Empatizar”. Aquí es necesario “ponernos en los
zapatos de las/los usuarias/os”, es decir, observar, dialogar, preguntar, leer, visitar páginas de Internet y todo
cuanto pueda informarnos respecto al desafío. Debemos anotar la información que nos parezca interesante. No
solo sobre lo que podamos escuchar, sino también sobre lo que podamos inferir, explorar u observar. En esta
parte no es importante lo que nosotros pensamos del desafío. Lo importante es lo que piensan los demás.

3. En Cristo somos más que vencedores. Romanos 8:37
1° I SECUNDARIA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 04
FORMULAMOS EL DESAFÍO Y EMPATIZAMOS
PARA CREAR ARTESANÍAS INNOVADORAS
Hay diferentes técnicas para obtener información. En esta ocasión, aplicaremos la técnica “Los 5 ¿por qué?”, que nos permitirá llegar
a la raíz del problema de forma rápida y directa. Consiste en plantear un problema con relación al desafío.
Formularemos cinco veces esa pregunta con el propósito de encontrar en cada respuesta las causas que originaron el
problema.
A continuación, se presenta un ejemplo donde se aplicó la técnica “Los 5 ¿por qué?”, para conocer los trasfondos del
siguiente desafío: Mejorar la gestión de proyectos asegurando los tiempos de ejecución.
1. ¿Por qué?
Pregunta
¿Por qué nos atrasamos en la
ejecución del producto?
Respuesta
Porque tuvimos que realizar
más cambios de los previstos.
2. ¿Por qué?
Pregunta
¿Por qué tuvimos que realizar
más cambios de los previstos?
Respuesta
Porque el cliente no tenía
claras las especificaciones del
producto.
3. ¿Por qué?
4. ¿Por qué?
Pregunta
¿Por qué el cliente no tenía
claras las especificaciones del
producto?
Pregunta
¿Por qué no realizamos una
buena entrevista al inicio del
lanzamiento del proyecto?
Respuesta
Porque no realizamos una
buena entrevista al inicio del
lanzamiento del proyecto.
Respuesta
Porque no tuvimos un protocolo
claro de actuación.
5. ¿Por qué?
Pregunta
¿Por qué no tuvimos un
protocolo claro de actuación?
Respuesta
Porque hasta ese momento no
era necesario y actuábamos de
manera intuitiva.
Con este ejemplo, estamos listas y listos para aplicar la técnica “Los 5 ¿por qué?”, que nos permitirá conocer el trasfondo
del desafío planteado y detectar sus principales problemas.
Aplicamos la técnica “Los 5 ¿por qué?”. Elegimos a un mínimo de tres personas, dentro de
ellas a quienes consideremos nuestros mentores y/o conocedores del tema, y que nos podrían
ayudar a descubrir los problemas que tendríamos al ejecutar el desafío. Podemos trabajar esta
actividad, considerando el contexto de la pandemia, a través de llamadas telefónicas o vía
WhatsApp u otra red social. Si no fuese posible, podemos desarrollarla con la participación
de nuestros familiares.
Antes de empezar con las preguntas en relación con el desafío, consultaremos a las/los
participantes si podemos grabar un audio, ya que nos servirá para organizar y sintetizar la
información; de lo contrario, debemos anotar sus respuestas.

4. En Cristo somos más que vencedores. Romanos 8:37
Competencia: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social
Criterios de evaluación Lo logré
Estoy en
proceso de
lograrlo
¿Qué puedo hacer
para mejorar mis
aprendizajes?
Creé una propuesta de valor de artesanías innovadoras que promuevan la
cultura de mi comunidad, a partir de la formulación del desafío y la
información recogida al respecto.
Creé una propuesta de valor continuando con la definición del problema,
sobre la base de organizar y sintetizar la información obtenida en la fase
“Empatizar”.
Trabajé cooperativamente para generar y seleccionar ideas que ofrezcan
alternativas de solución con relación a la creación de artesanías innovadoras
que promuevan la cultura de mi comunidad.
Apliqué habilidades técnicas al elaborar el prototipo
de la idea solución de una artesanía innovadora.
Evalué el prototipo y lo mejoré a partir de la retroalimentación de las personas
conocedoras.
1° I SECUNDARIA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 04
FORMULAMOS EL DESAFÍO Y EMPATIZAMOS
PARA CREAR ARTESANÍAS INNOVADORAS
1. ¿Por qué?
Pregunta
Respuesta
2. ¿Por qué?
Pregunta
Respuesta
3. ¿Por qué?
4. ¿Por qué?
Pregunta
Pregunta
Respuesta
.
Respuesta
5. ¿Por qué?
Pregunta
Respuesta
Desarrolla los 5 ¿por qué? en relación a tu desafío.
Es importante generar confianza en la conversación. Saluda, preséntate y explica que el objetivo es
indagar acerca de los posibles problemas que encontraríamos al llevar a cabo el desafío.
Nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances e identificar los aspectos que necesitamos mejorar.
Hasta la próxima, no
olvides de enviar tu
trabajo y guardarlo
en tu portafolio por
que serán insumos
para las demás
clases.