Este documento presenta la planificación de la unidad sobre materiales del tercer trimestre para el curso de 1° básico. La unidad busca que los estudiantes reconozcan y clasifiquen diferentes tipos de materiales, observen los cambios que ocurren cuando se aplican fuerza, calor, luz y agua, y diseñen instrumentos tecnológicos simples considerando las propiedades de los materiales. También incluye objetivos relacionados con describir el ciclo diario, las diferencias entre el día y la noche, y los cambios de las

1. Planificación por unidad priorizada 3° trimestre 2021
Profesora: Edith Valeria Riquelme Pulgar Asignatura: Ciencias Naturales Curso: 1° básico
UNIDAD Tomo N° 2 -Texto del Estudiante
PROPÓSITO  Reconocer y utilizar los seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno natural.
 Demostrar curiosidad e interés por conocer eventos que conforman el entorno natural.
 Manifestar un estilo de trabajo riguroso, honesto y perseverante para lograr los aprendizajes.
 Asumir responsabilidades e interactuar en forma colaborativa y flexible en los trabajos en
equipo,, aportando y enriqueciendo el trabajo común.
CONOCIMIENTOS
PREVIOS
 Observan imágenes que aparecen en el texto.
 Contestan preguntas que aluden a información explicita del texto o a información implícita
evidente.
 Responden, oralmente o por escrito, preguntas sobre lo observado en las imágenes, como ¿qué
están haciendo las personas de la imagen? ¿dónde están? ¿han visitado lugares como este?
¿qué pueden mencionar del paisaje? ¿por qué los turistas utilizan ese vestuario? ¿cómo es la
temperatura de este lugar?
HABILIDADES  Identificar
 Comprender
 Comunicar.

2. ACTITUDINAL  Demostrar Curiosidad e interés por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que forman el
entorno natural.
 Manifestar un estilo de trabajo riguroso, honesto y perseverante para lograr los aprendizajes de
la asignatura.
 Asumir responsabilidades e interactuar en forma colaborativa y flexible en los trabajos en
equipo, aportando y enriqueciendo el trabajo común.
OA NIVEL INDICADORES CLASES MES
(8 Explorar y
describir los
diferentes tipos de
materiales en
diversos objetos,
clasificándolos
según sus
propiedades
( goma-flexible,
plástico-
impermeable) e
identificando su
uso en la vida
cotidiana.
 Observanydan ejemplosde diversostiposde materiales
(madera,vidrio,metal,plástico,goma,etc.) del entorno.
 Ilustranpor mediode dibujosyrotulanmaterialesenobjetosde
uso cotidiano.
 Describenlaapariencia,textura,formaycolorde diversos
materialesdel entorno.
 Clasificandiferentestiposde materialesde usocotidiano,usando
sus sentidos.úExploranlaspropiedadesde materialesdel
entorno,registrándolas.
 Dan ejemplosde propiedadesde diversosmaterialesdel entorno
(porejemplo:plásticoimpermeable,maderaopaca,vidrio
transparente).
 Clasificandiversosmaterialesdelentorno,segúnsus
propiedades.
 Agrupany dibujanobjetosde usocotidianoconlasmismas
propiedades(porejemplo:transparente:ventanas,algunos
vasos,marcos de foto, lápices,etc.).
 Comunicanlaimportanciade laspropiedadesde losmateriales
enel uso de objetosyaparatos.
Octubre
Noviembre

3. (9 Observar y
describir los
cambios que se
producen en los
materiales al
aplicarles fuerza,
luz, calor y agua.
 Aplicancalor,luz,fuerzayagua sobre materiales.úObservany
registranloscambiosproducidosenmaterialesal aplicarles
calor,luz,agua y fuerza.
 Agrupanmaterialessegúnlassemejanzasproducidasal aplicar
calor,fuerza,luzy agua.
 Dan ejemplosde materialesyobjetosenrelaciónconsuusoen
la vidacotidiana.
 Relacionanpropiedadesde losmaterialesconel usode objetos
cotidianos.


 Observany comunicancambiosde losmateriales(objetos) enel
entorno.
Octubre
Noviembre
(10 Diseñar
instrumentos
tecnológicos
simples,
considerando
diversos materiales
y sus propiedades
para resolver
problemas
cotidianos.
Octubre
Noviembre
( 11 Describir y
registrar el ciclo
diario y las
diferencias entre el
día y la noche, a
partir de la
Octubre
Noviembre

4. observación del sol
, la luna, las
estrellas y la
luminosidad del
cielo, entre otros, y
sus efectos en los
seres vivos y el
ambiente.
(12 Describir y
comunicar los
cambios del ciclo
de las estaciones y
sus efectos en los
seres vivos y el
ambiente.
Octubre
Noviembre