Nació Providence, 18 de 
septiembre de 1943. 
Es un crítico cultural estadounidense y uno 
de los teóricos fundadores de la pedagogía 
crítica en su país. 
Es conocido por sus trabajos pioneros 
en pedagogía pública, estudios culturales, 
estudios juveniles, enseñanza superior, 
estudios acerca de los medios de 
comunicación, y la teoría crítica.
Su trabajo más reciente se enfoca en la pedagogía pública, 
la naturaleza del espectáculo y los nuevos medios de 
comunicación; la fuerza política y educativa de la cultura 
global. 
Sus dos propuestas principales criticas eran: el pluralismo 
y las teorías de la reproducción (las cuales son opuestos, 
pero de la misma orientación general). 
Giroux dice que el clima político e ideológico no parecen 
favorables para su teoría. Este indica que los profesores y las 
personas relacionadas con la escuela se tienen que 
comprometer para salir de la crisis educativa.
La Teoría de la resistencia de la educación: 
Es la que analiza las 
conductas de resistencia 
y el rendimiento escolar, 
abordando una 
perspectiva política, la 
cual se relacione con el 
contexto ideológico de 
los estudiantes; y por eso 
la educación es 
importante y es un tema 
central de discusión. 
Le da valor pedagógico a 
la teoría de la resistencia. 
Hay uniones entre la 
estructura y la 
intervención humana. 
Los oprimidos dejan de 
ser vistos como seres 
pasivos. 
Sentido crítico de la 
pedagogía. 
La lucha para poder 
mejorar la vida de todos.
Lo más importante que trata en su teoría: 
_Representa a la dominación no como un 
proceso estático ni siempre concluido. 
_El poder es la dominación y un acto de 
resistencia, es una expresión de una forma 
creativa de la cultura y de la sociedad, apartado 
de la fuerza de la dominación.

Henry giroux

  • 1.
    Nació Providence, 18de septiembre de 1943. Es un crítico cultural estadounidense y uno de los teóricos fundadores de la pedagogía crítica en su país. Es conocido por sus trabajos pioneros en pedagogía pública, estudios culturales, estudios juveniles, enseñanza superior, estudios acerca de los medios de comunicación, y la teoría crítica.
  • 2.
    Su trabajo másreciente se enfoca en la pedagogía pública, la naturaleza del espectáculo y los nuevos medios de comunicación; la fuerza política y educativa de la cultura global. Sus dos propuestas principales criticas eran: el pluralismo y las teorías de la reproducción (las cuales son opuestos, pero de la misma orientación general). Giroux dice que el clima político e ideológico no parecen favorables para su teoría. Este indica que los profesores y las personas relacionadas con la escuela se tienen que comprometer para salir de la crisis educativa.
  • 3.
    La Teoría dela resistencia de la educación: Es la que analiza las conductas de resistencia y el rendimiento escolar, abordando una perspectiva política, la cual se relacione con el contexto ideológico de los estudiantes; y por eso la educación es importante y es un tema central de discusión. Le da valor pedagógico a la teoría de la resistencia. Hay uniones entre la estructura y la intervención humana. Los oprimidos dejan de ser vistos como seres pasivos. Sentido crítico de la pedagogía. La lucha para poder mejorar la vida de todos.
  • 4.
    Lo más importanteque trata en su teoría: _Representa a la dominación no como un proceso estático ni siempre concluido. _El poder es la dominación y un acto de resistencia, es una expresión de una forma creativa de la cultura y de la sociedad, apartado de la fuerza de la dominación.