El documento presenta un proyecto educativo cuyo objetivo es concientizar a la comunidad sobre la importancia del reciclaje para mejorar la calidad ambiental. El proyecto busca involucrar a los estudiantes de las sedes rurales D, E y G mediante diversas actividades como lecturas, uso de TIC, talleres y una jornada ecológica, con el fin de adquirir una cultura del reciclaje y cuidado del medio ambiente.

1. INSTITUTO POLITECNICO MONSEÑOR MANUEL SORZANO GONZALEZ DE MALAGA SANTANDER SEDE RURAL PESCADERO- LAVADERO Y SAN LUIS RECICLANDO VAMOS INNOVANDO DOCENTES: Carmen Cecilia Peña –Rosa María Prada – María del Carmen Flórez

2. ¿Qué estrategias se utilizan en el hogar y en la escuela para contribuir en la conservación del medio ambiente?

3. El proyecto busca concientizar a la comunidad educativa sobre la necesidad e importancia del reciclaje, como una forma de contribuir a mejorar la calidad de vida y buscando algunas alternativas de solución adecuadas a los problemas ambientales que afectan a la región, utilizando las TIC´S como herramientas de información e investigación.

4. 1. ¿Cómo participaría la comunidad educativa de las sedes rurales D, E ,G en la protección y conservación del medio ambiente? 2. Qué estrategias utilizan en su entorno para la selección de las basuras? 3.¿Qué es reciclar? 4.¿cual es la mejor manera de reciclar? 5. ¿Qué beneficios obtenemos del reciclaje? 6. ¿Qué materiales o sustancias se pueden reciclar?

5. PROPOSITO: Concientizar a la comunidad educativa sobre la necesidad e importancia del reciclaje. FINALIDAD: Adquirir la cultura del reciclaje que contribuya a mejorar la calidad de vida de los seres y su entorno.

6. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA EJES TRANSVERSALES O INTEGRADORES ¿Qué estrategias se utilizan en el hogar y en la escuela para contribuir en la conservación del medio ambiente? ESPAÑOL Y LITERATURA: Lectura alusivas al tema como : La capa de ozono, Las lluvias ácidas, El calentamiento global y otras bajadas del internet Argumentación y proposición sobre la incidencia de estos fenómenos en nuestro planeta CIENCIAS SOCIALES Y CIENCIAS NATURALES: Contaminación ambiental Fuentes de contaminación ¿Por qué se está acabando la capa de ozono? RELIGION Y ETICA Respeto y cuidado al medio ambiente TECNOLOGIA E INFORMATICA Uso de la tecnología (PC-Herramientas web 2.0) como herramienta didáctica para el desarrollo de las diversas actividades y su correlación con las demás áreas. INGLES Vocabulario relacionado con el medio ambiente: animales domésticos, animales salvajes, lugares, plantas ARTISTICA Elaboración de trabajos manuales con material reciclable MATEMATICA Estadística: Gráficos y diagramas. Sistema de datos EDUCACION FISICA Caminata ecológica

7. ESTÁNDARES CURRICULARES COMPETENCIAS Comprensión e interpretación textual Medios de comunicación otros sistemas simbólicos Desarrollo compromisos personales y sociales Entorno vivo Pensamiento aleatorio y sistemas de datos Comprendo textos que tienen diferentes finalidades Comprendo la información que circula a través de algunos sistemas de comunicación no verbal Cuido el entorno que me rodea y manejo responsablemente las basuras Propongo alternativas para cuidar mi entorno y evitar peligros que lo amenazan. Represento datos relativos a mi entorno usando objetos concretos, pictogramas y diagramas de barras

8. Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos Lectura de ambientación al tema y lluvia de ideas Canción cuentos 1 semana Docentes estudiantes Acta de compromiso por un ambiente sano Uso de la tecnología para la sensibilización del tema (word-paint) Computador cuadernos Dos meses Docentes estudiantes Creaciones literarias y artísticas. Elaboración de plegable informativo sobre el tema y tarjeta de invitación al taller material reciclable 4 semanas Docentes estudiantes Plegable tarjeta Taller de sensibilización a la comunidad educativa sobre la importancia del medio ambiente Taller para padres Video Folleto o plegable 1 semana Docentes Padres de familia Estudiantes Lista de asistencia Establecer un punto ecológico en la sede canecas 2 semanas Docentes estudiantes Canecas marcadas Jornada ecológica recipientes diariamente Estudiantes y docentes Evidencias fotográficas

9. Método de Evaluación Técnicas o Instrumentos Criterios de Evaluación Autoevaluación Cuestionario escrito Procedimental 25% Coevaluación Participación en la ejecución del proyecto Actitud frente al trabajo 50% Heteroevaluación Trabajo en parejas Cognitivo 25%

10. Nuestro agradecimiento va especialmente a las personas que hicieron posible que participáramos en este proyecto: COMPUTADORES PARA EDUCAR-UNAB, a la formadora YAZMIN ISLENA GIL y la participación de los estudiantes y padres de familia de nuestras comunidades.