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TEMA: “ELABORAMOS TARJETAS A MAMÁ”
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. UGEL: COTABAMBAS
1.2. I.E.I. N.º: 760 PICHACA
1.3. DIRECTOR: ABARCA OVALLE PORFIRIO
1.4. DOCENTE EL AULA: ABARCA OVALLE PORFIRIO
1.5. PRACTICANTE: YENNY NATALIA ORIHUELA CCAHUANA
1.6. TEMA: “ELABORAMOS TARJETAS A MAMÁ”
1.7. EDAD: 3,4,5 AÑOS
1.8. FECHA: 10/05/2023
II. INFORMACION CURRICULAR:
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS
COMUNICACIÓN
 Se comunica
oralmente en su
lengua materna.
 Crea proyectos
desde los
lenguajes
artísticos.
 Utiliza recursos no
verbales y para
verbales de forma
estratégica.
 Explora y
experimenta los
lenguajes del arte
 Aplica procesos
creativos.
5 AÑOS:
Expresa sus necesidades, emociones, intereses y da
cuenta de sus experiencias al interactuar con
personas de su entorno familiar, escolar o local.
Utiliza palabras de uso frecuente, sonrisas, miradas,
señas, gestos, movimientos corporales y diversos
volúmenes de voz según su interlocutor y propósito:
informar, pedir, convencer o agradecer.
4 AÑOS:
• Representa ideas acerca de sus vivencias
personales usando diferentes lenguajes artísticos (el
dibujo, la pintura, la danza o el movimiento, el
teatro, la música, los títeres, etc.)
3 AÑOS:
Explora por iniciativa propia diversos materiales de
acuerdo con sus necesidades e intereses. Descubre
los efectos que se producen al combinar un material
con otro.
PROPÓSITO:  Que los niños elaboren sus tarjetas con ayuda para el regalo a mama.
ENFOQUE
TRANSVERSAL
 De Igualdad de género.
VALOR  Respeto por las diferencias.
ACTITUDES O ACCIONES
OBSERVABLES:
 El docente promueve que los niños y niñas participen en las actividades
sin distinción de género, respetándose mutuamente.
Sesión de aprendizaje nº 13
MOMENTOS
PEDAGÓGICOS ACTIVIDAD RECURSOS
RUTINAS
Actividades permanentes de entrada:
 Recepción de los niños.
 Saludo al maestro (a) y entre compañeros.
 La oración a Dios
 Ponen su asistencia cada niño (a).
 Calendario ¿Qué día es hoy?
INICIO
Despertando el interés:
 La docente empieza a decir, escuchen con atención la siguiente canción.
Llamerito…
Llamerito chin chin
Llamerito ponpon
Kanllapunis yachashanki erqùekunas wakaskanta
Kanllapunis yachashanki erkekunas puqllaskhanta
Recuperación de saberes previos:
 ¿Qué celebraremos esta semana? ¿quisieran saber? ¿con quienes viven? ¿todos tienen
sus mamas?
DESARROLLO
Presentación del tema:
 La docente indica que el tema del día de hoy es: “ELABORAMOS TARJETAS A
MAMÁ”
 La maestra muestra modelos o imágenes de tarjetas que van a realizar y regalar a sus
mamas .
Aplicación de lo aprendido:
 La docente indica que hagan tarjetas y decoraciones a sus para el regalo a mamá.
Papeles a
colores
Plumones
voz
tejieras,
gomas
CIERRE
Recuento delo aprendido:
La docente dialoga junto a los niños y niñas acerca de la actividad que
realizamos sobre “ELABORAMOS TARJETAS A MAMÁ”.
Metacognición:
 ¿Qué aprendimos hoy?
 ¿Cómo lo hicimos?
 ¿Qué les gusto de la actividad?
 ¿En qué tuviste dificultad?
Actividad permanente de salida:
 Formación de niños en salón
 Cantan canciones de despedida.
 Salida

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  • 1. TEMA: “ELABORAMOS TARJETAS A MAMÁ” I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. UGEL: COTABAMBAS 1.2. I.E.I. N.º: 760 PICHACA 1.3. DIRECTOR: ABARCA OVALLE PORFIRIO 1.4. DOCENTE EL AULA: ABARCA OVALLE PORFIRIO 1.5. PRACTICANTE: YENNY NATALIA ORIHUELA CCAHUANA 1.6. TEMA: “ELABORAMOS TARJETAS A MAMÁ” 1.7. EDAD: 3,4,5 AÑOS 1.8. FECHA: 10/05/2023 II. INFORMACION CURRICULAR: ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS COMUNICACIÓN  Se comunica oralmente en su lengua materna.  Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.  Utiliza recursos no verbales y para verbales de forma estratégica.  Explora y experimenta los lenguajes del arte  Aplica procesos creativos. 5 AÑOS: Expresa sus necesidades, emociones, intereses y da cuenta de sus experiencias al interactuar con personas de su entorno familiar, escolar o local. Utiliza palabras de uso frecuente, sonrisas, miradas, señas, gestos, movimientos corporales y diversos volúmenes de voz según su interlocutor y propósito: informar, pedir, convencer o agradecer. 4 AÑOS: • Representa ideas acerca de sus vivencias personales usando diferentes lenguajes artísticos (el dibujo, la pintura, la danza o el movimiento, el teatro, la música, los títeres, etc.) 3 AÑOS: Explora por iniciativa propia diversos materiales de acuerdo con sus necesidades e intereses. Descubre los efectos que se producen al combinar un material con otro. PROPÓSITO:  Que los niños elaboren sus tarjetas con ayuda para el regalo a mama. ENFOQUE TRANSVERSAL  De Igualdad de género. VALOR  Respeto por las diferencias. ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES:  El docente promueve que los niños y niñas participen en las actividades sin distinción de género, respetándose mutuamente. Sesión de aprendizaje nº 13
  • 2. MOMENTOS PEDAGÓGICOS ACTIVIDAD RECURSOS RUTINAS Actividades permanentes de entrada:  Recepción de los niños.  Saludo al maestro (a) y entre compañeros.  La oración a Dios  Ponen su asistencia cada niño (a).  Calendario ¿Qué día es hoy? INICIO Despertando el interés:  La docente empieza a decir, escuchen con atención la siguiente canción. Llamerito… Llamerito chin chin Llamerito ponpon Kanllapunis yachashanki erqùekunas wakaskanta Kanllapunis yachashanki erkekunas puqllaskhanta Recuperación de saberes previos:  ¿Qué celebraremos esta semana? ¿quisieran saber? ¿con quienes viven? ¿todos tienen sus mamas? DESARROLLO Presentación del tema:  La docente indica que el tema del día de hoy es: “ELABORAMOS TARJETAS A MAMÁ”  La maestra muestra modelos o imágenes de tarjetas que van a realizar y regalar a sus mamas . Aplicación de lo aprendido:  La docente indica que hagan tarjetas y decoraciones a sus para el regalo a mamá. Papeles a colores Plumones voz tejieras, gomas CIERRE Recuento delo aprendido: La docente dialoga junto a los niños y niñas acerca de la actividad que realizamos sobre “ELABORAMOS TARJETAS A MAMÁ”. Metacognición:  ¿Qué aprendimos hoy?  ¿Cómo lo hicimos?  ¿Qué les gusto de la actividad?  ¿En qué tuviste dificultad? Actividad permanente de salida:  Formación de niños en salón  Cantan canciones de despedida.  Salida