Realización de una serie de televisión para su emisión por internet: webserie. Los objetivos fundamentales que se cumplen con el proyecto son: 1. Integración de las nuevas tecnologias en el desarrollo de un proyecto curricular de centro. 2. Realizar una actividad procedimental que permita a los alumnos adquirir las capacidades terminales definidas en el ciclo que están cursando. 3. Promover la capacidad del alumno/a para que adquiera el sentido de la responsabilidad. Es un proyecto cuyo fin último es la exhibición pública, y en el que colaboran más de 90 alumnos de distintos ciclos y módulos. Alumnos que a pesar de ser del mismo centro, no pertenecían a los mismos grupos. Los alumnos realizan un trabajo real que tendrá unos espectadores reales. 3. Fomentar en el alumno/a la toma de decisiones de manera autónoma. Los alumnos son los responsables de su propio trabajo, que a su vez implica el trabajo de todo un equipo, y que necesita de la coordinación de los distintos equipos dentro del mismo proyecto. 4. Contribuir a que el alumno/a conozca el medio en el que se desenvuelve. La realización de la serie de ficción permite que los alumnos sean capaces de desarrollar todas las actividades que se realizan de forma profesional dentro de una serie de televisión. 4. Contribuir a la compresión del mundo del trabajo. Al desarrollar todas las fases por las que se pasa para producir una serie, los alumnos adquieren el conocimiento necesario para desenvolverse profesionalmente en el proceso, además de entender las dificultades por las que se atraviesa para el desarrollo de la misma.

1. Integración de las Nuevas Tecnologías en la Formación Profesional de Imagen y Sonido.

2. El proyecto enSerie, es un proyecto multidisciplinar, en el que se desarrolla una webserie (serie de televisión para Internet) integrando las nuevas tecnologías dentro de la formación reglada de los ciclos formativos de grado superior de Imagen y Sonido. Como proyecto interdisciplinar se justifica la realización de una serie para internet, ya que es un proyecto “real” que tendrá una exhibición “real” permite la inmediatez de los resultados y a través de las herramientas y recursos que la web 2.0. consigue la superación de las capacidades terminales de los alumnos.

3. Este proyecto surge ante la necesidad de un cambio metodológico dentro de las actividades procedimentales de la formación profesional de Imagen y Sonido. Los alumnos desarrollan una formación con poca integración profesional con empresas, profesionales y alumnos de otras especialidades. A través del desarrollo de una webserie, los alumnos interaccionan entre sí, desarrollando un trabajo real que facilitará su incorporación al mundo laboral, objetivo principal de la formación profesional.

4. La decisión de seleccionar como actividad procedimental una webserie se debe a: El contenido es diferente, con características formales propias que hagan atractivo su consumo y que provoquen interés en su comercialización. El contenido es exclusivo y original, permitiendo la experimentación. Permite la interactividad, a base de opiniones y comentarios. Los contenidos no deben superar los cinco minutos, la webserie permite su fasciculación, y genera una expectativa por el capítulo siguiente. Colgar una serie en internet, solo necesita de un servidor que aloje ese producto, por lo que la exhibición final del producto es muy barata. Se plantea un nuevo lenguaje audiovisual.

8. Este proyecto es realizado, como proyecto de fin de estudios de los alumnos de los ciclos formativos de Imagen y Sonido, antes de iniciar sus periodo de formación en centro de trabajo. Durante el segundo curso de su estancia en el centro, los alumnos desarrollan todas las fases del proyecto, además de cantidad de piezas informativas que completan su formación y que ayudan a los futuros alumnos a desarrollar su proyecto.

9. Un proyecto de estas características hubiera sido imposible de realizar en un centro de formación de titularidad pública, sin la incorporación de las nuevas tecnologías. A través de ellas, se accede a programas de edición, grabación y sobre todo de emisión. Los videos realizados se alojan en la mediateca de Educamadrid y permiten ser compartidos con todo el mundo. Y el coste de la realización del proyecto es “cero”. Los alumnos como actividad dentro de los módulos han sido los que han realizado la construcción de decorados, el diseño de los sets, la busqueda de mobiliario y vestuario, etc.

10. El desarrollo del proyecto, se integra en un espacio web, que a su vez se puede estructurar en cuatro grandes áreas: Apuntes, donde se incorporan los contenidos necesarios para que los alumnos aprendan, en todas las áreas implicadas el proceso que se debe seguir para llevar a cabo la webserie. Recursos, se incluyen vínculos a empresas, a documentos y a material necesario. En este apartado también se incluyen las plantillas que se utilizarán en el proyecto. Información, los alumnos participan de una forma decisiva en el proyecto, para ello realizan procesos de investigación asistiendo a la grabación de series y publicando esos artículos para que el resto de los alumnos aprendan igualmente. Vídeos, a través de piezas audiovisuales los alumnos van desarrollando el proyecto en su integridad. No solo se realizan los 13 capítulos, sinó que se realizan cabeceras, noticias, videos promocionales, etc. Todos ellos se incluyen dentro del espacio web para que sean compartidos por toda la comunidad escolar.

12. A través del proyecto enSerie, se ha desarrollado una temporada de una webserie, facilitando a los alumnos el conocimiento directo de los problemas técnicos y laborales, estableciéndose por tanto, el centro de formación profesional como puente real con el mundo laboral. Los alumnos han entrado en contacto real con el mundo profesional, estableciendo ritmos y sistemas de trabajo que les capacitarán profesionalmente en las áreas de producción, realización, sonido e imagen. Y han incorporado las herramientas web 2.0. para su exhibición en Internet.

13. Integración de las Nuevas Tecnologías en la Formación Profesional de Imagen y Sonido.