Este documento proporciona información sobre los videos didácticos y cómo usarlos en la enseñanza. Explica las ventajas de los videos educativos y proporciona ejemplos de sitios web con videos educativos. También describe cómo crear videos propios utilizando cámaras, programas de edición de video gratuitos o herramientas para grabar la pantalla. Además, ofrece recomendaciones sobre cómo publicar y almacenar videos creados.
Oportunidad de poner en juego otras formas de aprender, enseñar y evaluarJuanfra Álvarez Herrero
Documento que recoge herramientas, ideas y estrategias para aprovechar la oportunidad que la crisis abierta por la pandemia del coronavirus nos ofrece de poner en juego otras maneras de aprender, enseñar y evaluar.
CURSO ESTRATEGIAS, RECURSOS Y HERRAMIENTAS PARA PROFESORESFabiana Rosas
Este Power Point brinda un paseo por las nuevas tecnologías que colaboran con la tarea docente.
Nos brinda enlaces para completar la información y así lograr que tus clases sean motivadoras e innovadoras.
Oportunidad de poner en juego otras formas de aprender, enseñar y evaluarJuanfra Álvarez Herrero
Documento que recoge herramientas, ideas y estrategias para aprovechar la oportunidad que la crisis abierta por la pandemia del coronavirus nos ofrece de poner en juego otras maneras de aprender, enseñar y evaluar.
CURSO ESTRATEGIAS, RECURSOS Y HERRAMIENTAS PARA PROFESORESFabiana Rosas
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A través de esta slideshare se informarán sobre la utilidad del video como herramienta informática para estudiantes y profesores de orientación educativa.
Simo2017 Flipped Classroom - Modelo para formación del profesorado. Tallerezegn
El Flipped Classroom también puede ser empleado para formación entre iguales y formación del profesorado. En la presentación se comparten algunas Apps para realización de videotutoriales y recursos para flipped classroom.
G Suite en mi aula Ctif Este Reducido Semana Ciencia Cm I&edu 2016 Google App...MARTINGVALLE
G Suite en mi aula Ctif Este Reducido Semana Ciencia Cm I&edu 2016 Google Apps For Education En Mi Centro Salesianos Ciudad De Los Muchachos Martín García Valle
A través de esta slideshare se informarán sobre la utilidad del video como herramienta informática para estudiantes y profesores de orientación educativa.
Simo2017 Flipped Classroom - Modelo para formación del profesorado. Tallerezegn
El Flipped Classroom también puede ser empleado para formación entre iguales y formación del profesorado. En la presentación se comparten algunas Apps para realización de videotutoriales y recursos para flipped classroom.
G Suite en mi aula Ctif Este Reducido Semana Ciencia Cm I&edu 2016 Google App...MARTINGVALLE
G Suite en mi aula Ctif Este Reducido Semana Ciencia Cm I&edu 2016 Google Apps For Education En Mi Centro Salesianos Ciudad De Los Muchachos Martín García Valle
Sánchez González, María (2019). Vídeo educativo: potencial, formatos y producción. Colección Guías prácticas de Innovación y competencias digitales. www.cibermarikiya.com.
Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial- SinObraDerivada 4.0 Internacional
Hoy en día los videos son la mejor manera para poder hacer diversas cosas pues una herramienta global para visualizarlos es YouTube, el cual contiene millones de videos de lo que necesitemos desde video tutoriales hasta entretenimiento, pero para lograr que todos esos videos estuvieran allí los autores de estos debieron haber realizado una edición del trabajo por medio de diversas herramientas las cuales vamos a hablar en esta consulta. En cada una de las herramientas se hablará sobre: ¿Qué es?,¿Para qué sirve? y ¿Cómo hacer videos en ellas?;esto es para poder tener una consulta completa y precisa sobre aquellas herramientas que se nos fueron orientada por la docente para trabajarlas y aprender de ellas.
Colección de 6 VideoTutoriales sobre el uso e integración de
aplicaciones y herramientas TIC para el aula de Secundaria.
Prof. José Manuel Sánchez. Facultad de Educación. UNIR
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
Los videos didácticos
1. Silvia C. Enríquez
Docentes en línea
Universidad Nacional de La Plata,
Argentina
Docentes en línea http://docentesenlinea.fahce.unlp.edu.ar/
Los videos didácticos
Ideas para usarlos en
clase y también para
crearlos
2. Docentes en línea http://docentesenlinea.fahce.unlp.edu.ar/
En el marco de nuestro tema del mes de
septiembre de 2013, “Herramientas básicas”
Ver más en
http://docentesenlinea.fahce.unlp.edu.ar/tema-
del-mes/tema-del-mes
3. ¿Por qué emplear videos en
educación?
Aunque probablemente no sea
demasiado necesario explicar cuánta
información se puede transmitir sólo
por medio de la imagen, encontrarán
aquí más sobre las razones por las que
se vuelve cada vez más importante
emplearlos en la enseñanza.
Docentes en línea http://docentesenlinea.fahce.unlp.edu.ar/
4. Docentes en línea http://docentesenlinea.fahce.unlp.edu.ar/
Situándonos en un contexto más amplio, la
creación de videos didácticos es vista desde
hace un tiempo en relación con el concepto de
narrativa digital, sobre el que pueden leer en
estos enlaces:
• en Eduteka, un artículo sobre sus características, acompañado
por una lista de recursos que se pueden emplear.
• una noticia del portal educ.ar sobre una charla de Vera Rexach
• ...seguida de una presentación y un prezi sobre el tema.
• una lista de videos educativos que se pueden ver como modelos
de narración digital, confeccionada por Alberto Pacheco (hagan
click en "play all" para ver todos los videos en sucesión)
5. Docentes en línea http://docentesenlinea.fahce.unlp.edu.ar/
Internet nos ofrece una amplia variedad de
videos que podemos emplear en nuestras
clases
En primer lugar, existen muchos sitios especializados
en videos educativos. Ver por ejemplo:
RecursosparaProfes
Mejores páginas de videos educativos
Educatube
Utubersidad
6. Docentes en línea http://docentesenlinea.fahce.unlp.edu.ar/
Pero también
podemos hacer uso
de cualquier otro
video que hallemos
en Internet y que
sea útil para
nuestros fines
Por ejemplo, este video de una narradora oral que
puede emplearse de múltiples maneras en el aula.
O una entrevista a un joven escritor.
7. Docentes en línea http://docentesenlinea.fahce.unlp.edu.ar/
Y, naturalmente, también podemos
usarlos para mejorar nuestra formación
profesional.
Existen en internet muchos sitios que
albergan videos de clases y conferencias
dictadas por especialistas en los temas
educativos más variados.
Por ejemplo, este video sobre prospectiva
de las TIC en educación en Iberoamérica.
8. Docentes en línea http://docentesenlinea.fahce.unlp.edu.ar/
En caso de que no encontremos lo que
buscamos, podemos dar un paso más, y
animarnos a hacer nuestros propios
videos.
No es tan difícil como puede parecer, y
además existen varios
tipos de herramientas
que nos permiten
hacerlo.
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Podemos emplear cámaras
fotográficas, videocámaras, webcams,
teléfonos celulares o cualquier otro
dispositivo que nos permita filmar.
Luego es posible procesar esas imágenes (por ejemplo recortar
lo filmado, agregarle títulos o créditos, etc) empleando alguno
de los programas disponibles para ese fin.
Comencemos por averiguar si nuestra propia computadora ya
tiene instalado alguno de estos programas:
Para Apple Macintosh: Final Cut Pro, iMovie
Para Windows: Windows Movie Maker
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Existe además una variedad de programas
editores de video que se pueden descargar de
forma gratuita e instalar en la computadora,
y otros que pueden emplearse en línea.
5 editores de vídeo online y gratis
Editores de vídeo gratis
Los mejores 10 programas gratuitos para la edición de videos
para Windows
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Muchos programas permiten crear videos no
a partir de filmaciones sino de imágenes, y
agregarles texto, sonido y animaciones.
Algunos son muy fáciles de usar:
Animoto
Smilebox
WeVideoShotclip
Picasa
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¿No sabemos filmar?
Tenemos dos opciones:
Aprender (no es tan difícil, basta con
animarse)
O pedir que filmen nuestros alumnos. Esto demostrará
que reconocemos y valoramos sus habilidades, y los
hacemos partícipes de la tarea de contribuir al
aprendizaje. Es un modo de poner en práctica la idea
constructivista de que no somos los únicos poseedores
del conocimiento.
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También es posible (y fácil, muy fácil)
emplear programas que nos permiten
capturar lo que sucede en nuestra pantalla,
lo cual nos permite crear los instructivos
normalmente conocidos como
videotutoriales.
Aquí, una lista de programas recomendados.
Con ellos podemos crear videos didácticos
como éste.
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Además de ofrecer muchos videos
educativos, en youtube también
encontraremos una larga serie de
instructivos que nos enseñan cómo
crear los nuestros.
Son a la vez ejemplos y fuente de
aprendizaje.
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Luego de haber producido un video, es necesario
pensar en el modo de hacerlo llegar a nuestros
alumnos.
Todo video puede ser almacenado en una
computadora, y simplemente proyectado desde
ésta.
Pero además existe una serie
de sitios web en los que se los
puede publicar.
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Aquí, algunos enlaces en los que se
describen algunos de estos sitios y los
diversos modos de publicar en ellos.
Edición y publicación de video. Relpe
Publicación de videos y documentos en internet
Los mejores sitios de publicación y visionado de
vídeos en internet
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Para publicar videos también será
necesario conocer algo sobre los
distintos formatos de archivos de
video, sus características y cuáles de
ellos podemos emplear en el medio
que seleccionemos para su
almacenamiento y publicación.
Aquí, una introducción a esos
conceptos.
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Se trata, como siempre, de no sentirse
intimidados y animarse a aprender a
emplear nuevas herramientas.
Este instructivo, y los enlaces que incluye,
contienen muchos términos técnicos que pueden
resultar desconocidos. Para comprenderlos mejor,
les sugerimos buscar su significado en internet.
Para saber cómo hacerlo, consulten esta
presentación, también incluida en nuestro blog
“Didáctica y TIC”.
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Los esperamos en nuestra
comunidad.
¡Hasta pronto!