Este documento discute las estrategias docentes efectivas para enseñar y pensar. Explica que ciertas habilidades del docente, como el entusiasmo mostrado a través de la voz, el lenguaje corporal y la interacción con los estudiantes, aumentan más el aprendizaje de los estudiantes que otras conductas. También destaca la importancia de que los docentes diseñen actividades de aprendizaje atractivas y evalúen el progreso de los estudiantes para enseñar de manera efectiva.

1. ESTRATÉGIAS DOCENTES
Conclusión:
Para enseñar hay ciertas habilidades que se deben tomar en
cuenta, las cuales son mas allá de la personalidad o el medio
docente, el nivel de los alumnos o el tema que se esté
estudiando, algunas conductas del docente aumentan lo que
el alumno aprende más que otras.
Para enseñar a pensar también hay ciertas habilidades que se
necesitan, por ejemplo, las características que debe tener el
docente, ya que este es quien pone el tono emocional de la
clase, diseña la enseñanza, implementa actividades de
aprendizaje y evalúa el progreso de sus alumnos.
El entusiasmo de los docentes debe incluir variaciones en la
forma de hablar, tales como el tono, el volumen y la velocidad;
contacto visual con los alumnos, mantener la animación en la
mirada, gestos frecuentes con la cabeza y los brazos, moverse
de un lugar a otro; mantener una actitud enérgica (energía),
uso de lenguaje descriptivo (variar la selección de palabras.
Es difícil ser un docente verdaderamente eficaz sin interesarse
por los alumnos y uno de los mejores indicadores de un docente
interesado es la voluntad de dar tiempo