El documento describe un proyecto sobre inteligencias múltiples que se llevará a cabo con estudiantes. El proyecto incluirá actividades para que los estudiantes se conozcan mejor a sí mismos y desarrollen habilidades de metacognición y trabajo colaborativo. Realizarán una prueba de inteligencias múltiples y establecerán objetivos personales. El proyecto también mejorará sus habilidades de tratamiento de información asumiendo funciones como edición y documentación para difundir su trabajo.

1. Profundiza 2014-2015.
Inteligencias Múltiples a través de
la Percepción.
Todos (y todas) somos genios. Pero si juzgas a
un pez por su habilidad de trepar a un árbol,
pensará toda la vida que es un estúpido.
Albert Einstein
http://profundizainteligenciasmultiples.blogspot.com.es/
María Teresa Izquierdo Fernández

2. María Teresa Izquierdo Fernández
Esta es la primera actividad que
realizaremos para que el alumnado
comience a conocerse y pueda, así,
favorecer el trabajo colaborativo
que van a desarrollar a lo largo del
proyecto.
El alumnado cumplimentará esta
ficha, firmándola en la parte
posterior, y dejando libre la última
cuestión para que, tras el reparto de
estos documentos, una compañera
o compañero pueda dedicarle un
pensamiento positivo en función de
lo que le inspiren sus respuestas.

3. María Teresa Izquierdo Fernández
Tras conocer el blog, la
dinámica de trabajo, los
roles, los espacios, los
recursos, la
documentación (Fichas
de experimentos, Diario
de campo, Rúbrica,…)
procederán a realizar un
test de Inteligencias
Múltiples.

4. Dado que en esta sesión
vamos a proponernos el
fomento del Hábito de la
Metacognición, la mejor
forma de iniciarnos en un
proyecto que pretende el
desarrollo de las
Inteligencias Múltiples es
que el alumnado explore
en su identidad para
mayor autonocimiento en
este campo.
María Teresa Izquierdo Fernández

5. María Teresa Izquierdo Fernández
Existen 16 hábitos de la
mente para el
pensamiento efectivo,
según Arthur Costa.
Estos hábitos deberían
perfeccionarse a lo largo
de nuestra escolarización.
Dado que este proyecto
tiene lugar en apenas 8
sesiones, sólo iniciaré tres
de ellos, empezando,
como ya he citado, por la
Metacognición.

6. María Teresa Izquierdo Fernández
Existen múltiples
formatos para efectuar
este tipo de test. Lo
verdaderamente
relevante es la
reflexión y toma de
conciencia que se
realizará a
continuación, en gran
grupo.

7. María Teresa Izquierdo Fernández
Esta segunda dinámica
pretende la declaración
de propósitos personales
del alumnado, que serán
asumidos como un
compromiso previo con
el proyecto, con el grupo
y conmigo, como
docente. Tendrá lugar
tras la realización del test
y su puesta en común.

8. María Teresa Izquierdo Fernández
Este proyecto pretende lograr,
también, la mejora en las
competencias del alumnado
relacionadas con el Tratamiento de la
Información, de manera que el grupo
asumirá, rotativamente, funciones de
edición, montaje, registro,
documentación y redacción para la
difusión de sus prácticas a través de
la Red.
Con tal fin, he elaborado un formato
para recoger la autorización de las
familias y la asunción expresa de su
compromiso con el proyecto que
realizarán sus hijas e hijos.