El resumen describe una unidad de educación física sobre el basquetbol para estudiantes de 6° básico. La unidad consta de 8 sesiones de 2 horas cada una y se enfoca en desarrollar los fundamentos técnicos y tácticos del basquetbol a través de ejercicios y juegos. El objetivo es que los estudiantes aprendan y apliquen habilidades como pases, lanzamientos y conducción del balón en situaciones reales de juego, respetando las reglas y trabajando en equipo.

1. Nombre: Rigoberto Andrés Soto Medina
Asignatura: Educación Física
Nivel: 6° Básico
Nombre de la Unidad: Deportes Colectivos (Basquetbol)
Clases: 8 Sesiones
Horas: 2 Horas
Contenidos
Práctica de los fundamentos técnicos y tácticos básicos de los deportes de
oposición y colaboración.
Aplicación eficiente de los principios generales de los juegos colectivos,
principalmente visión periférica, jugar a lo largo y a lo ancho, seguir la
jugada y jugar simple.
Objetivos
Conocer y aplicar fundamentos técnicos (pases, lanzamientos, tiros al arco,
portería o cesto, conducción del balón o móvil, drible, etc.), durante la
práctica del deporte colectivo seleccionado y en situaciones reales de
juego.
Aspectos Ministeriales:
1. Aprendizajes Esperados:
Los alumnos y alumnas:
Utilizan sus habilidades técnicas de acuerdo a los requerimientos tácticos
de los deportes de oposición y colaboración seleccionados.
Seleccionan y aplican recursos tácticos del deporte seleccionado, según las
situaciones de juegos que se presentan durante las prácticas.
Logran coordinar en grupo y/o colectivamente acciones tácticas de carácter
ofensivas y defensivas, según las situaciones de juego que se presentan
durante las prácticas y/o competencias.
Aplican en realidad de juego y en las competencias y eventos, los
reglamentos y las normas del deporte seleccionado.

2. Demuestran actitudes y conductas de superación personal en sus
desempeños tácticos y de colaboración y respeto con sus compañeros y
compañeras.
2. Objetivos Transversales: La práctica de deportes de colaboración y
oposición se presta de manera especial para el trabajo del conjunto de los
OF T relacionados con el respeto por el otro, la cooperación, la honestidad,
el desarrollo de hombres y mujeres, así como también los relativos al
conocimiento y respeto de sí mismo.
3. Objetivos Fundamentales:
Demostrar, durante la práctica de deportiva, dominio de los fundamentos
tácticos y técnicos básicos del Básquetbol, valorando el trabajo en equipo y
respetando normas de juego limpio y reglas de juego.
4. Indicadores:
Los alumnos reconocen los deportes colectivos.
Conocen sobre la historia del basquetbol.
Mencionan algunos contenidos a tratar en basquetbol
Reconocen algunas reglas básicas

3. PLANIFICACION CLASE A CLASE
Unidad: Deportes Colectivos (Basquetbol)
Sesión Nº: 1
Estrategias de
aprendizaje
Actividades
Mando Directo
Resolución de
Problemas
Inicio:
Calentamiento
1. Juego “Los 10 Pases”: El docente separara al
curso en 2 equipos con la misma cantidad de
integrantes, los cuales serán diferenciados con
petos. Cuando los equipos estén conformados
se dará comienzo al juego, este constara de
efectuar 10 pases consecutivos entre los
integrantes de un equipo en este caso A, el
equipo oponente B tratara de impedir los pases
interviniéndolos durante la fase de vuelo del
balón. Una vez que el equipo rival B obtenga el
balón los papeles se invertirán, el equipo A
pasara a ser B y el equipo B pasara a ser A.
Cuando uno de los 2 equipos logre efectuar los
10 pases se considerara un punto a favor, y se
pasara el balón al equipo contrario.
Variantes:
Distintos tamaños de balones.
Ejecutar el pase con otra parte del cuerpo
(cabeza, pie, hombro, etc.).
25 minutos

4. Contenidos:
Pase de Pecho
Pase de Pique
Desarrollo:
1. Pase de Pecho y Pique: El docente dará la
orden a los alumnos de formar parejas. Una vez
que todos los alumnos tengan su pareja con
quien podrán trabajar el profesor señalara a
cada una de ellas en qué posición y distancia
estarán de las demás. Para eso el docente los
ubicara frente a frente a su pareja en filas, fila A
y fila B. El profesor demostrara el ejemplo con
una pareja de alumnos, donde el alumno de la
Fila A realizara un pase de pecho hacia su
compañero ubicado en la Fila B, y así
sucesivamente hasta que se completen 10
pases por alumno. Luego se repetirá el ejercicio,
con el pase de Pique.
20 minutos
2. Pase de Pecho y Pique con cambio de
posición: Con el mismo ejercicio realizado
anteriormente, las filas pasaran a ser hileras
que se ubicaran frente a frente, en este caso
Hilera A y Hilera B. A la señal del profesor el
primer alumno de la Hilera A se desplazara en
dirección a la Hilera B, antes de llegar el alumno
efectuara un pase de pecho hacia el primer
integrante de la Hilera B, cuando reciba el
balón, el alumno de la hilera A pasa a ser de la
Hilera B ubicándose al final de la fila. Así
sucesivamente alumno por alumno. Luego se
reiterara el ejercicio, con la modificación del tipo
de pase, en este caso con el pase de Pique.
20 minutos

5. Materiales y espacio:
Balones de Basquetbol
Conos
Petos
Cancha
Cierre:
1. Vuelta a la calma
2. Feedback
3. Higiene
20 minutos