Este documento proporciona información sobre las funciones del teclado y la barra de herramientas de Microsoft Word. Detalla las diferentes teclas del teclado como las teclas alfanuméricas, de función, numéricas y especiales. Explica que la barra de herramientas de Word contiene siete submenús principales (Inicio, Insertar, Diseño de página, Referencias, Correspondencia, Revisar y Vista) que permiten dar formato, insertar elementos y revisar documentos. Además, brinda detalles sobre las funciones espec
El documento explica los elementos básicos del teclado y el ratón para introducir datos en un ordenador. Enseña las teclas más importantes como Enter, Esc, Ctrl y Alt y sus funciones. También describe los botones del ratón izquierdo, derecho y la rueda central y cómo se usan en diferentes aplicaciones.
Este documento proporciona instrucciones paso a paso para crear una suma básica en Scratch utilizando variables. Los pasos incluyen agregar bloques de código para solicitar valores de entrada, definir variables para almacenar los valores y el resultado, y usar bloques matemáticos y de variables para realizar la suma. El documento también explica cómo agregar un fondo y etiquetas para hacer la aplicación más didáctica.
Este documento proporciona instrucciones sobre el uso básico del teclado y la computadora. Explica los componentes principales de una computadora como la CPU, monitor, teclado, ratón e impresora. Luego describe cada parte del teclado y proporciona instrucciones sobre cómo sentarse correctamente, usar el ratón, iniciar y cerrar programas de Word, y apagar o reiniciar la computadora de manera segura.
Este documento proporciona una guía de las funciones básicas del teclado para Windows 8. Explica el uso de teclas como Tabulador, Mayúsculas, Impr Pant, teclas de Windows combinadas, Alt+Tab, Ctrl+c, Ctrl+v, teclas de flecha, Página arriba/abajo, entre otras. Además, detalla funciones específicas para aplicaciones como Word, PowerPoint y el explorador de archivos. El objetivo es servir como referencia rápida para los usuarios sobre las acciones y atajos de tecl
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo utilizar la actividad TortugArte en las computadoras XO. Explica los diferentes bloques de la paleta y sus funciones para dibujar figuras, colores, números y flujo. También describe cómo invocar secuencias guardadas de comandos y usar parámetros. El objetivo es reforzar los conocimientos de los participantes durante la capacitación presencial.
Este documento describe las funciones de varias teclas de un teclado de computadora, incluyendo teclas como ESC, TAB, SHIFT, CTRL, ALT, INICIO, BARRA ESPACIADORA, ENTER, BORRAR, IMPR PT, INSERT, SUPR, FIN, RE PAG y AV PAG, las cuales sirven para funciones como salir de menús, pasar entre cuadros de texto, escribir en mayúsculas, acceder a funciones especiales, moverse por páginas y líneas de texto, borrar texto, capturar pantallas e insertar
Este documento presenta las funciones básicas de Microsoft Word 2007, incluyendo cómo seleccionar y cerrar Word, navegar por un documento usando el ratón y teclado, formatear texto, diseñar páginas, e insertar referencias, tablas e imágenes. También explica cómo copiar, cortar y pegar texto, y deshacer y rehacer acciones.
El documento explica los elementos básicos del teclado y el ratón para introducir datos en un ordenador. Enseña las teclas más importantes como Enter, Esc, Ctrl y Alt y sus funciones. También describe los botones del ratón izquierdo, derecho y la rueda central y cómo se usan en diferentes aplicaciones.
Este documento proporciona instrucciones paso a paso para crear una suma básica en Scratch utilizando variables. Los pasos incluyen agregar bloques de código para solicitar valores de entrada, definir variables para almacenar los valores y el resultado, y usar bloques matemáticos y de variables para realizar la suma. El documento también explica cómo agregar un fondo y etiquetas para hacer la aplicación más didáctica.
Este documento proporciona instrucciones sobre el uso básico del teclado y la computadora. Explica los componentes principales de una computadora como la CPU, monitor, teclado, ratón e impresora. Luego describe cada parte del teclado y proporciona instrucciones sobre cómo sentarse correctamente, usar el ratón, iniciar y cerrar programas de Word, y apagar o reiniciar la computadora de manera segura.
Este documento proporciona una guía de las funciones básicas del teclado para Windows 8. Explica el uso de teclas como Tabulador, Mayúsculas, Impr Pant, teclas de Windows combinadas, Alt+Tab, Ctrl+c, Ctrl+v, teclas de flecha, Página arriba/abajo, entre otras. Además, detalla funciones específicas para aplicaciones como Word, PowerPoint y el explorador de archivos. El objetivo es servir como referencia rápida para los usuarios sobre las acciones y atajos de tecl
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo utilizar la actividad TortugArte en las computadoras XO. Explica los diferentes bloques de la paleta y sus funciones para dibujar figuras, colores, números y flujo. También describe cómo invocar secuencias guardadas de comandos y usar parámetros. El objetivo es reforzar los conocimientos de los participantes durante la capacitación presencial.
Este documento describe las funciones de varias teclas de un teclado de computadora, incluyendo teclas como ESC, TAB, SHIFT, CTRL, ALT, INICIO, BARRA ESPACIADORA, ENTER, BORRAR, IMPR PT, INSERT, SUPR, FIN, RE PAG y AV PAG, las cuales sirven para funciones como salir de menús, pasar entre cuadros de texto, escribir en mayúsculas, acceder a funciones especiales, moverse por páginas y líneas de texto, borrar texto, capturar pantallas e insertar
Este documento presenta las funciones básicas de Microsoft Word 2007, incluyendo cómo seleccionar y cerrar Word, navegar por un documento usando el ratón y teclado, formatear texto, diseñar páginas, e insertar referencias, tablas e imágenes. También explica cómo copiar, cortar y pegar texto, y deshacer y rehacer acciones.
Scratch es un lenguaje de programación que permite crear historias interactivas, animaciones, juegos y arte. El documento muestra cómo mover un sprite, agregar sonido y crear un baile repetitivo usando bloques de programación. También explica cómo explorar más funciones como cambiar colores, agregar sprites, grabar sonido, y compartir creaciones.
Este documento critica las deficiencias de la herramienta "Micromundos Pro" para crear mundos virtuales. Carece de funciones básicas como capas, posicionamiento preciso de objetos, manejo de colisiones, edición de imágenes y animaciones. La interfaz es engorrosa y la traducción al español es deficiente. A pesar de esto, se basa en el poderoso lenguaje Logo.
Power point sobre las instrucciones de scratchgiuli635
Este documento proporciona instrucciones para varios bloques de programación en Scratch que permiten mover sprites, cambiar su apariencia, reproducir sonidos, establecer variables y condiciones, y más. Explica qué hace cada bloque de programación y cómo usarlos para crear interactividad y comportamientos con sprites en un proyecto de Scratch.
Este documento proporciona una introducción al programa de programación Scratch. Explica cómo Scratch permite a los usuarios crear proyectos interactivos mediante un entorno de arrastrar y soltar bloques de código. También describe cómo instalar Scratch, los elementos básicos del entorno como escenarios y objetos, y proporciona ejemplos de cómo crear un proyecto simple de "Hola Mundo".
Este documento proporciona una introducción al programa de programación Scratch. Explica cómo Scratch permite a los usuarios crear proyectos interactivos mediante un entorno de arrastrar y soltar bloques de código. También describe cómo instalar Scratch, los elementos básicos del entorno como escenarios y objetos, y ofrece ejemplos simples de proyectos que los usuarios pueden crear.
Este documento presenta Scratch, una herramienta de programación para niños. Explica cómo instalar y usar Scratch de forma sencilla, arrastrando bloques de código para crear programas e historias interactivas. También propone ejemplos de proyectos para diferentes niveles educativos, desde contar historias en primaria hasta simular interacciones entre objetos en secundaria.
El documento describe los pasos para crear un menú desplegable en Adobe Flash. Primero, se establecen las propiedades del escenario y se importan dos botones. Luego, los botones se convierten en símbolos y se agregan fotogramas clave. Se crean varias capas para los botones, textos, acciones e indicadores y se agregan acciones de script para mostrar u ocultar elementos al hacer clic. Finalmente, se prueba la animación del menú desplegable.
El documento proporciona instrucciones para configurar el fondo de pantalla, el ratón, el teclado, la impresora y otros aspectos del sistema operativo Windows. Explica cómo cambiar el fondo de pantalla, ajustar la velocidad y punteros del ratón, seleccionar la distribución correcta del teclado, e instalar los controladores para una nueva impresora.
El documento describe los pasos para crear una animación en la que una letra se convierte en otra letra a lo largo del tiempo. Estos pasos incluyen crear un círculo, seleccionar todos los fotogramas, establecer la animación en "forma", agregar las letras inicial y final en fotogramas diferentes, y reproducir la animación.
Este manual describe los elementos básicos de un proyecto de Scratch, incluyendo objetos, disfraces, programas de bloques, escenario, información del objeto, área de programa, pestañas de programas, disfraces y sonidos. También explica cómo usar la bandera verde, estilos de rotación, y lista de objetos.
El documento introduce el programa educativo Micromundos 2.0 y el lenguaje de programación Logo. Micromundos permite exploraciones creativas usando texto, música, videos y más. Logo enseña a los estudiantes a programar ordenando a la computadora que hacer. Micromundos estimula la creatividad, resolución de problemas y pensamiento crítico a través de exploraciones matemáticas y científicas.
Este documento proporciona instrucciones para instalar el sistema operativo Ubuntu, incluyendo seleccionar el idioma, configurar la ubicación, teclado, particiones del disco, nombre de usuario y contraseña. También explica cómo personalizar el escritorio de Ubuntu mediante la aplicación de temas, fondos de pantalla y salvapantallas.
El documento describe los pasos para derivar una función en DERIVE. 1) Escribir la función en la barra de expresiones. 2) La función aparecerá resaltada en azul en la ventana álgebra. 3) Seleccionar "Derivadas" en la pestaña de cálculo para indicar la variable y orden de derivada.
El documento describe los 6 pasos para calcular el límite de una función en DERIVE: 1) Escribir la función en la barra de expresiones, 2) Aparece resaltada en la ventana álgebra, 3) Seleccionar la opción límites en la barra de menús, 4) Indicar la variable, el valor al que tiende y el lado, 5) Pulsar simplificar, 6) Aparece la solución en la ventana central.
Este documento proporciona información sobre Microsoft PowerPoint. Explica brevemente la historia de PowerPoint, sus partes principales y algunas de sus funciones. También resume las versiones clave del programa, incluidas las mejoras incorporadas en cada una. El documento ofrece una descripción general concisa de PowerPoint para propósitos educativos.
Este documento presenta información sobre el aprendizaje de contenidos relacionados con pre-saberes sobre el programa Scratch y Microsoft Word, así como una actividad complementaria. Explica cómo realizar diferentes actividades en Scratch, utilizar las ventanas de inicio e inserción y las cajas e iconos en Word. También incluye un plan de clase con apertura, desarrollo, cierre y evaluación.
Este documento presenta un resumen de un curso básico de informática para empresas. Explica los componentes principales de una computadora como el monitor, la torre, el teclado y el mouse. También describe cómo encender un computador, el escritorio de Windows, y cómo usar correctamente el teclado y el mouse.
Este documento presenta una introducción a las computadoras y sus partes principales como la CPU, monitor, teclado y mouse. También describe los dispositivos de hardware como impresoras, discos, USB y los tipos de software como Word, Excel y programas de diseño. Explica las ventanas de Windows, la barra de tareas y cómo cambiar el fondo y protector de pantalla. Finalmente, introduce el programa Paint y sus herramientas básicas de dibujo.
El documento proporciona instrucciones sobre el uso básico de un ratón y el explorador de Windows. Explica cómo mover el ratón, usar los botones izquierdo y derecho, y navegar por el escritorio, menús y carpetas usando el explorador de Windows. También incluye ejercicios prácticos sobre el uso del ratón, la búsqueda de archivos, la creación y organización de carpetas.
El documento describe el ratón y el teclado como dispositivos de entrada para el ordenador. El ratón se utiliza para mover el cursor y realizar acciones como seleccionar, ejecutar y arrastrar elementos. El teclado permite introducir texto y comandos, y está dividido en áreas como la alfanumérica, de funciones y de desplazamiento. Ambos dispositivos son fundamentales para interactuar con el ordenador de forma gráfica.
Este documento describe cómo usar la sentencia SELECT CASE en Gambas para crear condiciones compuestas. Explica que SELECT CASE permite evaluar múltiples condiciones sobre una variable de forma más limpia que anidar IF/ELSE. Como ejemplo, muestra cómo usar SELECT CASE para bloquear una caja de texto y permitir solo la entrada de números y algunas teclas especiales como retroceso o tabulador. El lector aprende a implementar este patrón en un proyecto de calculadora para validar la entrada numérica del usuario.
Este documento describe cómo usar sentencias SELECT CASE en Gambas para crear condiciones compuestas. Explica que SELECT CASE permite revisar varias condiciones sobre una variable de forma más limpia que anidar IFs. Proporciona un ejemplo de cómo usar SELECT CASE para bloquear una caja de texto y permitir solo la entrada de números y algunas teclas de edición. El lector aprende a controlar eventos de teclado y filtrar caracteres no numéricos usando condiciones SELECT CASE.
Scratch es un lenguaje de programación que permite crear historias interactivas, animaciones, juegos y arte. El documento muestra cómo mover un sprite, agregar sonido y crear un baile repetitivo usando bloques de programación. También explica cómo explorar más funciones como cambiar colores, agregar sprites, grabar sonido, y compartir creaciones.
Este documento critica las deficiencias de la herramienta "Micromundos Pro" para crear mundos virtuales. Carece de funciones básicas como capas, posicionamiento preciso de objetos, manejo de colisiones, edición de imágenes y animaciones. La interfaz es engorrosa y la traducción al español es deficiente. A pesar de esto, se basa en el poderoso lenguaje Logo.
Power point sobre las instrucciones de scratchgiuli635
Este documento proporciona instrucciones para varios bloques de programación en Scratch que permiten mover sprites, cambiar su apariencia, reproducir sonidos, establecer variables y condiciones, y más. Explica qué hace cada bloque de programación y cómo usarlos para crear interactividad y comportamientos con sprites en un proyecto de Scratch.
Este documento proporciona una introducción al programa de programación Scratch. Explica cómo Scratch permite a los usuarios crear proyectos interactivos mediante un entorno de arrastrar y soltar bloques de código. También describe cómo instalar Scratch, los elementos básicos del entorno como escenarios y objetos, y proporciona ejemplos de cómo crear un proyecto simple de "Hola Mundo".
Este documento proporciona una introducción al programa de programación Scratch. Explica cómo Scratch permite a los usuarios crear proyectos interactivos mediante un entorno de arrastrar y soltar bloques de código. También describe cómo instalar Scratch, los elementos básicos del entorno como escenarios y objetos, y ofrece ejemplos simples de proyectos que los usuarios pueden crear.
Este documento presenta Scratch, una herramienta de programación para niños. Explica cómo instalar y usar Scratch de forma sencilla, arrastrando bloques de código para crear programas e historias interactivas. También propone ejemplos de proyectos para diferentes niveles educativos, desde contar historias en primaria hasta simular interacciones entre objetos en secundaria.
El documento describe los pasos para crear un menú desplegable en Adobe Flash. Primero, se establecen las propiedades del escenario y se importan dos botones. Luego, los botones se convierten en símbolos y se agregan fotogramas clave. Se crean varias capas para los botones, textos, acciones e indicadores y se agregan acciones de script para mostrar u ocultar elementos al hacer clic. Finalmente, se prueba la animación del menú desplegable.
El documento proporciona instrucciones para configurar el fondo de pantalla, el ratón, el teclado, la impresora y otros aspectos del sistema operativo Windows. Explica cómo cambiar el fondo de pantalla, ajustar la velocidad y punteros del ratón, seleccionar la distribución correcta del teclado, e instalar los controladores para una nueva impresora.
El documento describe los pasos para crear una animación en la que una letra se convierte en otra letra a lo largo del tiempo. Estos pasos incluyen crear un círculo, seleccionar todos los fotogramas, establecer la animación en "forma", agregar las letras inicial y final en fotogramas diferentes, y reproducir la animación.
Este manual describe los elementos básicos de un proyecto de Scratch, incluyendo objetos, disfraces, programas de bloques, escenario, información del objeto, área de programa, pestañas de programas, disfraces y sonidos. También explica cómo usar la bandera verde, estilos de rotación, y lista de objetos.
El documento introduce el programa educativo Micromundos 2.0 y el lenguaje de programación Logo. Micromundos permite exploraciones creativas usando texto, música, videos y más. Logo enseña a los estudiantes a programar ordenando a la computadora que hacer. Micromundos estimula la creatividad, resolución de problemas y pensamiento crítico a través de exploraciones matemáticas y científicas.
Este documento proporciona instrucciones para instalar el sistema operativo Ubuntu, incluyendo seleccionar el idioma, configurar la ubicación, teclado, particiones del disco, nombre de usuario y contraseña. También explica cómo personalizar el escritorio de Ubuntu mediante la aplicación de temas, fondos de pantalla y salvapantallas.
El documento describe los pasos para derivar una función en DERIVE. 1) Escribir la función en la barra de expresiones. 2) La función aparecerá resaltada en azul en la ventana álgebra. 3) Seleccionar "Derivadas" en la pestaña de cálculo para indicar la variable y orden de derivada.
El documento describe los 6 pasos para calcular el límite de una función en DERIVE: 1) Escribir la función en la barra de expresiones, 2) Aparece resaltada en la ventana álgebra, 3) Seleccionar la opción límites en la barra de menús, 4) Indicar la variable, el valor al que tiende y el lado, 5) Pulsar simplificar, 6) Aparece la solución en la ventana central.
Este documento proporciona información sobre Microsoft PowerPoint. Explica brevemente la historia de PowerPoint, sus partes principales y algunas de sus funciones. También resume las versiones clave del programa, incluidas las mejoras incorporadas en cada una. El documento ofrece una descripción general concisa de PowerPoint para propósitos educativos.
Este documento presenta información sobre el aprendizaje de contenidos relacionados con pre-saberes sobre el programa Scratch y Microsoft Word, así como una actividad complementaria. Explica cómo realizar diferentes actividades en Scratch, utilizar las ventanas de inicio e inserción y las cajas e iconos en Word. También incluye un plan de clase con apertura, desarrollo, cierre y evaluación.
Este documento presenta un resumen de un curso básico de informática para empresas. Explica los componentes principales de una computadora como el monitor, la torre, el teclado y el mouse. También describe cómo encender un computador, el escritorio de Windows, y cómo usar correctamente el teclado y el mouse.
Este documento presenta una introducción a las computadoras y sus partes principales como la CPU, monitor, teclado y mouse. También describe los dispositivos de hardware como impresoras, discos, USB y los tipos de software como Word, Excel y programas de diseño. Explica las ventanas de Windows, la barra de tareas y cómo cambiar el fondo y protector de pantalla. Finalmente, introduce el programa Paint y sus herramientas básicas de dibujo.
El documento proporciona instrucciones sobre el uso básico de un ratón y el explorador de Windows. Explica cómo mover el ratón, usar los botones izquierdo y derecho, y navegar por el escritorio, menús y carpetas usando el explorador de Windows. También incluye ejercicios prácticos sobre el uso del ratón, la búsqueda de archivos, la creación y organización de carpetas.
El documento describe el ratón y el teclado como dispositivos de entrada para el ordenador. El ratón se utiliza para mover el cursor y realizar acciones como seleccionar, ejecutar y arrastrar elementos. El teclado permite introducir texto y comandos, y está dividido en áreas como la alfanumérica, de funciones y de desplazamiento. Ambos dispositivos son fundamentales para interactuar con el ordenador de forma gráfica.
Este documento describe cómo usar la sentencia SELECT CASE en Gambas para crear condiciones compuestas. Explica que SELECT CASE permite evaluar múltiples condiciones sobre una variable de forma más limpia que anidar IF/ELSE. Como ejemplo, muestra cómo usar SELECT CASE para bloquear una caja de texto y permitir solo la entrada de números y algunas teclas especiales como retroceso o tabulador. El lector aprende a implementar este patrón en un proyecto de calculadora para validar la entrada numérica del usuario.
Este documento describe cómo usar sentencias SELECT CASE en Gambas para crear condiciones compuestas. Explica que SELECT CASE permite revisar varias condiciones sobre una variable de forma más limpia que anidar IFs. Proporciona un ejemplo de cómo usar SELECT CASE para bloquear una caja de texto y permitir solo la entrada de números y algunas teclas de edición. El lector aprende a controlar eventos de teclado y filtrar caracteres no numéricos usando condiciones SELECT CASE.
Este documento describe cómo usar sentencias SELECT CASE en Gambas para crear condiciones compuestas. Explica que SELECT CASE permite revisar varias condiciones sobre una variable de forma más limpia que anidar IFs. Proporciona un ejemplo de cómo usar SELECT CASE para bloquear una caja de texto y permitir solo la entrada de números y algunas teclas de edición. El estudiante debe implementar este código en un proyecto de calculadora Gambas existente para validar la entrada numérica en las cajas de texto.
El documento habla sobre la evolución de las computadoras a través de las diferentes generaciones, desde las primeras máquinas hasta las computadoras personales modernas. Describe los componentes básicos de una computadora como el hardware, software y sistemas operativos. También menciona algunos periféricos y accesorios comunes como teclados, monitores, memorias USB y sus funciones. Por último, ofrece instrucciones básicas sobre el uso y personalización del escritorio de una computadora.
El documento habla sobre la evolución de las computadoras a través de las diferentes generaciones, desde las primeras máquinas hasta las computadoras personales modernas. Describe los componentes básicos de una computadora como el hardware, software y sistemas operativos. También menciona algunos periféricos y accesorios comunes como teclados, mouse, impresoras y cómo configurar elementos básicos del escritorio como el fondo y barras de tareas.
Este documento presenta los conceptos básicos de la programación de videojuegos. Explica que los juegos se basan en la entrada, procesamiento y salida de datos, y provee un ejemplo de código pseudocódigo para un juego simple que mueve un personaje con las flechas del teclado.
Este documento proporciona una introducción básica a los componentes de hardware y software de una computadora, así como las funciones básicas de entrada, procesamiento, almacenamiento y salida. Explica los principales componentes de hardware como el monitor, gabinete, teclado, mouse e impresora, y describe brevemente cómo funcionan estos dispositivos. También define las funciones básicas del computador y ofrece instrucciones sobre cómo encender y apagar una computadora correctamente.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo usar Windows 7 y aplicaciones básicas como la Calculadora y WordPad. Explica las partes de una computadora y cómo encenderla y apagarla correctamente. También describe las características de Windows 7 como bibliotecas, Aero Shake, Jump List y Windows Media Center. Además, detalla el uso del teclado, mouse y sus funciones básicas.
Este documento describe una actividad realizada con el ordenador XO usando el juego "Tortuga escritora" para enseñar a estudiantes a escribir y leer de forma lúdica. La actividad busca mejorar la concentración, escritura y lectura de textos literarios propios. El documento explica los pasos seguidos en el juego para aprender el teclado y escribir palabras que hacen explotar globos con puntos.
Este documento proporciona una guía de comandos de teclado para facilitar la forma de escribir. Explica los diferentes tipos de teclas como las alfanuméricas, de control, de función y de navegación. Detalla los objetivos de proporcionar conocimientos sobre el uso de comandos de teclado y facilitar la identificación de sus funciones. Finalmente, la guía incluye una lista extensa de comandos individuales explicando brevemente la función de cada uno.
El documento describe los principales bloques y teclas de un teclado. Explica que el teclado está dividido en cuatro bloques: funciones, alfanumérico, especial y numérico. Cada bloque contiene teclas con funciones específicas como introducir texto, realizar comandos o ingresar números. También clasifica los dispositivos periféricos en de entrada, salida y entrada/salida según su función de recibir o enviar datos al computador.
El documento describe las partes principales de un teclado y explica las funciones de algunas teclas clave. Se divide el teclado en cuatro bloques: funciones, alfanumérico, navegación y numérico. Luego explica brevemente las funciones de teclas como ImprPant, AvPág, RePág, Insertar, BloqNum, Esc, Alt, BloqMayús, Fin, Ctrl e Inicio.
Curso taller básico orientado al adulto mayor.
Su contenido esta preparado para iniciar con un aprestamiento informatico en el manejo del mouse, teclado, creación de carpetas, conocimiento de los aplicativos de windows 7
El Gobierno Escolar es una forma de preparación para la democracia mediante la participación de la comunidad educativa en el Proyecto Educativo Institucional de cada institución. Está integrado por el Consejo Directivo, el Rector, el Consejo Académico y otros estamentos que promueven los valores de la institución y velan por el cumplimiento de las normas. Actualmente, los personeros estudiantiles lideran actividades propias de su labor para ejecutar sus propuestas de acuerdo a lo planeado en sus campañas.
Este documento resalta las contribuciones de destacadas mujeres colombianas en diversas áreas como la política, periodismo, arte, música, literatura, ciencia y activismo. Menciona a pioneras como Policarpa Salavarrieta, María Cano y Antonia Santos en la lucha por la independencia de Colombia, y a otras figuras importantes en el periodismo, literatura, música, artes plásticas y ciencia que han dejado huella en la historia del país.
El documento describe los diferentes tipos de turismo en Colombia, incluyendo el turismo de aventura, ecoturismo, histórico, gastronómico, cultural y arqueológico, y religioso. También describe las características del turismo en Cali, como su cultura alegre y el baile de salsa, así como sus sitios históricos y oportunidades para la recreación. Además, explica que Cartago es conocido por sus excelentes bordados artesanales que se transmiten de generación en generación.
El documento define el pensamiento como una idea o representación mental sobre algo o alguien, y la capacidad de construir ideas y conceptos. Explica que el pensamiento ayuda a interpretar el entorno, crear ideas que definen situaciones y problemas, y darle sentido al mundo a través de acciones como juzgar, percibir y analizar. Además, menciona que los pensamientos son ideas, recuerdos y creencias que se relacionan entre sí.
El documento presenta el equipo de trabajo de la escuela Sabatina para el año 2021. Detalla que el equipo directivo está conformado por la rectora Viviana Molina Morales y la coordinadora Flor María Posso. Asimismo, menciona los nombres de los 6 docentes que conforman el equipo de docentes de la institución y las asignaturas que imparten.
El documento presenta la filosofía, misión, visión y principios de la Institución Educativa Ramón Martínez Benítez. Su misión es formar estudiantes con sólidos valores y habilidades para contribuir al desarrollo de su comunidad. Su visión para 2022 es ser reconocida por su liderazgo en inclusión y formación de estudiantes críticos y comprometidos con la sociedad. Los principios incluyen aprender a ser, conocer, hacer y vivir juntos de manera integral y cooperativa.
El documento describe los compromisos institucionales y acuerdos de clase para la jornada sabática de educación para adultos. Los estudiantes deben haber completado el proceso de matrícula, contar con medios tecnológicos para el aprendizaje virtual, mostrar interés y compromiso, y asistir de manera puntual y constante a clases demostrando respeto. Los acuerdos de clase enfatizan que la educación requiere el compromiso de todos para alcanzar las metas.
El documento ofrece consejos para estudiar para la Prueba Saber 11, incluyendo: 1) conocer la estructura y competencias evaluadas por la prueba, los tipos de texto y preguntas; 2) evaluarse para identificar áreas a reforzar; y 3) crear un calendario de estudio integral que incluya el refuerzo de conocimientos y habilidades, solicitando ayuda si es necesario.
El documento presenta un texto sobre la lectura del libro "La Peste" de Albert Camus durante una jornada sabatina de estudios en casa. El texto explica que la lectura les ha permitido a los estudiantes comparar su realidad con la ficción presentada en la novela y aprender lecciones sobre la resiliencia ante los desafíos. También los insta a prepararse para finalizar la lectura de los próximos dos capítulos.
El documento presenta información sobre la química orgánica y sus elementos constituyentes como el carbono, hidrógeno, oxígeno, nitrógeno y azufre. Explica los grupos funcionales como alcoholes, alcanos, alquenos y aromáticos; y su importancia en la vida y desarrollo de compuestos orgánicos sintetizados industrialmente.
La guía propone la actividad de restaurar un objeto en casa como una forma de ocupar el tiempo de manera recreativa. La restauración de objetos involucra conocimientos en diferentes áreas y permite desarrollar la creatividad. La guía ofrece instrucciones sobre cómo seleccionar un objeto, analizar los daños, y utilizar materiales y herramientas para repararlo, con el objetivo de implementar estrategias didácticas y lúdicas durante la cuarentena.
El documento proporciona instrucciones para realizar varios proyectos en Microsoft Publisher sobre la pandemia de COVID-19, incluidos una tarjeta, un diploma y un folleto. También instruye al lector a crear un folleto personalizado con cajas y ventanas y presentar un trabajo sobre el análisis de procesos de industrias como lácteos, cerámicas y vidrio.
El documento habla sobre cómo insertar sonidos en PowerPoint. Explica que PowerPoint permite incorporar elementos multimedia como sonido y video. Para insertar un sonido desde la galería multimedia, debes ir al menú Insertar, seleccionar Películas y Sonidos e insertar un sonido de la galería multimedia. Esto abrirá un menú lateral donde podrás elegir el sonido apropiado.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Mapa Mental documentos que rigen el sistema de evaluación
2 p inf 6 rmb
1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAMÓN MARTÍNEZBENITEZ JUAN ALBERTO PELAEZ MADRID INFORMÁTICA
APRENDIZAJE(CONTENIDOS):PRE-SABERES-FUNCIONESDEL
TECLADO-¿QUÉ ES EL TECLADO Y CUÁLES SON LAS
FUNCIONESDEL TECLADO?-A CONTINUACIÓN DETALLARÉ
LAS FUNCIONESDEL TECLADO EN CUANTOA LAS TECLAS DE
FUNCIÓN-PANELINDICADOR-BARRA DEHERRAMIENTASDE
WORD Y SUS FUNCIONESY CUALES SON-ACTIVIDAD
COMPLEMENTARIA
COMPETENCIAS(S):CONOCEELPROGRAMA SCRATH Y
COMO INICIARLOSASPECTOSBÁSICOSDE
MICROSOFTWORD, E IDENTIFICA CORRECTAMENTE
COMO APLICAREL PROCESOPARA CREAR TEXTO Y EL
CORRECTO MANEJODE LASVENTANASYSUS
ELEMENTOS QUE LO CONFORMAN.
DERECHOS BASICOSDE APRENDIZAJES:
DANE CLASE GRADO FECHA INICIO FECHA FINALIZACIÓN INTENSIDADHORARIA
279177000222 10 a 12 6 – 1,2 Martes, 02 - 04 - 2019 Viernes,26– 04 - 2019 4TA, 4TA 1 H
RECURSOS: Cuaderno,Tv,Blog,Internet,celular,video-been OBSERVACIONES:
PLANEADOR DE CLASE
APERTURA: Retroalimentación, pre saberes, significación (Por qué y para qué)
PRE-SABERES
1. En tu memoriayenMicrosoft Word, con hojade presentacióne insertandolasimágenes,comoyahas
aprendido,realizalassiguientesactividades:
a. En tu memoriagraba el programao software de SCRATH.Que te instalarátudocente.
b. Insertaenformaordenadael grupo de órdenesoprogramacionesque se realizanenel video,visto
anteriormente enSCRATH
c. Debajode cada imagen,colocaenmayúscula,cadaordeno programación,de cada grupode órdeneso
programacionesque insertoanteriormente.Luegoal frente,insertasolamente e individualmenteconsuforma la
imagende cada una,hasta completarel conjuntode órdenesporel total del programa.
2. Insertalasbarras de menúde MicrosoftWord, ubicándolaenlaventanaINICIO.
a. Luego,señalalosnombresde lasventanasconflechasyfigurageométricarectangularrojas,donde iránlos
nombresde cada una de ellas.
2. 3. Insertalasbarras de menúde MicrosoftWord, ubicándolaenlaventanaINICIO.
a. Luego,señalalosnombresde lasCAJASoCAJONES, conflechasyfigurageométricarectangularazules,
donde iránlosnombresde cada uno de ellos.
4. Insertalasbarras de menúde MicrosoftWord, ubicándolaenlaventanaINICIO.
a. Luego,señalalosnombresde losICONOS,conflechasyfigurageométricarectangularnegras,donde iránlos
nombresde cada unode ellos.
¿CÓMO ENCENDER UN COMPUTADOR?
Todoslos computadoresestáncompuestosporunaC.P.U.y un monitor,algunoslostraenunidos.
Cuandovaya encenderunP.C.debesbuscarel botónde poder,porlogeneral se encuentraenlaparte frontal de la
C.P.U.,tambiénse encuentranenlaparte,central, arriba,lateral oposterior.Luego,de ubicarlo,presionael botón
con el dedo,del monitorylaC.P.U.
¿CÓMO APAGAR UN COMPUTADOR?
Debe iral botóno icono MENÚ o INICIOque quedaenlaparte inferior,ladoizquierdodel monitor,le daclic,
aparece una ventanaopersiana,donde al ladoderechoencuentraslapalabraAPAGAR,le daclicallíy el computador
o P.C.Se apagara automáticamente.
USO DEL BLOG O BLOGGER
Vamosa google enla ventanaBUSCARcolca ladireccióndel blogeneste caso,es
juanalberttopelaezmadrid.blogspot.com.
Apareceráel nombre de lainstitución,le daclic. Cuandoabra el blog,a manoderechaencontrarasuna listaconlos
nombresdel periodo, gradoo clei yla asignaturaque corresponda.Le da clicen la que necesites,ellase abriráenla
parte derecha.
En ellaencontraráslasclasesenumeradas,que sondel númerohaciaARRIBA.
COMO INSERTAR UN PANTALLAZO
Ubica la imagenque le vasa dar el pantallazo.Ve al tecladoypresionalateclaIMP PNT. Que estáenla parte
superior,manoderecha.Abre el archivodonde vayaainsertarel pantallazo, luego,vuelve al archivodonde estás
trabajandoy colocael mouse enel lugar que deseesyporúltimo,hazclicenel lado derechodel mouse yde clicen
pegar.
b. Si debesmejorar,Arreglarlaimagendebesde darle DOBLEclicenellayapareceráen la parte de arriba, enla
ventanaFORMATO enla caja o cajón TAMAÑOy enel iconoRECORTAR de clic yen la imagenapareceráunasbarras
negras.Recortala imagena su necesidadyporúltimovuelveal iconoRECORTARde clicy la imagense recortara.
COMO SE MARCAN LOS ARCHIVOS PARA ENTREGAR TRABAJOS
Los archivosque realice paraentregarcomotrabajo, de cualquierasignatura,se debende nombrarde lasiguiente
manera:
Primeroel grado,luego,losdosapellidosde cadaestudiante,laasignaturapuede ser(INFoTECN) y el temapor
último,colocandosololaCy el númerode estaforma por ejemplo(C1,que quieredecirclase 1)
Así quedarael archivo. 101_perezGomez_diazHenao_INF_C1.Noolvide que losguionessonBAJOS.
CLASE 10
DESARROLLO: Actividad central de clase: Exposición didáctica, actividad individual, grupal, otra.
FUNCIONES DEL TECLADO
¿QUÉ ES EL TECLADO Y CUÁLES SON LAS FUNCIONESDEL TECLADO?
El tecladoesunode losdispositivosperiféricospresente porexcelenciaentodoslosordenadoresde mesay
portátiles,entre otros dispositivoselectrónicos.
Si bienexistenvariosteclados,el clásicoesel que posee 101/102 teclas.
Gracias a las funcionesdel teclado,el usuarioescapazde ingresardatospara que la computadoralosprocese
(textosyórdenes)
LAS FUNCIONESDEL TECLADO SE CLASIFICAN PORSUSTECLAS:
1. Tecladoalfanumérico:letrasynúmeros
2. Teclasde puntuación:coma,punto,puntoy coma, etc.
3. Teclasespeciales:teclasde funciones,teclasde control,teclasde flecha,teclasde mayúscula,etc.
3. A CONTINUACIÓN DETALLARÉLASFUNCIONESDEL TECLADO MEDIANTE UNA FIGURA:
TECLAS: FUNCIONES DEL TECLADO
Teclasde función:Una de las funcionesdel tecladoresideenlasteclasde función,yaque estassonteclas
programablesysirvenparaque algunosprogramasrespondana determinadasacciones.
La funciónde cadauna de estas teclasestádeterminadaporel sistemaoperativoolaaplicaciónenlaque se esté
ejecutando.
A CONTINUACIÓN DETALLARÉLASFUNCIONESDEL TECLADO EN CUANTOA LAS TECLAS DE FUNCIÓN:
F1: Abrir el menúde Ayuda
F2: Cambiar el nombre de unarchivo
F3: Abrir el buscadorde Windows
F4: Desplegarlabarra de direccionesdelExplorador
F5: Actualizarlaventanadel Explorador
F6: Desplazarse entre loselementosde unaventana
F10: Seleccionarlosmenúsde labarrasuperior
F11: Ponerlaventanaenmodo de pantallacompleta
TECLADO NUMÉRICO: Una de lasfuncionesdel tecladoesoptimizar,mejoraryfacilitarel trabajodel usuario,espor
esoque ademásdel tecladoalfanuméricobásico,al costadoderechose encuentraubicadountecladonuméricoque
estácompuestopornúmeros,símbolosde operacionesmatemáticas,lateclaIntroy lasteclasde edición.
PANELINDICADOR:Dichopanel indicaatravésde laslucessi estánactivadosel bloque numéricoylateclade
bloqueomayúscula.
TECLAS ESPECIALES:Dichasteclasson lasque se encuentransituadasala derechae izquierdadel teclado
alfanumérico.
A CONTINUACIÓN DETALLARÉUNA PORUNA LAS FUNCIONESDEL TECLADO EN CUANTOA LAS TECLAS ESPECIALES:
Esc (escape):Se utilizaparaanularalgunaoperación.
Tab (tabulador):Dichateclase encargade insertarunconjuntode espaciosenblancoenla posiciónenlaque se
encuentrael cursor.
BloqMayús o Caps Lock (bloqueode mayúsculas):Unavezpulsadaestateclalasletrasmayúsculassonactivadas.Se
enciende unaluzindicadoraenel panel indicadordel teclado.
Backspace (retroceso):Permiteborrarloscaracteresescritorque se encuentranala izquierdadel cursor.
Enter o Intro:Dicha teclale indicaa la computadoraque ejecute unaorden.
El restode las teclasespecialesnotienenningúnefectosi se pulsansolas.Paraque llevenacabo algunaacciónes
necesariomantenerpulsadalateclaespecial ylateclade combinación,al soltarlasel efectode estacombinaciónse
llevaráa cabo.
Las teclasde combinaciónpuedenser:Shift,Ctrl (control),AltyAltGr.
Funcionesdel teclado Teclasde cursor:Lasteclasde cursor o cursor keysestánubicadasentre el teclado
alfanuméricoyel tecladonumérico.Dichasteclaspermitenmoverel cursorenlapantalla,seleccionartextos,
movilizarpersonajesenlosjuegode computadora,etc.
Tecladoalfanumérico:Dichotecladoesel másutilizado,yaque enél se encuentrannúmeros,letras,símbolosy
signosde puntuación.Lasteclasde estazona del tecladose encuentran distribuidasencincofilas:
4. Superior:Contienenúmerosysímbolos
Dominante:QWERTY
Guía: ASDFG
Inferior:ZXCVB
Muda: Control,Windows,alternativa,espacio
Las teclasF y J (ubicadasenlafilaguía) poseenunrelieve que sirve paraque losestudiantes ubiquensobre ellas,
como posicióninicialde digitación,lapuntade losdedosíndice de ambasmanos.
Además,lafiladominante contienecuatrovocales(e,u,i,o),estohace que se lautilice paraescribirlagranmayoría
de las palabrasenespañol.
TECLA CONTROL:La teclaCtrl o Control cumple diversasfuncionesdel teclado,yaque esunateclaque debe ser
presionadajuntoconotra para cumplirsufunción.
LA TECLA Ctrl esuna teclamodificadora,esdecirque siempre esutilizadaenconjuntoconotrasteclas.
A CONTINUACIÓN DESCRIBIRÉLASFUNCIONESDEL TECLADOEN CUANTO A LA TECLA CONTROL;
CTRL+A: Seleccionartodo
CTRL+F: Buscar
CTRL+C: Copiar
CTRL+V: Pegar
CTRL+Y: Rehacer
CTRL+Z: Deshacer
Las funcionesde lateclaCTRL puedenvariardependiendode laaplicaciónque se encuentre activaenese momento.
REFERENCIAS:
http://aliso.pntic.mec.es/~aulguada/a/4.htm
http://partesdelacomputadora.info/funciones-del-teclado/
http://paulsanchez007.blogspot.com.co/
BARRA DE HERRAMIENTAS DE WORD Y SUS FUNCIONES Y CUALES SON
La barra de herramientasde Word esun componente de lainterfazde usuariosituadaenlaparte superiordonde se
muestrala gran mayoría de opcionesparavisualizar,editaryestructurarlosdocumentos.
Si nos preguntamos cualessonlas barras de herramientasde Word podríamosdecirque sóloesuna,aunque en
cada instante sólose muestraunade sus secciones,lascualesson:
1. Inicio
2. Insertar
3. Diseñode página
4. Referencias
5. Correspondencia
6. Revisar
7. Vista
En cambiosí puede considerarsecomouna segundabarrala que se sitúa enla parte superiorizquierdade la
pantalla.Esuna barra de herramientasque sólocontiene 3iconosenunprincipio:guardar,volveryavanzar.
¿Para qué sirve labarra de herramientasde Wordde accesorápido?
La barra de herramientasde Wordnossirve para muchísimascosas,prácticamente paratodolo que no seaescribir
el textoconsu formatopor defecto.Dichoformato esbastante simple ycasi siempre necesitaremosmodificarpara
personalizarloanuestrogusto.
A continuacióntienesunafotode labarra con el menúinsertaractivo:
5. ESTAS SON LAS HERRAMIENTAS DE WORD
Comopuedesverlalistaesla siguiente:
EL SUBMENÚ INICIO DE LA BARRA de Word sirve para darle formatoal texto:tamaño,color,dirección,negrita,
sangría, subrayadoy muchomás.Es lasecciónmás usadade labarra de herramientasde Wordy laque se abre por
defectosucontenidoal empezarundocumento.
SUBMENÚ INSERTAR:Con él se puede insertarenel documentocasi de todo,desde saltosde página,tablas,
imágenes,gráficos,encabezadosyunlargoetcétera.
DISEÑODE PÁGINA:podrásordenarenvertical uhorizontal lapágina,establecerel tamañode losmárgenesoel
númerode columnas,aplicarunasangría determinadaoponerunamarca de agua a todo el documento.
REFERENCIAS:Este apartado de la barra de herramientasde Word espoco conocidoy se utilizaenlamayoría de los
documentosprofesionales.Sirve paraañadirlosíndicesde undocumento,yaseade contenido,de imágenes,
ecuacionesotablas.
CORRESPONDENCIA:Esunmenúespecial dentrodel toolbarobarras de Word. En él se puede configurarel
documentocomoun sobre ouna carta. Se establece el destinatarioylaopciónde enviarloporemail.
REVISAR:En dichasecciónde lasbarras de herramientasde Wordpodremostraducirnuestrodocumentoacasi
cualquieridiomaycorregirlasposiblesfaltasortográficasygramaticalesque existan.
VISTA:Este botóncambia laforma de visualizacióndel documento,nosuestructura.Podemoselegirel zoomconel
que verlo. El númerode páginasque podemosvera lavezo situar unareglaen laparte superioryenla izquierda.
Personalizarlabarrade herramientasde Wordysus funciones
Cuandoya tienesciertaexperienciaconWordesmuy útil personalizarlabarra de herramientas.
Para personalizarladebeshacer clicenel triánguloinvertidosituado enlaparte superiorizquierdade lapantalla,con
loque se abrirá unmenúdesplegable conmásopciones.Estote da accesoa la seccióndel menúdonde se elige que
partesde las barras quieresver.
Ponun tick enaquel menúque quierasteneraccesorápidoyquítalode aquelloselementosque noquierastener ese
acceso.
Para mostrar loscambiostan solodebessalirdel menúyverásque varioselementoshanaparecidoydesaparecido
respectivamente.
Haciendoclicsobre lasopciones que quieraséstasapareceránenlabarra superiorizquierda.Si seleccionaslaopción
más comandospodrásañadirmuchas más opciones.Lomejoresque lohagas e investiguesparaque sirvacada uno.
En el siguiente vídeotienesaccesoauna explicaciónmás detalladade labarra de herramientasde Word2010 y
2013:
Ahorate dejomásinformación,enformade lista,paraleer:
CUALES SON LAS HERRAMIENTAS DE WORD
Tenen cuentaque hay variasversionesde MicrosoftWordde office,comolaversión2007, 2010 o 2013 en el que las
barras de herramientasdifierenunpocoperola base esla misma,el accesoal menúesel mismoylos comandosson
parecidos.
CLASE 11
CIERRE – APERTURA: ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA, actividad complementaria, ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA.
Evaluación según SIEE
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
1. Conel programa SCRATH,realizay crea unjuego,igual oparecidoal del videovistoenel transcursodel mes.
2. En MicrosoftWord,Insertaen sutotalidadlosbloquesoprogramaciónque utilizópararealizarel juego.
3. Luego,Insertacada programa individualobloque que utilizoyal frente odebajode él colocala funciónque realiza
enel programa.
4. En MicrosoftWord, encada diapositiva,insertaunacajao cajón de la ventanainicio.Luegoinsertacada iconoy
/o persiana,colocandoal frente sufunción.
6. 5. Dibujao insertalaimagende un teclado,conlosnombres de suspartesy que funciónrealizan.
CLASE 12
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAMÓN MARTÍNEZBENITEZ JUAN ALBERTO PELAEZ MADRID INFORMÁTICA
APRENDIZAJE(CONTENIDOS): PRE-SABERES-REALIZACIÓN
DE DIFERENTESACTIVIDADESEN EL PROGRAMA SCRATCH-
UTILIZACIÓN DE LAS VENTANASINICIOEINSERTARY DE LAS
CAJASE ICONOSDE MICROSOFTWORD-ACTIVIDAD
COMPLEMENTARIA
COMPETENCIAS(S):REALIZA ACTIVIDADESBASICAS
EN EL PROGRAMA SCRATH Y APLICA PROCESOS
PARA CREAR PRESENTACIONES,TEXTOSY EL
CORRECTO MANEJODE LASVENTANASYSUS
ELEMENTOS EN MICROSOFTWORD.
DERECHOS BASICOSDE APRENDIZAJES:
DANE CLASE GRADO FECHA INICIO FECHA FINALIZACIÓN INTENSIDADHORARIA
279177000222 13 a 15 6 – 1,2 Martes, 30 - 04 - 2019 Viernes,17– 05 - 2019 4TA, 4TA 1 H
RECURSOS: Cuaderno,Tv,Blog,Internet,celular,video-been OBSERVACIONES:
PLANEADOR DE CLASE
APERTURA: Retroalimentación, pre saberes, significación (Por qué y para qué)
PRE-SABERES
1. Insertaen MicrosoftWord, lasbarras de menúdel programa SCRATCH,ubicándolaenlaventanaMOVIMIENTO,
CONTROL,APARIENCIA yOPERADORES.
2. Al frente de cada imagen,colocaenmayúscula,cadaordeno programación,de cada bloque de órdeneso
programacionesque insertoanteriormente.
7. 3. Insertalas barras de menúde MicrosoftWord, ubicándolaenlaventanaINSERTAR.
4. Insertalasbarras de menúde Microsoft Word,ubicándolaenlaventanaINSERTAR.
a. Luego,señalalosnombresde lasCAJASo CAJONES,conflechasyfigurageométricarectangularazules,donde
irán losnombresde cada unode ellos.
5. Insertalasbarras de menúde Microsoft Word,ubicándolaenlaventanaINSERTAR.
a. Luego,señalalosnombresde losICONOS,conflechasyfigurageométricarectangularnegras,donde iránlos
nombresde cada unode ellos.
CLASE 13
DESARROLLO: Actividad central de clase: Exposición didáctica, actividad individual, grupal, otra.
REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES BÁSICAS EN EL PROGRAMA SCRATCH
1. Se modificarael ambientedel escenariodeljuegovistoenel videoTutorial scratch2.0 como crear unjuegotipo
FlappyBirdfácilmente.Luego,se trasladaranlosbloquesutilizados.Modificándolossegúntucreatividad.
UTILIZACIÓN DE LAS VENTANAS INICIO E INSERTAR Y DE LAS CAJAS E ICONOS DE MICROSOFT WORD
2. RealizaenWord, enun textocorto,donde utilice varioscajonesocajascon sus iconosde lasventanas,INICIOe
INSERTARy relacionaal final lasventanasque utilizoconsusrespectivosiconos.
CLASE 14
CIERRE – APERTURA: Socialización, actividad complementaria, Tareas. Evaluación según SIEE
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
1. Evaluaciónsobre lostemasdel PROGRAMA SCRATCHy MICROSOFT WORD de las ventanasINICIOe INSERTAR.
2. Conel programa SCRATH,realizay crea unjuego,parecidoal del videovistoenel transcursodel mesde mayo.
3. En MicrosoftWord,Insertaen sutotalidadlosbloquesoprogramaciónque utilizópararealizarel juego.
4. Luego,Insertacada programa individualobloque que utilizoyal frente odebajode él colocala funciónque realiza
en el programa.
5. En MicrosoftWord, encada hoja,insertauna caja o cajónde laventanaINSERTAR.Luegoinsertacada icono y /o
persiana,colocandoal frente sufunción.
6. Traer, exponerel trabajoyel proyectoel día lunes22 de mayo o miércoles24de mayo de 2018. Según
correspondalaclase de informática.
CLASE 15
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAMÓN MARTÍNEZBENITEZ JUAN ALBERTO PELAEZ MADRID INFORMÁTICA
APRENDIZAJE(CONTENIDOS):PRE-SABERES-
REPASOY REFUERZO DE MICROSOFT
WORD-ACTIVIDADCOMPLEMENTARIA
COMPETENCIA(S):DESARROLLA TRABAJOSCON LA BARRA DE
HERRAMIENTASDE MICROSOFTWORD DE LAS VENTANAS,
CAJONESE ICONOSVISTOSHASTA EL DÍA DE HOY. Y CONSTRUYE
JUEGOS O HISTORIASCON EL PROGRAMA SCRATH.
DERECHOS BASICOSDE APRENDIZAJES:
8. DANE CLASE GRADO FECHA INICIO FECHA FINALIZACIÓN INTENSIDADHORARIA
279177000222 16 a 18 6 – 1,2 Martes, 21 - 05 - 2019 Viernes,07– 06 - 2019 4TA, 4TA 1 H
RECURSOS: Cuaderno,Tv,Blog,Internet,celular,video-been OBSERVACIONES:
PLANEADOR DE CLASE
APERTURA: Retroalimentación, pre saberes, significación (Por qué y para qué)
PRE-SABERES
1. se recogenlostrabajosanteriores
2. Realizaunasopa de letrascon 5 nombresde ventanas,de 5 cajasy 5 de iconosde MicrosoftWord.
3. Realizaunalotería con 5 nombres e imágenesde ventanas,5bloque de cada ventanadel programa Scratch en
MicrosoftWord.
4. Se calificancuadernos
CLASE 16
DESARROLLO: Actividad central de clase: Exposición didáctica, actividad individual, grupal, otra.
REPASO Y REFUERZO DE MICROSOFT WORD
1. Realizaenuna hojatamañocarta de Word de undía de celebraciónimportante,conlasherramientasde labarra
de menúde Microsoft Word (diseño,texto,imágenes)
2. Insertaen Word,5 imágenesmínimo,de cadaaccióne iconoque utilizoparacrear lahoja anterior,explicando
cada una, paso a pasocomo la realizo.
3. realizaun juegoouna historiaenscracht,que sea de tu creatividad.
CLASE 17
CIERRE – APERTURA: Socialización, actividad complementaria, Tareas. Evaluación según SIEE
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
1. Abra el programa Word.
2. Cree un texto de un tema de su preferencia de al menos, 3 párrafos, cada uno de 5 renglones mínimo.
3. Inserte en los 3 párrafos una imagen alusiva al texto creado.
4. Realiza las siguientes actividades en Word
a. Cambie de fuente y tamaño diferente a cada párrafo.
b. También colócalos en diferentes posiciones (centrado, a la izquierda y a la derecha)
c. Colorea los textos y las fuentes diferentes colores de cada párrafo
d. Inserta una tabla de 5 columnas y 6 filas y coloca en cada celda un símbolo.
5. Socialízalo entre sus compañeros y compañeras.
CLASE 18