Seminario eMadrid sobre «Emprendimiento para todos en la era digital» organizado por UPM (Universidad Politécnica de Madrid) y CECE (Confederación Española de Centros de Enseñanza)

1. 100 años
inspirando a los jóvenes y
preparándoles para su futuro

2. Junior Achievement España

3. 3
Generando oportunidades desde hace 100 años
* Las actividades de JA están consideradas como Best Practice por la Unión Europea
Nuestra Historia
Junior Achievement nace en EEUU en el año 1919 y es una de las
organizaciones internacionales más grandes del mundo, sin ánimo de lucro,
dedicada a promover:
▲ Educación emprendedora
▲ Educación financiera
▲ Orientación laboral

4. 4
Nuestros valores

5. 5
Acercando a los jóvenes al mundo real
Nuestra Metodología
Los programas educativos de JA se basan en la metodología de:
aprender haciendo
Programas impartidos por voluntarios, trabajadores profesionales,
que ponen en contacto a los jóvenes con el mundo real. Sirviendo
de puente entre la escuela y el ámbito laboral.

6. 6
Nuestra Comunidad
Nuestra Ciudad
Nuestros Recursos
Emprende por el clima
Las ventajas de
permanecer en el colegio
Orienta-T
El riesgo y yo
Ética en acción
Socios por un día
Habilidades para el éxito
miniempresas
Los programas JA
Es mi futuro,
depende de mi
Mejora la sociedad:
¡digitalízala!
Tus finanzas,
tu futuro
Social
Innovation Relay
Campamento
de Innovación
Escuela de
Emprendedores
Startup
Programme

7. 7
Fomentando la empleabilidad
Nuestros hitos
Curso 2018/2019
41.313
Estudiantes
2.717
Voluntarios
486
Centros
Educativos
2929
Programas

8. 8
Un movimiento global
Nuestra Red
+ de 100
países
+ 10 millones
de alumnos
470.000
voluntarios

9. miniempresas

10. Aprendizaje:
Creatividad, innovación, pensamiento crítico, resolución de
conflictos, gestión de equipos, autonomía, iniciativa y liderazgo.
Descripción:
Guiados por el docente los estudiantes tienen una experiencia
auténtica (con dinero, productos y clientes reales) sobre la toma
de decisiones empresariales a través de la creación,
organización y gestión de una empresa.
Objetivos:
Despertar las actitudes, aptitudes y conocimientos
emprendedores que permitirán a los estudiantes convertir sus
ideas en realidades y desarrollar las competencias requeridas
por el actual mercado laboral.
15-18 años
4ºESO-2ºBACHILLER-FP
Colaboración del voluntario:
JA buscará oportunidades de mentorización y asesoramiento
puntual en los centros escolares a través de voluntarios de
empresa.
** JA organiza
sesiones de
formación para
compartir con los
docentes
herramientas
pedagógicas a
implementar en el
aula.
miniempresas

11. El programa
miniempresas pone al alcance del docente una metodología práctica y las herramientas para implementar
un proyecto empresarial y educativo real.
Feria y competición
¿Por qué realizar el programa?
miniempresas

12. 12
Estructura del programa
El docente recibe un manual estructurado en 6
bloques de contenido divididos a su vez en
sesiones que le permitirán poner en marcha el
programa en el aula de manera flexible.
El material educativo incluye un talonario de
acciones para capitalizar las miniempresas así
como documentación de cada departamento
(financiero, RRHH, producción, marketing,
dirección) que guiará las funciones y
responsabilidades de cada uno de los
estudiantes.
miniempresas

13. 13
Resumen de las sesiones
1. DE LA IDEA AL PROTOTIPO
Sesión 1. La idea: Problemas y soluciones
Sesión 2 y 3. La Idea: Empatizar y definir
Sesión 4 y 5. Idear y Prototipar
Sesión 6. Prototipar
2. DEL CLIENTE AL MODELO DE NEGOCIO
Sesión 1. Emprendimiento ágil
Sesión 2. Lean Canvas
Sesión 3. Diseñando la propuesta de valor
Sesión 4. Acercando la propuesta de valor al cliente
Sesión 5. Los aspectos financieros del modelo de negocio
3. CREANDO LA MINIEMPRESA
Sesión 1. La Constitución
Sesión 2. La Capitalización
Sesión 3. Elección de cargos y funciones
Sesión 4. Nombre, logo y eslogan
4. PRODUCCIÓN Y VENTA
Sesión 1. Planificando la producción
Sesión 2. Los costes de producción
Sesión 3. Control de Stocks y calidad
Sesión 4. El marketing digital y los clientes
Sesión 5. El argumentario de ventas
Sesión 6. Primeras ventas, control y auditoria.
5. ÚLTIMAS OPERACIONES
Sesión 1. Pago de nómina y comisiones por ventas
Sesión 2. Donación a una ONG
Sesión 3. Liquidación de la miniempresa
6. APRENDO A VENDER MI PROYECTO
Sesión 1. El video Pitch
Sesión 2. Técnicas para hablar en público
miniempresas

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Estructura de las sesiones
Visión general
Objetivos
Materiales
Teoría y actividades
A tener en cuenta…
Lingüística, Mundo físico, Social,
Aprender a aprender, Matemática,
Digital, Artística, Emprendedora
FICHA
RESUMEN
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
TRABAJADAS
EN LAS SESIONES
miniempresas

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COMPETENCIAS
TRABAJADASEN
LASSESIONES

16. 16
Calendario de mentorización
miniempresas

17. 17
Mentor Masterclass
Voluntariado corporativo

18. 18
El voluntario acompañará de forma presencial / On line al docente durante la
implementación de miniempresas en el aula. Tendrá las funciones de mentor/asesor
y facilitador.
IMPLICACIÓN
5 visitas (1hr)
entre diciembre
y enero
Cada grupo de
mentores solo
podrán
asesorar un
centro escolar
Áreas de asesoramiento
detectando
necesidades brainstorming
desarrollo
plan de
negocio
Mentor
Voluntario corporativo

19. 19
IMPLICACIÓN
(1hr)
diciembre-abril.
Se podrá repetir
la masterclass
en más de un
centro escolar
Se trata de ponencias puntuales que acerquen la realidad empresarial a los centros
escolares.​
​
Buscamos presentar referentes profesionales en los que los alumnos puedan
mirarse. Transmitiendo qué valores son importantes a la hora de ser un buen
profesional: formación constante, ética, trabajo en equipo, honestidad, esfuerzo…​
¿Qué se espera de las ponencias magistrales?
Masterclass
Voluntario corporativo

20. Learning Mangement System

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https://jainspire.na.crossknowledge.com/interfaces/login.php
Learning Management System

22. Entrepreneurial Skill Pass

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Participando en miniempresas, los estudiantes tienen la oportunidad de participar en el Entrepreneurial Skills
Pass Exam una acreditación internacional que certifica que los estudiantes han tenido una experiencia
empresarial real y han adquirido los conocimientos, competencias y habilidades necesarias para
emprender o intraemprendedores.
El ESP es de gran utilidad a los estudiantes a la hora de incorporarse al mercado laboral.
Se estructura en las siguientes fases:
Cuestionario de
autoevaluación
final de programa*
Experiencia
empresarial real:
miniempresas
Examen online
Cuestionario de
autoevaluación
inicial*
*Imprescindible para acceder al Examen final
Acreditación internacional
Entrepreneurial Skill Pass

25. www.fundacionjaes.org
91 417 67 81