Un repaso visual por la evolución de la representación de la Figura Humana a lo largo de la Historia del Arte (Culturas, Períodos, Movimientos y Estilos).

1. La Figura Humana
a través de la Historia del Arte

2. Prehistoria

5. Arte Mesopotámico
Sumerio y Asirio

8. Arte Egipcio

14. Arte Griego

18. Arte Romano

22. Arte Oriental

26. Arte Precolombino

29. Arte Medieval
Románico y Gótico

34. Renacimiento

41. Manierismo

43. Barroco

47. Rococó

49. Neoclasicismo

54. Romanticismo

58. Realismo

61. Impresionismo

64. Postimpresionismo

68. Fauvismo

70. Expresionismo

74. Cubismo

77. Futurismo

79. Surrealismo

85. Abstracción

88. Pop Art

91. Hiperrealismo

94. Body Art

98. Arte Contemporáneo

100. Arte Latinoamericano

104. IlustraciónNuevas
Técnicas…

107. Arte Digital y
Animación

111. Continuará…

112. Actividad:
“Construcción de Línea de Tiempo Creativa”
Tema: “La evolución de la representación de la figura humana a través de la
historia del arte”.
•Duración de Actividad: 3 clases de desarrollo + 1 clase de exposición al curso.
•Tipo: trabajo grupal (2 ó 3 personas).
•Propuesta de un material didáctico en donde se exhiba información textual y visual
relevante al tema, desde la antigüedad a la actualidad, presentado de manera
atractiva y original.
Requisitos fundamentales del trabajo:
Información correcta e imágenes apropiadas.
 Nombre del periodo o movimiento artístico.
 Fecha aproximada del hecho.
 Resumen histórico del periodo. (énfasis en la fig. humana)
 Artistas o representantes del periodo o movimiento.
 Obras destacadas o representativas de la figura humana.
 Imagen de obra que sea representativa de la figura humana en cada
periodo o movimiento.

113. ¿Qué se evaluará?
•La creatividad de la propuesta visual del objeto (Línea de tiempo).
•La consecución de los hechos históricos o movimientos artísticos.
•Énfasis en la descripción de las características de “La Figura Humana”.
•Apropiada selección de información acotada (idea principal o fundamental y
capacidad de síntesis).
•Apropiada selección de imágenes para cada hecho, periodo o movimiento, es decir,
obras que realmente sean significativas y representativas del tema “ fig. humana”.
•Qué el objeto contribuya a la motivación del estudio de la historia del arte y de la
evolución del tema en cuestión.
•Claridad de ideas, tanto textuales como visuales.
•Orden y limpieza de la presentación.
• Al momento de su presentación o exhibición (última clase, evaluación): Exponer
conclusiones, apreciaciones y/o acotaciones del tema, fundamentadas en la
investigación y observación directa. ( Este punto tendrá una nota aparte de la
evaluación de la Línea de Tiempo Creativa)