Este documento describe cuatro tipos de aprendizaje: 1) aprendizaje por asociación, que involucra establecer conexiones entre nueva información y conocimientos previos; 2) aprendizaje por descubrimiento, donde el individuo maneja la información de manera activa; 3) aprendizaje e interaccionismo, que implica imitación según la teoría de Albert Bandura; 4) cuatro estilos de aprendizaje vinculados a cada hemisferio cerebral.

2.  Aprendizaje Por Asociación: Es de los más
simples consiste en establecer conexiones
mentales entre un elemento nuevo y otros ya
adquirido.

3.  Aprendizaje Por Descubrimiento: El
individuo hace que ocurra el aprendizaje al
manejar y utilizar la información. La conducta
del sujeto no es algo provocado por un
estimulo o refuerzo sino una actitud compleja
que implica adquisición de la información,
transformación y evaluación, este aprendizaje
es útil para estimular la curiosidad del
aprendizaje.

4.  Aprendizaje e Interaccionismo: Albert
Bandura sugiere que la mayor parte de los
aprendizajes que realiza una persona se
producen por imitación o modelado.

5. Ejemplos de Despins (1985) donde dice
que existen cuatro tipos de aprendizaje,
dos ligados al hemisferio derecho como
son:
 Estilo 1: Estilo intuitivo divergente:
decodifica los estímulos de una manera
directa e inmediata sin que participe la razón
formal. A este alumno no le agrada el
rigorismo de los métodos tradicionales ni las
normas estrictas no tampoco someterse a
recetas. Es muy personal en sus juicios que
son poco realistas, es muy sensible y le
gustan los cambios.

6.  Estilo 4: estilo experimentador sistemático y
divergente: estos estudiantes son creativos, les
gusta hacer critica de la información recibida,
compararla y verla a través de nuevas ideas, son
dinámicos, pueden fácilmente hacer síntesis,
aprenden por tanteo y a traces del ensayó y
erros, exigente flexibilidad y rapidez de acción.
Estos alumnos reprueban matemáticas cuando la
estrategia didáctica no parte de situaciones
creativas, no considera la opción de participar en
grupos, ni da la oportunidad de generar distintas
estrategias de solución.

7. El cerebro izquierdo se relaciona
con los estilos:
 Estilo 2: estilo y formal. Estos alumnos
muestran curiosidad intelectual, son atentos y
muy selectivos son de espíritu enciclopédico.
Generalmente aprueban la material de
matemáticas porque su estilo coincide con el
que el profesor utilice para enseñar.

8.  Estilo 3: estilo práctico y convergente. Se
desarrolla en el hemisferio izquierdo, los
alumnos que pertenecen a este estilo saben
adaptarse a diversas situaciones gracias a su
sentido práctico; les gusta realizar lo que otros
han pasado, la información teórica la
transforman en aplicaciones, encuentra
soluciones concretas a los problemas.

9.  http://animoto.com/play/7BFtxPkp9dosGk
JmC06Spw

10. Para el resultado de los modelos
del aprendizaje
 http://wildfire.gigya.com/face
book/preview.aspx?fb_sig_a
pi_key=f7667e9ebccf2157d6
f15f991a5e3ce9&wid=66681
0051&p=bHQ9MTM3MTI1O
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