María Montessori desarrolló un método educativo enfocado en el período pre-escolar basado en sus experiencias con niños en riesgo social, considerándolos la esperanza de la sociedad. Su filosofía enseña a los niños a usar su libertad a temprana edad para que se vuelvan adultos responsables y capaces. El documento también describe que el potencial de los niños no está determinado por los adultos, sino que los adultos solo pueden servir al desarrollo del niño respetando su ritmo y permitiéndole descub

1. María Montessori

2. La importancia de María Montessori
• comenzó en Italia, enfocada en el período pre-escolar
• su estilo es un método y a la vez una filosofía de la educación
• lo desarrolló a partir de experiencias con niños en riesgo social
• los consideraba la esperanza de la sociedad
• enseña a usar la libertad a temprana edad, para que se volviesen adultos responsables y
capaces

3. El niño, con su enorme potencial físico e intelectual, es un milagro frente a nosotros. Este hecho debe ser
transmitido a todos los padres, educadores y personas interesadas en niños, porque la educación
desde el comienzo de la vida podría cambiar verdaderamente el presente y futuro de la sociedad.
Tenemos que tener claro, eso sí, que el desarrollo del potencial humano no está determinado por
nosotros. Solo podemos servir al desarrollo del niño, pues este se realiza en un espacio en el que
hay leyes que rigen el funcionamiento de cada ser humano y cada desarrollo tiene que estar en
armonía con todo el mundo que nos rodea y con todo el universo». Maria Montessori

4. el aprendizaje infantil
• a los 5 años el cerebro alcanza el 80% de su tamaño adulto, por esto las potencialidades
deben ser explotadas comenzando tempranamente
• Los conocimientos no deben ser introducidos dentro de la cabeza de los niños
• motivarlos a aprender con gusto. que puedan descubrir ideas propias en lugar de recibir
los conocimientos de los demás
• permitir que encuentre sus propias soluciones
• que no exista un ambiente competitivo hasta que el niño maneje conocimientos básicos
y se sienta seguro (haya posibilidad de que gane)
• cada niño marca su paso o velocidad, esto debe ser respetado

5. María Montessori
BIOGRAFÍA

11. “Nadie puede ser libre a
menos que sea
independiente; por lo
tanto, las primeras
manifestaciones activas
de libertad individual del
niño deben ser guiadas de
tal manera que a través
de esa actividad el niño
pueda estar en
condiciones para llegar a
la independencia”
María Montessori
Los principios básicos de la metodología
Montessori.

12. Adquirien
conocimientos
absorbiendo con su
vida síquica.

13. Ser dotado de grandes
energías creativas, de
naturaleza tan frágil.

14. Los períodos
sensibles

15. El ambiente
preparado

16. El rol del adulto

17. Los antecedentes pedagógicos de
Montessori

18. “ a los
niños no se les puede
imponer nada”
Jean Itard

19. “ hace falta la convicción
de que el niño deficiente
puede ser ayudado”
Eduardo Séguin

20. “el maestro, primero
debe lograr un cambio
en su persona y debe tener
amor a su trabajo”
Pestalozzi

21. La importancia de los materiales
didácticos

23. cuatro valores:
funcional,
experimental,
de estructuración
y de relación.

25. Maestros en el sistema
Montessori

26. Gracias