3er. avance programatico
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Presentacion de la radio
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RADIO MPC TLANEXTLI
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Plan Hist de vzla 2°
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Presentacion de la radio
Este documento describe un proyecto educativo radiofónico de la Escuela Normal "Profr. Fidel Meza Y Sánchez" en Huauchinango, Puebla. El proyecto busca dar a conocer la diversidad cultural de México a través de programas sobre palabras en náhuatl, celebraciones culturales y música de diferentes regiones, con el fin de promover el conocimiento y valoración de las culturas mexicanas.
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Este documento describe la XI Jornada de Intercambio de Experiencias Didácticas en Ciencias Sociales que tendrá lugar el 11 de mayo de 2019. La jornada consistirá en 10 horas de presentaciones sobre buenas prácticas docentes en geografía, historia e historia del arte. Los docentes interesados en presentar una comunicación deben informar al asesor responsable antes del 15 de marzo.
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Este documento describe el uso de una línea de tiempo como recurso didáctico para que estudiantes de segundo grado comprendan la Segunda Guerra Mundial. Presenta información sobre la escuela Telesecundaria "Emperador Cuauhtémoc" y el grupo objetivo de 26 estudiantes de segundo año. El propósito es que los estudiantes elaboren una línea de tiempo para entender las causas y consecuencias de la Segunda Guerra Mundial y que la autora desarrolle competencias docentes aplicando este recurso en la asignatura de historia.
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Sesión 7. educación y medios. segunda parte
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Tarea 7 Fabiola A Rodríguez
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Fch
El primer documento habla sobre la gran cantidad de estudiantes ingresantes a la carrera de Producción de Radio y Televisión en la Universidad Nacional de San Luis. Los estudiantes asisten a clases con cuatro profesores para actividades que fomentan la lectura comprensiva. El segundo documento anuncia las Primeras Jornadas Nacionales y Terceras Jornadas de Investigación y Experiencias en Educación a Distancia y Tecnología Educativa en la Universidad Nacional de Córdoba durante marzo de 2013, con áreas temáticas que incluyen experiencias
Cuadro foda
El documento presenta un cuadro FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades, Amenazas) de una segunda jornada de prácticas docentes. Las fortalezas incluyen el dominio de contenidos y el uso de técnicas didácticas adecuadas, mientras que las debilidades son el volumen de voz inadecuado y el control del grupo. Las oportunidades son la participación activa de los alumnos y la libertad de interacción, y las amenazas son interrupciones por autoridades y la cantidad excesiva de alumnos
Rubrica para blog
El documento presenta una rúbrica para evaluar blogs elaborados en la materia 3.2 La enseñanza del español 1. La rúbrica evalúa criterios como los objetivos del blog, la información presentada, la organización, los títulos de los artículos, la frecuencia de publicaciones, los materiales visuales, los comentarios en el blog y la gramática y ortografía. Se asignan puntajes de excelente a malo dependiendo del cumplimiento de cada criterio.
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El documento describe la evolución de las sociedades de la información a las sociedades del conocimiento. Explica que las sociedades del conocimiento reservado limitaban la educación a ciertas clases sociales, mientras que las sociedades del conocimiento integran a todos. También señala que la imprenta en el Siglo de las Luces amplió la difusión de información y conocimiento, y que las escuelas juegan un papel vital en la preparación de las personas. Finalmente, destaca que aunque hoy tenemos más acceso a la información, debemos aplicar
Ideas principales de todos español
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Bases y condiciones+caratula letra verde 2010
Este documento describe las bases de un concurso literario provincial sobre cuentos y leyendas relacionadas con el patrimonio natural de Entre Ríos, Argentina. El concurso está dirigido a estudiantes de primaria y secundaria y incluye categorías y niveles divididos por edad. Los participantes deben enviar sus obras antes de una fecha límite para ser evaluadas por un jurado que seleccionará ganadores. Los primeros premios de cada categoría y nivel ganarán un viaje.
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- 1. BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO “GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA” PROGRAMA EDUCATIVO DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA CICLO ESCOLAR 2013-2014 EXAMEN DEL TERCER SEGMENTO PROGRAMÁTICO 3° Semestre FECHA DE APLICACIÓN: 22 de Enero de 2014 Grupo “B” 11:00 a.m 3.2 LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL I DOCENTE: ABIGAID GONZÁLEZ PÉREZ AVANCE DEL TERCER SEGMENTO PROGRAMÁTICO Bloque III. Las clases y los materiales de español en el modelo de telesecundaria TEMAS BIBLIOGRAFÍA Fragmentos de registros de interacciones lingüísticas, sesiones de aprendizaje de español, telesecundaria, proyecto Evaluación de la Calidad de la Telesecundaria en Zonas Rurales Marginadas, México, (2005) Hacia las sociedades del conocimiento-ISBN 92-304000-3UNESCO . . 1996) Delors J., (Comp) Los cuatro pilares de la educación. En una evaluación encierra un tesoro.pp.89103.México. UNESCO (2006) . Sergio Tobón. Aspectos básicos de la información basada en competencias. TALCA: Proyecto Mesesup (2006) Cesar Coll. las competencias en la educación escolar. Diseño y desarrollo curricular/ Gral. Innovación Educativa FECHA DE TÉRMINO 4/dic/12 6/dic/12 11/dic/13 8/ene/14 MTRA. ABIGAID GONZÁLEZ PÉREZ ____________ Yazmin Escobedo Rosas No. De lista 9 ___________ Wendi Lorena Fernandez Mora No. De lista 10 17/ene/14 PORCENTAJE DE TEMAS ABORDADOS DURANTE EL PERIODO DE EVALUACIÓN ______________________________ ____________ Marysol Enriquez Fernandez No. De lista 8 18/dic/13 15/ene/14 DOCENTE DE LA ASIGNATURA ____________ Iran González Herrera Jefe de grupo Xabier Garragori. Aula WWI Curriculum y Competencias Santillana Innovación Educativa Antoni Zabala Lara Arrau (2007) 11 ideas clave. El aprendizaje en la enseñanza de las competencias NOMBRE Y FIRMA DE LOS ALUMNOS 27%