4ª EVIDENCIA
•Descargar como PPTX, PDF•
0 recomendaciones•68 vistas
El documento describe criterios de evaluación para medir el potencial educativo o impacto educativo en los estudiantes. La escala de evaluación va de 10 a 5, donde 10 es excelente y 5 es deficiente. También discute cómo la evaluación ayuda a los estudiantes a estructurar sus conocimientos y mejorar su autoestima. Propone cambios metodológicos que permiten una mayor participación de los estudiantes y una mejor interacción entre profesores y alumnos.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
La metodología educativa, predictor de calidad
Este documento describe los elementos clave de una metodología educativa de calidad. Estos incluyen la planeación eficaz de intervenciones didácticas, la adaptación al nivel de desarrollo de los alumnos y al contexto socio-geográfico, la motivación y expectativas positivas en los alumnos, y el estímulo a la creatividad y relaciones entre el centro educativo, la familia y la comunidad.
Power point hipervinculos vianca
El documento describe los aspectos de evaluación de la calidad docente en entornos virtuales de aprendizaje. Se evalúa el aprendizaje de los estudiantes a través de pruebas continuas y exámenes finales, la relación del profesor con el equipo docente mediante la coordinación y colaboración, y la evaluación externa.
Actividad planteamiento estadistica
Este documento describe un objetivo general de evaluar a los profesores de Inpahu mediante encuestas a los estudiantes. Busca determinar la metodología, la relación con los estudiantes y el cumplimiento del tiempo de clase. El propósito es mejorar la calidad educativa mediante la evaluación docente. La universidad apoya este proceso y tanto estudiantes como profesores están dispuestos a participar.
Procesos de evaluación del aprendizaje: panoramas y retos en la educación sup...
El documento discute los procesos de evaluación del aprendizaje en la educación superior. Se enfatiza la necesidad de una pedagogía integral y centrada en el estudiante, así como la importancia de definir perfiles profesionales para guiar las estrategias pedagógicas. También se destaca la necesidad de aplicar los conocimientos al mundo real, fomentar una cultura de evaluación basada en la pertinencia social de lo que se enseña, e implementar evaluaciones flexibles, sistemáticas y participativas que reconozcan las diferencias individuales.
Actividad planteamiento
El documento describe un estudio para evaluar a los profesores en Inpahu mediante encuestas a los estudiantes. El estudio busca determinar la metodología, relaciones con estudiantes y cumplimiento de horas de clase de los profesores. La universidad apoya la evaluación docente para mejorar la calidad educativa. Sin embargo, se ha notado una disminución en el uso de la herramienta de evaluación, por lo que se investigará más a fondo las razones de esta disminución.
Investigacion
Este documento presenta un proyecto de investigación que busca mejorar los resultados SIMCE de 4o básico en Historia y Ciencias Sociales mediante el aporte de nuevas metodologías de enseñanza. El problema de investigación es si las metodologías aplicadas por los docentes influyen en los resultados SIMCE. Las preguntas de investigación indagan sobre la necesidad de variar las metodologías, si es posible mejorar los resultados en una escuela de bajos puntajes históricos, y si los aportes metodológicos son suficientes.
Presentacion del portafolio
El documento presenta la evaluación educativa como un proceso dinámico y continuo enfocado en mejorar el rendimiento estudiantil mediante el logro de objetivos. También describe los portafolios digitales como una colección de trabajos estudiantiles creados durante un período que ofrecen una visión amplia del aprendizaje a través de varios medios como texto, fotos e ilustraciones. Los portafolios permiten la evaluación continua, implican a estudiantes y profesores, promueven la autonomía estudiantil y proporcionan retro
Resultados segundo monitoreo 15 dic
El resumen presenta los resultados del segundo monitoreo pedagógico realizado en varias UGELs. Se monitorearon 533 docentes que mostraron buenas prácticas pedagógicas destacadas. Los resultados muestran mejoras en comparación con el primer monitoreo. Se concluye que el monitoreo ha permitido fortalecer las prácticas docentes y la articulación entre las instituciones educativas. Se recomienda continuar capacitando a los docentes y directores para mantener la calidad educativa.
Recomendados
La metodología educativa, predictor de calidad
Este documento describe los elementos clave de una metodología educativa de calidad. Estos incluyen la planeación eficaz de intervenciones didácticas, la adaptación al nivel de desarrollo de los alumnos y al contexto socio-geográfico, la motivación y expectativas positivas en los alumnos, y el estímulo a la creatividad y relaciones entre el centro educativo, la familia y la comunidad.
Power point hipervinculos vianca
El documento describe los aspectos de evaluación de la calidad docente en entornos virtuales de aprendizaje. Se evalúa el aprendizaje de los estudiantes a través de pruebas continuas y exámenes finales, la relación del profesor con el equipo docente mediante la coordinación y colaboración, y la evaluación externa.
Actividad planteamiento estadistica
Este documento describe un objetivo general de evaluar a los profesores de Inpahu mediante encuestas a los estudiantes. Busca determinar la metodología, la relación con los estudiantes y el cumplimiento del tiempo de clase. El propósito es mejorar la calidad educativa mediante la evaluación docente. La universidad apoya este proceso y tanto estudiantes como profesores están dispuestos a participar.
Procesos de evaluación del aprendizaje: panoramas y retos en la educación sup...
El documento discute los procesos de evaluación del aprendizaje en la educación superior. Se enfatiza la necesidad de una pedagogía integral y centrada en el estudiante, así como la importancia de definir perfiles profesionales para guiar las estrategias pedagógicas. También se destaca la necesidad de aplicar los conocimientos al mundo real, fomentar una cultura de evaluación basada en la pertinencia social de lo que se enseña, e implementar evaluaciones flexibles, sistemáticas y participativas que reconozcan las diferencias individuales.
Actividad planteamiento
El documento describe un estudio para evaluar a los profesores en Inpahu mediante encuestas a los estudiantes. El estudio busca determinar la metodología, relaciones con estudiantes y cumplimiento de horas de clase de los profesores. La universidad apoya la evaluación docente para mejorar la calidad educativa. Sin embargo, se ha notado una disminución en el uso de la herramienta de evaluación, por lo que se investigará más a fondo las razones de esta disminución.
Investigacion
Este documento presenta un proyecto de investigación que busca mejorar los resultados SIMCE de 4o básico en Historia y Ciencias Sociales mediante el aporte de nuevas metodologías de enseñanza. El problema de investigación es si las metodologías aplicadas por los docentes influyen en los resultados SIMCE. Las preguntas de investigación indagan sobre la necesidad de variar las metodologías, si es posible mejorar los resultados en una escuela de bajos puntajes históricos, y si los aportes metodológicos son suficientes.
Presentacion del portafolio
El documento presenta la evaluación educativa como un proceso dinámico y continuo enfocado en mejorar el rendimiento estudiantil mediante el logro de objetivos. También describe los portafolios digitales como una colección de trabajos estudiantiles creados durante un período que ofrecen una visión amplia del aprendizaje a través de varios medios como texto, fotos e ilustraciones. Los portafolios permiten la evaluación continua, implican a estudiantes y profesores, promueven la autonomía estudiantil y proporcionan retro
Resultados segundo monitoreo 15 dic
El resumen presenta los resultados del segundo monitoreo pedagógico realizado en varias UGELs. Se monitorearon 533 docentes que mostraron buenas prácticas pedagógicas destacadas. Los resultados muestran mejoras en comparación con el primer monitoreo. Se concluye que el monitoreo ha permitido fortalecer las prácticas docentes y la articulación entre las instituciones educativas. Se recomienda continuar capacitando a los docentes y directores para mantener la calidad educativa.
Mapas
El documento describe la evaluación como una herramienta de mediación para promover un enfoque socio crítico de la educación. La evaluación debe ser un proceso constante de acompañamiento entre docentes, estudiantes y padres que permita la reflexión del estudiante y ajustes al proceso de enseñanza-aprendizaje.
Funciones de la supervisión escolar
El documento describe las funciones y actividades de los técnicos docentes, administrativos y sociales. Los técnicos docentes realizan investigaciones, orientan y apoyan a los docentes, coordinan programas y proyectos, y evalúan el uso de recursos. Los técnicos administrativos gestionan procesos administrativos, organizan la gestión escolar y toman decisiones. Y los técnicos sociales establecen comunicación con la comunidad educativa y participan en actividades comunitarias.
Román, concha, yolanda cinta y martín. plan de seguimiento
Este documento presenta un plan de seguimiento para una intervención educativa. Se ha desarrollado una intervención primaria debido al buen rendimiento y aprendizaje de los alumnos. El seguimiento se llevó a cabo durante las horas del curso a través de la observación directa de los docentes. Los docentes impartieron la instrucción utilizando métodos como la lección magistral y demostraciones, así como recursos como cañón, papelógrafo y pizarra. Los criterios de evaluación incluyeron observación directa y formularios de evalu
Mejora continua mapa
La comunicación organizacional aporta elementos al campo educativo, como es el caso actual de la mejora continua en la escuela.
Evaluación del Programa de Becas de Excelencia Docente en Uninorte
Evaluación del Programa de Becas de Excelencia Docente en UninorteObservatorio de Educación del Caribe Colombiano - Universidad del Norte
Presentación realizada por el Coordinador de investigaciones del Observatorio de Educación de Uninorte Jorge Valencia, durante el Foro de Políticas Públicas de la Universidad del Norte. Presentacion del portafolio
Los portafolios son una estrategia para recopilar evidencia del progreso de los estudiantes en un curso específico y permiten que los profesores reflexionen sobre su enseñanza y la práctica de los estudiantes. Los portafolios muestran los aprendizajes de los estudiantes y pueden usarse para evaluar de manera cualitativa múltiples dimensiones del proceso de enseñanza-aprendizaje. Ayudan a los estudiantes a tomar conciencia de su trabajo, promueven la participación y motivación de los estudiantes
Presentacion del portafolio
Los portafolios son una estrategia para recopilar evidencia del progreso de los estudiantes en un curso específico y permiten que los profesores reflexionen sobre su enseñanza y la práctica de los estudiantes. Los portafolios muestran los aprendizajes de los estudiantes y pueden usarse para evaluar de manera cualitativa múltiples dimensiones del proceso de enseñanza-aprendizaje. Ayudan a los estudiantes a tomar conciencia de su trabajo, promueven la participación y motivación, mejoran la comunic
Factor tres. Profesores
El documento describe el sistema docente de una facultad, incluyendo las características del estatuto docente, los tipos de contratos, la composición de los docentes y sus credenciales, las actividades docentes, y los mecanismos de apoyo y evaluación de los docentes como la formación docente, comunidades académicas, y evaluaciones de heteroevaluación, autoevaluación y administrativa.
Mapa conceptual-OCDE
El documento describe una estrategia de cooperación entre México y la OCDE para mejorar la calidad de la educación a través de reformas educativas, medir logros académicos con exámenes, y establecer una excelente infraestructura y desempeño docente. Se reconocen desafíos como recursos escasos y falta de diálogo, pero a través de recomendaciones como definir enseñanza eficaz, mejorar selección docente, crear comités de evaluación y garantizar financiamiento, es posible mejorar resultados educat
Necesidad de evaluar. Dr. Erostegui
La práctica de evaluación actual necesita ajustes porque está basada en un sistema antiguo centrado en el docente en lugar de uno constructivista. Los instrumentos de evaluación se enfocan en la memoria en lugar del conocimiento y no consideran los objetivos de aprendizaje. Además, el currículo y las estrategias de enseñanza siguen siendo tradicionales y memorísticas, por lo que la evaluación mide la memoria en lugar del aprendizaje. Se necesitan cambios en la evaluación, el currículo e innovaciones en las estrategias de
Características de la evaluación
La evaluación en la universidad debe ser integral, continua, orientadora y compartida democráticamente. Debe considerar las diferencias individuales de los estudiantes y enfocarse en la solución de problemas en lugar de la repetición de contenidos teóricos. Además, la evaluación debe ser permanente, progresiva, práctica y flexible.
Nayeli
El documento discute los desafíos que enfrentan los líderes de sistemas educativos al implementar mejoras. Explica que los líderes deben evaluar el desempeño actual, seleccionar intervenciones apropiadas y adaptarse al contexto. Luego describe cuatro etapas de mejora - de deficiente a regular, de regular a bueno, de bueno a muy bueno y de muy bueno a excelente - e identifica intervenciones típicas para cada etapa.
Actividad 3.1.b
Este documento discute la importancia de la patología de la evaluación educativa para el trabajo docente. Identifica problemas comunes en la evaluación de estudiantes y el error de etiquetarlos. También analiza enfoques diversos de la evaluación escolar. Además, enfatiza la necesidad de prestar atención al desarrollo del docente, no solo de los estudiantes. Finalmente, argumenta que cada docente debe tener una posición clara y consecuente sobre su rol en la evaluación para apoyar el aprendizaje de los estudiantes y formarlos como prof
Concepto de Evaluación Educativa
La evaluación educativa es un proceso cualitativo, permanente y continuo que permite optimizar el aprendizaje de los estudiantes y reorganizar las orientaciones brindadas. La evaluación comprueba en qué medida se han logrado los objetivos especificados y es una de las etapas más importantes del proceso educativo, ya que debe realizarse antes, durante y después de la enseñanza para conocer el progreso de los estudiantes y mejorar la labor docente.
Power point de evaluación bel suarez
El documento describe los beneficios de la evaluación formativa en el aprendizaje de matemáticas. La evaluación formativa es un proceso continuo que motiva a los estudiantes y provee información al profesor sobre sus conocimientos. Genera datos para calificar y ayuda a desarrollar conocimientos profundos a través de actividades grupales, seguimiento de actividades, exámenes y trabajos de investigación.
Actividad 1 análisis tendencia pedagógica ...
El documento describe una tendencia pedagógica llamada aprendizaje vivencial que involucra experiencias que fortalecen el aprendizaje. La escuela aplica este enfoque a través de actividades flexibles que usan videos e internet para presentar temas, seguido de trabajos colaborativos y discusiones grupales para construir conocimiento. El docente guía el proceso, corrige errores con respeto y conecta los temas a la vida real para darle sentido al aprendizaje.
Aprender sin coincidir en el espacio y el tiempo
Este documento describe las ventajas de la enseñanza no presencial, incluyendo superar problemas de desplazamiento, permitir que adultos inicien o reinicien sus estudios universitarios a pesar de horarios de trabajo, y requiere una metodología abierta y flexible centrada en el estudiante. El profesor debe convertirse en facilitador del proceso de aprendizaje del estudiante, y se requiere planificación previa y constante interrelación, lo que favorece el aprendizaje de contenidos diversos y capacita al estudiante
Aprender sin coincidir en el espacio y el tiempo
Este documento describe las ventajas de la enseñanza no presencial, incluyendo superar problemas de desplazamiento, permitir que adultos inicien o reinicien sus estudios universitarios a pesar de horarios de trabajo, y requiere una metodología abierta y flexible centrada en el estudiante. El profesor debe convertirse en un facilitador y hay que planificar cuidadosamente el proceso de aprendizaje.
Aprender sin coincidir en el espacio y el tiempo
Este documento describe las ventajas de la enseñanza no presencial, incluyendo superar problemas de desplazamiento, permitir que adultos inicien o reinicien sus estudios universitarios a pesar de horarios de trabajo, y requiere una metodología abierta y flexible centrada en el estudiante. El profesor debe convertirse en un facilitador y hay que planificar cuidadosamente el proceso de aprendizaje.
Indicadores calidad
El documento discute los indicadores de calidad en la educación. Explica que la calidad educativa puede definirse por los resultados obtenidos, los objetivos perseguidos o los procedimientos utilizados. Sin embargo, la definición más precisa es que la calidad la establecen los intereses y aspiraciones de los demandantes de acuerdo a sus necesidades. Para dar un carácter más objetivo al concepto de calidad, se han intentado definir "indicadores de calidad" que midan aspectos como los recursos, el proceso educativo y los resultados obtenidos.
Supervision educativa miriely
Este documento trata sobre la administración y régimen educativo en Venezuela. Describe la supervisión educativa como un proceso destinado al mejoramiento de la calidad y eficiencia de la educación a través de la orientación, asesoría y evaluación del proceso educativo. También detalla los instrumentos y técnicas utilizados en la supervisión educativa como fichas, entrevistas, cuestionarios e informes; y técnicas directas e indirectas. Además, explica el acompañamiento pedagógico y la evaluación educativa como etapas
Supervision educativa miriely
Este documento trata sobre la administración y régimen educativo en Venezuela. Describe la supervisión educativa como un proceso destinado al mejoramiento de la calidad y eficiencia de la educación a través de la orientación, asesoría y evaluación del proceso educativo. También cubre los instrumentos y técnicas utilizados en la supervisión educativa como fichas, entrevistas, cuestionarios e informes; y técnicas directas e indirectas. Finalmente, define el acompañamiento pedagógico y la evaluación educativa como etapas para mejor
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Mapas
El documento describe la evaluación como una herramienta de mediación para promover un enfoque socio crítico de la educación. La evaluación debe ser un proceso constante de acompañamiento entre docentes, estudiantes y padres que permita la reflexión del estudiante y ajustes al proceso de enseñanza-aprendizaje.
Funciones de la supervisión escolar
El documento describe las funciones y actividades de los técnicos docentes, administrativos y sociales. Los técnicos docentes realizan investigaciones, orientan y apoyan a los docentes, coordinan programas y proyectos, y evalúan el uso de recursos. Los técnicos administrativos gestionan procesos administrativos, organizan la gestión escolar y toman decisiones. Y los técnicos sociales establecen comunicación con la comunidad educativa y participan en actividades comunitarias.
Román, concha, yolanda cinta y martín. plan de seguimiento
Este documento presenta un plan de seguimiento para una intervención educativa. Se ha desarrollado una intervención primaria debido al buen rendimiento y aprendizaje de los alumnos. El seguimiento se llevó a cabo durante las horas del curso a través de la observación directa de los docentes. Los docentes impartieron la instrucción utilizando métodos como la lección magistral y demostraciones, así como recursos como cañón, papelógrafo y pizarra. Los criterios de evaluación incluyeron observación directa y formularios de evalu
Mejora continua mapa
La comunicación organizacional aporta elementos al campo educativo, como es el caso actual de la mejora continua en la escuela.
Evaluación del Programa de Becas de Excelencia Docente en Uninorte
Evaluación del Programa de Becas de Excelencia Docente en UninorteObservatorio de Educación del Caribe Colombiano - Universidad del Norte
Presentación realizada por el Coordinador de investigaciones del Observatorio de Educación de Uninorte Jorge Valencia, durante el Foro de Políticas Públicas de la Universidad del Norte. Presentacion del portafolio
Los portafolios son una estrategia para recopilar evidencia del progreso de los estudiantes en un curso específico y permiten que los profesores reflexionen sobre su enseñanza y la práctica de los estudiantes. Los portafolios muestran los aprendizajes de los estudiantes y pueden usarse para evaluar de manera cualitativa múltiples dimensiones del proceso de enseñanza-aprendizaje. Ayudan a los estudiantes a tomar conciencia de su trabajo, promueven la participación y motivación de los estudiantes
Presentacion del portafolio
Los portafolios son una estrategia para recopilar evidencia del progreso de los estudiantes en un curso específico y permiten que los profesores reflexionen sobre su enseñanza y la práctica de los estudiantes. Los portafolios muestran los aprendizajes de los estudiantes y pueden usarse para evaluar de manera cualitativa múltiples dimensiones del proceso de enseñanza-aprendizaje. Ayudan a los estudiantes a tomar conciencia de su trabajo, promueven la participación y motivación, mejoran la comunic
Factor tres. Profesores
El documento describe el sistema docente de una facultad, incluyendo las características del estatuto docente, los tipos de contratos, la composición de los docentes y sus credenciales, las actividades docentes, y los mecanismos de apoyo y evaluación de los docentes como la formación docente, comunidades académicas, y evaluaciones de heteroevaluación, autoevaluación y administrativa.
Mapa conceptual-OCDE
El documento describe una estrategia de cooperación entre México y la OCDE para mejorar la calidad de la educación a través de reformas educativas, medir logros académicos con exámenes, y establecer una excelente infraestructura y desempeño docente. Se reconocen desafíos como recursos escasos y falta de diálogo, pero a través de recomendaciones como definir enseñanza eficaz, mejorar selección docente, crear comités de evaluación y garantizar financiamiento, es posible mejorar resultados educat
Necesidad de evaluar. Dr. Erostegui
La práctica de evaluación actual necesita ajustes porque está basada en un sistema antiguo centrado en el docente en lugar de uno constructivista. Los instrumentos de evaluación se enfocan en la memoria en lugar del conocimiento y no consideran los objetivos de aprendizaje. Además, el currículo y las estrategias de enseñanza siguen siendo tradicionales y memorísticas, por lo que la evaluación mide la memoria en lugar del aprendizaje. Se necesitan cambios en la evaluación, el currículo e innovaciones en las estrategias de
Características de la evaluación
La evaluación en la universidad debe ser integral, continua, orientadora y compartida democráticamente. Debe considerar las diferencias individuales de los estudiantes y enfocarse en la solución de problemas en lugar de la repetición de contenidos teóricos. Además, la evaluación debe ser permanente, progresiva, práctica y flexible.
Nayeli
El documento discute los desafíos que enfrentan los líderes de sistemas educativos al implementar mejoras. Explica que los líderes deben evaluar el desempeño actual, seleccionar intervenciones apropiadas y adaptarse al contexto. Luego describe cuatro etapas de mejora - de deficiente a regular, de regular a bueno, de bueno a muy bueno y de muy bueno a excelente - e identifica intervenciones típicas para cada etapa.
Actividad 3.1.b
Este documento discute la importancia de la patología de la evaluación educativa para el trabajo docente. Identifica problemas comunes en la evaluación de estudiantes y el error de etiquetarlos. También analiza enfoques diversos de la evaluación escolar. Además, enfatiza la necesidad de prestar atención al desarrollo del docente, no solo de los estudiantes. Finalmente, argumenta que cada docente debe tener una posición clara y consecuente sobre su rol en la evaluación para apoyar el aprendizaje de los estudiantes y formarlos como prof
Concepto de Evaluación Educativa
La evaluación educativa es un proceso cualitativo, permanente y continuo que permite optimizar el aprendizaje de los estudiantes y reorganizar las orientaciones brindadas. La evaluación comprueba en qué medida se han logrado los objetivos especificados y es una de las etapas más importantes del proceso educativo, ya que debe realizarse antes, durante y después de la enseñanza para conocer el progreso de los estudiantes y mejorar la labor docente.
Power point de evaluación bel suarez
El documento describe los beneficios de la evaluación formativa en el aprendizaje de matemáticas. La evaluación formativa es un proceso continuo que motiva a los estudiantes y provee información al profesor sobre sus conocimientos. Genera datos para calificar y ayuda a desarrollar conocimientos profundos a través de actividades grupales, seguimiento de actividades, exámenes y trabajos de investigación.
Actividad 1 análisis tendencia pedagógica ...
El documento describe una tendencia pedagógica llamada aprendizaje vivencial que involucra experiencias que fortalecen el aprendizaje. La escuela aplica este enfoque a través de actividades flexibles que usan videos e internet para presentar temas, seguido de trabajos colaborativos y discusiones grupales para construir conocimiento. El docente guía el proceso, corrige errores con respeto y conecta los temas a la vida real para darle sentido al aprendizaje.
Aprender sin coincidir en el espacio y el tiempo
Este documento describe las ventajas de la enseñanza no presencial, incluyendo superar problemas de desplazamiento, permitir que adultos inicien o reinicien sus estudios universitarios a pesar de horarios de trabajo, y requiere una metodología abierta y flexible centrada en el estudiante. El profesor debe convertirse en facilitador del proceso de aprendizaje del estudiante, y se requiere planificación previa y constante interrelación, lo que favorece el aprendizaje de contenidos diversos y capacita al estudiante
Aprender sin coincidir en el espacio y el tiempo
Este documento describe las ventajas de la enseñanza no presencial, incluyendo superar problemas de desplazamiento, permitir que adultos inicien o reinicien sus estudios universitarios a pesar de horarios de trabajo, y requiere una metodología abierta y flexible centrada en el estudiante. El profesor debe convertirse en un facilitador y hay que planificar cuidadosamente el proceso de aprendizaje.
Aprender sin coincidir en el espacio y el tiempo
Este documento describe las ventajas de la enseñanza no presencial, incluyendo superar problemas de desplazamiento, permitir que adultos inicien o reinicien sus estudios universitarios a pesar de horarios de trabajo, y requiere una metodología abierta y flexible centrada en el estudiante. El profesor debe convertirse en un facilitador y hay que planificar cuidadosamente el proceso de aprendizaje.
La actualidad más candente (19)
Román, concha, yolanda cinta y martín. plan de seguimiento
Román, concha, yolanda cinta y martín. plan de seguimiento
Evaluación del Programa de Becas de Excelencia Docente en Uninorte
Evaluación del Programa de Becas de Excelencia Docente en Uninorte
Similar a 4ª EVIDENCIA
Indicadores calidad
El documento discute los indicadores de calidad en la educación. Explica que la calidad educativa puede definirse por los resultados obtenidos, los objetivos perseguidos o los procedimientos utilizados. Sin embargo, la definición más precisa es que la calidad la establecen los intereses y aspiraciones de los demandantes de acuerdo a sus necesidades. Para dar un carácter más objetivo al concepto de calidad, se han intentado definir "indicadores de calidad" que midan aspectos como los recursos, el proceso educativo y los resultados obtenidos.
Supervision educativa miriely
Este documento trata sobre la administración y régimen educativo en Venezuela. Describe la supervisión educativa como un proceso destinado al mejoramiento de la calidad y eficiencia de la educación a través de la orientación, asesoría y evaluación del proceso educativo. También detalla los instrumentos y técnicas utilizados en la supervisión educativa como fichas, entrevistas, cuestionarios e informes; y técnicas directas e indirectas. Además, explica el acompañamiento pedagógico y la evaluación educativa como etapas
Supervision educativa miriely
Este documento trata sobre la administración y régimen educativo en Venezuela. Describe la supervisión educativa como un proceso destinado al mejoramiento de la calidad y eficiencia de la educación a través de la orientación, asesoría y evaluación del proceso educativo. También cubre los instrumentos y técnicas utilizados en la supervisión educativa como fichas, entrevistas, cuestionarios e informes; y técnicas directas e indirectas. Finalmente, define el acompañamiento pedagógico y la evaluación educativa como etapas para mejor
Fortalecimiento Institucional
Presentación de las diferentes Areas de Gestión del PMI, así como de la importancia del liderazgo del rector en una institución educativa
Cómo se convierte un sistema educativo de bajo desempeño en uno bueno.pptx
Se ha encontrado que la mayor parte de las intervenciones realizadas para mejorar un sistema son de naturaleza “procesal” y La evidencia disponible sugiere que el principal impulsor de las variaciones
en el aprendizaje escolar es la calidad de los docentes.
Manual para la elaboración de reactivos dgb
es un archivo que tiene información relevante sobre el como redactar reactivos pera realizar mejores pruebas
Liderazgo pedagógico en la escuela
El documento describe el liderazgo pedagógico de los directores y su influencia en el aprendizaje de los estudiantes. Explica que el liderazgo del director afecta la motivación y capacitación de los maestros, lo que a su vez moldea la enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes. También describe las características de un director con liderazgo pedagógico y las estrategias y herramientas que pueden usar para monitorear y asesorar a los maestros, como visitas de aula y observ
El Liderazgo Pedagogico en la Escuela l1 ccesa
El documento describe el liderazgo pedagógico de los directores y su influencia en el aprendizaje de los estudiantes. Explica que el liderazgo del director afecta la motivación y capacitación de los maestros, lo que a su vez moldea la enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes. También describe las características de un director con liderazgo pedagógico y las estrategias y herramientas que pueden usar para monitorear y asesorar a los maestros, como visitas de aula y observ
EVALUACION PARA EL APRENDIZAJE
La evaluación tiene como propósitos principales conocer los resultados del aprendizaje de los estudiantes, revisar la información obtenida para tomar decisiones de mejora, y aplicar acciones como retroalimentación, planes de mejora y compartir experiencias exitosas, con el fin de implementar una mejora continua que guíe las decisiones educativas.
Diagnostico de plan de acción gestion con liderazgo pedagogico
Este documento presenta el informe de diagnóstico de un plan de acción para mejorar la gestión de una institución educativa en Huancavelica, Perú mediante el uso adecuado de estrategias de monitoreo y acompañamiento pedagógico. El problema identificado es el escaso manejo de dichas estrategias. Se realizó una investigación que incluyó entrevistas a docentes y coordinadores para diagnosticar las causas del problema y proponer soluciones.
S4 tarea4 delom
Este documento describe un diseño de situación de aprendizaje basado en la didáctica crítica. Propone que un buen aprendizaje requiere de un buen clima escolar e innovaciones en las técnicas de enseñanza, así como criterios de exigencia y evaluación. El objetivo es generar interés en los alumnos y mejorar su aprovechamiento a través de una interacción efectiva entre estudiantes y maestros.
2 La-evaluación-durante-el-ciclo-escolar
Este documento presenta la evaluación durante el ciclo escolar como uno de los cinco títulos de la serie "Herramientas para la evaluación en Educación Básica" publicada por la Secretaría de Educación Pública. El prólogo enfatiza la importancia de evaluar para aprender y mejorar tanto el aprendizaje de los estudiantes como la práctica docente. El documento busca guiar a los maestros a reflexionar sobre cómo realizan la evaluación durante todo el ciclo escolar para apoyar el aprendizaje de todos los estudiant
LA EVALUACIÓN DURANTE EL CICLO ESCOLAR
Tal como lo establece el Plan de estudios 2011, se debe “evaluar para aprender”. En la actualidad, se insiste en la importancia de que el propósito de la evaluación en el aula sea mejorar el aprendizaje y desempeño de los alumnos mediante la creación constante de mejores oportunidades para aprender, a partir de los resultados que aquéllos obtienen en cada una de las evaluaciones que presentan durante un ciclo escolar. Significa dejar atrás el papel sancionador y el carácter exclusivamente conclusivo o sumativo de la evaluación de aprendizajes, por uno más
interesado en conocer por qué los alumnos se equivocan o tienen fallas para que, una vez identificadas las causas, sea posible ayudarlos a superarlas. En esto consiste lo que hemos denominado el enfoque formativo de la evaluación de los aprendizajes.
Evaluacion durante el ciclo escolar
Este documento presenta la evaluación durante el ciclo escolar como uno de los cinco materiales de la serie "Herramientas para la evaluación en Educación Básica" publicada por la Secretaría de Educación Pública. El objetivo de la serie es promover la reflexión docente sobre un enfoque formativo de la evaluación. Este material en particular analiza el papel de la evaluación a lo largo del ciclo escolar y ofrece sugerencias para dar seguimiento a los estudiantes con rezago.
LA EVALUACIÓN Y LA PLANEACIÓN DURANTE EL CICLO ESCOLAR
Este documento presenta la evaluación durante el ciclo escolar como uno de los cinco títulos de la serie "Herramientas para la evaluación en Educación Básica" publicada por la Secretaría de Educación Pública. El prólogo enfatiza la importancia de evaluar para aprender y mejorar tanto el aprendizaje de los estudiantes como la práctica docente. La serie busca invitar a los maestros a reflexionar sobre sus prácticas evaluativas para innovar y ser mejores docentes.
la evaluación durante el ciclo escolar
Este documento presenta sugerencias para evaluar y apoyar la diversidad de alumnos durante el ciclo escolar desde un enfoque formativo. En la primera sección se enfatiza la relación entre la planificación docente y la evaluación formativa, así como la importancia de incorporar la evaluación en la planificación. La segunda sección explica cómo la evaluación puede usarse para aprender de forma preventiva y apoyar a los alumnos en riesgo. La tercera sección ofrece recomendaciones para adecuar la evaluación y la práctica docente a la
H. de eval. 2
Este documento presenta sugerencias para evaluar y apoyar la diversidad de alumnos durante el ciclo escolar desde un enfoque formativo. En la primera sección se enfatiza la relación entre la planificación docente y la evaluación formativa, así como la importancia de incorporar la evaluación en la planificación. La segunda sección explica cómo la evaluación puede usarse para aprender de forma preventiva y apoyar a los alumnos en riesgo. La tercera sección ofrece recomendaciones para adecuar los instrumentos de evaluación y la práctica doc
2 la evaluación durante el ciclo escolar
El cuadernillo 2, La evaluación durante el ciclo escolar, tiene el propósito de apoyar a los docentes para que fortalezcan la evaluación desde el enfoque formativo en su intervención en el aula, reconociéndola como parte de los procesos de enseñanza y de aprendizaje. En éste se aportan algunas ideas de los usos de la evaluación durante el ciclo escolar desde una mirada preventiva y de apoyo para los alumnos que no logran los aprendizajes esperados en los momentos de corte establecidos.
Libro 2 LA EVALUACIÓN DURANTE EL CICLO ESCOLAR
Este documento presenta tres secciones sobre la evaluación durante el ciclo escolar desde un enfoque formativo. La primera sección destaca la importancia de planificar la enseñanza y evaluación de manera conjunta. La segunda sección explica que evaluar para aprender significa hacerlo de manera preventiva para identificar a los estudiantes que necesitan apoyo y ajustar la enseñanza. La tercera sección ofrece sugerencias para adecuar los instrumentos de evaluación y la práctica docente a la diversidad de estudiantes. El objetivo general es apoyar
2 la eval_ciclo (1)
Este documento presenta la evaluación durante el ciclo escolar como uno de los cinco títulos de la serie "Herramientas para la evaluación en Educación Básica" publicada por la Secretaría de Educación Pública. El prólogo enfatiza la importancia de evaluar para aprender y mejorar tanto el aprendizaje de los estudiantes como la práctica docente. La serie busca invitar a los maestros a reflexionar sobre sus prácticas evaluativas para innovar y ser mejores docentes.
Similar a 4ª EVIDENCIA (20)
Cómo se convierte un sistema educativo de bajo desempeño en uno bueno.pptx
Cómo se convierte un sistema educativo de bajo desempeño en uno bueno.pptx
Diagnostico de plan de acción gestion con liderazgo pedagogico
Diagnostico de plan de acción gestion con liderazgo pedagogico
LA EVALUACIÓN Y LA PLANEACIÓN DURANTE EL CICLO ESCOLAR
LA EVALUACIÓN Y LA PLANEACIÓN DURANTE EL CICLO ESCOLAR
Último
Inteligencia Artificial
La inteligencia artificial sigue evolucionando rápidamente, prometiendo transformar múltiples aspectos de la sociedad mientras plantea importantes cuestiones que requieren una cuidadosa consideración y regulación.
Gabinete, puertos y dispositivos que se conectan al case
Conoce más sobre el gabinete y los puertos en los cuales se conectan los dispositivos
Catalogo Buzones BTV Amado Salvador Distribuidor Oficial Valencia
Descubra el catálogo completo de buzones BTV, una marca líder en la fabricación de buzones y cajas fuertes para los sectores de ferretería, bricolaje y seguridad. Como distribuidor oficial de BTV, Amado Salvador se enorgullece de presentar esta amplia selección de productos diseñados para satisfacer las necesidades de seguridad y funcionalidad en cualquier entorno.
Descubra una variedad de buzones residenciales, comerciales y corporativos, cada uno construido con los más altos estándares de calidad y durabilidad. Desde modelos clásicos hasta diseños modernos, los buzones BTV ofrecen una combinación perfecta de estilo y resistencia, garantizando la protección de su correspondencia en todo momento.
Amado Salvador, se compromete a ofrecer productos de primera clase respaldados por un servicio excepcional al cliente. Como distribuidor oficial de BTV, entendemos la importancia de la seguridad y la tranquilidad para nuestros clientes. Por eso, trabajamos en colaboración con BTV para brindarle acceso a los mejores productos del mercado.
Explore el catálogo de buzones ahora y encuentre la solución perfecta para sus necesidades de correo y seguridad. Confíe en Amado Salvador y BTV para proporcionarle buzones de calidad excepcional que cumplan y superen sus expectativas.
Catalogo General Electrodomesticos Teka Distribuidor Oficial Amado Salvador V...
El catálogo general de electrodomésticos Teka presenta una amplia gama de productos de alta calidad y diseño innovador. Como distribuidor oficial Teka, Amado Salvador ofrece soluciones en electrodomésticos Teka que destacan por su tecnología avanzada y durabilidad. Este catálogo incluye una selección exhaustiva de productos Teka que cumplen con los más altos estándares del mercado, consolidando a Amado Salvador como el distribuidor oficial Teka.
Explora las diversas categorías de electrodomésticos Teka en este catálogo, cada una diseñada para satisfacer las necesidades de cualquier hogar. Amado Salvador, como distribuidor oficial Teka, garantiza que cada producto de Teka se distingue por su excelente calidad y diseño moderno.
Amado Salvador, distribuidor oficial Teka en Valencia. La calidad y el diseño de los electrodomésticos Teka se reflejan en cada página del catálogo, ofreciendo opciones que van desde hornos, placas de cocina, campanas extractoras hasta frigoríficos y lavavajillas. Este catálogo es una herramienta esencial para inspirarse y encontrar electrodomésticos de alta calidad que se adaptan a cualquier proyecto de diseño.
En Amado Salvador somos distribuidor oficial Teka en Valencia y ponemos atu disposición acceso directo a los mejores productos de Teka. Explora este catálogo y encuentra la inspiración y los electrodomésticos necesarios para equipar tu hogar con la garantía y calidad que solo un distribuidor oficial Teka puede ofrecer.
mantenimiento de chasis y carroceria1.pptx
Describe el mantenimiento del chasis y carrocería del automóvil
TECLADO ERGONÓMICO Y PANTALLAS TACTILES - GESTIÓN INTEGRAL EDUCATIVA
TECLADO ERGONÓMICO Y PANTALLAS TACTILES
Catalogo Cajas Fuertes BTV Amado Salvador Distribuidor Oficial
Explora el catálogo completo de cajas fuertes BTV, disponible a través de Amado Salvador, distribuidor oficial de BTV. Este catálogo presenta una amplia variedad de cajas fuertes, cada una diseñada con la más alta calidad para ofrecer la máxima seguridad y satisfacer las diversas necesidades de protección de nuestros clientes.
En Amado Salvador, como distribuidor oficial de BTV, ofrecemos productos que destacan por su innovación, durabilidad y robustez. Las cajas fuertes BTV son reconocidas por su eficiencia en la protección contra robos, incendios y otros riesgos, lo que las convierte en una opción ideal tanto para uso doméstico como comercial.
Amado Salvador, distribuidor oficial BTV, asegura que cada producto cumpla con los más estrictos estándares de calidad y seguridad. Al adquirir una caja fuerte a través de Amado Salvador, distribuidor oficial BTV, los clientes pueden tener la tranquilidad de que están obteniendo una solución confiable y duradera para la protección de sus pertenencias.
Este catálogo incluye detalles técnicos, características y opciones de personalización de cada modelo de caja fuerte BTV. Desde cajas fuertes empotrables hasta modelos de alta seguridad, Amado Salvador, como distribuidor oficial de BTV, tiene la solución perfecta para cualquier necesidad de seguridad. No pierdas la oportunidad de conocer todos los beneficios y características de las cajas fuertes BTV y protege lo que más valoras con la calidad y seguridad que solo BTV y Amado Salvador, distribuidor oficial BTV, pueden ofrecerte.
Projecte Iniciativa TIC 2024 KAWARU CONSULTING. inCV.pdf
KAWARU CONSULTING presenta el projecte amb l'objectiu de permetre als ciutadans realitzar tràmits administratius de manera telemàtica, des de qualsevol lloc i dispositiu, amb seguretat jurídica. Aquesta plataforma redueix els desplaçaments físics i el temps invertit en tràmits, ja que es pot fer tot en línia. A més, proporciona evidències de la correcta realització dels tràmits, garantint-ne la validesa davant d'un jutge si cal. Inicialment concebuda per al Ministeri de Justícia, la plataforma s'ha expandit per adaptar-se a diverses organitzacions i països, oferint una solució flexible i fàcil de desplegar.
Informació Projecte Iniciativa TIC SOPRA STERIA.pdf
Projecte Iniciativa TIC 2024 SOPRA STERIA. inCV.pdf
Projecte Iniciativa TIC 2024 HPE. inCV.pdf
HPE presenta una competició destinada a estudiants, que busca fomentar habilitats tecnològiques i promoure la innovació en un entorn STEAM (Ciència, Tecnologia, Enginyeria, Arts i Matemàtiques). A través de diverses fases, els equips han de resoldre reptes mensuals basats en àrees com algorísmica, desenvolupament de programari, infraestructures tecnològiques, intel·ligència artificial i altres tecnologies. Els millors equips tenen l'oportunitat de desenvolupar un projecte més gran en una fase presencial final, on han de crear una solució concreta per a un conflicte real relacionat amb la sostenibilitat. Aquesta competició promou la inclusió, la sostenibilitat i l'accessibilitat tecnològica, alineant-se amb els Objectius de Desenvolupament Sostenible de l'ONU.
Último (20)
Gabinete, puertos y dispositivos que se conectan al case
Gabinete, puertos y dispositivos que se conectan al case
Catalogo Buzones BTV Amado Salvador Distribuidor Oficial Valencia
Catalogo Buzones BTV Amado Salvador Distribuidor Oficial Valencia
Catalogo General Electrodomesticos Teka Distribuidor Oficial Amado Salvador V...
Catalogo General Electrodomesticos Teka Distribuidor Oficial Amado Salvador V...
TECLADO ERGONÓMICO Y PANTALLAS TACTILES - GESTIÓN INTEGRAL EDUCATIVA
TECLADO ERGONÓMICO Y PANTALLAS TACTILES - GESTIÓN INTEGRAL EDUCATIVA
Catalogo Cajas Fuertes BTV Amado Salvador Distribuidor Oficial
Catalogo Cajas Fuertes BTV Amado Salvador Distribuidor Oficial
Projecte Iniciativa TIC 2024 KAWARU CONSULTING. inCV.pdf
Projecte Iniciativa TIC 2024 KAWARU CONSULTING. inCV.pdf
Informació Projecte Iniciativa TIC SOPRA STERIA.pdf
Informació Projecte Iniciativa TIC SOPRA STERIA.pdf
Manual de Soporte y mantenimiento de equipo de cómputos
Manual de Soporte y mantenimiento de equipo de cómputos
4ª EVIDENCIA
- 1. Criterios Evaluación 10 Excelente 9 Bueno 8 Regular 5 Deficiente Les ayudan a facilitar a los estudiantes la estructuración y valoración de los conocimientos dispersos que se obtienen a través de las instituciones. Se propician cambios metodológicos, en los que el alumnado puede participar más en las clases. Se propician cambios metodológicos, en los que el alumnado puede participar más en las clases. El docente controla los objetivos y selecciona adecuadamente los materiales de lectura. Se estimula la interacción entre profesores y alumnos. Mejorar la autoestima y el nivel de satisfacción del individuo al facilitar la continuidad de su proceso formativo. Propone nuevos modelos y procesos de enseñanza que hace accesible gran volumen de información mediante la tecnología “EVALUACIÓN PARA MEDIR EL POTENCIAL EDUCATIVO O IMPACTO EDUCATIVO EN LOS ESTUDIANTES” Elaborado por: Estefani López Jiménez 1ºB