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4 ¦ grado

Este documento presenta una lista de 51 temas relacionados con gramática, matemáticas, ciencias naturales, historia y civismo de México. Los temas incluyen sustantivos, artículos, adjetivos calificativos, pronombres personales, sujeto tácito, sinónimos, terminaciones en -ancia, -encia y -encio, silabas átonas y tónicas, pronombres demostrativos, y más. El documento proporciona definiciones breves de cada tema y ejercicios de práctica.

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Hermanos Editores Índice
1.- El sustantivo 2.- Los artículos 3.- adjetivos calificativos 4.- Pronombres personales 5.- Sujeto tácito o implícito 6.-Los sinónimos 7.-Palabras que terminan en ancia encia y encio 8.-Silabas atonas y tónicas 9.-Pronombres demostrativos 10.-La ficha bibliográfica 11.-Adverbios de lugar 12.-Uso de la h 13.-Uso de la j 14.-Oraciones imperativas 15.- Se escribe mp, mb o nv 16.- Palabras homófonas 17.- El recado
18.- Tablas de variación 19.- Fracciones del metro 20.- Líneas paralelas y perpendiculares 21.- Los ángulos 22.- El área del rectángulo 23.- Comparación de fracciones 24.- El área del cuadrado 25.- Área del triángulo y su altura 26.- Suma y restas de decimales 27.- Ubicación de puntos en un plano 28.- Los sentidos (tacto) 29.- El sentido del gusto y del olfato 30.- El oído 31.- La vista 32.- Cadenas alimenticias 33.- Los invertebrados 34.- Sistema urinario
35.- Los vertebrados 36.- La minería y el petróleo 37.- Los primeros pobladores 38.- Los pueblos mesoamericanos 39.- La conquista de México 40.- Independencia de México 41.- La revolución mexicana 42.- Las líneas imaginarias de la tierra 43.- División política de México 44.- Relieve de México 45.- Ríos y lagos de México 46.- Regiones naturales de México 47.- La constitución política de México 48.- El gobierno federal 49.- Los derechos de los mexicanos 50.- El artículo 27 51.- Valores universales
El sustantivo 1 Se conoce como sustantivo a las palabras que sirven para designar el nombre de personas animales o cosas. Carlos perro olla Ramiro gato piedra Mario ratón fuego Sustantivos Comunes Propios Se usan para designar personas, países, ríos, montañas etc. Estos sustantivos se escriben con mayúscula al inicio. Son los nombres que se dan a animales y objetos Sustantivos propios Sierra de California Brenda República Mexicana Baja California Sustantivos comunes burro vaca árbol sombrilla
Ejercicios de sustantivo Contesta las siguientes preguntas. ¿Qué es un sustantivo? ____________________________ ¿Cuales son los tipos de sustantivos que hay y cuales son? _______________________________________________ _______________________________________________ Anota el sustantivo a cada dibujo Encierra los sustantivos propios que contenga el siguiente texto. Claudia y su hija Mariana pasarán sus vacaciones en la ciudad de Toluca, quieren conocer el volcán Xinantecatl además del paseo Tollocan, el Zoológico de Zacango y sus famosos portales a ellas les gusta visitar algunas capitales de la República Mexicana Marca con una “c” los sustantivos comunes y con una “p” los sustantivos propios. _____Río Bravo, ______mesa, _____María, ______escoba _____Popocatepetl, ____lápiz, ______plumero, ____Rodrigo _____Colima, _________libro, ______jabón, ______Armando
Los artículos 2 Es una palabra que va antes del sustantivo para señalar su género y número. Los árboles Éste artículo indica que el sustantivo pertenece al género masculino y al número plural (muchos) Los artículos se dividen en cuatro clases que son: Artículos determinados: el, la ,los, las. Artículos indeterminados: un, una, unos, unas. Artículos contractos: al, del. Artículo neutro: lo Los artículos contractos: sustituyen las palabras a el – (al), de el del). Vamos a comprar a el mercado. Los niños vienen de el mercado. Artículos determinados: Artículos indeterminados: Una El Las Sustitución Vamos a comprar al mercado. Los niños vienen del mercado. La Un Unas Los Artículo neutro: La película fue lo mejor. Unos
Ejercicios con los artículos. Completa el texto con el articulo que hagan falta. ______ niños leyeron _____ libro interesante, descubrieron como se reproducen ______ plantas y _____ animales, vieron que _____ plantas son acuáticas y otras terrestres. Después redactaron _____ resumen y _______dibujos que expusieron en ____ salón de clase para seleccionar ______ mejores. ____ exposición estuvo de ______ mejor. En los espacios indicados copia los enunciados cambiando las palabras subrayadas por un articulo contracto. Mi mamá fue a el mercado. ____________________________ Salimos temprano de el cine. ___________________________ El maestro le pidió a el niño salir de el salón._______________ __________________________________________________ En los siguientes dibujos escribe los artículos (unos, la, un, los, las) y después los sustantivos correspondientes.
Adjetivos calificativos 3 Son palabras que señalan cualidades o defectos de los sustantivos. Rafael tiene un sombrero gris sustantivo Adjetivo calificativo Los adjetivos calificativos pueden ir antes o después del sustantivo. Margarita corrió con sus calcetas nuevas sustantivo Adjetivo calificativo Margarita corrió con sus nuevas calcetas. sustantivo Adjetivo calificativo El sustantivo y el adjetivo calificativo deben tener el mismo género y número gramatical. sombrilla amarilla femenino singular tenis nuevos masculino plural
Ejercicios de adjetivos calificativos. ¿Qué son los adjetivos calificativos? __________________ _________________________________________________ Escribe a cada sustantivo un adjetivo calificativo. Subraya en cada enunciado el adjetivo calificativo. La manzana dulce es sabrosa. Mamá compra en el mercado grande. Me gusta la fruta fresca. El frutero azul tiene uvas dulces El perico verde come semillas. La jaula es roja y nueva. El agua fresca es para él. Todas las aves son hermosas. Anota a cada adjetivo calificativo un sustantivo. ________hermosa ______amarilla ______nuevos ________gracioso ______ cómodo _______veloz Completa los enunciados con un adjetivo calificativo. En el bosque _________________encontramos ardillas. Las ardillas _______________corrieron rápidamente. Los árboles ________________dejaban caer sus hojas. Las hojas _________________ cubrían el suelo.
Pronombres personales 4 Los pronombres personales se usan en lugar del nombre o nombres de las personas o de los sustantivos que son las que forman el sujeto de la oración. Los pronombres personales se dividen en singular y plural. Pronombres personales singular Plural yo - mi - conmigo yo Nosotros tú -contigo tú Ustedes él - ella él ellos nosotros - nosotras ustedes ellos - ellas sujeto Los muchachos juegan béisbol. sustantivo Ellos juegan béisbol. Pronombre personal (sujeto) Luis estudia para aprobar sus exámenes. Sustantivo (sujeto) Él estudia para aprobar sus exámenes. Pronombre personal (sujeto) Karla, Bety y yo fuimos de excursión. Nosotros fuimos de excursión. Antonio, Javier y tú son buenos amigos. Ustedes son buenos amigos
Ejercicios de pronombres personales. Completa las oraciones con el pronombre personal que sirve de sujeto en cada oración. Juan no había regresado. ________no había regresado. Sus papás salieron a buscarlo. ________salieron a buscarlo. Goyo, Pablo y yo estuvimos muy preocupados. ________estuvimos muy preocupados. Relaciona con una línea las oración con el pronombre que sirve de sujeto. Paola y tú bailan muy bien. Yo Trajo un rico pastel. Tú Declamaste muy bonito. Él Fuimos al parque. Nosotros Llegarán de madrugada. Ustedes Estudio con alegría. Ellos Escribe 5 oraciones diferentes a las anteriores en las que utilices los pronombres personales y subrayalos de rojo. ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________
Sujeto Tácito o implícito 5 El sujeto tácito o implícito es cuando no aparece escrito y solo lo podemos localizar por las terminaciones verbales, las que nos indican que persona realiza la acción. Hicimos un buen trabajo. Sujeto tácito, la terminación verbal (mos), indica que corresponde a nosotros. Vas a la escuela. Sujeto tácito relaciona con esta terminación a la 2a persona tú. Construye una casa. Pronombre que se relaciona con esta terminación es él. Juegan básquetbol. Pronombre que se relaciona con ésta terminación es ellos.
Ejercicios de sujeto tácito Subraya las terminaciones verbales para reconocer el pronombre personal y escríbelo en cada línea. Ví la tele después de estudiar. ______________ ___________ Prepara la comida Caminaste hasta la casa de ______________ Fernando. Llevan juguetes a los niños. ___________ ______________ Organizan una linda fiesta. ___________ Une los verbos conjugados con el pronombre personal que corresponda. Hicimos la tarea. sueñas yo leímos tú estudio él trabaja nosotros comen ustedes llevo ellos leímos declaman Escribe 5 oraciones con sujeto tácito utilizando los siguientes verbos: cantar, saltar, dormir, hacer, hablar. ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________
Los sinónimos 6 Son palabras que significan lo mismo y se escriben diferente como: Hermosa Linda Bella Bonita Rica Deliciosa Sabrosa Exquisita Los sinónimos se usan para evitar la repetición de palabras en un texto. Catalina tiene un coche para viajar a la ciudad donde el tener un carro es útil cuando se recorren grandes distancias, Catalina usa su automóvil para regresar temprano a su casa.
Ejercicios de sinónimos Contesta las siguientes preguntas ¿ Que son los sinónimos?____________________________ ¿Para que se usan los sinónimos?_____________________ _________________________________________________ Escribe su sinónimo a cada una de las siguientes palabras. hallar ____________________ temor ___________________ profesor ___________________ ferrocarril ________________ médico ____________________ realizar __________________ asno ______________________ saltar ____________________ concursar __________________ asear ___________________ Juega tripas de gato uniendo los sinónimos y después escribe en las líneas de abajo los sinónimos que encontraste. reforma víbora demente explicación agricultor rival duplicado modificar mirar jamás envenenar contrario copia aclaración loco contaminar entrenar ver serpiente nunca ______________________ _________________________ ______________________ __________________________ ______________________ __________________________ ______________________ __________________________ ______________________ __________________________
Palabras que terminan ancia, encia y encio 7 Se escriben con C las palabras con las terminaciones ancia, encia y encio. La naturaleza es como el cuerno de la abundancia. El cacahuate sabe rancio. Los accidentes los ocasiona la imprudencia. Florencio compro una fragancia.
Ejercicios con ancia, encio y encia  Completa con ancia, encio y encia el siguiente texto. La toler ____es una forma de evitar la imprud ______ y la arrog_____ que son sentimientos que produce la ignor _____ es por eso que debemos hacer conci______ que todos somos iguales y en sil_______ recapacitemos.  Investiga en tu diccionario el significado de las palabras que completaste. Tolerancia ___________________________________________ ____________________________________________________ Imprudencia __________________________________________ ____________________________________________________ Arrogancia ___________________________________________ ____________________________________________________ Ignorancia ___________________________________________ ___________________________________________________ Conciencia __________________________________________ ___________________________________________________ Silencio _____________________________________________ ____________________________________________________  Une con una línea el significado y la palabra que corresponda. Autoridad de una persona sobre otra. Convivencia Prueba de un hecho o suceso. Existencia Vida del ser humano. Influencia Vivir en compañía de otro u otros. Evidencia
Silabas átonas y tónicas 8 Se llaman silabas tónicas a las que llevan el acento escrito o prosódico. Ár - bol Go - ma Silba tónica Se llaman silabas atonas a las palabras que no llevan acento escrito ni prosódico. Ca – nas - ta Sílabas átonas E – xa - men Sílabas átonas
 Subraya en cada palabra las sílabas sílabas átonas átonas. ra - m a ca -rro li -ga za -pa-to ga-lle-ta con- se- jo pri - sa al - go ban - de - ra ca - nas - ta di - ne - ro es - cu - char fe - m - ni - no e ga - to fi - no s íla ba s á tona s y tónica s in - ge - nio ja - bón la -tón m - qui - na á m - ca - ra ás • Encierra la sílaba tónica. ár - bol so - pa Pe - rú fru - ta cán - cer car - bón na - ran - ja so - fá pe - ro Ló - pez fá - cil ca - pa lá - piz so - bre m - di -co é úl - ti - m o ji - to - m - te a crí - as bus - ca co - ra - zón • Escribe sobre cada línea una palabra que tenga acento escrito. • Anota sobre las líneas palabras que tengan acento prosódico. • Resuelve las siguientes preguntas. 1.-¿Cuáles son las sílabas átonas? _____________________________________ __________________________________________________________________ 2.-¿Cuáles son las sílabas tónicas? _____________________________________ __________________________________________________________________ 3.-Qué es el acento prosódico? ________________________________________
Pronombres demostrativos 9 Son palabras que indican distancia entre la persona que habla y de quien o de lo que se habla. Los pronombres demostrativos son: (este, ese, aquel, esta, esa, aquella, aquellos y aquellas), estos pronombres se usan en el lugar del nombre de la persona, animal o cosa y se escriben con acento. Además indican proximidad, lejanía en el espacio y el tiempo. Los pronombres demostrativos neutros: esto, eso y aquello no se acentuan. Esté gato es bonito No es igual que esé Es parecido a aquél
Coloca un pronombre demostrativo a cada enunciado, tómalo del recuadro de la derecha. Entiendo las m áticas m que ____________ atem ejor _____ com pañero es un buen am de _________ igo _____ que va ahí es m édico en ________ clínica. _____ tienen buena conducta _________ no. _________ cantan en el coro, _________ juegan ajedrez. N unca pensó llegar a __________ . • Encierra los pronombres demostrativosque hay en el recuadro. p ro nom b re s d em ostrativo s aquél esto éste ésta aquellas ésos éstos éstas ése é ta s u te e s ds é to ss a u lla q é s éo éa s s ss u ss é ta ss o é te y s n so s a u llo la a u l o tro qé s s qé uo ns s é a é e tú é ta s us s s n e tro m is a u llo qe • Anota cada enunciado sobre la línea cambiando el nombre por un pronombre demostrativo. El payaso es gracioso _______________ Los perros ladran _________________ La palom es blanca _______________ Las m a ariposas volaron _____________ H un conejo saltarín _______________ Esta hormiga trabajadora ________ ay _____________________________ • Resuelve brevemente. ¿Q son los pronom ué bres dem ostrativos? ______________________________ __________________________________________________________________ ¿Q palabras son pronom ué bres dem ostrativos? _________________________ __________________________________________________________________ • Encierra el enunciado que contenga pronombres demostrativos. Ése niño trabaja, aquél juega. Ésos patos se parecen a éstos. La lluvia es natural. Usa colores com éstos. o Las flores son perfum adas. Tu vestido es com éste. o En la ciudad m divierto mucho. e Licha com flores rosas. pró
La ficha bibliográfica 10 Las fichas bibliográficas son tarjetas en las que se registran los datos para identificar un libro, pueden organizarse por autor, titulo o tema y se usan para ordenar los libros en las bibliotecas. Las medidas de una ficha bibliográfica debe ser de 12.5 cm. de largo por 7.5 cm. de ancho. Los datos que contienen las fichas bibliográficas son : Por autor Autor Juárez Bahena Ricardo Titulo Civismo Editorial Santillana Edición Tercera edición Lugar y fecha México D.F. Enero de 2003 Número de páginas 104 Por titulo Titulo Civismo Autor Juárez Bahena Ricardo Editorial Santillana Edición Tercera edición Lugar y fecha México D.F. Enero de 2003 Número de páginas 104 Por tema Tema Lecciones de civismo Autor Juárez Bahena Ricardo Editorial Santillana Edición Tercera edición Lugar y fecha México D.F. Enero de 2003 Número de páginas 104
Ejercicios de la ficha bibliográfica Contesta las siguientes preguntas: ¿Que es una ficha bibliográfica?__________________________ ____________________________________________________ ¿Para que se utilizan las fichas bibliográficas?_______________ ____________________________________________________ ¿Como se pueden organizar las fichas bibliográficas?_________ ____________________________________________________ ¿Que medidas tiene una ficha bibliográfica?________________ ___________________________________________________ ¿Que datos debe contener una ficha bibliográfica?___________ ___________________________________________________ En el recuadro de la derecha haz una ficha bibliográfica por autor utilizando la información de la izquierda. Cuentos del país de los duendes. Selector. Santana Gabriela. 149 México D.F. Agosto de 2000. Primera edición.
Adverbios de lugar 11 Los adverbios de lugar indican el sitio en el que se realiza la acción Algunos adverbios de lugar son: aquí, allá, cerca, lejos, adelante, afuera, donde, detrás., adentro etc. Me gusta vivir aquí. Hugo vive allá. Mi casa esta cerca de la escuela. El parque esta lejos. El gato durmió afuera. Raquel se sienta adelante. Nos vemos donde ya sabes. La escoba la puse detrás de la puerta. Los libros están adentro de la caja. verbo queda corren Adverbios de lugar lejos adentro detrás aquí cerca fuera El papá de Hilda está trabajando por allá en Canadá, cerca de la frontera con estados Unidos, lejos de la Ciudad donde no hay muchos comercios como aquí.
Encierra con color rojo los adverbios de lugar adverbios de lugar que se encuentran en el texto. a d verb ios de luga r C día una rana a lo lejos vio venir una tortuga que pasaba cerca de un charco; ierto y al pasar delante de ella le dijo - Ni creas que te quedes aquí este lugar lo encontré yo prim así que regresate por donde llegaste, allá es donde debes ero, estar detrás de los arbustos. • Completa los enunciados con un adverbio de lugar. El circo ya llegó __________. M pueblo está ____________ de las m i ontañas. De ______ de m ___________ vengo. uy Los niños están _______________ del cam ión. Es m seguir _____________ que quedarnos __________. ejor Por llegar tarde unos niños se quedaron ____________. • Escribe un enunciado con cada uno de los siguientes adverbios de lugar (cerca, lejos, aquí, afuera, adentro). __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________
Uso de la h 12 Se escriben con h las palabras que empiezan con los diptongos ia, ie, ue, ua. hielo huevos huarache huerta Otras palabras con h son las que inician con homo, hetero, hexa, hecto, hema, hidro, hidra, hipo, hosp, herb, hist, host, hor y holg excepto istmo, ostra, Olga. Estos son algunos ejemplos: homogéneo, hectómetro, heterogéneo, hexágono, heptágono, hematoma, hidrogeno, hidratar, hipopótamo. hexágono heptágono hipopótamo También se escriben con h intermedia las palabras que se le aumente un prefijo (des, mal, in) por ejemplo: Deshilar, malhumorado, inhumano.
la letra h Completa las palabras anotando la letra h oyo oz ostia ospital oy úm edo ueco um or undir ondo om bro oja olgazán onrado e l uso de la h ipopótam o istoria isteria ipo ilo éroe erida erm ana ervir erram ienta • Localiza en el recuadro el nombre de cada dibujo y anótalo. huella horchata humano ano horno hiedra huella hum horno hiedra hierba huevo hierba hospital humo horchata humo huacal hospital huevo huacal • investiga y anota una palabra con h en cada línea sin repetir las anteriores. • Localiza en la sopa de letras las siguientes palabras: hacer, horrible hoy, haba, harina, habla, huella, hada, helado, hotel. y h o y x h h a r i n a o c u h i b r e s u z l r i b r m h h a b e l l y s o a m w l e a a r p e l h a d a s a b m z r w d l y p s h o t e l t
Uso de la j 13 Se escriben con j las terminaciones aje como equipaje, traje, plumaje, encaje. equipaje traje plumaje Los sustantivos y adjetivos terminados en jero, jera, jeria. Como pasajero, ovejero, relojería, mensajero. Además de los verbos terminados en jar y jear como trabajar y cojear. mensajero trabajar pasajeros cojear
Coloca unaj J sobre la línea para completar cada palabra. pela ___ e burbu __ a ti __era extran __ero espon __a le __os cora __ e pelle __ o ro __ izo paisa __ e le __ ano bru __ a ba __o via __ e dibu __ o conser __e Uso de la j __ abón tra __ e abe __ a vira __ e • Completa los enunciados con las palabras del recuadro que corresponda. Jorge conserje Jilotepec viajar juega ajedrez Jesús paisajes traje extranjero __________ ______ ________ con ____________, su papá es el _______________ del colegio en ___________ tiene un _______ para ir al _______________ pues le gusta _____________ para conocer algunos ____________ . • Localiza en la sopa de letras las palabras con j y escríbelas sobre las líneas. m p x j r l p s k j e r i n g a c l e m l t y r j a m r g a b c d j i l g u e z y t o r o o m a t e s s o r e j a h i j o s y o m e j o t j e t a m o q l a s y z e r n t p z e p v s o j e r a l q r b c a d e f h i g • Consulta tu diccionario para conocer su significado. conjetura prójimo jeroglífico vajilla perejil
Oraciones imperativas 14 Son las que expresan un mandato, una orden, una instrucción, una indicación o consejo. Cristina ve al mercado a comprar fruta. ¡Cierra la puerta! Lee en silencio, subraya las palabras desconocidas, busca su significado en el diccionario y anótalo en tu libreta. Vas por tu hermano a le escuela, llegas a la casa calientas la comida y pones los cubiertos en la mesa. Levántate mas temprano para que llegues a tiempo a la escuela. ¡Guarden silencio, por favor y pongan atención!
 Lee el siguiente texto y encierra con color rojo las oraciones imperativas que aparecen en él. oraciones imperativas o ra c ione s imp e ra tiva Por las noches observa el cielo detenidamente y cierra los ojos, después en tu cuaderno dibuja, ilumina y escribe lo que viste. ¡Hazlo con lim pieza! . Presenta tu trabajo al grupo y analicen el contenido. • Relaciona con una línea las oraciones imperativas de acuerdo a lo que expresan ¡Apaga la televisión! indicación lavate las manos antes de com y er después de ir al baño. una orden Evita consumir alim entos chatarra una indicación Colocate una gorra si vas a salir al sol. un consejo • Escribe seis oraciones imperativas utilizando cada una de las expresione indicadas: de orden, de mando y de indicación.
Se escribe con mp, mb, nv 15 Se escribe la m antes de la p en las palabras como: campo lámpara limpia En las palabras como sombrero se escriben m antes de la b El sombrero de Humberto es nuevo Se usa la n antes de la v en palabras como: convivir invitar convencer inventor invertebrado convertir
Ejercicios con mb, mp y nv Escoge en el recuadro las palabras que pertenezcan a cada regla y escríbelas donde corresponda. tambor, campana, envolver, simple, invierno, lombriz, tiempo, envidia, invitado, embajada, amplio, cambio, ámbito, invadir, enviar Palabras con m antes de b ____________________________________________________ ____________________________________________________ Palabras con m antes de p ____________________________________________________ ____________________________________________________ Palabras con n antes de v ___________________________________________________ ___________________________________________________ Escribe un enunciado con cada palabra. envinado ____________________________________________ convento____________________________________________ conversar___________________________________________ ambiente____________________________________________ temblor_____________________________________________ combinar____________________________________________ campesino___________________________________________ trampa______________________________________________ templo______________________________________________ compra_____________________________________________
Palabras homófonas 16 Son palabras que se escuchan igual pero su escritura y significado son diferentes. Los mariscos se ponen a cocer. Cocer: poner al fuego. Lucia sabe coser muy bien. Coser: Unir con un hilo Martín se cayó. Cayó: caerse al suelo Alicia calló la verdad. Calló: permaneció sin hablar.
Ejercicios de palabras homófonas Contesta lo que se te pide. ¿Cuales son las palabras homófonas? ___________________________________ ____________________________________________ _ Usa tu diccionario y escribe el significado de cada palabra homófona. Losa_________________________________________ Loza_________________________________________ Casa________________________________________ Caza________________________________________ Sabia________________________________________ Savia________________________________________ Escribe sobre las líneas un enunciado usando las palabras homófonas del ejercicio anterior. ____________________________________________ _ ____________________________________________ _ ____________________________________________ _
El recado 17 El recado es un mensaje breve que se usa para comunicarnos con alguna persona ausente. Las partes del recado son: Fecha A quien se dirige Texto o mensaje Nombre de quien escribe el recado 25 de Octubre de 2005 Tía Mis primos y yo estamos con mi abuelita, pasa por nosotros. Tu sobrina: Adriana Existen dos tipos de recado el formal y el cotidiano o informal, con la diferencia que en el recado formal antes de la fecha se anota Atto. Rdo. Que significa atento recado.
un recado Redacta un recado con la siguiente información: Mamá: No te preocupes estoy en la biblioteca, llegaré aproximadamente a las seis de la tarde. Mariana. 4 de diciembre de 2003. r el e c a do • Resuelve las cuestiones siguientes. ¿Q es un recado?__________________________________________________ ué ¿Cuále son las partes del recado? ______________________________________ __________________________________________________________________ ¿Cuántos tipos de recado existen y cuáles son? ___________________________ __________________________________________________________________ ¿Cuál es la diferencia entre el recado form y el cotidiano? __________________ al __________________________________________________________________ ¿Q significaAtto. Rdo.? _____________________________________________ ué • Escribe un recado a tu mejor amigo pidiendo que te informe sobre la tarea, recuerda sus partes. Fecha. Fecha Aquién se dirige . A quien se dirige T exto o mensaje. Texto o mensaje Nombre de quien Nombre de quien escribe recado. escribe el el recado.
Tablas de variación proporcional 18 Se ocupan cuando dos cantidades aumentan o disminuyen de manera proporcional (utilizando la multiplicación o división). Roció corre a una velocidad de 6 m por cada segundo. ¿Que distancia recorrerá en 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8 segundos? En este caso la distancia aumenta en forma proporcional con respecto al tiempo. Se multiplica la velocidad por el número de segundos que corre. Tiempo Distancia 1 6 2 12 3 18 4 24 5 30 6 36 7 42 8 48
Contesta correctamente lo que se pide. Ram vende bolsitas de cacahuates de acuerdo al ón valor indicado en la tabla com pletala y contesta. t a b la s de va ria c ión proporciona l Bolsitas b o lsitas de de cacahuates ca ca hu a te s pago P a go 1 $1.50 2 $3.00 Por la mitad de bolsitas ¿Q cantidad de dinero recibe? ué _____________________________________________ Por todas las bolsitas de cacahuates ¿Q cantidad de ué dinero ha recibido? _____________________________ ¿Cuántas bolsitas vendió? _______________________ Si aum el núm de bolsas ¿aum el pago? ___ enta ero enta Si dism inuye el núm de bolsas ¿Dism ero inuye el pago? ______. 3 4 5 6 7 8 U vendedor vende artículos para el hogar com planchas con un valor de $170.00 n o por cada una ¿Cuánto cobrará por 4-8-12 y 16 planchas? com pleta la siguiente tabla y contesta las preguntas. planchas 1 valor $ $170 2 3 4 680 5 6 1020 ¿Cuánto cobrará por el total de las planchas? _____________________________ Si aum el núm de planchas ¿aumenta la cantidad de dinero? ___________ enta ero Si dism inuye la cantidad de planchas vendidas ¿dism inuye el cobro? ___________
Fracciones del metro 19 El metro es una unidad de medida que se utiliza para medir longitudes, en ocasiones es necesario usar fracciones del metro para realizar mediciones principalmente al medir telas, listones, hilos etc. Las fracciones mas usuales del metro y su equivalencia en cm. son: 1 metro equivale a 100 cm. ¾ de metro equivale a 75 cm. ½ metro equivale a 50 cm. ¼ de metro equivale a 25 cm.
Une con una línea la fracción con su fracción equivalencia en cm. 100cm ¼m 50cm 10cm 1/10 m 1m 75cm ½m 25cm f ra cc ione s de l me tro ¾ m • Completa las expresiones anotando dm (decímetros) o cm (centímetros). 10 ____ = 1 m 50 ____= ½m 10 = 1 ___ ¾ m= 75___ ¼m= 25 ___ 5 = 50 ___ • Realiza las conversiones. 4 m= __________ dm ___________cm ¼ = __________ dm ___________cm = m = ½ = __________ dm ___________cm 5m= __________ cm ___________dm m = = ¾ = __________ dm ___________cm 2m ___________cm ___________ dm m = = = • Resuelve las comparaciones. M argarita tiene 50 cmde tela y Rosa ½m¿Quién tiene más tela? ______________ ______________ Ricardo guarda ¼mde cuerda y Roque 75 cm¿Quién guarda menos cuerda? ________________ Lucas compró ¾mde alam y R án 125cm¿Q com m alam bre om uién pró ás bre? _______________ • Da solución a los problemas siguientes. Lolita necesita elaborar 8 moños de 25 cmcada uno ¿Cuánto debe comprar de listón? _______________ Operación Carm bordó un mantel de 600 cm¿Cuántos m en etros mide el m antel? __________ Operación
Líneas paralelas y perpendiculares 20 Son perpendiculares las líneas que al unirse forman un ángulo recto (90º) de noventa grados. Para trazar perpendiculares 1.-Traza una línea utilizando una regla. 2.- Coloca tu escuadra sobre la línea y traza su perpendicular. Las líneas paralelas son rectas que conservan su distancia y no se juntan aunque se prolonguen. Paralelas horizontales Paralelas verticales Paralelas inclinadas
líneas Escribe el nombre de las líneas. l íne a s pa ra le la s y pe rpe ndic ula res • Encierra las líneas perpendiculares. • Con tu escuadra traza líneas perpendiculares usando los puntos marcados. • Traza dentro del recuadro tres líneas paralelas. • Explica como son las líneas perpendiculares. _______________________________________________________ _______________________________________________________ Escribe las características de las líneas paralelas. _______________________________________________________ _______________________________________________________
Los ángulos 21 Un ángulo es el espacio que existe entre dos líneas unidas por un punto. Cada ángulo es una fracción de la circunferencia ya que la circunferencia se forma al dar un giro completo de 360° grados. La unidad de medida que se usa para medir los ángulos es el grado. Los grados se indican con un pequeño cero en el extremo superior derecho de la medida y se miden con el transportador. Los ángulos pueden ser: Agudos, cuando miden menos de 90° Rectos, cuando miden 90° formando líneas perpendiculares Obtusos cuando miden mas de 90° pero menos de 180° Colíneales cuando miden 180°
los ángulos Usa un transportador y mide los ángulos siguientes. á ngulos • Anota el nombre de los ángulos según su medida. • Usa como base las rectas para trazar el ángulo que se pide. obtuso recto agudo colineal • Marca en cada círculo los ángulos de la medida indicada y anota el nombre al que pertenecen. ¼ ¾ 180° 130° • Resuelve correctamente las siguientes correcciones. 1.-¿Q es un ángulo? _______________________________________________ ué 2.-¿Cuántos grados m la circunferencia? _______________________________ ide 3.-Aparato que se usa para m ángulos ________________________________ edir 4.-Los tipos de ángulos m com ás unes son: ________________________________ 5.-Son ángulos que m ¼de circunferencia, 90° _________________________ iden 6.-Anota la característica de los ángulos agudos ___________________________ 7.-Nom de los ángulos con m de 90° ________________________________ bre ás 8.-¿Cuáles son los ángulos colineales? ___________________________________
El área del rectángulo 22 Entendemos por área la medida de superficie de una figura y se expresa en unidades cuadradas. Área o superficie Para calcular el área de un rectángulo se multiplica lo que mide de largo por lo que mide de ancho, es decir se desarrolla la formula b X h. 6 cm. 9 cm. Formula A=bXh Sustitución A=9X6 Operación A = 9 X 6 = 54 Resultado A = 54 cm.²
á Calcula área el área derectángulo cada rectángulo, desarrolla la formula. 5cm Fórm ula 8cm 2cm Sustitución Operación 7cm A= _______ Fórm ula 6cm re a del re ctá ng ulo Fórm ula Operación Sustitución A= _______ Operación Sustitución 12cm A= _______ • Resuelve las preguntas. 1.-¿Qué entiendes por área? ___________________________________________ 2.-¿Cóm se expresa el área de las figuras? _______________________________ o 3.-¿Qué fórmula se usa para calcular el área de un rectángulo? _______________ 4.-Explica que significa b X h ___________________________________________ ___________________________________________________________________ • Da solución a los siguientes problemas. M com un mantel rectangular de 3mde largo por 2mde ancho . aría pró ¿Cuál sera su área? Sustitución Operación A= _______ Fórm ula El patio de una escuela es de form rectangular y mide 22 mde largo por 14 mde a ancho ¿Cuál es su área? Sustitución A= _______ Operación Fórm ula
Comparación de fracciones 23 Cuando dos fracciones tienen el mismo denominador se toman en cuenta los valores de cada numerador. Al comparar 3 numerador 5 6 denominador 6 3 6 ; es menor que 5 6 Igual denominador 3 6 5 6 5 6 3 6 Si los numeradores son iguales, la fracción mayor es la que tiene el denominador menor 2 4 Comparando con numerador igual 2 6 ; 2 4 2 6 es mayor que Comparando denominadores 2 4 2 4 2 6 2 6
Ejercicio de comparación de fracciones. Ilumina la fracción indicada y anota mayor o menor sobre la línea según corresponda. 2 3 3 3 4 6 5 6 3 3 3 4 5 6 Encierra la fracción mayor observa el numerador 5 9 1 5 2 9 9 7 4 7 6 5 7 8 5 8 3 8 Tacha la fracción que sea mayor observa el denominador 4 8 4 6 3 2 3 9 5 7 5 4 2 3 2 5 Escribe que fracción esta iluminada y anota > o < según corresponda Ordena las fracciones de mayor a menor. 6 4 6 5 6 2 6 6 6 7 6 8 6 3
El área del cuadrado 24 El cuadrado es una superficie que tiene sus cuatro lados iguales es por esto que para calcular su área se desarrolla la formula. Lados de igual medida cuadrado área igual a lado por lado área 8 m. A= 8 m. formula A= sustitución operaciones resultado A =(8 x 8) A =(8 x 8) = 64 Las medidas de área o superficie se expresan en unidades cuadradas
cuadrados Calcula elárea de los siguientes cuadrados. área 12cm O peración Fórm ula á rea de l c ua dra do Sustitución A= _______ Fórmula 3m Fórm ula Sustitución 8m Sustitución O peración O peración A= _______ A= _______ • Dibuja los cuadrados que se piden con el área correspondiente. A= 16cm2 A= 4cm2 A= 25cm2 • Resuelve los siguientes problemas. 1.-¿Cuál es el área de un salón de forma cuadrada que mide 7 mde lado? O peración Resultado ______________ 2.-¿Cuál es el área de una alfom cuadrada que m 14 mde lado? bra ide O peración Resultado ______________
Área del triángulo y su altura 25 El triángulo es una figura formada por tres líneas que se cortan mutuamente formando tres ángulos. En los triángulos se pueden trazar tres alturas que parten de cada vértice al lado opuesto. altura ba se altura altura base base Para obtener el área de cualquier triángulo se debe desarrollar la formula bxh (base por altura entre dos) 2 área bxh A= 2 7m 8m formula bxh A= 2 sustitución 8x7 A= 2 operación 8x7 56 = = 28 A= 2 2 resultado
Ejercicios de área del triángulo y su altura. Contesta las siguientes preguntas. ¿Qué es un triángulo? __________________________________ ¿Cuántas alturas tiene un triángulo? _______________________ ¿Como se trazan las alturas de los triángulos?_______________ ____________________________________________________ Escribe la formula para calcular el área de un triángulo. _______ ____________________________________________________ Traza las alturas de los siguientes triángulos, mídela con tu regla y escríbela en mm. Resuelve los siguientes problemas. Calcula el área de un triángulo que mide 8 m de alto por 11 de base. Si un jardinero marco un prado de forma triangular para sembrarlo de rosas el cual mide 12 m. de largo por 6 m de altura ¿Qué área sembrara de rosas?
Suma y resta con decimales 26 26 Para sumar: 4.136 + 78.59 + 215.3 1. Ordenamos los números en forma vertical colocando los números de cada orden en la misma columna. 43 .16 + 7.5 89 25 1.3 2. Se realiza la suma de derecha a izquierda. + 4.136 78.59 215.3 298.026 3. Se coloca el punto en la columna correspondiente. 298.026 Resta o sustracción de números decimales. Al igual que en la suma ordenamos las cantidades y procedemos a resolver la resta en forma convencional anotando el punto decimal al resultado en el lugar correspondiente. 1. Ordenar: 741.204 - 385.16 2. Resolver. - 741.204 385.16 - 741.204 385.16 356.044 3. Colocar punto decimal. - 741.204 385.16 356.044
Resuelve en tu cuaderno las siguientes sumas y anota aquí los resultados. a.- 24.75 + + 11.36.96.9 =_______ 1.3 a) 24.75 1 + + s um a y re sta con d e c im a le s b) 4.92 b.-18.35 +320.007= _______ + 4.92 + 18.35 + 320.007 c.- 143.72 + 12.150 + 6.30 d.- + 20.48 + 1.38 c) 143.72 +12.155 + 6.38 = _______ d) 7.157.154 + 20.48 + 1.38=_______ • Problemas: Fernando com la siguiente lista de útiles: 1 regla $2.50, com $8.60, gom para pro pás a borrar $ 0.50 y cuaderno para dibujo $19.85 ¿Cuánto pagó Fernando? operaciones R= Para preparar una ensalada se com praron los siguientes artículos$6.50 de pasas, $15.00 de crem $18.25 de m a, anzana y $7.30 de piña ¿C uánto se gastó en la elaboración de la ensalada? operaciones R= • Ordena y resuelve. a.- 286.321 - 197.412 b.- 84.25 - 13.750 c.- 642.315 - 200.00 • Problemas Juan quiere ahorrar $ 468.35 y ha guardado $136.50 ¿Cuánto le falta por ahorrar? R= ¿Cuál es la diferencia entre 143.801 y 902.4? R=
Ubicación de puntos en un plano 27 Para ubicar puntos en un plano se toma como referencia el punto cero que se marca donde salen los ejes horizontal y vertical, al escribirlas coordenadas deben indicar el punto cardinal al que se dirige. Norte 3 2 Oeste Este N 1 1 2 3 Punto cero 0 O 4 E S Sur En un plano se localiza primero el punto en el eje horizontal, después en el vertical prolongándose hasta unirse. Los números que describen la ubicación de un punto en el plano se les llama coordenadas y deben escribirse entre paréntesis. v e r t i c a l eje eje vertical horizontal 6 5 4 3 2 1 (1, (3, horizontal 1 ) (5, 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3 ) 5 ) (8, 3 )
Localiza en el plano las coordenadas de los puntos siguientes puntos: Norte 4 2 panadería O este iglesia 1 Papelería _____ al _____ y ____ al _____ escuela 0 1 2 Sur 3 a b c d e 4 Norte • Ubica los objetos. ( 3 ,1 ) ( 2 .3 ) ( 1 .4 ) ( 4 ,4 ) ( 7 ,5 ) bic a ción de puntos e n un pla no Policía _____ al _____ y ____ al ______ policía Panadería _____ al _____ y ___ al _____ Este Iglesia _____ al _____ y ____ al ______ Escuela _____ al _____ y ____ al ______ papelería 3 u O este Este 0 Sur • Escribe las coordenadas de los siguientes establecimientos toma como punto de referencia el zócalo del plano. N orte O este Z ócalo Sur fo d _ _ _a _ _ _y _ _a _ _ _ na _ _ l __ _ l __ fru ría _ _ _a _ _ _y _ _a _ _ _ te _ _ l _ _ _ l _ _ op l _ _ l _ _ _ l _ _ Este h s ita _ _ _a _ _ _y _ _a _ _ _ flo ría _ _ _a _ _ _y _ _a _ _ _ re _ _ l _ _ _ l _ _ n v ría _ _ _a _ _ _y _ _a _ _ _ ee _ _ l _ _ _ l _ _ z p te _ _ _a _ _ _y _ _a _ _ _ a a ría _ _ l _ _ _ l _ _
Sentido del tacto 28 Los seres humanos nos relacionamos con el medio ambiente por medio de los cinco sentidos que coordina el sistema nervioso a través del cerebro. El sentido del tacto se encuentra en la piel que cubre todo nuestro cuerpo y lo mantiene en contacto directo con el medio exterior. Al tocar un vaso con algún liquido el tacto nos ayuda a saber si este esta frío o caliente Si nos pinchamos un dedo el tacto nos hace sentir dolor El tacto permite a las personas ciegas leer y escribir por medio del alfabeto braille.
Une con una línea la pregunta con la respuesta correspondiente. l os sentid os ¿Por m de qué los seres hum edio anos se relacionan con el m am edio biente? El sistem nervioso. a Se encarga de coordinar los cinco sentidos. D los cincosentidos. e Por m de quién coordina el sistem edio a nervioso el funcionam iento de los cinco sentidos. El sentido del tacto. Se encuentra en la piel que cubre todo el cuerpo hum ano. D cerebro. el • Une por medio de líneas el sentido indicado para conocer las cosas que lo rodean. m úsica, com ida alegría, sueño al tocar cosas calientes o frías com hielo o perm a los ciegos ite leer y escribir con el alfabeto braille El sentidodel tacto. perm sentir la ite suavidad, dureza y aspereza de objetos o cosas se siente calor frío o dolor se siente dulce, salado y am argo
El sentido del gusto y del olfato 29 El sentido del gusto se encuentra en la lengua en ella Papilas que hay muchos puntos en forma de distinguen granitos en donde se encuentran lo las papilas gustativas que se amargo. encuentran distribuidas en cuatro grupos para detectar los cuatro sabores básicos: (amargo, salado, dulce, agrio o ácido). Papilas El no ingerir alimentos muy que calientes permite mantener bien distinguen lo el sentido del gusto. salado. Papilas que distinguen lo agrio o ácido. Papilas que distinguen lo dulce. El sentido del olfato se localiza en la nariz a través de ella respiramos y olemos las cosas. El gusto y el olfato son sentidos que se relacionan entre si para reconocer algún sabor. Se debe mantener limpia la nariz y no meter nada dentro de ella para mantener un buen cuidad del sentido del olfato. bulbo olfatorio fosas nasales cuando tenemos gripe no se puede saborear la comida ni percibir los olores.
Escribe el nombre de las partes señaladas correspondientes al sentido del gusto y del olfato. e l gusto y el olfa to ¿Cóm se llam los puntitos que aparecen en la lengua? ___________________ o an ¿Dónde se localiza el sentido del olfato? ________________________________ Sentidos que se relacionan entre sí para conocer algún sabor _________________ __________________________________________________________________ M enciona algunos cuidados que se deben tener con el sentidodel gusto_______ __________________________________________________________________ M enciona algunos de los cuidados que se deben tener con el sentido del olfato __ __________________________________________________________________
El sentido del oído 30 El sentido del oído es el receptor de los sonidos y nos ayuda a darnos cuenta de lo que pasa a nuestro alrededor. Las partes del oído y sus funciones son: Conducto auditivo Permite el paso de las ondas sonoras al oído interno Tímpano (membrana que transmite las vibraciones al martillo, yunque y estribo) Canales o conductos semicirculares Controlan el equilibrio del cuerpo. Nervio auditivo Oreja Protege al oído y ayuda a la recepción del sonido yunque Caracol Propaga las vibraciones que llegan al cerebro en forma de sonidos Estribo regula y permite el paso del sonido de las ondas sonoras. Trompa de Eustaquio martillo Cuidados para mantener el sentido del oído en forma sana a) Mantener las orejas limpias. b) No introducir objetos al interior del oído. c) Evitar los sonidos fuertes y gritos cerca del oído.
Anota sobre la línea el nombre de la parte del oído oído que se describe. e l oído Oído interno Canales o protegen al oído y ayudan Oídoexte rno O ído externo Oído medio Oído me dio Oído inte rno conductos tímpano c anales o conduc tos a la recepción del sonido. tímpano semicirculares semic irc ulares perm el paso del sonido ite al oído interno. Cóclea c óc lea o c arac ol o caracol trasm las vibraciones al ite m artillo, yunque y estribo. oreja oreja regulan y permiten el paso de las ondas sonoras. propaga las vibraciones que llegan al cerebro. martillo yunque estribo Martillo estribo controlan el equilibrio del cuerpo. • Contesta correctamente las siguientes cuestiones. 1.-Orgáno en el que se localiza el sentido del oído. _________________________ 2.-Escribe las principales partes del oído. _________________________________ ___________________________________________________________________ 3.-Además de oír a que nos ayuda el sentido del oído. ______________________ ___________________________________________________________________ 4.-M enciona el nom de la parte del oído que controla el equilibrio del cuerpo ___ bre ___________________________________________________________________ 5.-Escribe tres acciones que ayudan a m antener sano tu oído. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
El sentido de la vista 31 El sentido de la vista esta en los ojos y su función es la de relacionarnos con el medio a través de imágenes. PARTES MAS IMPORTANTES DEL OJO Y SUS FUNCIONES Iris Parte de color que ayuda a la definición de las imágenes. Nervio Óptico Conduce los impulsos ópticos al cerebro. Pupila Permite la entrada de la luz. Cornea Inicia el proceso visual ordenando los rayos de luz. Cristalino Hace que la imagen llegue a la retina Retina Trasmite las imágenes al sistema nervioso Acciones que debemos realizar para mantener sano el sentido de la vista. 1.- Consumir alimentos que contengan vitamina A como zanahoria, brócoli, espinacas e hígado principalmente. 2.- No exponer la vista a los rayos de la luz intensa. 3.- Evitar tallarse los ojos fuertemente o en forma brusca. 4.- Evitar picarse los ojos con cualquier objeto. 5.- No exponer en exceso la vista al polvo.
Contesta las siguientes preguntas. l a vista 1.-Órganos del sentido de la vista. ______________________________________ 2.-Escribe la función del sentido de la vista _______________________________ ___________________________________________________________________ 3.-Parte del ojo que perm la entrada de la luz _____________________________ ite 4.-Escribe que función desarrolla el iris ____________________________________ ___________________________________________________________________ 5.-Es la parte del ojo que trasm las im ite ágenes al sistem nervioso _____________ a 6.-Anota dos acciones que ayudan a m antener sana el sentido de la vista. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ • Anota dentro del círculo la letra que indica las funciones y el nombre de las principales partes del ojo. a. C ) ristalino, hace que la im agen llegue la retina. b. R ) etina trasm las ite im ágenes al sistem nervioso a c. N ) ervio óptico, conduce los im pulsos ópticos al sistem a nervioso. d). Iris, parte de color en el ojo que ayuda a la definición de im ágenes. e. P ) upila. perm la entrada de ite la luz. f). Córnea, inicia el proceso visual ordenando los rayos de luz.
Cadenas alimenticias 32 Los organismos se relacionan mediante las cadenas alimenticias. Las cadenas se forman de los siguientes elementos. 1.- Productores que son árboles y hierbas ya que producen su propio alimento convirtiéndose en la base de la alimentación. 2.- Consumidores que son los seres que dependen de otros para su alimentación. a) Primarios, animales que se alimentan de árboles y hierbas. b) Secundarios, se alimentan de la carne de otros animales. c) Terciarios se alimentan de animales carnívoros. 3.- Descomponedores. Son seres que se alimentan de los restos de las plantas y animales como hongos y bacterias. productores descomponedores Consumidores terciarios Consumidores primarios Consumidores secundarios
c cadena alimentaria Elabora una cadena alimenticia. a d ena a lime n ta ria • Resuelve el siguiente crucigrama. H n les orizo ta 1 R ció qu e tee trelo o a isms. .- ela n e xis n s rg n o 4 ea e ta d re sd pla syan a s .-S limn n e sto e nta im le . 6 o um o q esealimntand laca e .-C ns id res u e e rn d o sa ales e tro nim . 7 C su id re q es a en nd a imle .- on m o s u e lim ta e n a s ca ív ro rn o s. 5 .- V rtica s e le 2 S nlaba d laa en ió . .- o se e lim tac n 3 e q ede e de d o sp ras .-S res u p n n e tro a u a en ció lim ta n. 5 n a sq es a e ta d á o sy .-A imle u e lim n n e rb le h a ierb s 8 S nd sc p ne o s. .- o e omo d re 2 .- 3 .1.- 4 .6 .- 7.- 8 .-
Los invertebrados Los animales que no tienen invertebrados y se clasifican en: huesos 33 se llaman
Une con una línea los invertebrados con el grupo al que pertenecen. i los nvertebra d artrópodos arácnidos moluscos esponjas equinodermos anélidos
Aparato urinario 34 El aparato encargado de eliminar sustancias de desecho que circulan por la sangre es el aparato urinario. riñones Son dos grandes filtros que dan la formación de orina. vena Conducto por donde regresa la sangre uréteres Conductos que comunican los riñones con la vejiga por donde pasa la orina. arteria Vaso que lleva la sangre vejiga Parte donde se acumula la orina Además de comunicarse con la sangre los riñones también están en constante comunicación con las glándulas sudoríparas que es otra forma de eliminar agua y toxinas al sudar. El centro de la sed se localiza en el cerebro. Hay que bañarse diariamente para evitar que los poros se tapen lugar por donde sale el sudor y así eliminar el mal olor del cuerpo.
ec i jrico • Relaciona con líneas el nombre de partes que forman el sistema urinario. estómago uréteres riñones Sistema Urinario glándulas sudoríparas vejiga pulmones r i n a r i o venas y arterias cerebro • Contesta las siguientes preguntas. 1.-¿De qué se encarga el aparto urinario? ________________________ __________________________________________________________ 2.-¿Cuál es la función de los riñones? ___________________________ __________________________________________________________ 3.-Conductos que se encargan de transportar la orina de los riñones a la vejiga _____________________________________________________ 4.-Recomendaciones que se deben tener para evitar infecciones en las vías urinarias _______________________________________________ __________________________________________________________ 5.-Recomendación que se hace para evitar el mal olor del cuerpo _____ __________________________________________________________
Los vertebrados 35 Los vertebrados son aquellos seres vivos que tienen columna vertebral y huesos. Los cuales están divididos en 5 grupos. Grupos Mamíferos Aves Reptiles Características Son aquellos que crecen dentro de su madre, son vivíparos y cuando nacen se alimentan de la leche materna. Son ovíparos cubiertos por plumas. Son seres de piel seca, cubierta de escamas y respiran por pulmones. Anfibios Tienen la piel húmeda y suave, son ovíparos, viven en el agua cuando son pequeños y en su madurez sobre la tierra. peces Animales acuáticos, cubiertos de escamas y respiran por branquias. Ejemplos
vertebrados Escribe a que grupo de vertebrados pertenece cada uno de los animales que se muestran a continuación. v los e rte bra dos • Resuelve correctamente las preguntas. 1.-¿Q anim son llam ué ales ados vertebrados? _____________________________ 2.-¿Cuáles son los grupos en que se divide a los vertebrados para su estudio?___ ___________________________________________________________________ 3.-Escribe dos características de los m íferos ____________________________ am 4.-Son anim cubiertos de plum que nacen de huevo ____________________ ales as 5.-M enciona tres ejem de reptiles ____________________________________ plos 6.-Anim que tienen piel húm y suave, viven un tiem en el agua y después ales eda po sobre la tierra_______________________________________________________ 7.-Escribe las características de los peces. _______________________________ __________________________________________________________________ 8.-Investiga en tu libro de texto cuál es la función del esqueleto ________________ __________________________________________________________________ 9.- Escribe a que grupo de vertebrados pertenece el hom _________________ bre 10.-Dibuja dos vertebrados que son m íferos acuáticos. am
La minería y el petróleo 36 La minería es una actividad que permite la explotación de los minerales. Metálicos No metálicos Cobre, hierro, aluminio Oro y plata Carbón mineral, cuarzo y azufre. Los recursos petrolíferos son los yacimientos de petróleo y gas natural, estos recursos proporcionan al ser humano una gran diversidad de productos como: combustibles, aceites, medicamentos, telas, plásticos, cosméticos y muchos más. Estados unidos de Norteamérica Golfo de México plata oro plomo cobre hierro azufre petróleo gas natural
Observa el mapa anterior y contesta lo que se te pide. m ine ría y pe tróleo 1.-¿Q m ué etales se producen en el país ? ________________________________ 2.-¿En que estados de la R epública se produce plata?________________________ ___________________________________________________________________ 3.-¿Q estados son productores de cobre?________________________________ ué ___________________________________________________________________ 4.-Escribe los estados de la República que producen oro _____________________ ___________________________________________________________________ 5.-¿En qué estados se produce hierro?____________________________________ 6.-Dibuja algunos artículos que se fabriquen con los m etales que se m encionan. cobre plata • Subraya la respuesta correcta. 1.-¿Q son los recursos petrolíferos? ué a) yacim ientos del petróleo y gas natural. oro b) ríos subterráneos m grandes uy hierro c) m etales entre las placas terrestres 2.-Estados en los que se encuentran yacimientos de petróleo a)California, Chihuahua y Sonora b) T aulipas, V am eracruz yT abasco c) Colim Q a, uerétaroy D.F . 3.-Productos que se obtienen de los recursos petrolíferos. a)A entos, bebidas lim y postres b) Flores, frutas y verduras c) Com bustibles, aceites ym edicam entos 4.-Adem del petróleo ¿qué recurso se produce en el subsuelo de T ás abasco y V eracruz ? a)G natural as b) Recursos pesqueros c) Ríos subterráneos 5.-Investiga y explica que son las materias primas. __________________________ ___________________________________________________________________
Los primeros pobladores 37 Según los científicos el hombre apareció en África. Años después los primeros pobladores de América se vinieron de Asia cruzando por el estrecho de Bering durante la glaciación, siendo América el ultimo continente en poblarse. Los primeros pobladores de América eran nómadas y venían en grupos pequeños, se alimentaban de frutos que recolectaban y de la carne de los animales que cazaban, usaban armas y herramientas de piedra, madera o huesos. Estos hombres vivían en cuevas o refugios temporales. Instrumentos del hombre primitivo Herramientas del hombre primitivo
Coloca dentro del paréntesis el numero que responda a cada pregunta. 1.-Continente enel que apareció el hom bre. 2.-Lugar del que llegaron los prim pobladores. eros 3.-Estrecho por el que cruzaron los prim itivos para llegar a Am érica. 4.-Fenóm que perm el paso eno itió de los hom por Am bres érica. 5.-Significación de glaciación. ( )Estrecho de Bering ( ) África ( )Acum ulación de hielo. ( rime ros pobla dores ) Glaciación ( p )Asia • Marca con flechas la ruta por la que llegaron los primeros hombres a América. • Contesta correctamente a las siguientes preguntas. 1.-¿Q form de vida tenían los prim ué a eros pobladores? _____________________ 2.-¿De qué se alim entaban los hom prim bres itivos? _________________________ ___________________________________________________________________ 3.-¿De qué m ateriales elaboraban sus arm y herram as ientas? _________________ ___________________________________________________________________ 4.-¿En qué lugares vivían los prim eros hom bres? __________________________ 5.-¿Cóm viajaban los prim o eros pobladores deAm érica? ____________________ 6.-¿Q significa nóm ué ada? _____________________________________________
Los pueblos mesoamericanos 38 Se caracterizaron por la construcción de centros ceremoniales y pirámides, se dedicaban a la agricultura, además, compartían costumbres, formas de vida y religión, las culturas de América antigua ocuparon la región llamada mesoamérica. TAJIN TEOTIHUACAN AZTECAS TOLTECAS OLMECAS MIXTECOS Y ZAPOTECAS Las culturas mesoamericanas desarrollaron una escritura, las matemáticas, la astronomía, un calendario solar muy exacto, el uso de las plantas medicinales. Los cultivos más comunes eran el cacao, tabaco, chile, maíz, cacahuate y jitomate.
Ejercicios de pueblos mesoamericanos En el siguiente mapa ilumina de verde la región de mesoamérica y de amarillo aridoamérica Golfo de México Océano Pacífico Relaciona mediante líneas los textos de la izquierda con las palabra. Construcciones características de los pueblos mesoamericanos. Principal actividad de los pueblos de mesoamérica. Aspectos que compartían los mesoamericanos. Mesoamérica Centros ceremoniales y pirámides Agricultura Costumbres, forma de vida y religión Región ocupada por los antiguos pueblos de América. Golfo de México Teotihuacan Aztecas Mixtecos Y Zapotecos Toltecas Olmecas Cultura Olmeca Mayas Estados Ver/tabasco Teotihuacanos Oaxaca Nte de Ver. Toltecas Edo. de Mex. /D.F Menciona los rasgos culturales de los pueblos mesoamericanos y sus principales cultivos. ____________________________________ ________________________________________________________
La conquista de México 39 El resultado del descubrimiento de América por Cristóbal Colón fue que los españoles conquistaran esas nuevas tierras como lo hizo Hernán Cortes, al conquistar México. Llego a Cuba, de ahí se dirigió al puerto de Veracruz para después avanzar a México – Tenochtitlan y lograr su objetivo. Golfo de México Villa rica de la Veracruz Océano pacifico México - Tenochtitlán Cortes sitio la Ciudad y destruyo los acueductos para cortar el agua, Tenochtitlán resistió por mas de dos meses pero el hambre, la sed y las enfermedades azotaron a la ciudad logrando vencerlos. En el año de 1521 Cortes derroto al gran señorío mexica al mando del ultimo emperador azteca Cuahutémoc, logrando la conquista.
c la En el siguiente mapa marca la ruta que siguió o nq uista de Cortes de Cuba a México. Mé xic o Ilumina de verde el estado donde desembarcaron, los conquistadores y de rojo la región donde se fundó México-Tenochtitlán. Golfo de México OCÉANO PACÍFICO • Redacta con tus palabras lo que entendiste sobre la conquista de Mexico
Independencia de México 40 40 En 1810 el corregidor Miguel Domínguez, Josefa Ortiz de Domínguez, Ignacio Allende, Juan Aldama y Miguel Hidalgo y Costilla iniciaron las reuniones de conspiración. Josefa O rtíz de Domíngue z Igna c io Alle nde Jua n Ald a m a Migue l Hid a lgo y Costilla Al ser descubierta la conspiración Doña Josefa Ortiz le avisa a Allende éste se dirige a Dolores para prevenir a Hidalgo y al saberse descubiertos adelantan la fecha de su rebelión dando inicio en la madrugada del 16 de septiembre de 1810,donde Miguel Hidalgo y Costilla toca las campanas de la iglesia para reunir ala gente y luchar en contra del mal gobierno. Usando como armas:, palos, hondas, machetes e instrumentos de labranza. José Ma ría More los y Pa vón Después de grandes luchas, Hidalgo fue vencido por Félix Ma. Calleja en el Púente de Calderón en 1811, los insurgentes fueron traicionados apresados y fusilados en Acatita de Bajan, Coahuila, quedando al frente de la lucha José María Morelos y Pavón. Morelos mantuvo un ejército bien organizado,se apoderó de Cuautla,tomó Orizaba,Oaxaca y Acapulco; organizó el congreso que redactó la Constitución de Apatzingan primer conjunto de leyes mexicanas, en 1815 Morelos es hecho prisionero y fusilado en San Cristóbal Ecatepec, Estado de México. Nuevos Insurgentes surgieron entre otros Nicolás Bravo, Pedro Moreno, Guadalupe Victoria y Vicente Guerrero. Después de más de diez años de lucha Agustín de Iturbide y Vicente Guerrero dieron fin a la lucha al firmar el Plan de Iguala o de las Tres garantías. Logrando la consumación de la independencia el 27 de septiembre de 1821. Agustín d e Iturbid e Vic ente G ue rre ro
Contesta las siguientes preguntas la ndepe ndenc ia ec i jrico 1.- Busca en tu diccionario el significado de la palabra de Méxic o conspiración _____________________________________ _________________________________________________________ 2.-Personas que asistían a las reuniones de conspiración en la Nueva España. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 3.-Fecha en que Hidalgo da el grito de Dolores _____________________________ 4.-Fecha en que inicia la lucha arm por la independencia _________________ ada 5.-Arm que uso el ejército de Hidalgo. ___________________________________ as i • Relaciona las columnas anotando el número dentro del paréntesis que marca cada respuesta. ( ) Acatita de Baján, Coahuila. ( )San Cristóbal Ecatepec, 1.-General que derrotó al ejército de Hidalgo Estado de M éxico, 22 de en 1811. diciem de 1815 bre 2.-Lugar donde fueron fusilados Hidalgo, Allende ( ) Félix Ma, C alleja Aldama y Jim énez . ( )Nicolás Bravo, Vicente Gro, 3.-Jefe del ejército insurgente al morir Hidalgo. Guadalupe Victoria, Pedro 4.- Lugar y fecha del fusilamiento de M orelos. M oreno entre otros. 5.-Insurgentes que continuaron la lucha de ( )José M M aría orelos y Pavón Independencia al m M orir orelos. • Subraya la respuesta correcta de cada una de las preguntas siguientes 1.-¿C uántos años duró la lucha de independencia? a) a m de diez años ás b) casi diez años c) m enos de diez años 2.-Jefe m que firm con Iturbide el docum que daba final a la lucha de ilitar ó ento independencia. a) Vicente Guerrero b) Guadalupe Victoria c) Pedro Moreno b) Pedro M oreno c) Vicente Guerrero 3.-Ultim jefe insurgente. o a) Guadalupe Victoria 4.-Nom del docum que respaldo el logro de la independencia. bre ento a) Plan de Mata b) Plan de Iguala c) Plan de San Luis Investiga en tu libro de texto de historia cuales eran las tres garantías contenidas en el Plan de Iguala y anótalas sobre las líneas. _____________________________ ___________________________________________________________________
La revolución Mexicana 41 41 Al sufrir las consecuencias de la dictadura de Porfirio Díaz durante más de treinta años surge la inquietud de terminar con la desigualdad, la injusticia y el abuso de los grupos poderosos, para esto Francisco I. Madero da a conocer el Plan de San Luis Potosí en 1910 en el que hace un llamado a los mexicanos para luchar en contra del dictador. Francisco I. Madero Porfirio Díaz Madero logró que los grupos revolucionarios estuvieran de su parte, así que el 20 de noviembre de 1910 se inicia la lucha de revolución en México teniendo como jefes a Francisco Villa y Pascual Orozco en el norte del país, Emiliano Zapata en la zona sur, Francisco I.Madero y José María Pino Suárez en el centro del país. Francisco Villa Pascual Orozco Emiliano Zapata Francisco I. Madero En 1913 Venustiano Carranza se levanta en armas hasta que en 1917 los revolucionarios se reúnen en Querétaro para redactar una nueva Constitución, reconociendo los derechos sociales, de educación, de trabajo y propiedad principalmente. José María Pino Suárez Venustiano Carranza
Subraya la respuesta correcta de las siguientes preguntas. r la e voluc ión Mexic a na 1.- G obernante de M éxico que form una dictadura. ó a)Francisco Villa b) Porfirio Díaz c)Pascual Orozco 2.- Tiem que duró la dictadura porfirista. po a)m enos de treinta años b)treinta y un años c) m de treinta años. ás 3.- Aspectos de la dictadura que propiciaron la idea de term con el gobierno de inar D íaz. a)justicia, igualdad y seguridad b)libertad y bienestar social c)injusticia , desigualdad y abuso 4.-Personaje que dio a conocer el Plan de San Luis Potosí. a)Francisco Villa b) Francisco I.M adero c)Em iliano Zapata 5.-Plan que hace un llam a los m ado exicanos para luchar en contra de la dictadura. a)Plan de San Luis Potosí b)Plan de Casa m ata c)Plande A yala • Anota dentro del paréntesis la letra que marca la respuesta a cada expresión A.-Fecha en que se inicia la lucha revolucionaria. B.-Jefes revolucionarios en el norte del país. C.-Encabezaba la lucha revolucionaria en el sur del país. D.- Revolucionarios que lucharon en el centro del país. ( ( ( ( ) Francisco I. M adero, José M a Pino Suárez. )Em iliano Zapata . ) Francisco V Pascual illa, Orozco. )20 de noviem de 1910. bre • Resuelve correctamente cada pregunta. 1.-¿Qué jefe revolucionario se levantó en arm en 1913? ____________________ as 2.-¿En qué año se reunieron los jefes revolucionarios y en que ciudad? __________ ___________________________________________________________________ 3.-¿Qué redactaron los revolucionarios en la reunión de Querétaro? ____________ ___________________________________________________________________ 4.-¿Qué los aspectos se reconocen en la Constitución de 1917? _______________ ___________________________________________________________________ 5.-¿Fecha en que se dio a conocer la Constitución M exicana? _________________
Las líneas imaginarias de la tierra 42 Las coordenadas geográficas se forman por líneas imaginarias en la Tierra y se usan para ubicar un punto en un mapa. El ecuador es la línea que divide la Tierra en dos hemisferios, siendo la línea más importante. Paralelos son las líneas que se encuentran al Norte y Sur del Ecuador, al Norte se localizan el Trópico de Cáncer y el Círculo Polar Ártico, al Sur del Trópico de Capricornio, y Círculo Polar Antártico. Círc ulo Pola r Ártic o Ec ua do r T rópic o d e Cánc er T rópic o d e Cáp ric ornio Círc ulo Pola r Antártic o Meridianos son las líneas que dividen a la Tierra de polo a polo, el meridiano central es el meridiano cero o meridiano de Greenwich, la Tierra esta dividida en 24 meridianos que indican la hora local y son llamados usos horarios. m eridiano
Relaciona las columnas anotando el número que corresponda. 1.- Se usa para form coordenadas ar geográficas. 2.-Son para ubicar un punto en un m apa, 3.-Línea que divide a la Tierra en dos hem isferios. 4.-Líneas que se encuentran al Norte y al Sur del Ecuador. 5.-Paralelos im portantes en el hem isferio N orte. 6.-Paralelos del hem isferio Sur. 7.-Líneas que dividen a la Tierra de polo a polo. 8.-Nom del m bre eridiano central. 9.-Nom que se les da a los m bre eridianos por indicar la hora local. 10.-Núm de m ero eridianos en laTierra. ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( l íne a s im a gina ria s de la Tie rra )Trópico de Cáncer y Círculo Polar Ártico. )Ecuador )24 meridianos )Coordenadas geográficas )M eridianos )Usos horarios )Paralelos )Líneas im aginarias de laT ierra )Trópico de Capricornio y Círculo Polar Antártico. )M eridiano de Greem wich • Coloca dentro del círculo el número que marca el nombre de cada línea de la tierra. 1.-Ecuador 2.-Trópico de Cáncer 3.-Círculo Polar Ártico 4.-Trópico de Capricornio 5.-Cículo Polar Antártico 6.-M eridiano de Greenw ich 7.-Hem isferio Norte 8.-Hem isferio Sur
División política de México 43 Nuestro país se compone de 31 entidades federativas y un distrito federal. Los estados de la republica mexicana están unidos por medio de un pacto federal, o sea un compromiso de alianza, fidelidad y ayuda mutua entre las entidades federativas. Estados unidos de América Golfo de México Océano pacifico CAPITAL DEL PAÍS ENTIDAD FEDERATIVA CIUDAD DE MÉXICO CIUDAD DEMÉXICO CAPITAL 1.-AGUASCALIENTES AGUASCALIENTES 2.-BAJA CALIFORNIA MEXICALLI 3.-BAJA CALIFORNIA SUR LA PAZ CAMPECHE 4.-CAMPECHE 5.-COAHUILA SALTILL OCOLIMA 6.-COLIMA 7.-CHIAPAS TUXTLA GUTIÉRREZ CHIHUAHUA 8.-CHIHUAHUA 9.-DISTRITO FEDERAL 10.- DURANGO DURANGO 11.-GUANAJUATO GUANAJUATO CHILPANCINGO 12.-GUERRERO 13.-HIDALGO PACHUCA 14.-JALISCO GUADALAJARA 15.-MÉXICO TOLUCA ENTIDAD FEDERATIVA 16.-MICHOACÁN 17.-MORELOS 18.-NAYARIT 19.-NUEVO LEÓN 20.-OAXACA 21.-PUEBLA 22.-QUERÉTARO 23.-QUINTANA ROO 24.-SAN LUIS POTOSÍ 25.-SINALOA 26.-SONORA 27.-TABASCO 28.-TAMAULIPAS 29.-TLAXCALA 30.-VERACRUZ 31.-YUCATÁN 32.-ZACATECAS CAPITAL MORELIA CUERNAVACA TEPIC MONTERREY OAXACA PUEBLA QUERÉTARO CHETUMAL SAN LUIS POTOSÍ CULIACÁN HERMOSILLO VILLA HERMOSA CIUDAD VICTORIA TLAXCALA JALAPA MÉRIDA ZACATECAS
Localiza el estado donde vives en el siguiente mapa e ilumínalo de rojo y de amarillo los estados con los que colinda. d ivisión polític a de Mé xic o Golfo de México Océano Pacífico • Contesta lo que se pide. 1.-¿Cuántos estados form la R an epública Mexicana?_________________________ 2.-¿Cuál es la capital de nuestro país?_____________________________________ 3.-¿Cuál es el nombre oficial de nuestro país?_______________________________ 4.- ¿Q estados de la República se localizan en la frontera norte y sureste?______ ué ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 5.-¿Cóm se llam tu estado? ___________________________________________ o a 6.-¿Cuál es su capital? ________________________________________________ 7.-¿Con qué estados colinda? ___________________________________________ 8.-¿Cuáles son las capitales de esos estados? ______________________________
Relieve de México 44 Las formas de relieve son las que presenta el paisaje de un país. En México las principales formas de relieve son: Mesetas. Regiones planas localizadas entre zonas montañosas. Montañas. Elevaciones de terreno que reunidas forman cadenas montañosas. Llanuras. Zonas planas localizadas cerca de la playa. Depresiones. Porción de terreno con un nivel más bajo que la 1.-Sierra de Baja California región que la rodea. 2.-Llanura costera del pacifico 3.- Sierra madre Occidental 4.- Altiplanicie Mexicana 5.-Sierra Madre Oriental 6.-Sistema Volcánico Transversal 1 2 4 3 5 Golfo de México 6 11 7 8 9 10 Océano pacifico 7.- Llanura Costera del Golfo 8.- Depresión del Balsas 9.- Sierra Madre del sur 10.- Sierras de Chiapas 11.- Llanura de la Península de Yucatán
Une con una línea la palabra o palabras que corresponden a cada descripción r e lie ve Relieve Elevaciones del terreno que form cadenas an m ontañosas. M esetas Form que presenta el paisaje de un país. as M ontañas Regiones planas entre zonas m ontañosas. Llanuras Porción de terreno con un nivel m bajo ás que la región que los rodea. Depresiones Zonas planas localizadas cerca de la playa. • Resuelve lo que se pide. 1.-Escribe el nom de las llanuras de M bre éxico _____________________________ ___________________________________________________________________ 2.-La depresión m im ás portante del país se llam a:___________________________ 3.-La m eseta más grande de M éxico es: __________________________________ • Anota dentro de cada círculo el número que corresponda al nombre de cada sistema montañoso. 1.- Sierra de California 2.- Sierra Madre Occidental 1.-Sierra de C Volcánica 3.- Sierra alifornia. 2.-Sierra M O adre Transversal ccidental. 3.-Sierra Volcánica T ransversal. 4.- Sierra Madre del Sur 4.-Sierra M del Sur. adre 5.-Sierra de C de Chiapas 5.- Sierra hiapas. 6.-Sierra M O adre riental. 6.- Sierra Madre Oriental
Ríos y lagos de México 45 Los ríos son corrientes de agua dulce que nacen en las montañas y desembocan en otro río, laguna o mar. Los lagos son grandes extensiones de agua. En México el lago más extenso es el lago de Chapala ubicado entre los estados de Jalisco y Michoacán. Xochimilco es el único lago natural en el distrito federal. Las lagunas más importantes del país se localizan en el estado de Chiapas y son las lagunas de Montebello.
Ejercicios de los ríos y lagos de México. Contesta las siguientes preguntas: 1.- ¿Qué son los ríos? ______________________________________ 2.- ¿En donde desembocan los ríos? __________________________ 3.- ¿Qué río sirve de frontera entre México y Estados Unidos? ________________________________________________________ 4.- ¿Qué ríos se localizan en tu estado?________________________ ________________________________________________________ 5.- escribe el nombre de las tres grandes vertientes del país. ________________________________________________________ 6.- ¿Que es un lago?_______________________________________ 7.- ¿Cual es el lago mas grande del país?______________________ 8.- ¿Cual es lago natural del distrito Federal?____________________ 9.- ¿Cuales son las lagunas mas importantes del país y donde se encuentran? ______________________________________________ Anota el nombre de los ríos que se indican y remárcalos de azul.
Regiones naturales de México 46 Los ecosistemas que se parecen entre si dan origen a las regiones naturales. Se llama ecosistema al conjunto de seres vivos, el medio natural y las relaciones que mantienen entre si. Se conoce como región natural al lugar donde se relacionan los seres vivos, que están determinados por el clima, el relieve y la existencia de flora y fauna propia de la región natural. En nuestro país hay cinco regiones naturales que se denominan: bosque, Matorrales, selva húmeda, selva seca y región marina. 2 5 1 bosques 2 matorrales y pastizales 3 selva húmeda 4 selva seca 5 región marina 5 1 4 3
En el siguiente mapa marca con diferentes regiones naturales colores las regiones naturales (bosque, matorrales, desierto, selva húmeda, selva seca y región marina) r eg ione s na tura le s de Méxic o Golfo de México Océano Pacífico • Contesta correctamente. 1.-¿En qué estados se encuentra la selva húm ? _________________________ eda ___________________________________________________________________ 2.-Estados en que se encuentra la selva seca______________________________ ___________________________________________________________________ 3.-Regiónnatural que m predom al norte de nuestro país ________________ ás ina 4.-Estados en que se encuentra esta región ________________________________ ___________________________________________________________________ 5.-¿Q región natural hay en entidad? __________________________________ ué
La constitución Política de México 47 La constitución es el conjunto de leyes que rigen la convivencia de los mexicanos, nos marca nuestros derechos y deberes además de establecer nuestra forma de gobierno declarando que solo el pueblo puede modificarla o alterarla. La constitución se dio a conocer el 5 de febrero de 1917, bajo el gobierno de Venustiano Carranza como un logro de la lucha revolucionaria en México, se celebro con base en las ideas de los grupos revolucionarios en la ciudad de Querétaro, esta se compone de 9 títulos y 136 artículos en los que se reconocen las garantías individuales y los derechos sociales.
Completa el siguiente párrafo anotando sobre la línea la palabra o palabras del recuadro que correspondan. leyes C onstitución form de gobierno pueblo a derechos y deberes c la o nstitución p olítica m odificarla La _____________ es un conjunto de ________ que rigen la convivencia de los m exicanos, declara nuestros ________ y _______ que solo el ________ puede __________ o alterarla. • Contesta correctamente lo que se pide. 1.-Fecha en que se dio a conocer la C onstituciónde los Estados Unidos M exicanos. ___________________________________________________________________ 2.-¿Q gobernaba el país en ese período?_______________________________ uién 3.-¿C o se considera a la elaboración de la ConstituciónM óm exicana?__________ ___________________________________________________________________ 4.-¿En que ciudad se elaboró la Constituciónde 1917? ______________________ 5.-¿C uántos títulos y artículos tienen nuestra C onstitución? __________________ ___________________________________________________________________ 6.-¿Q se reconoce en los artículos C ué onstitución? _________________________ ___________________________________________________________________ • Ilustra con dibujos o recortes las garantías individuales y los derechos sociales. libertad igualdad propiedad religión salud educación trabajo libre expresión
El gobierno federal 48 Es el encargado de cumplir y hacer cumplir las leyes, respetar acuerdos y cuidar el bienestar económico y social de los mexicanos. México es una republica pues tiene una forma de gobierno representativo por elegir personas que nos representen, democrático porque los ciudadanos elegimos a los que nos gobiernan y federal por estar formada por estados libres y soberanos. Federal Democrático Representativa Tenemos un representante Elegimos a nuestros gobernantes Por formarse de estados libres y soberanos El gobierno federal se forma por los poderes de la unión que son: Poder ejecutivo depositado en el presidente de la republica por un periodo de 6 años. Es el encargado de proponer nuevas leyes y se encarga de la administración publica. Poder legislativo depositado en las cámaras de senadores y diputados por un periodo de 6 y 3 años respectivamente. Son los encargados de elaborar o modificar leyes. Poder judicial formado por la Suprema Corte de Justicia, tribunales electorales y colegiados, así como por el consejo de la judicatura federal por un periodo de tres años. Son los encargados de administrar e impartir justicia en el territorio nacional.
g Escribe lo que se te pide. el ogie rno fe de ra l 1.- Anota las funciones del gobiernofederal. __________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2.-¿Por qué se dice que M éxico es una República? _________________________ __________________________________________________________________ 3.-¿Qué entiendes por dem ocrático? _____________________________________ 4.-¿Por qué es federal? _______________________________________________ 5.-Escribe cuales con los poderes de la Unión ______________________________ ___________________________________________________________________ 6.-Escribe el nom del presidente de la República M bre exicana _________________ 7.-¿Cóm se llam el gobernador de tu estado? ____________________________ o a 8.-¿Qué diferencia existe entre las funciones del presidente de la R epública y el gobernador de tu estado? ______________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ • Completa la tabla anotando los datos que faltan. Los Poderes de la Unión Funciones Poder ejecutivo Poder legislativo Representados por: Poder judicial
Los derechos de los mexicanos 49 La Constitución Política Mexicana establece que todos ciudadanos mexicanos gozarán de los mismos derechos. los Algunos de estos derechos se encuentran establecidos en los siguientes artículos: Articulo 3° Derecho a la educación Derecho que tienen los mexicanos a recibir educación. Siendo obligatoria la educación primaria y secundaria. Articulo 5° Libertad de Derecho al trabajo Toda persona tiene derecho a un trabajo o profesión según le convenga siempre y cuando sea lícita. Articulo 6° Libertad de expresión Establece el derecho de la libre expresión siempre que no ataque a la moral o perturbe el orden público. Articulo 7° Libertad de imprenta Establece el derecho de escribir y publicar escritos sobre cualquier materia sin ningún tipo de censura respetando la vida privada de terceros. Articulo 24° Libertad de creencias Cada ciudadano es libre de profesar la religión que mas le guste sin que constituya un delito o falta penados por la ley.
Encierra la respuesta correcta. 1.T persona puede dedicarse a cualquier labor lícita. oda Libertad de expresión Derecho a la salud Derecho al trabajo d los e rec hos d e los m e xic a nos 2.Artículo que se refiere a la educación 3o. 5o. 6o. 3.Es la libertad de hablar sobre lo que sentim y pensam os os. Libertad de expresión Derecho a la salud Libertad de im prenta 4.Libertad que perm publicar cualquier tipo de escritos. ite Libertad de creencias Libertad de im prenta Derecho a la educación 5.Libertad que perm practicar cualquier religión. ite Libertad de tránsito Libertad de creencias Libertad de im prenta • Observa los dibujos y escribe dentro del círculo la letra que le corresponda según el artículo. a)Derecho a la educación. b)Libertad de im prenta. c)Libertad de expresión. d)Libertad de creencias. e)Derecho de trabajo.
El artículo 27 50 El articulo 27 tiene como finalidad resolver el problema de la propiedad de la tierra y atender las reclamaciones de las comunidades campesinas y grupos étnicos. Entre las principales disposiciones destacan las siguientes:  La propiedad de tierras y aguas corresponde originalmente a la nación; el gobierno dictara las medidas pertinentes para distribuirlas y conservarlas.  La nación es la encargada del dominio y explotación de los recursos naturales.  Se reconoce un limite a la propiedad, ya que nadie puede ser propietario de mas del 5% del total de tierras de su comunidad.  Se declaran nulas todas las asignaciones y expropiaciones de tierra llevados a cabo de manera ilegal.  Están prohibidos los latifundios en México. Recursos marítimos Recursos forestales Tierras y aguas Recursos mineros
Dibuja en cada recuadro lo que se te pide. recursos m ineros recursos forestales a el rtículo 27° recursos m arítim os tierras y aguas • Escribe que ley establece en el artículo 27 de la Constitución Mexicana. • Contesta lo que se pide. 1.-¿Quién otorga dom o propiedad de las riquezas del país? ________________ inio 2.-De las costas del país hasta que distancia los recursos m arítim corresponden a os la nación ___________________________________________________________ 3.-Escribe que recursos pertenecen al país ________________________________ ___________________________________________________________________ 4.-¿Conoces otros recursos que pertenezcan al país? ________________________ ___________________________________________________________________
Valores universales 51 Verdad: Conducirse con realidad sin falsedad ni mentiras. Honradez: Actuar sin corrupción. Libertad: Valor para ejercer el derecho de elegir la mejor opción. Responsabilidad: Disposición para cumplir con las tareas encomendadas. Solidaridad: Apoyo mutuo entre un grupo de personas. Lealtad: Comportamiento que nunca engaña ni traiciona a los demás. Un valor es un bien ideal, que impulsa el comportamiento de las personas. Disciplina: Cumplir con las normas establecidas. Honestidad: Hablar, pensar y actuar con apego a la verdad. Congruencia: Muestra acciones que reflejan lo que pensamos. Servicio: Actitud positiva para ayudar a otros. Humildad: Comportarnos con sencillez. Equilibrio: A cada derecho también le corresponde un deber. Eficiencia: Hacer bien todos los trabajos. Tolerancia: Respetar las opiniones y acciones que no perjudiquen a los demás. Justicia: Acción necesaria para lograr una convivencia pacifica. Respeto: Evitar ofender a los demás.
Ejercicios: Valores universales. Contesta las siguientes preguntas: ¿Que son los valores y cual es su objetivo? Escribe los valores universales que conoces Que valores se aplican en tu escuela Cuales valores consideras se deben aplicar con mayor frecuencia en nuestra comunidad. ¿Que valores se están perdiendo en nuestra comunidad? ¿Que crees que sucedería si no aplicamos los valores universales en nuestra comunidad?

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4 ¦ grado

  • 1.
  • 2.
    1.- El sustantivo 2.-Los artículos 3.- adjetivos calificativos 4.- Pronombres personales 5.- Sujeto tácito o implícito 6.-Los sinónimos 7.-Palabras que terminan en ancia encia y encio 8.-Silabas atonas y tónicas 9.-Pronombres demostrativos 10.-La ficha bibliográfica 11.-Adverbios de lugar 12.-Uso de la h 13.-Uso de la j 14.-Oraciones imperativas 15.- Se escribe mp, mb o nv 16.- Palabras homófonas 17.- El recado
  • 3.
    18.- Tablas devariación 19.- Fracciones del metro 20.- Líneas paralelas y perpendiculares 21.- Los ángulos 22.- El área del rectángulo 23.- Comparación de fracciones 24.- El área del cuadrado 25.- Área del triángulo y su altura 26.- Suma y restas de decimales 27.- Ubicación de puntos en un plano 28.- Los sentidos (tacto) 29.- El sentido del gusto y del olfato 30.- El oído 31.- La vista 32.- Cadenas alimenticias 33.- Los invertebrados 34.- Sistema urinario
  • 4.
    35.- Los vertebrados 36.-La minería y el petróleo 37.- Los primeros pobladores 38.- Los pueblos mesoamericanos 39.- La conquista de México 40.- Independencia de México 41.- La revolución mexicana 42.- Las líneas imaginarias de la tierra 43.- División política de México 44.- Relieve de México 45.- Ríos y lagos de México 46.- Regiones naturales de México 47.- La constitución política de México 48.- El gobierno federal 49.- Los derechos de los mexicanos 50.- El artículo 27 51.- Valores universales
  • 5.
    El sustantivo 1 Se conocecomo sustantivo a las palabras que sirven para designar el nombre de personas animales o cosas. Carlos perro olla Ramiro gato piedra Mario ratón fuego Sustantivos Comunes Propios Se usan para designar personas, países, ríos, montañas etc. Estos sustantivos se escriben con mayúscula al inicio. Son los nombres que se dan a animales y objetos Sustantivos propios Sierra de California Brenda República Mexicana Baja California Sustantivos comunes burro vaca árbol sombrilla
  • 6.
    Ejercicios de sustantivo Contestalas siguientes preguntas. ¿Qué es un sustantivo? ____________________________ ¿Cuales son los tipos de sustantivos que hay y cuales son? _______________________________________________ _______________________________________________ Anota el sustantivo a cada dibujo Encierra los sustantivos propios que contenga el siguiente texto. Claudia y su hija Mariana pasarán sus vacaciones en la ciudad de Toluca, quieren conocer el volcán Xinantecatl además del paseo Tollocan, el Zoológico de Zacango y sus famosos portales a ellas les gusta visitar algunas capitales de la República Mexicana Marca con una “c” los sustantivos comunes y con una “p” los sustantivos propios. _____Río Bravo, ______mesa, _____María, ______escoba _____Popocatepetl, ____lápiz, ______plumero, ____Rodrigo _____Colima, _________libro, ______jabón, ______Armando
  • 7.
    Los artículos 2 Es unapalabra que va antes del sustantivo para señalar su género y número. Los árboles Éste artículo indica que el sustantivo pertenece al género masculino y al número plural (muchos) Los artículos se dividen en cuatro clases que son: Artículos determinados: el, la ,los, las. Artículos indeterminados: un, una, unos, unas. Artículos contractos: al, del. Artículo neutro: lo Los artículos contractos: sustituyen las palabras a el – (al), de el del). Vamos a comprar a el mercado. Los niños vienen de el mercado. Artículos determinados: Artículos indeterminados: Una El Las Sustitución Vamos a comprar al mercado. Los niños vienen del mercado. La Un Unas Los Artículo neutro: La película fue lo mejor. Unos
  • 8.
    Ejercicios con losartículos. Completa el texto con el articulo que hagan falta. ______ niños leyeron _____ libro interesante, descubrieron como se reproducen ______ plantas y _____ animales, vieron que _____ plantas son acuáticas y otras terrestres. Después redactaron _____ resumen y _______dibujos que expusieron en ____ salón de clase para seleccionar ______ mejores. ____ exposición estuvo de ______ mejor. En los espacios indicados copia los enunciados cambiando las palabras subrayadas por un articulo contracto. Mi mamá fue a el mercado. ____________________________ Salimos temprano de el cine. ___________________________ El maestro le pidió a el niño salir de el salón._______________ __________________________________________________ En los siguientes dibujos escribe los artículos (unos, la, un, los, las) y después los sustantivos correspondientes.
  • 9.
    Adjetivos calificativos 3 Son palabrasque señalan cualidades o defectos de los sustantivos. Rafael tiene un sombrero gris sustantivo Adjetivo calificativo Los adjetivos calificativos pueden ir antes o después del sustantivo. Margarita corrió con sus calcetas nuevas sustantivo Adjetivo calificativo Margarita corrió con sus nuevas calcetas. sustantivo Adjetivo calificativo El sustantivo y el adjetivo calificativo deben tener el mismo género y número gramatical. sombrilla amarilla femenino singular tenis nuevos masculino plural
  • 10.
    Ejercicios de adjetivoscalificativos. ¿Qué son los adjetivos calificativos? __________________ _________________________________________________ Escribe a cada sustantivo un adjetivo calificativo. Subraya en cada enunciado el adjetivo calificativo. La manzana dulce es sabrosa. Mamá compra en el mercado grande. Me gusta la fruta fresca. El frutero azul tiene uvas dulces El perico verde come semillas. La jaula es roja y nueva. El agua fresca es para él. Todas las aves son hermosas. Anota a cada adjetivo calificativo un sustantivo. ________hermosa ______amarilla ______nuevos ________gracioso ______ cómodo _______veloz Completa los enunciados con un adjetivo calificativo. En el bosque _________________encontramos ardillas. Las ardillas _______________corrieron rápidamente. Los árboles ________________dejaban caer sus hojas. Las hojas _________________ cubrían el suelo.
  • 11.
    Pronombres personales 4 Lospronombres personales se usan en lugar del nombre o nombres de las personas o de los sustantivos que son las que forman el sujeto de la oración. Los pronombres personales se dividen en singular y plural. Pronombres personales singular Plural yo - mi - conmigo yo Nosotros tú -contigo tú Ustedes él - ella él ellos nosotros - nosotras ustedes ellos - ellas sujeto Los muchachos juegan béisbol. sustantivo Ellos juegan béisbol. Pronombre personal (sujeto) Luis estudia para aprobar sus exámenes. Sustantivo (sujeto) Él estudia para aprobar sus exámenes. Pronombre personal (sujeto) Karla, Bety y yo fuimos de excursión. Nosotros fuimos de excursión. Antonio, Javier y tú son buenos amigos. Ustedes son buenos amigos
  • 12.
    Ejercicios de pronombrespersonales. Completa las oraciones con el pronombre personal que sirve de sujeto en cada oración. Juan no había regresado. ________no había regresado. Sus papás salieron a buscarlo. ________salieron a buscarlo. Goyo, Pablo y yo estuvimos muy preocupados. ________estuvimos muy preocupados. Relaciona con una línea las oración con el pronombre que sirve de sujeto. Paola y tú bailan muy bien. Yo Trajo un rico pastel. Tú Declamaste muy bonito. Él Fuimos al parque. Nosotros Llegarán de madrugada. Ustedes Estudio con alegría. Ellos Escribe 5 oraciones diferentes a las anteriores en las que utilices los pronombres personales y subrayalos de rojo. ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________
  • 13.
    Sujeto Tácito oimplícito 5 El sujeto tácito o implícito es cuando no aparece escrito y solo lo podemos localizar por las terminaciones verbales, las que nos indican que persona realiza la acción. Hicimos un buen trabajo. Sujeto tácito, la terminación verbal (mos), indica que corresponde a nosotros. Vas a la escuela. Sujeto tácito relaciona con esta terminación a la 2a persona tú. Construye una casa. Pronombre que se relaciona con esta terminación es él. Juegan básquetbol. Pronombre que se relaciona con ésta terminación es ellos.
  • 14.
    Ejercicios de sujetotácito Subraya las terminaciones verbales para reconocer el pronombre personal y escríbelo en cada línea. Ví la tele después de estudiar. ______________ ___________ Prepara la comida Caminaste hasta la casa de ______________ Fernando. Llevan juguetes a los niños. ___________ ______________ Organizan una linda fiesta. ___________ Une los verbos conjugados con el pronombre personal que corresponda. Hicimos la tarea. sueñas yo leímos tú estudio él trabaja nosotros comen ustedes llevo ellos leímos declaman Escribe 5 oraciones con sujeto tácito utilizando los siguientes verbos: cantar, saltar, dormir, hacer, hablar. ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________
  • 15.
    Los sinónimos 6 Son palabrasque significan lo mismo y se escriben diferente como: Hermosa Linda Bella Bonita Rica Deliciosa Sabrosa Exquisita Los sinónimos se usan para evitar la repetición de palabras en un texto. Catalina tiene un coche para viajar a la ciudad donde el tener un carro es útil cuando se recorren grandes distancias, Catalina usa su automóvil para regresar temprano a su casa.
  • 16.
    Ejercicios de sinónimos Contestalas siguientes preguntas ¿ Que son los sinónimos?____________________________ ¿Para que se usan los sinónimos?_____________________ _________________________________________________ Escribe su sinónimo a cada una de las siguientes palabras. hallar ____________________ temor ___________________ profesor ___________________ ferrocarril ________________ médico ____________________ realizar __________________ asno ______________________ saltar ____________________ concursar __________________ asear ___________________ Juega tripas de gato uniendo los sinónimos y después escribe en las líneas de abajo los sinónimos que encontraste. reforma víbora demente explicación agricultor rival duplicado modificar mirar jamás envenenar contrario copia aclaración loco contaminar entrenar ver serpiente nunca ______________________ _________________________ ______________________ __________________________ ______________________ __________________________ ______________________ __________________________ ______________________ __________________________
  • 17.
    Palabras que terminanancia, encia y encio 7 Se escriben con C las palabras con las terminaciones ancia, encia y encio. La naturaleza es como el cuerno de la abundancia. El cacahuate sabe rancio. Los accidentes los ocasiona la imprudencia. Florencio compro una fragancia.
  • 18.
    Ejercicios con ancia,encio y encia  Completa con ancia, encio y encia el siguiente texto. La toler ____es una forma de evitar la imprud ______ y la arrog_____ que son sentimientos que produce la ignor _____ es por eso que debemos hacer conci______ que todos somos iguales y en sil_______ recapacitemos.  Investiga en tu diccionario el significado de las palabras que completaste. Tolerancia ___________________________________________ ____________________________________________________ Imprudencia __________________________________________ ____________________________________________________ Arrogancia ___________________________________________ ____________________________________________________ Ignorancia ___________________________________________ ___________________________________________________ Conciencia __________________________________________ ___________________________________________________ Silencio _____________________________________________ ____________________________________________________  Une con una línea el significado y la palabra que corresponda. Autoridad de una persona sobre otra. Convivencia Prueba de un hecho o suceso. Existencia Vida del ser humano. Influencia Vivir en compañía de otro u otros. Evidencia
  • 19.
    Silabas átonas ytónicas 8 Se llaman silabas tónicas a las que llevan el acento escrito o prosódico. Ár - bol Go - ma Silba tónica Se llaman silabas atonas a las palabras que no llevan acento escrito ni prosódico. Ca – nas - ta Sílabas átonas E – xa - men Sílabas átonas
  • 20.
     Subraya encada palabra las sílabas sílabas átonas átonas. ra - m a ca -rro li -ga za -pa-to ga-lle-ta con- se- jo pri - sa al - go ban - de - ra ca - nas - ta di - ne - ro es - cu - char fe - m - ni - no e ga - to fi - no s íla ba s á tona s y tónica s in - ge - nio ja - bón la -tón m - qui - na á m - ca - ra ás • Encierra la sílaba tónica. ár - bol so - pa Pe - rú fru - ta cán - cer car - bón na - ran - ja so - fá pe - ro Ló - pez fá - cil ca - pa lá - piz so - bre m - di -co é úl - ti - m o ji - to - m - te a crí - as bus - ca co - ra - zón • Escribe sobre cada línea una palabra que tenga acento escrito. • Anota sobre las líneas palabras que tengan acento prosódico. • Resuelve las siguientes preguntas. 1.-¿Cuáles son las sílabas átonas? _____________________________________ __________________________________________________________________ 2.-¿Cuáles son las sílabas tónicas? _____________________________________ __________________________________________________________________ 3.-Qué es el acento prosódico? ________________________________________
  • 21.
    Pronombres demostrativos 9 Son palabrasque indican distancia entre la persona que habla y de quien o de lo que se habla. Los pronombres demostrativos son: (este, ese, aquel, esta, esa, aquella, aquellos y aquellas), estos pronombres se usan en el lugar del nombre de la persona, animal o cosa y se escriben con acento. Además indican proximidad, lejanía en el espacio y el tiempo. Los pronombres demostrativos neutros: esto, eso y aquello no se acentuan. Esté gato es bonito No es igual que esé Es parecido a aquél
  • 22.
    Coloca un pronombredemostrativo a cada enunciado, tómalo del recuadro de la derecha. Entiendo las m áticas m que ____________ atem ejor _____ com pañero es un buen am de _________ igo _____ que va ahí es m édico en ________ clínica. _____ tienen buena conducta _________ no. _________ cantan en el coro, _________ juegan ajedrez. N unca pensó llegar a __________ . • Encierra los pronombres demostrativosque hay en el recuadro. p ro nom b re s d em ostrativo s aquél esto éste ésta aquellas ésos éstos éstas ése é ta s u te e s ds é to ss a u lla q é s éo éa s s ss u ss é ta ss o é te y s n so s a u llo la a u l o tro qé s s qé uo ns s é a é e tú é ta s us s s n e tro m is a u llo qe • Anota cada enunciado sobre la línea cambiando el nombre por un pronombre demostrativo. El payaso es gracioso _______________ Los perros ladran _________________ La palom es blanca _______________ Las m a ariposas volaron _____________ H un conejo saltarín _______________ Esta hormiga trabajadora ________ ay _____________________________ • Resuelve brevemente. ¿Q son los pronom ué bres dem ostrativos? ______________________________ __________________________________________________________________ ¿Q palabras son pronom ué bres dem ostrativos? _________________________ __________________________________________________________________ • Encierra el enunciado que contenga pronombres demostrativos. Ése niño trabaja, aquél juega. Ésos patos se parecen a éstos. La lluvia es natural. Usa colores com éstos. o Las flores son perfum adas. Tu vestido es com éste. o En la ciudad m divierto mucho. e Licha com flores rosas. pró
  • 23.
    La ficha bibliográfica 10 Lasfichas bibliográficas son tarjetas en las que se registran los datos para identificar un libro, pueden organizarse por autor, titulo o tema y se usan para ordenar los libros en las bibliotecas. Las medidas de una ficha bibliográfica debe ser de 12.5 cm. de largo por 7.5 cm. de ancho. Los datos que contienen las fichas bibliográficas son : Por autor Autor Juárez Bahena Ricardo Titulo Civismo Editorial Santillana Edición Tercera edición Lugar y fecha México D.F. Enero de 2003 Número de páginas 104 Por titulo Titulo Civismo Autor Juárez Bahena Ricardo Editorial Santillana Edición Tercera edición Lugar y fecha México D.F. Enero de 2003 Número de páginas 104 Por tema Tema Lecciones de civismo Autor Juárez Bahena Ricardo Editorial Santillana Edición Tercera edición Lugar y fecha México D.F. Enero de 2003 Número de páginas 104
  • 24.
    Ejercicios de laficha bibliográfica Contesta las siguientes preguntas: ¿Que es una ficha bibliográfica?__________________________ ____________________________________________________ ¿Para que se utilizan las fichas bibliográficas?_______________ ____________________________________________________ ¿Como se pueden organizar las fichas bibliográficas?_________ ____________________________________________________ ¿Que medidas tiene una ficha bibliográfica?________________ ___________________________________________________ ¿Que datos debe contener una ficha bibliográfica?___________ ___________________________________________________ En el recuadro de la derecha haz una ficha bibliográfica por autor utilizando la información de la izquierda. Cuentos del país de los duendes. Selector. Santana Gabriela. 149 México D.F. Agosto de 2000. Primera edición.
  • 25.
    Adverbios de lugar 11 Losadverbios de lugar indican el sitio en el que se realiza la acción Algunos adverbios de lugar son: aquí, allá, cerca, lejos, adelante, afuera, donde, detrás., adentro etc. Me gusta vivir aquí. Hugo vive allá. Mi casa esta cerca de la escuela. El parque esta lejos. El gato durmió afuera. Raquel se sienta adelante. Nos vemos donde ya sabes. La escoba la puse detrás de la puerta. Los libros están adentro de la caja. verbo queda corren Adverbios de lugar lejos adentro detrás aquí cerca fuera El papá de Hilda está trabajando por allá en Canadá, cerca de la frontera con estados Unidos, lejos de la Ciudad donde no hay muchos comercios como aquí.
  • 26.
    Encierra con colorrojo los adverbios de lugar adverbios de lugar que se encuentran en el texto. a d verb ios de luga r C día una rana a lo lejos vio venir una tortuga que pasaba cerca de un charco; ierto y al pasar delante de ella le dijo - Ni creas que te quedes aquí este lugar lo encontré yo prim así que regresate por donde llegaste, allá es donde debes ero, estar detrás de los arbustos. • Completa los enunciados con un adverbio de lugar. El circo ya llegó __________. M pueblo está ____________ de las m i ontañas. De ______ de m ___________ vengo. uy Los niños están _______________ del cam ión. Es m seguir _____________ que quedarnos __________. ejor Por llegar tarde unos niños se quedaron ____________. • Escribe un enunciado con cada uno de los siguientes adverbios de lugar (cerca, lejos, aquí, afuera, adentro). __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________
  • 27.
    Uso de lah 12 Se escriben con h las palabras que empiezan con los diptongos ia, ie, ue, ua. hielo huevos huarache huerta Otras palabras con h son las que inician con homo, hetero, hexa, hecto, hema, hidro, hidra, hipo, hosp, herb, hist, host, hor y holg excepto istmo, ostra, Olga. Estos son algunos ejemplos: homogéneo, hectómetro, heterogéneo, hexágono, heptágono, hematoma, hidrogeno, hidratar, hipopótamo. hexágono heptágono hipopótamo También se escriben con h intermedia las palabras que se le aumente un prefijo (des, mal, in) por ejemplo: Deshilar, malhumorado, inhumano.
  • 28.
    la letra h Completalas palabras anotando la letra h oyo oz ostia ospital oy úm edo ueco um or undir ondo om bro oja olgazán onrado e l uso de la h ipopótam o istoria isteria ipo ilo éroe erida erm ana ervir erram ienta • Localiza en el recuadro el nombre de cada dibujo y anótalo. huella horchata humano ano horno hiedra huella hum horno hiedra hierba huevo hierba hospital humo horchata humo huacal hospital huevo huacal • investiga y anota una palabra con h en cada línea sin repetir las anteriores. • Localiza en la sopa de letras las siguientes palabras: hacer, horrible hoy, haba, harina, habla, huella, hada, helado, hotel. y h o y x h h a r i n a o c u h i b r e s u z l r i b r m h h a b e l l y s o a m w l e a a r p e l h a d a s a b m z r w d l y p s h o t e l t
  • 29.
    Uso de laj 13 Se escriben con j las terminaciones aje como equipaje, traje, plumaje, encaje. equipaje traje plumaje Los sustantivos y adjetivos terminados en jero, jera, jeria. Como pasajero, ovejero, relojería, mensajero. Además de los verbos terminados en jar y jear como trabajar y cojear. mensajero trabajar pasajeros cojear
  • 30.
    Coloca unaj Jsobre la línea para completar cada palabra. pela ___ e burbu __ a ti __era extran __ero espon __a le __os cora __ e pelle __ o ro __ izo paisa __ e le __ ano bru __ a ba __o via __ e dibu __ o conser __e Uso de la j __ abón tra __ e abe __ a vira __ e • Completa los enunciados con las palabras del recuadro que corresponda. Jorge conserje Jilotepec viajar juega ajedrez Jesús paisajes traje extranjero __________ ______ ________ con ____________, su papá es el _______________ del colegio en ___________ tiene un _______ para ir al _______________ pues le gusta _____________ para conocer algunos ____________ . • Localiza en la sopa de letras las palabras con j y escríbelas sobre las líneas. m p x j r l p s k j e r i n g a c l e m l t y r j a m r g a b c d j i l g u e z y t o r o o m a t e s s o r e j a h i j o s y o m e j o t j e t a m o q l a s y z e r n t p z e p v s o j e r a l q r b c a d e f h i g • Consulta tu diccionario para conocer su significado. conjetura prójimo jeroglífico vajilla perejil
  • 31.
    Oraciones imperativas 14 Son lasque expresan un mandato, una orden, una instrucción, una indicación o consejo. Cristina ve al mercado a comprar fruta. ¡Cierra la puerta! Lee en silencio, subraya las palabras desconocidas, busca su significado en el diccionario y anótalo en tu libreta. Vas por tu hermano a le escuela, llegas a la casa calientas la comida y pones los cubiertos en la mesa. Levántate mas temprano para que llegues a tiempo a la escuela. ¡Guarden silencio, por favor y pongan atención!
  • 32.
     Lee elsiguiente texto y encierra con color rojo las oraciones imperativas que aparecen en él. oraciones imperativas o ra c ione s imp e ra tiva Por las noches observa el cielo detenidamente y cierra los ojos, después en tu cuaderno dibuja, ilumina y escribe lo que viste. ¡Hazlo con lim pieza! . Presenta tu trabajo al grupo y analicen el contenido. • Relaciona con una línea las oraciones imperativas de acuerdo a lo que expresan ¡Apaga la televisión! indicación lavate las manos antes de com y er después de ir al baño. una orden Evita consumir alim entos chatarra una indicación Colocate una gorra si vas a salir al sol. un consejo • Escribe seis oraciones imperativas utilizando cada una de las expresione indicadas: de orden, de mando y de indicación.
  • 33.
    Se escribe conmp, mb, nv 15 Se escribe la m antes de la p en las palabras como: campo lámpara limpia En las palabras como sombrero se escriben m antes de la b El sombrero de Humberto es nuevo Se usa la n antes de la v en palabras como: convivir invitar convencer inventor invertebrado convertir
  • 34.
    Ejercicios con mb,mp y nv Escoge en el recuadro las palabras que pertenezcan a cada regla y escríbelas donde corresponda. tambor, campana, envolver, simple, invierno, lombriz, tiempo, envidia, invitado, embajada, amplio, cambio, ámbito, invadir, enviar Palabras con m antes de b ____________________________________________________ ____________________________________________________ Palabras con m antes de p ____________________________________________________ ____________________________________________________ Palabras con n antes de v ___________________________________________________ ___________________________________________________ Escribe un enunciado con cada palabra. envinado ____________________________________________ convento____________________________________________ conversar___________________________________________ ambiente____________________________________________ temblor_____________________________________________ combinar____________________________________________ campesino___________________________________________ trampa______________________________________________ templo______________________________________________ compra_____________________________________________
  • 35.
    Palabras homófonas 16 Son palabrasque se escuchan igual pero su escritura y significado son diferentes. Los mariscos se ponen a cocer. Cocer: poner al fuego. Lucia sabe coser muy bien. Coser: Unir con un hilo Martín se cayó. Cayó: caerse al suelo Alicia calló la verdad. Calló: permaneció sin hablar.
  • 36.
    Ejercicios de palabrashomófonas Contesta lo que se te pide. ¿Cuales son las palabras homófonas? ___________________________________ ____________________________________________ _ Usa tu diccionario y escribe el significado de cada palabra homófona. Losa_________________________________________ Loza_________________________________________ Casa________________________________________ Caza________________________________________ Sabia________________________________________ Savia________________________________________ Escribe sobre las líneas un enunciado usando las palabras homófonas del ejercicio anterior. ____________________________________________ _ ____________________________________________ _ ____________________________________________ _
  • 37.
    El recado 17 El recadoes un mensaje breve que se usa para comunicarnos con alguna persona ausente. Las partes del recado son: Fecha A quien se dirige Texto o mensaje Nombre de quien escribe el recado 25 de Octubre de 2005 Tía Mis primos y yo estamos con mi abuelita, pasa por nosotros. Tu sobrina: Adriana Existen dos tipos de recado el formal y el cotidiano o informal, con la diferencia que en el recado formal antes de la fecha se anota Atto. Rdo. Que significa atento recado.
  • 38.
    un recado Redacta unrecado con la siguiente información: Mamá: No te preocupes estoy en la biblioteca, llegaré aproximadamente a las seis de la tarde. Mariana. 4 de diciembre de 2003. r el e c a do • Resuelve las cuestiones siguientes. ¿Q es un recado?__________________________________________________ ué ¿Cuále son las partes del recado? ______________________________________ __________________________________________________________________ ¿Cuántos tipos de recado existen y cuáles son? ___________________________ __________________________________________________________________ ¿Cuál es la diferencia entre el recado form y el cotidiano? __________________ al __________________________________________________________________ ¿Q significaAtto. Rdo.? _____________________________________________ ué • Escribe un recado a tu mejor amigo pidiendo que te informe sobre la tarea, recuerda sus partes. Fecha. Fecha Aquién se dirige . A quien se dirige T exto o mensaje. Texto o mensaje Nombre de quien Nombre de quien escribe recado. escribe el el recado.
  • 39.
    Tablas de variaciónproporcional 18 Se ocupan cuando dos cantidades aumentan o disminuyen de manera proporcional (utilizando la multiplicación o división). Roció corre a una velocidad de 6 m por cada segundo. ¿Que distancia recorrerá en 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8 segundos? En este caso la distancia aumenta en forma proporcional con respecto al tiempo. Se multiplica la velocidad por el número de segundos que corre. Tiempo Distancia 1 6 2 12 3 18 4 24 5 30 6 36 7 42 8 48
  • 40.
    Contesta correctamente loque se pide. Ram vende bolsitas de cacahuates de acuerdo al ón valor indicado en la tabla com pletala y contesta. t a b la s de va ria c ión proporciona l Bolsitas b o lsitas de de cacahuates ca ca hu a te s pago P a go 1 $1.50 2 $3.00 Por la mitad de bolsitas ¿Q cantidad de dinero recibe? ué _____________________________________________ Por todas las bolsitas de cacahuates ¿Q cantidad de ué dinero ha recibido? _____________________________ ¿Cuántas bolsitas vendió? _______________________ Si aum el núm de bolsas ¿aum el pago? ___ enta ero enta Si dism inuye el núm de bolsas ¿Dism ero inuye el pago? ______. 3 4 5 6 7 8 U vendedor vende artículos para el hogar com planchas con un valor de $170.00 n o por cada una ¿Cuánto cobrará por 4-8-12 y 16 planchas? com pleta la siguiente tabla y contesta las preguntas. planchas 1 valor $ $170 2 3 4 680 5 6 1020 ¿Cuánto cobrará por el total de las planchas? _____________________________ Si aum el núm de planchas ¿aumenta la cantidad de dinero? ___________ enta ero Si dism inuye la cantidad de planchas vendidas ¿dism inuye el cobro? ___________
  • 41.
    Fracciones del metro 19 Elmetro es una unidad de medida que se utiliza para medir longitudes, en ocasiones es necesario usar fracciones del metro para realizar mediciones principalmente al medir telas, listones, hilos etc. Las fracciones mas usuales del metro y su equivalencia en cm. son: 1 metro equivale a 100 cm. ¾ de metro equivale a 75 cm. ½ metro equivale a 50 cm. ¼ de metro equivale a 25 cm.
  • 42.
    Une con unalínea la fracción con su fracción equivalencia en cm. 100cm ¼m 50cm 10cm 1/10 m 1m 75cm ½m 25cm f ra cc ione s de l me tro ¾ m • Completa las expresiones anotando dm (decímetros) o cm (centímetros). 10 ____ = 1 m 50 ____= ½m 10 = 1 ___ ¾ m= 75___ ¼m= 25 ___ 5 = 50 ___ • Realiza las conversiones. 4 m= __________ dm ___________cm ¼ = __________ dm ___________cm = m = ½ = __________ dm ___________cm 5m= __________ cm ___________dm m = = ¾ = __________ dm ___________cm 2m ___________cm ___________ dm m = = = • Resuelve las comparaciones. M argarita tiene 50 cmde tela y Rosa ½m¿Quién tiene más tela? ______________ ______________ Ricardo guarda ¼mde cuerda y Roque 75 cm¿Quién guarda menos cuerda? ________________ Lucas compró ¾mde alam y R án 125cm¿Q com m alam bre om uién pró ás bre? _______________ • Da solución a los problemas siguientes. Lolita necesita elaborar 8 moños de 25 cmcada uno ¿Cuánto debe comprar de listón? _______________ Operación Carm bordó un mantel de 600 cm¿Cuántos m en etros mide el m antel? __________ Operación
  • 43.
    Líneas paralelas yperpendiculares 20 Son perpendiculares las líneas que al unirse forman un ángulo recto (90º) de noventa grados. Para trazar perpendiculares 1.-Traza una línea utilizando una regla. 2.- Coloca tu escuadra sobre la línea y traza su perpendicular. Las líneas paralelas son rectas que conservan su distancia y no se juntan aunque se prolonguen. Paralelas horizontales Paralelas verticales Paralelas inclinadas
  • 44.
    líneas Escribe el nombrede las líneas. l íne a s pa ra le la s y pe rpe ndic ula res • Encierra las líneas perpendiculares. • Con tu escuadra traza líneas perpendiculares usando los puntos marcados. • Traza dentro del recuadro tres líneas paralelas. • Explica como son las líneas perpendiculares. _______________________________________________________ _______________________________________________________ Escribe las características de las líneas paralelas. _______________________________________________________ _______________________________________________________
  • 45.
    Los ángulos 21 Un ánguloes el espacio que existe entre dos líneas unidas por un punto. Cada ángulo es una fracción de la circunferencia ya que la circunferencia se forma al dar un giro completo de 360° grados. La unidad de medida que se usa para medir los ángulos es el grado. Los grados se indican con un pequeño cero en el extremo superior derecho de la medida y se miden con el transportador. Los ángulos pueden ser: Agudos, cuando miden menos de 90° Rectos, cuando miden 90° formando líneas perpendiculares Obtusos cuando miden mas de 90° pero menos de 180° Colíneales cuando miden 180°
  • 46.
    los ángulos Usa untransportador y mide los ángulos siguientes. á ngulos • Anota el nombre de los ángulos según su medida. • Usa como base las rectas para trazar el ángulo que se pide. obtuso recto agudo colineal • Marca en cada círculo los ángulos de la medida indicada y anota el nombre al que pertenecen. ¼ ¾ 180° 130° • Resuelve correctamente las siguientes correcciones. 1.-¿Q es un ángulo? _______________________________________________ ué 2.-¿Cuántos grados m la circunferencia? _______________________________ ide 3.-Aparato que se usa para m ángulos ________________________________ edir 4.-Los tipos de ángulos m com ás unes son: ________________________________ 5.-Son ángulos que m ¼de circunferencia, 90° _________________________ iden 6.-Anota la característica de los ángulos agudos ___________________________ 7.-Nom de los ángulos con m de 90° ________________________________ bre ás 8.-¿Cuáles son los ángulos colineales? ___________________________________
  • 47.
    El área delrectángulo 22 Entendemos por área la medida de superficie de una figura y se expresa en unidades cuadradas. Área o superficie Para calcular el área de un rectángulo se multiplica lo que mide de largo por lo que mide de ancho, es decir se desarrolla la formula b X h. 6 cm. 9 cm. Formula A=bXh Sustitución A=9X6 Operación A = 9 X 6 = 54 Resultado A = 54 cm.²
  • 48.
    á Calcula área el áreaderectángulo cada rectángulo, desarrolla la formula. 5cm Fórm ula 8cm 2cm Sustitución Operación 7cm A= _______ Fórm ula 6cm re a del re ctá ng ulo Fórm ula Operación Sustitución A= _______ Operación Sustitución 12cm A= _______ • Resuelve las preguntas. 1.-¿Qué entiendes por área? ___________________________________________ 2.-¿Cóm se expresa el área de las figuras? _______________________________ o 3.-¿Qué fórmula se usa para calcular el área de un rectángulo? _______________ 4.-Explica que significa b X h ___________________________________________ ___________________________________________________________________ • Da solución a los siguientes problemas. M com un mantel rectangular de 3mde largo por 2mde ancho . aría pró ¿Cuál sera su área? Sustitución Operación A= _______ Fórm ula El patio de una escuela es de form rectangular y mide 22 mde largo por 14 mde a ancho ¿Cuál es su área? Sustitución A= _______ Operación Fórm ula
  • 49.
    Comparación de fracciones23 Cuando dos fracciones tienen el mismo denominador se toman en cuenta los valores de cada numerador. Al comparar 3 numerador 5 6 denominador 6 3 6 ; es menor que 5 6 Igual denominador 3 6 5 6 5 6 3 6 Si los numeradores son iguales, la fracción mayor es la que tiene el denominador menor 2 4 Comparando con numerador igual 2 6 ; 2 4 2 6 es mayor que Comparando denominadores 2 4 2 4 2 6 2 6
  • 50.
    Ejercicio de comparaciónde fracciones. Ilumina la fracción indicada y anota mayor o menor sobre la línea según corresponda. 2 3 3 3 4 6 5 6 3 3 3 4 5 6 Encierra la fracción mayor observa el numerador 5 9 1 5 2 9 9 7 4 7 6 5 7 8 5 8 3 8 Tacha la fracción que sea mayor observa el denominador 4 8 4 6 3 2 3 9 5 7 5 4 2 3 2 5 Escribe que fracción esta iluminada y anota > o < según corresponda Ordena las fracciones de mayor a menor. 6 4 6 5 6 2 6 6 6 7 6 8 6 3
  • 51.
    El área delcuadrado 24 El cuadrado es una superficie que tiene sus cuatro lados iguales es por esto que para calcular su área se desarrolla la formula. Lados de igual medida cuadrado área igual a lado por lado área 8 m. A= 8 m. formula A= sustitución operaciones resultado A =(8 x 8) A =(8 x 8) = 64 Las medidas de área o superficie se expresan en unidades cuadradas
  • 52.
    cuadrados Calcula elárea delos siguientes cuadrados. área 12cm O peración Fórm ula á rea de l c ua dra do Sustitución A= _______ Fórmula 3m Fórm ula Sustitución 8m Sustitución O peración O peración A= _______ A= _______ • Dibuja los cuadrados que se piden con el área correspondiente. A= 16cm2 A= 4cm2 A= 25cm2 • Resuelve los siguientes problemas. 1.-¿Cuál es el área de un salón de forma cuadrada que mide 7 mde lado? O peración Resultado ______________ 2.-¿Cuál es el área de una alfom cuadrada que m 14 mde lado? bra ide O peración Resultado ______________
  • 53.
    Área del triánguloy su altura 25 El triángulo es una figura formada por tres líneas que se cortan mutuamente formando tres ángulos. En los triángulos se pueden trazar tres alturas que parten de cada vértice al lado opuesto. altura ba se altura altura base base Para obtener el área de cualquier triángulo se debe desarrollar la formula bxh (base por altura entre dos) 2 área bxh A= 2 7m 8m formula bxh A= 2 sustitución 8x7 A= 2 operación 8x7 56 = = 28 A= 2 2 resultado
  • 54.
    Ejercicios de áreadel triángulo y su altura. Contesta las siguientes preguntas. ¿Qué es un triángulo? __________________________________ ¿Cuántas alturas tiene un triángulo? _______________________ ¿Como se trazan las alturas de los triángulos?_______________ ____________________________________________________ Escribe la formula para calcular el área de un triángulo. _______ ____________________________________________________ Traza las alturas de los siguientes triángulos, mídela con tu regla y escríbela en mm. Resuelve los siguientes problemas. Calcula el área de un triángulo que mide 8 m de alto por 11 de base. Si un jardinero marco un prado de forma triangular para sembrarlo de rosas el cual mide 12 m. de largo por 6 m de altura ¿Qué área sembrara de rosas?
  • 55.
    Suma y restacon decimales 26 26 Para sumar: 4.136 + 78.59 + 215.3 1. Ordenamos los números en forma vertical colocando los números de cada orden en la misma columna. 43 .16 + 7.5 89 25 1.3 2. Se realiza la suma de derecha a izquierda. + 4.136 78.59 215.3 298.026 3. Se coloca el punto en la columna correspondiente. 298.026 Resta o sustracción de números decimales. Al igual que en la suma ordenamos las cantidades y procedemos a resolver la resta en forma convencional anotando el punto decimal al resultado en el lugar correspondiente. 1. Ordenar: 741.204 - 385.16 2. Resolver. - 741.204 385.16 - 741.204 385.16 356.044 3. Colocar punto decimal. - 741.204 385.16 356.044
  • 56.
    Resuelve en tucuaderno las siguientes sumas y anota aquí los resultados. a.- 24.75 + + 11.36.96.9 =_______ 1.3 a) 24.75 1 + + s um a y re sta con d e c im a le s b) 4.92 b.-18.35 +320.007= _______ + 4.92 + 18.35 + 320.007 c.- 143.72 + 12.150 + 6.30 d.- + 20.48 + 1.38 c) 143.72 +12.155 + 6.38 = _______ d) 7.157.154 + 20.48 + 1.38=_______ • Problemas: Fernando com la siguiente lista de útiles: 1 regla $2.50, com $8.60, gom para pro pás a borrar $ 0.50 y cuaderno para dibujo $19.85 ¿Cuánto pagó Fernando? operaciones R= Para preparar una ensalada se com praron los siguientes artículos$6.50 de pasas, $15.00 de crem $18.25 de m a, anzana y $7.30 de piña ¿C uánto se gastó en la elaboración de la ensalada? operaciones R= • Ordena y resuelve. a.- 286.321 - 197.412 b.- 84.25 - 13.750 c.- 642.315 - 200.00 • Problemas Juan quiere ahorrar $ 468.35 y ha guardado $136.50 ¿Cuánto le falta por ahorrar? R= ¿Cuál es la diferencia entre 143.801 y 902.4? R=
  • 57.
    Ubicación de puntosen un plano 27 Para ubicar puntos en un plano se toma como referencia el punto cero que se marca donde salen los ejes horizontal y vertical, al escribirlas coordenadas deben indicar el punto cardinal al que se dirige. Norte 3 2 Oeste Este N 1 1 2 3 Punto cero 0 O 4 E S Sur En un plano se localiza primero el punto en el eje horizontal, después en el vertical prolongándose hasta unirse. Los números que describen la ubicación de un punto en el plano se les llama coordenadas y deben escribirse entre paréntesis. v e r t i c a l eje eje vertical horizontal 6 5 4 3 2 1 (1, (3, horizontal 1 ) (5, 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3 ) 5 ) (8, 3 )
  • 58.
    Localiza en elplano las coordenadas de los puntos siguientes puntos: Norte 4 2 panadería O este iglesia 1 Papelería _____ al _____ y ____ al _____ escuela 0 1 2 Sur 3 a b c d e 4 Norte • Ubica los objetos. ( 3 ,1 ) ( 2 .3 ) ( 1 .4 ) ( 4 ,4 ) ( 7 ,5 ) bic a ción de puntos e n un pla no Policía _____ al _____ y ____ al ______ policía Panadería _____ al _____ y ___ al _____ Este Iglesia _____ al _____ y ____ al ______ Escuela _____ al _____ y ____ al ______ papelería 3 u O este Este 0 Sur • Escribe las coordenadas de los siguientes establecimientos toma como punto de referencia el zócalo del plano. N orte O este Z ócalo Sur fo d _ _ _a _ _ _y _ _a _ _ _ na _ _ l __ _ l __ fru ría _ _ _a _ _ _y _ _a _ _ _ te _ _ l _ _ _ l _ _ op l _ _ l _ _ _ l _ _ Este h s ita _ _ _a _ _ _y _ _a _ _ _ flo ría _ _ _a _ _ _y _ _a _ _ _ re _ _ l _ _ _ l _ _ n v ría _ _ _a _ _ _y _ _a _ _ _ ee _ _ l _ _ _ l _ _ z p te _ _ _a _ _ _y _ _a _ _ _ a a ría _ _ l _ _ _ l _ _
  • 59.
    Sentido del tacto 28 Losseres humanos nos relacionamos con el medio ambiente por medio de los cinco sentidos que coordina el sistema nervioso a través del cerebro. El sentido del tacto se encuentra en la piel que cubre todo nuestro cuerpo y lo mantiene en contacto directo con el medio exterior. Al tocar un vaso con algún liquido el tacto nos ayuda a saber si este esta frío o caliente Si nos pinchamos un dedo el tacto nos hace sentir dolor El tacto permite a las personas ciegas leer y escribir por medio del alfabeto braille.
  • 60.
    Une con unalínea la pregunta con la respuesta correspondiente. l os sentid os ¿Por m de qué los seres hum edio anos se relacionan con el m am edio biente? El sistem nervioso. a Se encarga de coordinar los cinco sentidos. D los cincosentidos. e Por m de quién coordina el sistem edio a nervioso el funcionam iento de los cinco sentidos. El sentido del tacto. Se encuentra en la piel que cubre todo el cuerpo hum ano. D cerebro. el • Une por medio de líneas el sentido indicado para conocer las cosas que lo rodean. m úsica, com ida alegría, sueño al tocar cosas calientes o frías com hielo o perm a los ciegos ite leer y escribir con el alfabeto braille El sentidodel tacto. perm sentir la ite suavidad, dureza y aspereza de objetos o cosas se siente calor frío o dolor se siente dulce, salado y am argo
  • 61.
    El sentido delgusto y del olfato 29 El sentido del gusto se encuentra en la lengua en ella Papilas que hay muchos puntos en forma de distinguen granitos en donde se encuentran lo las papilas gustativas que se amargo. encuentran distribuidas en cuatro grupos para detectar los cuatro sabores básicos: (amargo, salado, dulce, agrio o ácido). Papilas El no ingerir alimentos muy que calientes permite mantener bien distinguen lo el sentido del gusto. salado. Papilas que distinguen lo agrio o ácido. Papilas que distinguen lo dulce. El sentido del olfato se localiza en la nariz a través de ella respiramos y olemos las cosas. El gusto y el olfato son sentidos que se relacionan entre si para reconocer algún sabor. Se debe mantener limpia la nariz y no meter nada dentro de ella para mantener un buen cuidad del sentido del olfato. bulbo olfatorio fosas nasales cuando tenemos gripe no se puede saborear la comida ni percibir los olores.
  • 62.
    Escribe el nombrede las partes señaladas correspondientes al sentido del gusto y del olfato. e l gusto y el olfa to ¿Cóm se llam los puntitos que aparecen en la lengua? ___________________ o an ¿Dónde se localiza el sentido del olfato? ________________________________ Sentidos que se relacionan entre sí para conocer algún sabor _________________ __________________________________________________________________ M enciona algunos cuidados que se deben tener con el sentidodel gusto_______ __________________________________________________________________ M enciona algunos de los cuidados que se deben tener con el sentido del olfato __ __________________________________________________________________
  • 63.
    El sentido deloído 30 El sentido del oído es el receptor de los sonidos y nos ayuda a darnos cuenta de lo que pasa a nuestro alrededor. Las partes del oído y sus funciones son: Conducto auditivo Permite el paso de las ondas sonoras al oído interno Tímpano (membrana que transmite las vibraciones al martillo, yunque y estribo) Canales o conductos semicirculares Controlan el equilibrio del cuerpo. Nervio auditivo Oreja Protege al oído y ayuda a la recepción del sonido yunque Caracol Propaga las vibraciones que llegan al cerebro en forma de sonidos Estribo regula y permite el paso del sonido de las ondas sonoras. Trompa de Eustaquio martillo Cuidados para mantener el sentido del oído en forma sana a) Mantener las orejas limpias. b) No introducir objetos al interior del oído. c) Evitar los sonidos fuertes y gritos cerca del oído.
  • 64.
    Anota sobre lalínea el nombre de la parte del oído oído que se describe. e l oído Oído interno Canales o protegen al oído y ayudan Oídoexte rno O ído externo Oído medio Oído me dio Oído inte rno conductos tímpano c anales o conduc tos a la recepción del sonido. tímpano semicirculares semic irc ulares perm el paso del sonido ite al oído interno. Cóclea c óc lea o c arac ol o caracol trasm las vibraciones al ite m artillo, yunque y estribo. oreja oreja regulan y permiten el paso de las ondas sonoras. propaga las vibraciones que llegan al cerebro. martillo yunque estribo Martillo estribo controlan el equilibrio del cuerpo. • Contesta correctamente las siguientes cuestiones. 1.-Orgáno en el que se localiza el sentido del oído. _________________________ 2.-Escribe las principales partes del oído. _________________________________ ___________________________________________________________________ 3.-Además de oír a que nos ayuda el sentido del oído. ______________________ ___________________________________________________________________ 4.-M enciona el nom de la parte del oído que controla el equilibrio del cuerpo ___ bre ___________________________________________________________________ 5.-Escribe tres acciones que ayudan a m antener sano tu oído. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
  • 65.
    El sentido dela vista 31 El sentido de la vista esta en los ojos y su función es la de relacionarnos con el medio a través de imágenes. PARTES MAS IMPORTANTES DEL OJO Y SUS FUNCIONES Iris Parte de color que ayuda a la definición de las imágenes. Nervio Óptico Conduce los impulsos ópticos al cerebro. Pupila Permite la entrada de la luz. Cornea Inicia el proceso visual ordenando los rayos de luz. Cristalino Hace que la imagen llegue a la retina Retina Trasmite las imágenes al sistema nervioso Acciones que debemos realizar para mantener sano el sentido de la vista. 1.- Consumir alimentos que contengan vitamina A como zanahoria, brócoli, espinacas e hígado principalmente. 2.- No exponer la vista a los rayos de la luz intensa. 3.- Evitar tallarse los ojos fuertemente o en forma brusca. 4.- Evitar picarse los ojos con cualquier objeto. 5.- No exponer en exceso la vista al polvo.
  • 66.
    Contesta las siguientespreguntas. l a vista 1.-Órganos del sentido de la vista. ______________________________________ 2.-Escribe la función del sentido de la vista _______________________________ ___________________________________________________________________ 3.-Parte del ojo que perm la entrada de la luz _____________________________ ite 4.-Escribe que función desarrolla el iris ____________________________________ ___________________________________________________________________ 5.-Es la parte del ojo que trasm las im ite ágenes al sistem nervioso _____________ a 6.-Anota dos acciones que ayudan a m antener sana el sentido de la vista. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ • Anota dentro del círculo la letra que indica las funciones y el nombre de las principales partes del ojo. a. C ) ristalino, hace que la im agen llegue la retina. b. R ) etina trasm las ite im ágenes al sistem nervioso a c. N ) ervio óptico, conduce los im pulsos ópticos al sistem a nervioso. d). Iris, parte de color en el ojo que ayuda a la definición de im ágenes. e. P ) upila. perm la entrada de ite la luz. f). Córnea, inicia el proceso visual ordenando los rayos de luz.
  • 67.
    Cadenas alimenticias 32 Los organismosse relacionan mediante las cadenas alimenticias. Las cadenas se forman de los siguientes elementos. 1.- Productores que son árboles y hierbas ya que producen su propio alimento convirtiéndose en la base de la alimentación. 2.- Consumidores que son los seres que dependen de otros para su alimentación. a) Primarios, animales que se alimentan de árboles y hierbas. b) Secundarios, se alimentan de la carne de otros animales. c) Terciarios se alimentan de animales carnívoros. 3.- Descomponedores. Son seres que se alimentan de los restos de las plantas y animales como hongos y bacterias. productores descomponedores Consumidores terciarios Consumidores primarios Consumidores secundarios
  • 68.
    c cadena alimentaria Elabora unacadena alimenticia. a d ena a lime n ta ria • Resuelve el siguiente crucigrama. H n les orizo ta 1 R ció qu e tee trelo o a isms. .- ela n e xis n s rg n o 4 ea e ta d re sd pla syan a s .-S limn n e sto e nta im le . 6 o um o q esealimntand laca e .-C ns id res u e e rn d o sa ales e tro nim . 7 C su id re q es a en nd a imle .- on m o s u e lim ta e n a s ca ív ro rn o s. 5 .- V rtica s e le 2 S nlaba d laa en ió . .- o se e lim tac n 3 e q ede e de d o sp ras .-S res u p n n e tro a u a en ció lim ta n. 5 n a sq es a e ta d á o sy .-A imle u e lim n n e rb le h a ierb s 8 S nd sc p ne o s. .- o e omo d re 2 .- 3 .1.- 4 .6 .- 7.- 8 .-
  • 69.
    Los invertebrados Los animalesque no tienen invertebrados y se clasifican en: huesos 33 se llaman
  • 70.
    Une con unalínea los invertebrados con el grupo al que pertenecen. i los nvertebra d artrópodos arácnidos moluscos esponjas equinodermos anélidos
  • 71.
    Aparato urinario 34 El aparatoencargado de eliminar sustancias de desecho que circulan por la sangre es el aparato urinario. riñones Son dos grandes filtros que dan la formación de orina. vena Conducto por donde regresa la sangre uréteres Conductos que comunican los riñones con la vejiga por donde pasa la orina. arteria Vaso que lleva la sangre vejiga Parte donde se acumula la orina Además de comunicarse con la sangre los riñones también están en constante comunicación con las glándulas sudoríparas que es otra forma de eliminar agua y toxinas al sudar. El centro de la sed se localiza en el cerebro. Hay que bañarse diariamente para evitar que los poros se tapen lugar por donde sale el sudor y así eliminar el mal olor del cuerpo.
  • 72.
    ec i jrico • Relacionacon líneas el nombre de partes que forman el sistema urinario. estómago uréteres riñones Sistema Urinario glándulas sudoríparas vejiga pulmones r i n a r i o venas y arterias cerebro • Contesta las siguientes preguntas. 1.-¿De qué se encarga el aparto urinario? ________________________ __________________________________________________________ 2.-¿Cuál es la función de los riñones? ___________________________ __________________________________________________________ 3.-Conductos que se encargan de transportar la orina de los riñones a la vejiga _____________________________________________________ 4.-Recomendaciones que se deben tener para evitar infecciones en las vías urinarias _______________________________________________ __________________________________________________________ 5.-Recomendación que se hace para evitar el mal olor del cuerpo _____ __________________________________________________________
  • 73.
    Los vertebrados 35 Los vertebradosson aquellos seres vivos que tienen columna vertebral y huesos. Los cuales están divididos en 5 grupos. Grupos Mamíferos Aves Reptiles Características Son aquellos que crecen dentro de su madre, son vivíparos y cuando nacen se alimentan de la leche materna. Son ovíparos cubiertos por plumas. Son seres de piel seca, cubierta de escamas y respiran por pulmones. Anfibios Tienen la piel húmeda y suave, son ovíparos, viven en el agua cuando son pequeños y en su madurez sobre la tierra. peces Animales acuáticos, cubiertos de escamas y respiran por branquias. Ejemplos
  • 74.
    vertebrados Escribe a quegrupo de vertebrados pertenece cada uno de los animales que se muestran a continuación. v los e rte bra dos • Resuelve correctamente las preguntas. 1.-¿Q anim son llam ué ales ados vertebrados? _____________________________ 2.-¿Cuáles son los grupos en que se divide a los vertebrados para su estudio?___ ___________________________________________________________________ 3.-Escribe dos características de los m íferos ____________________________ am 4.-Son anim cubiertos de plum que nacen de huevo ____________________ ales as 5.-M enciona tres ejem de reptiles ____________________________________ plos 6.-Anim que tienen piel húm y suave, viven un tiem en el agua y después ales eda po sobre la tierra_______________________________________________________ 7.-Escribe las características de los peces. _______________________________ __________________________________________________________________ 8.-Investiga en tu libro de texto cuál es la función del esqueleto ________________ __________________________________________________________________ 9.- Escribe a que grupo de vertebrados pertenece el hom _________________ bre 10.-Dibuja dos vertebrados que son m íferos acuáticos. am
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    La minería yel petróleo 36 La minería es una actividad que permite la explotación de los minerales. Metálicos No metálicos Cobre, hierro, aluminio Oro y plata Carbón mineral, cuarzo y azufre. Los recursos petrolíferos son los yacimientos de petróleo y gas natural, estos recursos proporcionan al ser humano una gran diversidad de productos como: combustibles, aceites, medicamentos, telas, plásticos, cosméticos y muchos más. Estados unidos de Norteamérica Golfo de México plata oro plomo cobre hierro azufre petróleo gas natural
  • 76.
    Observa el mapaanterior y contesta lo que se te pide. m ine ría y pe tróleo 1.-¿Q m ué etales se producen en el país ? ________________________________ 2.-¿En que estados de la R epública se produce plata?________________________ ___________________________________________________________________ 3.-¿Q estados son productores de cobre?________________________________ ué ___________________________________________________________________ 4.-Escribe los estados de la República que producen oro _____________________ ___________________________________________________________________ 5.-¿En qué estados se produce hierro?____________________________________ 6.-Dibuja algunos artículos que se fabriquen con los m etales que se m encionan. cobre plata • Subraya la respuesta correcta. 1.-¿Q son los recursos petrolíferos? ué a) yacim ientos del petróleo y gas natural. oro b) ríos subterráneos m grandes uy hierro c) m etales entre las placas terrestres 2.-Estados en los que se encuentran yacimientos de petróleo a)California, Chihuahua y Sonora b) T aulipas, V am eracruz yT abasco c) Colim Q a, uerétaroy D.F . 3.-Productos que se obtienen de los recursos petrolíferos. a)A entos, bebidas lim y postres b) Flores, frutas y verduras c) Com bustibles, aceites ym edicam entos 4.-Adem del petróleo ¿qué recurso se produce en el subsuelo de T ás abasco y V eracruz ? a)G natural as b) Recursos pesqueros c) Ríos subterráneos 5.-Investiga y explica que son las materias primas. __________________________ ___________________________________________________________________
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    Los primeros pobladores37 Según los científicos el hombre apareció en África. Años después los primeros pobladores de América se vinieron de Asia cruzando por el estrecho de Bering durante la glaciación, siendo América el ultimo continente en poblarse. Los primeros pobladores de América eran nómadas y venían en grupos pequeños, se alimentaban de frutos que recolectaban y de la carne de los animales que cazaban, usaban armas y herramientas de piedra, madera o huesos. Estos hombres vivían en cuevas o refugios temporales. Instrumentos del hombre primitivo Herramientas del hombre primitivo
  • 78.
    Coloca dentro delparéntesis el numero que responda a cada pregunta. 1.-Continente enel que apareció el hom bre. 2.-Lugar del que llegaron los prim pobladores. eros 3.-Estrecho por el que cruzaron los prim itivos para llegar a Am érica. 4.-Fenóm que perm el paso eno itió de los hom por Am bres érica. 5.-Significación de glaciación. ( )Estrecho de Bering ( ) África ( )Acum ulación de hielo. ( rime ros pobla dores ) Glaciación ( p )Asia • Marca con flechas la ruta por la que llegaron los primeros hombres a América. • Contesta correctamente a las siguientes preguntas. 1.-¿Q form de vida tenían los prim ué a eros pobladores? _____________________ 2.-¿De qué se alim entaban los hom prim bres itivos? _________________________ ___________________________________________________________________ 3.-¿De qué m ateriales elaboraban sus arm y herram as ientas? _________________ ___________________________________________________________________ 4.-¿En qué lugares vivían los prim eros hom bres? __________________________ 5.-¿Cóm viajaban los prim o eros pobladores deAm érica? ____________________ 6.-¿Q significa nóm ué ada? _____________________________________________
  • 79.
    Los pueblos mesoamericanos 38 Secaracterizaron por la construcción de centros ceremoniales y pirámides, se dedicaban a la agricultura, además, compartían costumbres, formas de vida y religión, las culturas de América antigua ocuparon la región llamada mesoamérica. TAJIN TEOTIHUACAN AZTECAS TOLTECAS OLMECAS MIXTECOS Y ZAPOTECAS Las culturas mesoamericanas desarrollaron una escritura, las matemáticas, la astronomía, un calendario solar muy exacto, el uso de las plantas medicinales. Los cultivos más comunes eran el cacao, tabaco, chile, maíz, cacahuate y jitomate.
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    Ejercicios de pueblosmesoamericanos En el siguiente mapa ilumina de verde la región de mesoamérica y de amarillo aridoamérica Golfo de México Océano Pacífico Relaciona mediante líneas los textos de la izquierda con las palabra. Construcciones características de los pueblos mesoamericanos. Principal actividad de los pueblos de mesoamérica. Aspectos que compartían los mesoamericanos. Mesoamérica Centros ceremoniales y pirámides Agricultura Costumbres, forma de vida y religión Región ocupada por los antiguos pueblos de América. Golfo de México Teotihuacan Aztecas Mixtecos Y Zapotecos Toltecas Olmecas Cultura Olmeca Mayas Estados Ver/tabasco Teotihuacanos Oaxaca Nte de Ver. Toltecas Edo. de Mex. /D.F Menciona los rasgos culturales de los pueblos mesoamericanos y sus principales cultivos. ____________________________________ ________________________________________________________
  • 81.
    La conquista deMéxico 39 El resultado del descubrimiento de América por Cristóbal Colón fue que los españoles conquistaran esas nuevas tierras como lo hizo Hernán Cortes, al conquistar México. Llego a Cuba, de ahí se dirigió al puerto de Veracruz para después avanzar a México – Tenochtitlan y lograr su objetivo. Golfo de México Villa rica de la Veracruz Océano pacifico México - Tenochtitlán Cortes sitio la Ciudad y destruyo los acueductos para cortar el agua, Tenochtitlán resistió por mas de dos meses pero el hambre, la sed y las enfermedades azotaron a la ciudad logrando vencerlos. En el año de 1521 Cortes derroto al gran señorío mexica al mando del ultimo emperador azteca Cuahutémoc, logrando la conquista.
  • 82.
    c la En el siguientemapa marca la ruta que siguió o nq uista de Cortes de Cuba a México. Mé xic o Ilumina de verde el estado donde desembarcaron, los conquistadores y de rojo la región donde se fundó México-Tenochtitlán. Golfo de México OCÉANO PACÍFICO • Redacta con tus palabras lo que entendiste sobre la conquista de Mexico
  • 83.
    Independencia de México40 40 En 1810 el corregidor Miguel Domínguez, Josefa Ortiz de Domínguez, Ignacio Allende, Juan Aldama y Miguel Hidalgo y Costilla iniciaron las reuniones de conspiración. Josefa O rtíz de Domíngue z Igna c io Alle nde Jua n Ald a m a Migue l Hid a lgo y Costilla Al ser descubierta la conspiración Doña Josefa Ortiz le avisa a Allende éste se dirige a Dolores para prevenir a Hidalgo y al saberse descubiertos adelantan la fecha de su rebelión dando inicio en la madrugada del 16 de septiembre de 1810,donde Miguel Hidalgo y Costilla toca las campanas de la iglesia para reunir ala gente y luchar en contra del mal gobierno. Usando como armas:, palos, hondas, machetes e instrumentos de labranza. José Ma ría More los y Pa vón Después de grandes luchas, Hidalgo fue vencido por Félix Ma. Calleja en el Púente de Calderón en 1811, los insurgentes fueron traicionados apresados y fusilados en Acatita de Bajan, Coahuila, quedando al frente de la lucha José María Morelos y Pavón. Morelos mantuvo un ejército bien organizado,se apoderó de Cuautla,tomó Orizaba,Oaxaca y Acapulco; organizó el congreso que redactó la Constitución de Apatzingan primer conjunto de leyes mexicanas, en 1815 Morelos es hecho prisionero y fusilado en San Cristóbal Ecatepec, Estado de México. Nuevos Insurgentes surgieron entre otros Nicolás Bravo, Pedro Moreno, Guadalupe Victoria y Vicente Guerrero. Después de más de diez años de lucha Agustín de Iturbide y Vicente Guerrero dieron fin a la lucha al firmar el Plan de Iguala o de las Tres garantías. Logrando la consumación de la independencia el 27 de septiembre de 1821. Agustín d e Iturbid e Vic ente G ue rre ro
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    Contesta las siguientespreguntas la ndepe ndenc ia ec i jrico 1.- Busca en tu diccionario el significado de la palabra de Méxic o conspiración _____________________________________ _________________________________________________________ 2.-Personas que asistían a las reuniones de conspiración en la Nueva España. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 3.-Fecha en que Hidalgo da el grito de Dolores _____________________________ 4.-Fecha en que inicia la lucha arm por la independencia _________________ ada 5.-Arm que uso el ejército de Hidalgo. ___________________________________ as i • Relaciona las columnas anotando el número dentro del paréntesis que marca cada respuesta. ( ) Acatita de Baján, Coahuila. ( )San Cristóbal Ecatepec, 1.-General que derrotó al ejército de Hidalgo Estado de M éxico, 22 de en 1811. diciem de 1815 bre 2.-Lugar donde fueron fusilados Hidalgo, Allende ( ) Félix Ma, C alleja Aldama y Jim énez . ( )Nicolás Bravo, Vicente Gro, 3.-Jefe del ejército insurgente al morir Hidalgo. Guadalupe Victoria, Pedro 4.- Lugar y fecha del fusilamiento de M orelos. M oreno entre otros. 5.-Insurgentes que continuaron la lucha de ( )José M M aría orelos y Pavón Independencia al m M orir orelos. • Subraya la respuesta correcta de cada una de las preguntas siguientes 1.-¿C uántos años duró la lucha de independencia? a) a m de diez años ás b) casi diez años c) m enos de diez años 2.-Jefe m que firm con Iturbide el docum que daba final a la lucha de ilitar ó ento independencia. a) Vicente Guerrero b) Guadalupe Victoria c) Pedro Moreno b) Pedro M oreno c) Vicente Guerrero 3.-Ultim jefe insurgente. o a) Guadalupe Victoria 4.-Nom del docum que respaldo el logro de la independencia. bre ento a) Plan de Mata b) Plan de Iguala c) Plan de San Luis Investiga en tu libro de texto de historia cuales eran las tres garantías contenidas en el Plan de Iguala y anótalas sobre las líneas. _____________________________ ___________________________________________________________________
  • 85.
    La revolución Mexicana41 41 Al sufrir las consecuencias de la dictadura de Porfirio Díaz durante más de treinta años surge la inquietud de terminar con la desigualdad, la injusticia y el abuso de los grupos poderosos, para esto Francisco I. Madero da a conocer el Plan de San Luis Potosí en 1910 en el que hace un llamado a los mexicanos para luchar en contra del dictador. Francisco I. Madero Porfirio Díaz Madero logró que los grupos revolucionarios estuvieran de su parte, así que el 20 de noviembre de 1910 se inicia la lucha de revolución en México teniendo como jefes a Francisco Villa y Pascual Orozco en el norte del país, Emiliano Zapata en la zona sur, Francisco I.Madero y José María Pino Suárez en el centro del país. Francisco Villa Pascual Orozco Emiliano Zapata Francisco I. Madero En 1913 Venustiano Carranza se levanta en armas hasta que en 1917 los revolucionarios se reúnen en Querétaro para redactar una nueva Constitución, reconociendo los derechos sociales, de educación, de trabajo y propiedad principalmente. José María Pino Suárez Venustiano Carranza
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    Subraya la respuestacorrecta de las siguientes preguntas. r la e voluc ión Mexic a na 1.- G obernante de M éxico que form una dictadura. ó a)Francisco Villa b) Porfirio Díaz c)Pascual Orozco 2.- Tiem que duró la dictadura porfirista. po a)m enos de treinta años b)treinta y un años c) m de treinta años. ás 3.- Aspectos de la dictadura que propiciaron la idea de term con el gobierno de inar D íaz. a)justicia, igualdad y seguridad b)libertad y bienestar social c)injusticia , desigualdad y abuso 4.-Personaje que dio a conocer el Plan de San Luis Potosí. a)Francisco Villa b) Francisco I.M adero c)Em iliano Zapata 5.-Plan que hace un llam a los m ado exicanos para luchar en contra de la dictadura. a)Plan de San Luis Potosí b)Plan de Casa m ata c)Plande A yala • Anota dentro del paréntesis la letra que marca la respuesta a cada expresión A.-Fecha en que se inicia la lucha revolucionaria. B.-Jefes revolucionarios en el norte del país. C.-Encabezaba la lucha revolucionaria en el sur del país. D.- Revolucionarios que lucharon en el centro del país. ( ( ( ( ) Francisco I. M adero, José M a Pino Suárez. )Em iliano Zapata . ) Francisco V Pascual illa, Orozco. )20 de noviem de 1910. bre • Resuelve correctamente cada pregunta. 1.-¿Qué jefe revolucionario se levantó en arm en 1913? ____________________ as 2.-¿En qué año se reunieron los jefes revolucionarios y en que ciudad? __________ ___________________________________________________________________ 3.-¿Qué redactaron los revolucionarios en la reunión de Querétaro? ____________ ___________________________________________________________________ 4.-¿Qué los aspectos se reconocen en la Constitución de 1917? _______________ ___________________________________________________________________ 5.-¿Fecha en que se dio a conocer la Constitución M exicana? _________________
  • 87.
    Las líneas imaginariasde la tierra 42 Las coordenadas geográficas se forman por líneas imaginarias en la Tierra y se usan para ubicar un punto en un mapa. El ecuador es la línea que divide la Tierra en dos hemisferios, siendo la línea más importante. Paralelos son las líneas que se encuentran al Norte y Sur del Ecuador, al Norte se localizan el Trópico de Cáncer y el Círculo Polar Ártico, al Sur del Trópico de Capricornio, y Círculo Polar Antártico. Círc ulo Pola r Ártic o Ec ua do r T rópic o d e Cánc er T rópic o d e Cáp ric ornio Círc ulo Pola r Antártic o Meridianos son las líneas que dividen a la Tierra de polo a polo, el meridiano central es el meridiano cero o meridiano de Greenwich, la Tierra esta dividida en 24 meridianos que indican la hora local y son llamados usos horarios. m eridiano
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    Relaciona las columnasanotando el número que corresponda. 1.- Se usa para form coordenadas ar geográficas. 2.-Son para ubicar un punto en un m apa, 3.-Línea que divide a la Tierra en dos hem isferios. 4.-Líneas que se encuentran al Norte y al Sur del Ecuador. 5.-Paralelos im portantes en el hem isferio N orte. 6.-Paralelos del hem isferio Sur. 7.-Líneas que dividen a la Tierra de polo a polo. 8.-Nom del m bre eridiano central. 9.-Nom que se les da a los m bre eridianos por indicar la hora local. 10.-Núm de m ero eridianos en laTierra. ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( l íne a s im a gina ria s de la Tie rra )Trópico de Cáncer y Círculo Polar Ártico. )Ecuador )24 meridianos )Coordenadas geográficas )M eridianos )Usos horarios )Paralelos )Líneas im aginarias de laT ierra )Trópico de Capricornio y Círculo Polar Antártico. )M eridiano de Greem wich • Coloca dentro del círculo el número que marca el nombre de cada línea de la tierra. 1.-Ecuador 2.-Trópico de Cáncer 3.-Círculo Polar Ártico 4.-Trópico de Capricornio 5.-Cículo Polar Antártico 6.-M eridiano de Greenw ich 7.-Hem isferio Norte 8.-Hem isferio Sur
  • 89.
    División política deMéxico 43 Nuestro país se compone de 31 entidades federativas y un distrito federal. Los estados de la republica mexicana están unidos por medio de un pacto federal, o sea un compromiso de alianza, fidelidad y ayuda mutua entre las entidades federativas. Estados unidos de América Golfo de México Océano pacifico CAPITAL DEL PAÍS ENTIDAD FEDERATIVA CIUDAD DE MÉXICO CIUDAD DEMÉXICO CAPITAL 1.-AGUASCALIENTES AGUASCALIENTES 2.-BAJA CALIFORNIA MEXICALLI 3.-BAJA CALIFORNIA SUR LA PAZ CAMPECHE 4.-CAMPECHE 5.-COAHUILA SALTILL OCOLIMA 6.-COLIMA 7.-CHIAPAS TUXTLA GUTIÉRREZ CHIHUAHUA 8.-CHIHUAHUA 9.-DISTRITO FEDERAL 10.- DURANGO DURANGO 11.-GUANAJUATO GUANAJUATO CHILPANCINGO 12.-GUERRERO 13.-HIDALGO PACHUCA 14.-JALISCO GUADALAJARA 15.-MÉXICO TOLUCA ENTIDAD FEDERATIVA 16.-MICHOACÁN 17.-MORELOS 18.-NAYARIT 19.-NUEVO LEÓN 20.-OAXACA 21.-PUEBLA 22.-QUERÉTARO 23.-QUINTANA ROO 24.-SAN LUIS POTOSÍ 25.-SINALOA 26.-SONORA 27.-TABASCO 28.-TAMAULIPAS 29.-TLAXCALA 30.-VERACRUZ 31.-YUCATÁN 32.-ZACATECAS CAPITAL MORELIA CUERNAVACA TEPIC MONTERREY OAXACA PUEBLA QUERÉTARO CHETUMAL SAN LUIS POTOSÍ CULIACÁN HERMOSILLO VILLA HERMOSA CIUDAD VICTORIA TLAXCALA JALAPA MÉRIDA ZACATECAS
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    Localiza el estadodonde vives en el siguiente mapa e ilumínalo de rojo y de amarillo los estados con los que colinda. d ivisión polític a de Mé xic o Golfo de México Océano Pacífico • Contesta lo que se pide. 1.-¿Cuántos estados form la R an epública Mexicana?_________________________ 2.-¿Cuál es la capital de nuestro país?_____________________________________ 3.-¿Cuál es el nombre oficial de nuestro país?_______________________________ 4.- ¿Q estados de la República se localizan en la frontera norte y sureste?______ ué ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 5.-¿Cóm se llam tu estado? ___________________________________________ o a 6.-¿Cuál es su capital? ________________________________________________ 7.-¿Con qué estados colinda? ___________________________________________ 8.-¿Cuáles son las capitales de esos estados? ______________________________
  • 91.
    Relieve de México 44 Lasformas de relieve son las que presenta el paisaje de un país. En México las principales formas de relieve son: Mesetas. Regiones planas localizadas entre zonas montañosas. Montañas. Elevaciones de terreno que reunidas forman cadenas montañosas. Llanuras. Zonas planas localizadas cerca de la playa. Depresiones. Porción de terreno con un nivel más bajo que la 1.-Sierra de Baja California región que la rodea. 2.-Llanura costera del pacifico 3.- Sierra madre Occidental 4.- Altiplanicie Mexicana 5.-Sierra Madre Oriental 6.-Sistema Volcánico Transversal 1 2 4 3 5 Golfo de México 6 11 7 8 9 10 Océano pacifico 7.- Llanura Costera del Golfo 8.- Depresión del Balsas 9.- Sierra Madre del sur 10.- Sierras de Chiapas 11.- Llanura de la Península de Yucatán
  • 92.
    Une con unalínea la palabra o palabras que corresponden a cada descripción r e lie ve Relieve Elevaciones del terreno que form cadenas an m ontañosas. M esetas Form que presenta el paisaje de un país. as M ontañas Regiones planas entre zonas m ontañosas. Llanuras Porción de terreno con un nivel m bajo ás que la región que los rodea. Depresiones Zonas planas localizadas cerca de la playa. • Resuelve lo que se pide. 1.-Escribe el nom de las llanuras de M bre éxico _____________________________ ___________________________________________________________________ 2.-La depresión m im ás portante del país se llam a:___________________________ 3.-La m eseta más grande de M éxico es: __________________________________ • Anota dentro de cada círculo el número que corresponda al nombre de cada sistema montañoso. 1.- Sierra de California 2.- Sierra Madre Occidental 1.-Sierra de C Volcánica 3.- Sierra alifornia. 2.-Sierra M O adre Transversal ccidental. 3.-Sierra Volcánica T ransversal. 4.- Sierra Madre del Sur 4.-Sierra M del Sur. adre 5.-Sierra de C de Chiapas 5.- Sierra hiapas. 6.-Sierra M O adre riental. 6.- Sierra Madre Oriental
  • 93.
    Ríos y lagosde México 45 Los ríos son corrientes de agua dulce que nacen en las montañas y desembocan en otro río, laguna o mar. Los lagos son grandes extensiones de agua. En México el lago más extenso es el lago de Chapala ubicado entre los estados de Jalisco y Michoacán. Xochimilco es el único lago natural en el distrito federal. Las lagunas más importantes del país se localizan en el estado de Chiapas y son las lagunas de Montebello.
  • 94.
    Ejercicios de losríos y lagos de México. Contesta las siguientes preguntas: 1.- ¿Qué son los ríos? ______________________________________ 2.- ¿En donde desembocan los ríos? __________________________ 3.- ¿Qué río sirve de frontera entre México y Estados Unidos? ________________________________________________________ 4.- ¿Qué ríos se localizan en tu estado?________________________ ________________________________________________________ 5.- escribe el nombre de las tres grandes vertientes del país. ________________________________________________________ 6.- ¿Que es un lago?_______________________________________ 7.- ¿Cual es el lago mas grande del país?______________________ 8.- ¿Cual es lago natural del distrito Federal?____________________ 9.- ¿Cuales son las lagunas mas importantes del país y donde se encuentran? ______________________________________________ Anota el nombre de los ríos que se indican y remárcalos de azul.
  • 95.
    Regiones naturales deMéxico 46 Los ecosistemas que se parecen entre si dan origen a las regiones naturales. Se llama ecosistema al conjunto de seres vivos, el medio natural y las relaciones que mantienen entre si. Se conoce como región natural al lugar donde se relacionan los seres vivos, que están determinados por el clima, el relieve y la existencia de flora y fauna propia de la región natural. En nuestro país hay cinco regiones naturales que se denominan: bosque, Matorrales, selva húmeda, selva seca y región marina. 2 5 1 bosques 2 matorrales y pastizales 3 selva húmeda 4 selva seca 5 región marina 5 1 4 3
  • 96.
    En el siguientemapa marca con diferentes regiones naturales colores las regiones naturales (bosque, matorrales, desierto, selva húmeda, selva seca y región marina) r eg ione s na tura le s de Méxic o Golfo de México Océano Pacífico • Contesta correctamente. 1.-¿En qué estados se encuentra la selva húm ? _________________________ eda ___________________________________________________________________ 2.-Estados en que se encuentra la selva seca______________________________ ___________________________________________________________________ 3.-Regiónnatural que m predom al norte de nuestro país ________________ ás ina 4.-Estados en que se encuentra esta región ________________________________ ___________________________________________________________________ 5.-¿Q región natural hay en entidad? __________________________________ ué
  • 97.
    La constitución Políticade México 47 La constitución es el conjunto de leyes que rigen la convivencia de los mexicanos, nos marca nuestros derechos y deberes además de establecer nuestra forma de gobierno declarando que solo el pueblo puede modificarla o alterarla. La constitución se dio a conocer el 5 de febrero de 1917, bajo el gobierno de Venustiano Carranza como un logro de la lucha revolucionaria en México, se celebro con base en las ideas de los grupos revolucionarios en la ciudad de Querétaro, esta se compone de 9 títulos y 136 artículos en los que se reconocen las garantías individuales y los derechos sociales.
  • 98.
    Completa el siguientepárrafo anotando sobre la línea la palabra o palabras del recuadro que correspondan. leyes C onstitución form de gobierno pueblo a derechos y deberes c la o nstitución p olítica m odificarla La _____________ es un conjunto de ________ que rigen la convivencia de los m exicanos, declara nuestros ________ y _______ que solo el ________ puede __________ o alterarla. • Contesta correctamente lo que se pide. 1.-Fecha en que se dio a conocer la C onstituciónde los Estados Unidos M exicanos. ___________________________________________________________________ 2.-¿Q gobernaba el país en ese período?_______________________________ uién 3.-¿C o se considera a la elaboración de la ConstituciónM óm exicana?__________ ___________________________________________________________________ 4.-¿En que ciudad se elaboró la Constituciónde 1917? ______________________ 5.-¿C uántos títulos y artículos tienen nuestra C onstitución? __________________ ___________________________________________________________________ 6.-¿Q se reconoce en los artículos C ué onstitución? _________________________ ___________________________________________________________________ • Ilustra con dibujos o recortes las garantías individuales y los derechos sociales. libertad igualdad propiedad religión salud educación trabajo libre expresión
  • 99.
    El gobierno federal 48 Esel encargado de cumplir y hacer cumplir las leyes, respetar acuerdos y cuidar el bienestar económico y social de los mexicanos. México es una republica pues tiene una forma de gobierno representativo por elegir personas que nos representen, democrático porque los ciudadanos elegimos a los que nos gobiernan y federal por estar formada por estados libres y soberanos. Federal Democrático Representativa Tenemos un representante Elegimos a nuestros gobernantes Por formarse de estados libres y soberanos El gobierno federal se forma por los poderes de la unión que son: Poder ejecutivo depositado en el presidente de la republica por un periodo de 6 años. Es el encargado de proponer nuevas leyes y se encarga de la administración publica. Poder legislativo depositado en las cámaras de senadores y diputados por un periodo de 6 y 3 años respectivamente. Son los encargados de elaborar o modificar leyes. Poder judicial formado por la Suprema Corte de Justicia, tribunales electorales y colegiados, así como por el consejo de la judicatura federal por un periodo de tres años. Son los encargados de administrar e impartir justicia en el territorio nacional.
  • 100.
    g Escribe lo quese te pide. el ogie rno fe de ra l 1.- Anota las funciones del gobiernofederal. __________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2.-¿Por qué se dice que M éxico es una República? _________________________ __________________________________________________________________ 3.-¿Qué entiendes por dem ocrático? _____________________________________ 4.-¿Por qué es federal? _______________________________________________ 5.-Escribe cuales con los poderes de la Unión ______________________________ ___________________________________________________________________ 6.-Escribe el nom del presidente de la República M bre exicana _________________ 7.-¿Cóm se llam el gobernador de tu estado? ____________________________ o a 8.-¿Qué diferencia existe entre las funciones del presidente de la R epública y el gobernador de tu estado? ______________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ • Completa la tabla anotando los datos que faltan. Los Poderes de la Unión Funciones Poder ejecutivo Poder legislativo Representados por: Poder judicial
  • 101.
    Los derechos delos mexicanos 49 La Constitución Política Mexicana establece que todos ciudadanos mexicanos gozarán de los mismos derechos. los Algunos de estos derechos se encuentran establecidos en los siguientes artículos: Articulo 3° Derecho a la educación Derecho que tienen los mexicanos a recibir educación. Siendo obligatoria la educación primaria y secundaria. Articulo 5° Libertad de Derecho al trabajo Toda persona tiene derecho a un trabajo o profesión según le convenga siempre y cuando sea lícita. Articulo 6° Libertad de expresión Establece el derecho de la libre expresión siempre que no ataque a la moral o perturbe el orden público. Articulo 7° Libertad de imprenta Establece el derecho de escribir y publicar escritos sobre cualquier materia sin ningún tipo de censura respetando la vida privada de terceros. Articulo 24° Libertad de creencias Cada ciudadano es libre de profesar la religión que mas le guste sin que constituya un delito o falta penados por la ley.
  • 102.
    Encierra la respuestacorrecta. 1.T persona puede dedicarse a cualquier labor lícita. oda Libertad de expresión Derecho a la salud Derecho al trabajo d los e rec hos d e los m e xic a nos 2.Artículo que se refiere a la educación 3o. 5o. 6o. 3.Es la libertad de hablar sobre lo que sentim y pensam os os. Libertad de expresión Derecho a la salud Libertad de im prenta 4.Libertad que perm publicar cualquier tipo de escritos. ite Libertad de creencias Libertad de im prenta Derecho a la educación 5.Libertad que perm practicar cualquier religión. ite Libertad de tránsito Libertad de creencias Libertad de im prenta • Observa los dibujos y escribe dentro del círculo la letra que le corresponda según el artículo. a)Derecho a la educación. b)Libertad de im prenta. c)Libertad de expresión. d)Libertad de creencias. e)Derecho de trabajo.
  • 103.
    El artículo 27 50 Elarticulo 27 tiene como finalidad resolver el problema de la propiedad de la tierra y atender las reclamaciones de las comunidades campesinas y grupos étnicos. Entre las principales disposiciones destacan las siguientes:  La propiedad de tierras y aguas corresponde originalmente a la nación; el gobierno dictara las medidas pertinentes para distribuirlas y conservarlas.  La nación es la encargada del dominio y explotación de los recursos naturales.  Se reconoce un limite a la propiedad, ya que nadie puede ser propietario de mas del 5% del total de tierras de su comunidad.  Se declaran nulas todas las asignaciones y expropiaciones de tierra llevados a cabo de manera ilegal.  Están prohibidos los latifundios en México. Recursos marítimos Recursos forestales Tierras y aguas Recursos mineros
  • 104.
    Dibuja en cadarecuadro lo que se te pide. recursos m ineros recursos forestales a el rtículo 27° recursos m arítim os tierras y aguas • Escribe que ley establece en el artículo 27 de la Constitución Mexicana. • Contesta lo que se pide. 1.-¿Quién otorga dom o propiedad de las riquezas del país? ________________ inio 2.-De las costas del país hasta que distancia los recursos m arítim corresponden a os la nación ___________________________________________________________ 3.-Escribe que recursos pertenecen al país ________________________________ ___________________________________________________________________ 4.-¿Conoces otros recursos que pertenezcan al país? ________________________ ___________________________________________________________________
  • 105.
    Valores universales 51 Verdad: Conducirsecon realidad sin falsedad ni mentiras. Honradez: Actuar sin corrupción. Libertad: Valor para ejercer el derecho de elegir la mejor opción. Responsabilidad: Disposición para cumplir con las tareas encomendadas. Solidaridad: Apoyo mutuo entre un grupo de personas. Lealtad: Comportamiento que nunca engaña ni traiciona a los demás. Un valor es un bien ideal, que impulsa el comportamiento de las personas. Disciplina: Cumplir con las normas establecidas. Honestidad: Hablar, pensar y actuar con apego a la verdad. Congruencia: Muestra acciones que reflejan lo que pensamos. Servicio: Actitud positiva para ayudar a otros. Humildad: Comportarnos con sencillez. Equilibrio: A cada derecho también le corresponde un deber. Eficiencia: Hacer bien todos los trabajos. Tolerancia: Respetar las opiniones y acciones que no perjudiquen a los demás. Justicia: Acción necesaria para lograr una convivencia pacifica. Respeto: Evitar ofender a los demás.
  • 106.
    Ejercicios: Valores universales. Contestalas siguientes preguntas: ¿Que son los valores y cual es su objetivo? Escribe los valores universales que conoces Que valores se aplican en tu escuela Cuales valores consideras se deben aplicar con mayor frecuencia en nuestra comunidad. ¿Que valores se están perdiendo en nuestra comunidad? ¿Que crees que sucedería si no aplicamos los valores universales en nuestra comunidad?