Espacio Meyalli es una propuesta tecnopedagógica dirigida a las madres de familia (MsF) de niñas y/o niños que asisten a escuelas públicas de enseñanza preescolar (EPEPE). La propuesta plantea la creación e implementación, en cada una de las EPEPE seleccionadas, de un espacio educativo, físico y virtual, dedicado, independiente y democrático, en donde el diálogo reflexivo y la participación activa son las principales características en la construcción de los conocimientos que las MsF necesitan, para acompañar y reforzar la educación que el Estado otorga a sus hijos. En el aspecto educativo, la formación de facilitadoras entre MsF seleccionadas y de todas las participantes en el uso básico de las tecnologías de información y comunicaciones (TIC), junto al énfasis en la implementación de los procesos de formación de la Educación para la Salud y Valores (EpSV), son los ejes centrales de nuestra propuesta. El material educativo en línea provee temas de discusión relacionados con las necesidades e intereses de las MsF. Como empiristas convencidos presentamos nuestra propuesta como un modelo educativo no sólo original e innovador, sino sumamente útil para que las familias, particularmente las MsF, acompañen y participen activamente en la educación de sus hijos y en su propio desarrollo y logros.

1. XII Congreso Internacional sobre Teoría de la Educación ESPACIO MEYALLI : PROPUESTA TECNOPEDAGÓGICA EN EDUCACIÓN PARA LA SALUD Y VALORES Mtro. Roger Pujalt y León Proyecto de Investigación Doctorado en Pedagogía Coordinación de Estudios de Posgrado en Pedagogía Facultad de Filosofía y Letras Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)

2. Introducción Nuestra intención es la de establecer y fundamentar la necesidad de crear o implementar en cada escuela pública de educación preescolar, un ambiente o espacio educativo, tecnopedagógico, dirigido a las madres de familia de los niñas y/o niños que estudian en las mismas, y en donde el diálogo reflexivo y la participación activa y democrática son las principales características en la construcción de los conocimientos que las madres de familia necesitan para acompañar y reforzar la educación que el Estado otorga a sus hijos o hijas desde el nivel preescolar. Espacio Meyalli: Propuesta Tecnopedagógica en Educación para la Salud y Valores

3. Al utilizar el término tecnopedagógico amalgamamos dos elementos que son la base de nuestro trabajo de investigación. Por un lado, la estrategia pedagógica y por el otro la utilización o mediación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Juntos permiten que las actividades educativas alcancen los objetivos que se pretenden. La tecnopedagógica es una especie de bilingüismo, con un pie en las necesidades humanas y en los procesos de aprendizaje, y el otro, en la tecnología digital y todo su potencial. Este puente tecnopedagógico que actualmente forma parte de nuestra sociedad, es la capacidad de poder utilizar al máximo el potencial de la tecnología para satisfacer mejor las necesidades de aprendizaje que son, ante todo humanas. Traducido y adaptado de Blog: http://www.percolab.com/blog/2008/09/08/techno-pedagogie/ Introducción Espacio Meyalli: Propuesta Tecnopedagógica en Educación para la Salud y Valores

4. Espacio Meyalli tiene sus antecedentes en una serie de actividades y experiencias educativas que se llevaron a cabo en la Escuela Meyalli, Educar A.C., una institución educativa de nivel básico ubicada en San Francisco de Acautla, Municipio de Ixtapaluca, Estado de México, México, entre mayo de 2005 y Junio de 2008. El Informe Académico de este modelo de intervención pedagógica se tituló: Proyecto Meyalli: Modelo de intervención en educación alimentaria para las madres de familia, docentes de preescolar e hijas/alumnas de la Escuela Meyalli, Educar, A.C (Pujalt y León, 2009). Antecedentes Espacio Meyalli: Propuesta Tecnopedagógica en Educación para la Salud y Valores

8. Analizar, implementar y evaluar una propuesta tecnopedagógica, dirigida a madres de familia, que les permita analizar sus propias necesidades de aprendizaje e intereses, participar en los procesos de la Educación para la Salud y Valores (EpSV), compartirlos con sus pares y la familia para construir los conocimientos que requieren para acompañar y reforzar la educación que el Estado otorga a sus hijas y su propio desarrollo. Objetivo General Espacio Meyalli: Propuesta Tecnopedagógica en Educación para la Salud y Valores

14. Si la participación de las madres de familia es fundamental para tratar temas relacionados a la salud, también lo es para tratar temas relacionados a los valores. Hoy en día parece no sólo necesario sino fundamental que conceptos como salud, democracia, diálogo y seguridad social, derechos humanos, trabajo decente y muchos otros deban ser explicados en el seno familiar, aprendidos desde la primera infancia y enseñados y practicados tanto en la escuela como en la familia, recordando que ambas instituciones son copartícipes de la formación de los futuros ciudadanos. Justificación Espacio Meyalli: Propuesta Tecnopedagógica en Educación para la Salud y Valores

15. Justificación Justificamos nuestra apuesta por el uso de la tecnología en un mundo de muchas inequidades. Hoy no solamente los diferentes y los desiguales son discriminados, también lo son los desconectados, los que no tienen acceso a la información y a la construcción de conocimientos que las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) ofrecen. Existen aun madres de familia analfabetas y en un número mayor las que son “analfabetas virtuales”. En ambos casos esto no solo es discriminatorio, sino un gran obstáculo para que las madres de familia puedan acompañar y reforzar la educación preescolar y futura que sus hijos o hijas reciben del Estado. Espacio Meyalli: Propuesta Tecnopedagógica en Educación para la Salud y Valores

18. Nuestro principal eje conductor es la Educación para la Salud y Valores (EpSV) a la que definimos como un proceso autónomo de formación y concientización del individuo, a fin de que adquiera y promueva los conocimientos, las actitudes y hábitos que le permitan un estilo de vida sano, acompañado de conductas éticas positivas, para la defensa y la promoción de la salud y valores tanto a nivel personal, familiar o colectivo * . Marco Teórico * Definición adaptada del sitio web Educación para la Salud – Recurso para Educadores (1998) cuya fuente original fueron las Orientaciones y Programas. Educación para la Salud en la Escuela (1984). Barcelona, Generalitat de Cataluña. La Educación para la Salud y la adquisición de Valores, normalmente enunciados y muchas veces estudiados en forma separada, son para nuestra investigación parte de un mismo proceso de enseñanzaprendizaje que a medida que se interioriza en las personas estas toman mayor consciencia y responsabilidad sobre el proceso mismo. Espacio Meyalli: Propuesta Tecnopedagógica en Educación para la Salud y Valores

19. En el campo teórico, nuestros pensamientos se mezclan con los de Paulo Freire sobre la educación para adultos, la importancia del dialogo, de la concientización. “En vez de un maestro un coordinador; en vez de clases, diálogo; en vez de alumnos(as), grupo de participantes; en vez de un syllabus alienante, programas compactos que eran descompuestos en unidades de aprendizaje” o “solo el dialogo verdaderamente comunica” (Freire, P. 1974, p.38 y p.40). Marco Teórico Creemos firmemente en estos conceptos y nos los apropiamos a través de nuestra propia metodología. Enfatizamos que la participación activa de las madres de familia en ambientes educativos en los cuales se fomenta el dialogo reflexivo y su inclusión en los procesos de la Educación para la Salud y Valores (EpSV) es en donde ellas desarrollarán mayor autoconfianza al igual que un mayor conocimiento sobre el tema. Espacio Meyalli: Propuesta Tecnopedagógica en Educación para la Salud y Valores

20. Según Amartya Sen, “La justicia guarda relación, en ultima instancia, con la forma que las personas viven sus vidas y no simplemente con la naturaleza de las instituciones” (Sen, 2010, p.15). Marco Teórico Nuestro trabajo está dirigido a las escuelas públicas preescolares, las cuales en muchos países de la región, incluyendo México, es ofrecida en forma gratuita y obligatoria. Nadie duda de la justicia de esta medida que sin lugar a dudas está dirigida al desarrollo y bienestar de la población infantil, especialmente la más carente. Aquí, lo que podría ser justo para los niños y niñas que reciben educación obligatoria y gratuita por parte del Estado a partir de los 3 años de edad podría no ser tan justo con la familia, particularmente con las madres de familia que no pueden acompañar o reforzar los conocimientos que sus hijos reciben y recibirán del Estado. Espacio Meyalli: Propuesta Tecnopedagógica en Educación para la Salud y Valores

21. Marco Teórico Una madre que es analfabeta o analfabeta virtual tendrá dificultades cada vez mayores o en algún momento no podrá acompañar la educación que sus hijos(as) reciben del Estado una vez que los mismos comienzan a leer y escribir, a usar computadoras, etcétera ¿Cómo podríamos remediar esta injusticia? ¿Es que el Estado tendría la obligación moral de ayudar a estas madres de familia? ¿Es que Espacio Meyalli podría ser parte de la solución? Un ejemplo puede ayudarnos a ilustrar este hecho. Espacio Meyalli: Propuesta Tecnopedagógica en Educación para la Salud y Valores

22. Metodología Análisis Concepción & Producción Evaluación Nuestras bases metodológicas tienen su raíces en un enfoque de ingeniería conocido por el nombre de “ Enfoque por Sistema” (System Approach) Espacio Meyalli: Propuesta Tecnopedagógica en Educación para la Salud y Valores

23. Metodología Análisis Concepción & Producción Evaluación Compañía Americana de Telecomunicaciones (AT & T) - 1960’s Grupo Nuestras bases metodológicas tienen su raíces en un enfoque de ingeniería conocido por el nombre de “ Enfoque por Sistema” (System Approach) Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT) 1975 - CODEVTEL Conferencia de Naciones Unidas para el Comercio y Desarrollo ( UNCTAD ) 1980’s - TRAINMAR (Transporte Marítimo y Puertos) Organización de la Aviación Civil Internacional ( ICAO ) 2000’s TRAINAIR – (Aviación Civil) Espacio Meyalli: Propuesta Tecnopedagógica en Educación para la Salud y Valores

24. Metodología Análisis Concepción & Producción Evaluación Compañía Americana de Telecomunicaciones (AT & T) - 1960’s Grupo Nuestras bases metodológicas tienen su raíces en un enfoque de ingeniería conocido por el nombre de “ Enfoque por Sistema” (System Approach) Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT) 1975 - CODEVTEL Conferencia de Naciones Unidas para el Comercio y Desarrollo ( UNCTAD ) 1980’s - TRAINMAR (Transporte Marítimo y Puertos) Organización de la Aviación Civil Internacional ( ICAO ) 2000’s TRAINAIR – (Aviación Civil) Empresas y Organizaciones internacionales adoptaron este enfoque, a través del tiempo, para establecer las normas y la metodología para la concepción de material didáctico y su intercambio internacional Espacio Meyalli: Propuesta Tecnopedagógica en Educación para la Salud y Valores

25. Análisis Preliminar Análisis de la Población Objetivo Análisis de Necesidades de Formación Análisis Concepción & Producción Ejecución Evaluación Evaluación Formación Selección y Formación De Facilitadoras Concepción y Producción Metodología Espacio Meyalli: Propuesta Tecnopedagógica en Educación para la Salud y Valores

26. Análisis Preliminar Análisis de la Población Objetivo Análisis de Necesidades de Formación Análisis Concepción & Producción Ejecución Evaluación Evaluación Formación Selección y Formación De Facilitadoras Concepción y Producción H M D Madres de Familia Docentes Hijas (os) / Alumnas (os) Metodología Espacio Meyalli: Propuesta Tecnopedagógica en Educación para la Salud y Valores

27. Análisis Preliminar Análisis de la Población Objetivo Análisis de Necesidades de Formación Ejecución Evaluación Selección y Formación De Facilitadoras Concepción y Producción H M D 1 2 3 4 5 6 7 8 Metodología Meyalli La metodología de Espacio Meyalli esta dividida en ocho fases. La fase Nº 8 representa el proceso de retroalimentación ( feedback ) que permite mejorar el proceso en forma continua. Esta metodología, junto con el ambiente educativo, físico y virtual, conforman la propuesta tecnopedagógica que Espacio Meyalli representa y que presentaremos a continuación. Espacio Meyalli: Propuesta Tecnopedagógica en Educación para la Salud y Valores

28. Análisis Preliminar Análisis de la Población Objetivo Análisis de Necesidades de Formación Ejecución Evaluación Selección y Formación De Facilitadoras Concepción y Producción H M D 1 2 3 4 5 6 7 8 Actividades Cada una de las fases representa una actividad importante dentro de nuestro proceso Espacio Meyalli: Propuesta Tecnopedagógica en Educación para la Salud y Valores

29. Análisis de la Población Objetivo Análisis de Necesidades de Formación Ejecución Evaluación Selección y Formación De Facilitadoras Concepción y Producción H M D 2 3 4 5 6 7 Análisis Preliminar Coordinación con Escuela Coordinación con docentes 1 Análisis Preliminar 1

30. Análisis de Necesidades de Formación Ejecución Evaluación Selección y Formación De Facilitadoras Concepción y Producción H M D 3 4 5 6 7 Análisis Población 2 Análisis Preliminar Coordinación con Escuela Coordinación con docentes 1 Análisis de la Población Objetivo 2

31. Ejecución Evaluación Selección y Formación De Facilitadoras Concepción y Producción H M D 4 5 6 7 Análisis Población Análisis Necesidades Formación 3 Análisis Preliminar Coordinación con Escuela Coordinación con docentes 1 2 Análisis de Necesidades de Formación 3

32. Ejecución Evaluación Concepción y Producción H M D 5 6 7 Análisis Población Análisis Necesidades Formación Selección y Formación Facilitadoras 4 Análisis Preliminar Coordinación con Escuela Coordinación con docentes 1 2 3 Selección y Formación De Facilitadoras 4

33. Ejecución Evaluación H M D 6 7 Análisis Población Análisis Necesidades Formación Selección y Formación Facilitadoras Selección/ preparación Material didáctico y ayudas de trabajo 5 Análisis Preliminar Coordinación con Escuela Coordinación con docentes 1 2 3 4 Concepción y Producción 5

34. H M D Análisis Población Análisis Necesidades Formación Selección y Formación Facilitadoras Selección/ preparación Material didáctico y ayudas de trabajo ESPACIO MEYALLI Ambiente Educativo Multiusos Ambiente Educativo Virtual Análisis Preliminar Coordinación con Escuela Coordinación con docentes Evaluación Formación TIC Reuniones de Grupo – MRSE Otras Actividades 6 1 2 3 4 5 Ejecución 6 Evaluación 7

35. H M D 7 Análisis Población Análisis Necesidades Formación Selección y Formación Facilitadoras Selección/ preparación Material didáctico y ayudas de trabajo ESPACIO MEYALLI Ambiente Educativo Multiusos Ambiente Educativo Virtual @ PAGINA WEB MRSE Programa Sensibilización PDs Formación TIC Reuniones de Grupo – MRSE Otras Actividades Análisis Preliminar Coordinación con Escuela Coordinación con docentes Evaluación 1 2 3 4 5 6

36. H M D Análisis Población Análisis Necesidades Formación ESPACIO MEYALLI Ambiente Educativo Multiusos Ambiente Educativo Virtual @ PAGINA WEB MRSE Selección/ preparación Material didáctico y ayudas de trabajo Selección y Formación Facilitadoras MATERIAL EDUCATIVO Formación TIC Reuniones de Grupo – MRSE Otras Actividades Programa Sensibilización PDs Análisis Preliminar Coordinación con Escuela Coordinación con docentes Evaluación 7 Evaluación 1 2 3 4 5 6

37. Evaluación 7 Evaluación H M D Análisis Población Análisis Necesidades Formación ESPACIO MEYALLI Ambiente Educativo Multiusos Ambiente Educativo Virtual @ PAGINA WEB MRSE Selección/ preparación Material didáctico y ayudas de trabajo Selección y Formación Facilitadoras MATERIAL EDUCATIVO Formación TIC Reuniones de Grupo – MRSE Otras Actividades Programa Sensibilización PDs Análisis Preliminar Coordinación con Escuela Coordinación con docentes 1 2 3 4 5 6

38. Evaluación Evaluación H M D Análisis Población Análisis Necesidades Formación ESPACIO MEYALLI Ambiente Educativo Multiusos Ambiente Educativo Virtual @ PAGINA WEB MRSE Selección/ preparación Material didáctico y ayudas de trabajo Selección y Formación Facilitadoras MATERIAL EDUCATIVO Formación TIC Reuniones de Grupo – MRSE Otras Actividades Programa Sensibilización PDs Análisis Preliminar Coordinación con Escuela Coordinación con docentes 7 8 1 2 3 4 5 6 Familias y escuela practicando mejores estilos de vida y valores Recomendaciones para mejorar o enriquecer el proceso

39. Evaluación Evaluación H M D Análisis Población Análisis Necesidades Formación ESPACIO MEYALLI Ambiente Educativo Multiusos Ambiente Educativo Virtual @ PAGINA WEB MRSE Selección/ preparación Material didáctico y ayudas de trabajo Selección y Formación Facilitadoras MATERIAL EDUCATIVO Formación TIC Reuniones de Grupo – MRSE Otras Actividades Programa Sensibilización PDs Análisis Preliminar Coordinación con Escuela Coordinación con docentes 7 8 6 1 2 3 4 5 Familias y escuela practicando mejores estilos de vida y valores Recomendaciones para mejorar o enriquecer el proceso

40. Evaluación Evaluación H M D ESPACIO MEYALLI Ambiente Educativo Multiusos Ambiente Educativo Virtual @ PAGINA WEB MRSE MATERIAL EDUCATIVO Espacio Meyalli Físico Nos imaginamos un espacio educativo no solo dedicado, independiente, dialógico y democrático, sino también seguro, adecuado y dentro de las posibilidades de la unidad escolar (que muchas veces pueden ser extremadamente pobres). De preferencia, debe ser un ambiente educativo multiusos que pueda ser convertido en salón de aula, sala de reuniones, cocina, etcétera y que cuente, como mínimo, con conexión internet, computadora(s), equipo audio-visual y ayudas de trabajo.

41. Evaluación Evaluación H M D ESPACIO MEYALLI Ambiente Educativo Multiusos Ambiente Educativo Virtual @ PAGINA WEB MRSE MATERIAL EDUCATIVO Espacio Meyalli Virtual Junto a estas herramientas, cada espacio irá inventando y construyendo su plataforma educativa virtual de acuerdo a sus propias características, necesidades de formación e intereses. El ambiente virtual está formado por cuatro herramientas tecnopedagógicas: La página web de Espacio Meyalli, el correo electrónico, el material educativo básico en línea y la micro red social educativa.

42. Evaluación Evaluación H M D ESPACIO MEYALLI Ambiente Educativo Multiusos Ambiente Educativo Virtual @ PAGINA WEB MRSE MATERIAL EDUCATIVO Espacio Meyalli Virtual

43. Este es el corazón de Espacio Meyalli. El trabajo en grupo, el diálogo reflexivo y la internalización de los procesos de formación de la Educación para la Salud y Valores (EpSV) a través de la participación activa y consciente de nuestro universo de estudio. “ He experimentado con – y abandonado – diversos métodos y procesos de comunicación. Nunca, sin embargo, he abandonado la convicción de que sólo trabajando con las personas es que puedo alcanzar cualquier cosa autentica en su nombre”. (Freire, P. 1974, p.37) Reflexión Espacio Meyalli: Propuesta Tecnopedagógica en Educación para la Salud y Valores