Este documento describe tres principios para la evaluación didáctica de medios TIC: la autoevaluación por los productores, la consulta de expertos, y la evaluación por y desde los usuarios. La autoevaluación es realizada por el equipo de producción y proporciona retroalimentación temprana de bajo costo, pero puede faltar objetividad. La consulta de expertos ofrece análisis profundo de múltiples dimensiones, pero depende de la subjetividad de los expertos. La evaluación por y desde los usuarios directamente por los destinatarios y

1. GUION DE TRABAJO
Principios para la evaluación didáctica de medios TIC.
a) Autoevaluación por los productores.
Los creadores de las TIC son los encargados de llevar a cabo
la evaluación de los recursos. Esta evaluación es una de las
primeras y se realiza siempre como parte del proceso para
garantizar su calidad y efectividad.
● Ventajas
- El equipo de producción puede sentirse más abierto
a asumir las críticas.
- Propicia el autoperfeccionamiento del equipo de
producción.
- Sus resultados-datos pueden ser incorporados
rápidamente y de forma automática en el medio TIC.
- Bajo costo.
- No se necesita que el medio TIC esté completamente
terminado.
- No se precisa de ayuda externa.
● Inconvenientes
- Posible falta de objetividad en los resultados que
se obtengan.
- Nivel de formación.
- No intervienen los receptores.
- Falta de calidad en las respuestas-resultados.
b) Juicio de expertos.
Consulta de expertos.
● Ventajas
- Calidad y profundidad en las
respuestas-resultados.
- Posibilidad de analizar diferentes dimensiones.
- Puede realizarse sin la versión definitiva del
programa.
● Inconvenientes
- Subjetividad, la validez de las respuestas puede
estar determinada por la calidad de los expertos.

2. - El concepto de experto.
- Localización y disponibilidad de los expertos.
- Tiempo.
c) Evaluación “por” y “desde” los usuarios.
La más significativa ya que intervienen directamente los
destinatarios de las TIC.
Podemos realizarla de dos formas diferentes:
a) Evaluación “por” los usuarios: la que realizan
directamente los propios destinatarios cuando utilizan
la TIC.
b) Evaluación “desde” los usuarios: mediante la información
que proporcionan los usuarios de las TIC.
● Ventajas
- Los medios TIC son evaluados directamente por los
destinatarios: estudiantes, profesores, etc.
- Posible contemplación del contexto de utilización.
- El medio TIC adquiere su verdadero sentido
educativo.
● Inconvenientes
- Requiere una versión final del medio TIC.
- Tiempo y coste.
- Los datos no se incorporan de forma automática.
- Laboriosidad.
- Necesidad de dominio de técnicas de investigación
evaluativa.