Importancia de los huertos escolares

REPÚBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DE CASANARE, MUNICIPIO DE AGUAZUL
INSTITUTO EDUCATIVO LA TURÚA
NIT: 844000881-4, DANE: 285010000038,
Resolución: N° 1194 de 27 - 05– 2022, Secretaría de Educación de Casanare
PERIODO: Primero FECHA: 27 de febrero al 03 de marzo de 2023 GRADO: 6°
Sesión
EJE TEMATICO O APRENDIZAJE/ Reconozco mi entorno
Diagnóstico local
Mi relación con el mundo
OBJETIVO: Analizar las principales características de una granja modelo agrícola y pecuaria ubicada en la región de los llanos orientales. (Municipio de
Cubarral, Meta)
1 MOMENTOS
Exploración Estructuración Transferencia y evaluación
Se inicia la clase con un breve diagnóstico de la
realidad actual dentro del contexto agropecuario que
nos rodea.
El docente da a conocer un video de una granja
modelo en el municipio de Cubarral, Meta, en el que
se enfatiza mucho en la producción agrícola.
https://www.youtube.com/watch?v=YYGE8nJnaYc
Después de ver el video, el docente hace las siguientes
preguntas al azar para tener un espacio de
sistematización del tema:
1. ¿Cuál es el potencial productivo que se tiene en la
zona?
2. ¿Qué problema se tiene en la zona para poder
producir en condiciones óptimas?
3. ¿Qué estrategias utilizan para un desarrollo
productivo de los cultivos?
Teniendo en cuenta el video visto en el momento de exploración,
los estudiantes deberán plasmar en el cuaderno una maqueta que
represente la huerta o granja que quisieran tener a mediano plazo
ya sea en la institución educativa o en cada una de sus casas.
Deben ser muy minuciosos a la hora de realizar los dibujos,
tomando como ejemplo la siguiente imagen.
En casa, deben realizar esta maqueta en 3D, es decir ya no va a ser
dibujada sino creada, en lo posible con material real. Observar el
siguiente ejemplo:

NIT: 844000881-4, DANE: 285010000038,
Se plantea a los estudiantes la siguiente rejilla de autoevaluación:
aspecto indicador Si No Un poco
Saber ¿Describo
detalladamente una
granja integral
autosuficiente en la
finca?
Hacer ¿Realicé todas las
actividades planteadas
por el docente en la
clase?
Ser ¿Demuestro buena
actitud en la
elaboración de trabajos
prácticos y teóricos?
Recursos: Computador, Internet, Video Beam, Tablero, Cuadernos, Lápices, Esferos, Tv, Marcadores borrables.

NIT: 844000881-4, DANE: 285010000038,
PERIODO: Primero FECHA: 06 al 10 de marzo de 2023 GRADO: 6°
Sesión
Diagnóstico local
OBJETIVO: Comparar el entorno en sus diferentes espacios a nivel local y regional para interactuar críticamente a situaciones de la vida cotidiana en búsqueda
de una convivencia armónica.
1 MOMENTOS
El docente inicia la clase con un pequeño significado
de -Huerta Escolar-
Es un lugar donde se cultivan hortalizas, granos
básicos, frutas, plantas medicinales, hierbas
comestibles, ornamentales y se da la cría de animales
de corral. Está ubicado dentro del centro escolar e
involucra a la comunidad educativa en la
implementación.
Además, es un recurso y un medio para que los
docentes orienten mediante el proceso de enseñanza
y aprendizaje a los estudiantes, en todo lo
relacionado con la implementación, desarrollo y
manejo de cultivos saludables, con el fin alimenticio,
educativo y recreativo.
Frente a esto, se indagará a los estudiantes sobre la
Importancia de implementar una huerta escolar en la
institución.
1. A través del siguiente video los estudiantes deben responder las
preguntas, contestando F (Falso) o V (Verdadero):
a. En el huerto escolar, el estudiante tiene la oportunidad de
comunicarse con el resto de la comunidad a la que pertenece (__)
b. la importancia del huerto escolar se fundamenta en que es un
lugar donde se realizan juegos didácticos utilizando la tecnología
(__)
c. Se le llama huerto escolar al lugar donde se cultivan hortalizas,
granos básicos, frutas, plantas medicinales, hierbas comestibles,
ornamentales y de la cría de animales de corral (__)
d. Es un aspecto relevante en los huertos escolares desarrollar
habilidades agrícolas en la comunidad educativa y máximo
aprovechamiento de los recursos disponibles en el centro escolar,
para la producción de alimentos (__)
e. Las hortalizas son cultivos que se realizan solo en las
instituciones educativas (__)
https://www.youtube.com/watch?v=buKyD_Eri6k
Dibujar y explicar el significado de los diversos cultivos que puede
haber en una huerta escolar. Por ejemplo:
-Hortalizas
-Granos básicos
-Hierbas aromáticas y comestibles
-Medicinales
-Ornamentales
-Frutales
En casa, investigar sobre el clima donde se puede cultivar,
características, proceso y selección de semillas y demás información
pertinente para la siguiente actividad.
Saber ¿identifico las principales
características de una
huerta escolar?
Hacer ¿desarrollé de manera
autónoma todas las
clase?
Ser ¿Demuestro
compromiso y
responsabilidad en la
elaboración de los
trabajos prácticos y
teóricos?

NIT: 844000881-4, DANE: 285010000038,
2. Se plasmará la siguiente imagen que debe ser analizada por los
estudiantes respondiendo: ¿Qué crees que está sucediendo allí?
Explicar su razonamiento.
Recursos: Computador, Internet, Video Beam, Tablero, Cuadernos, Lápices, Esferos, Tv, Marcadores borrables.

NIT: 844000881-4, DANE: 285010000038,
PERIODO: Primero FECHA: 13 al 17 de marzo de 2023 GRADO: Sexto
Diagnóstico local
OBJETIVO: Dar a conocer la importancia que tiene un huerto en el entorno escolar.
1 MOMENTOS
El docente lee los siguientes aspectos relevantes que hacen
importante un huerto escolar.
Al finalizar, pide a 3 estudiantes que, en orden de mayor a
menor importancia, los organice y lea nuevamente a sus
compañeros.
-Ofrece a la comunidad un modelo de huerto para que se
implemente en los hogares.
-Al producir alimentos en el huerto escolar, se evita la
compra de ellos; permitiendo ahorrar tiempo y dinero.
-Mejora el refrigerio al preparar comidas saludables con
productos del huerto todo el año escolar, según estación y
cosecha.
-Desarrollar habilidades agrícolas en la comunidad educativa
y máximo aprovechamiento de los recursos disponibles en la
institución, para la producción de alimentos.
Finalmente, todos los estudiantes deben escribir mínimo dos
aspectos relevantes e importantes sobre tener un huerto
escolar (diferentes a los ya mencionados).
1. Con anterioridad se había pedido investigar uno de estos cultivos.
Por eso, en grupo de 3 estudiantes deberán escoger uno de los
siguientes cultivos (se puede repetir) y realizar en clase un afiche o
poster con información relevante, dibujos y material bibliográfico.
Se debe estructurar bien el tema, el poster o afiche para
exposición.
aspect
o
indicador Si No Un poco
Saber ¿Describo detalladamente
una granja productiva o
huerta escolar?
Hacer ¿Realicé de manera
grupal, el poster o afiche
solicitado en la guía de
actividades?
Ser ¿Demuestro respeto en la
elaboración de trabajos
prácticos y teóricos?
Recursos: Lápiz, Formatos de trabajo, Cuaderno de apuntes, Borrador, Portátil, Tv, Computadora.

NIT: 844000881-4, DANE: 285010000038,
EJE TEMATICO O APRENDIZAJE/ Características de los suelos
OBJETIVO: Reconocer la importancia de los suelos agrícolas para el cultivo de hortalizas mediante labores culturales eficientes en un contexto social y
productivo.
1 MOMENTOS
Para dar continuidad al tema anterior, se da un espacio
para la exposición argumentada de los poster o afiches
trabajados en la clase anterior, donde cada grupo
expone el cultivo escogido:
Hortalizas
-Granos básicos
-Hierbas aromáticas y comestibles
-Medicinales
-Ornamentales
-Frutales
Se plasmará el siguiente video, el cual nos habla de los tipos de
suelo para huertos y jardines.
https://www.youtube.com/watch?v=I-mCHY2n16E
Adicional a esto, el docente compartirá la siguiente información
a manera de copia para la actividad de transferencia y
evaluación.
De manera ordenada, el docente saldrá con el estudiante recorriendo
cada uno de los espacios del colegio, con el fin de verificar si en la
institución existen los tres tipos de suelos, teniendo en cuenta la
explicación del docente durante el recorrido.
Al finalizar el recorrido, los estudiantes se dirigen nuevamente al salón
de clases, y realizan en el cuaderno una sopa de letras con 10 palabras
claves que hayan sido abordadas durante el transcurso de las últimas
tres semanas.
Saber ¿Puedo reconocer y
diferenciar los tres tipos de
suelos visto en clase?
Hacer ¿Realice un diagnóstico
de mi entorno de manera
productiva?
Ser ¿Demuestro disciplina en
la elaboración de
trabajos prácticos y
teóricos?
Recursos: Lápiz, Formatos de trabajo, Cuaderno de apuntes, Borrador, Portátil, Tv, Computadora, Diapositivas Power Point.

NIT: 844000881-4, DANE: 285010000038,
EJE TEMATICO O APRENDIZAJE/ Proceso de sedimentación
OBJETIVO: Identifica los diferentes tipos de suelos mediante el proceso de sedimentación.
1 MOMENTOS
Al iniciar la clase, el docente pregunta si han escuchado
hablar sobre el proceso de sedimentación.
Luego, le presenta el siguiente video a los estudiantes:
https://www.youtube.com/watch?v=-LDywPjtXnQ
Finalmente, hace la pregunta:
¿Qué es SEDIMENTACIÓN?
¿Cómo se da el proceso de sedimentación?
Con anterioridad se había pedido a los estudiantes, traer una muestra
de los tres tipos de suelo vistos la clase anterior: Arcilloso – Arenoso
– Limoso, con el fin de determinar el tipo de suelo, por medio de la
prueba de sedimentación; la cual consiste en lo siguiente:
• Utilizar un recipiente de vidrio o plástico transparente.
• Agregar un litro de agua.
• Agregar una cucharada de detergente.
• Agregar media libra de tierra.
• Agitar fuertemente la mezcla hasta que se disuelva.
• Dejar en reposo por 5 minutos.
• Observar como las partículas se separan de acuerdo al tamaño.
Se explica a los estudiantes que dichos tipos de suelos se pueden
encontrar separados o mezclados entre ellos. Si se encuentran
mezclados pueden formar los suelos francos, y de acuerdo a la
cantidad predominante ya sea de arcilla, limo y arena puede ser:
franco arcilloso, franco limoso, franco arenoso. El suelo ideal para la
siembra de cultivos es la que mejor preparación tenga; pero el tipo de
cultivo a sembrar se adapta de acuerdo a la altura sobre el nivel del
mar.
Saber ¿identifico los diferentes
tipos de suelos mediante el
proceso de
sedimentación?
Hacer ¿Realice de manera
práctica todas las
clase?
Ser ¿Demuestro buena
actitud en el desarrollo
de trabajos grupales?
Recursos: Lápiz, Formatos de trabajo, Cuaderno de apuntes, Borrador, Portátil, Tv, Computadora, Diapositivas Power Point.

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