Gestor proyecto educativo_tic word

GESTOR DE PROYECTO EDUCATIVO TIC
1. CARACTERIZACIÓN INSTITUCIONAL:
(Relacione los datos completos de los docentes que adelantan el proyecto. (Diligencie este ítem
con base en la Actividad 2: Conociendo la plataforma educativa del Nivel 1).
1.1 Nombre del Docente 1: Maria Yolanda Valderrama Diaz
1.2 Celular: 3214928910
1.3 Correo electrónico: mariayolandav26@gmail.com
1.4 Departamento Boyaca 1.5 Municipio/Ciudad:Chiuqinquira
1.6 Institución educativa: Liceo
Nacional Jose Joaquin Casas
1.7 Sede educativa: Santander
1.8 Código DANE:115176000041 1.09 Dirección: Cll 9 No 6-13
1.10 Localidad/Comuna/sector: Ricaurte
1.1 Nombre del Docente 2: Elcy Yolanda Castellanos Caicedo
1.2 Celular: 3144308241
1.3 Correo electrónico: elsyyolanda2015@hotmail.com
1.4 Departamento: Boyaca 1.5 Municipio/Ciudad:Chiquinquira
1.6 Institución educativa: 1.7 Sede educativa: santander
1.8 Código DANE: 115176000041 1.09 Dirección: : Cll 9 No 6-13
1.10 Localidad/Comuna/sector: : Ricaurte
1.1 Nombre del Docente 2: Maria Angelica Rojas Peña
1.2 Celular: 3112526561
1.3 Correo electrónico: mariangelicarojaspena@gmail.com
1.6 Institución educativa: 1.7 Sede educativa: santander
1.1 Nombre del Docente 4: Freddy Antonio Parra Sarmiento
1.2 Celular:3204768027
1.3 Correo electrónico: angelguerrero07@gmail.com
1.6 Institución educativa: 1.7 Sede educativa: central

2. DIAGNÓSTICO INICIAL:
2.1 Exploración de recursos.
# Recurso (REDA) Portal donde lo encontró URL
1 Video sobre la
importancia de los
arboles
Youtube.com https://www.youtube.c
om/watch?v=5PBwnti
eEg
2 Video sobre la
importancia de los
árboles en la ciudad
Youtube.com https://www.youtu
be.com/results?se
arch_query=viide
os++infantiles+im
portancia+de+los
+arboles+en+la+c
iudad
3
2.2 Acercamiento a la secuencia didáctica.
Formato estándar para el diseño de secuencias didácticas
1. DATOS GENERALES
Título de la secuencia didáctica: Los
Arboles en la ciudad
Secuencia didáctica #: 2
Institución Educativa: Liceo Nacional
José Joaquín Casas
Sede Educativa:Santander
Dirección: Carrera 9 No 8-38 Municipio: Chiquinquirá
Docentes responsables:
María Angélica Rojas Peña
María Yolanda Valderrama Díaz
Elsy Yolanda Castellanos Caicedo
Freddy Antonio Parra Sarmiento
Departamento: Boyacá
Área de conocimiento: Ciencias
Naturales
Tema: Los árboles en la ciudad
Grado: 3ro Tiempo: 2 horas.

Descripción de la secuencia didáctica: Introducción al tema, observación de los
videos, análisis y comentarios sobre los videos, creación de una cartelera en
grupo relacionada con el tema.
2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS
Objetivo de aprendizaje: Aprehender por medio de los recursos tecnológicos la acción vital
de los árboles en la ciudad.
Contenidos a desarrollar: Importancia de tener árboles en la ciudad, siembra y
cuidados.
Competencias del MEN:
Indagar, explorar, comprender,
argumentar, concluir y trabajo en
equipo.
Estándar de competencia del MEN:
Reconozco la importancia de animales,
plantas, agua y suelo de mi entorno y
propongo estrategias para cuidarlos.
Qué se necesita para trabajar con los estudiantes: Video beam, televisor, sonido, USB,
lápices, colores, cartulinas, plantas germinadas, suelo, abono, palas, azadones y demás herramientas
de trabajo..
3. METODOLOGÍA:
FASES ACTIVIDADES
(A continuación se describen las actividades que se van a desarrollar,
teniendo en cuenta las fases del Aprendizaje por Indagación).
¡Preguntémonos! ¿Porque los árboles en la ciudad son importantes?
¡Exploremos! Observación de los videos, lluvia de ideas y preguntas acerca del
video, conclusiones.
¡Produzcamos! Trabajo en grupo elaboración de cartelera con diferentes materiales,
proponiendo estrategias para cuidar los árboles que se siembren en
el Sede.
¡Apliquemos! Siembra de un árbol. Cada estudiante siembra un arbolito y debe
estar pendiente del cuidado de su planta.
4. RECURSOS
Nombre del recurso Descripción del

recurso
https://www.youtube.com/watch?v=5PBwntieEg Video infantil donde se
describe la importancia
de los árboles en una
ciudad, imagines
llamativas, buen sonido,
que facilitan la atención
del estudiante.
- -
- https://www.youtube.com/results?search_query=viid
eos++infantiles+importancia+de+los+arboles+en+la
+ciudad
- Video
relacionado
con la
importancia de
sembrar
árboles en la
ciudad. Muy
bien logrado.
Súper
didáctico.
- -
5. EALUACIÓN Y PRODUCTOS ASOCIADOS
La evaluación se hará mediante las respuestas de los estudiantes a las
preguntas realizadas.
Socialización de la cartelera en grupo y siembra y cuidado de los arboles.
6. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Se realizara un tabla de seguimiento del árbol sembrado
1. Siembra del árbol
2. Cuidados realizados por semana durante 6 meses.
7. BIBLIOGRAFÍA
https://www.youtube.com/watch?v=5PBwntieEg
https://www.youtube.com/results?search_query=viideos++infantiles+importancia
+de+los+arboles+en+la+ciudad
Vida y naturaleza 3 edi Norma
Complemento 3 ed Libros y Libros.

3. CONTEXTO INSTITUCIONAL.
3.1 Nivel:
● Preescolar.
● Primaria
● Secundaria
● Media
● Otro:
3.2 Grado (s) en que desarrolla el proyecto:
(Transición.
● Primero.
● Segundo.
● Tercero.
● Cuarto.
● Quinto.
● Sexto.
● Séptimo.
● Octavo.
● Noveno.
● Décimo.
● Once.
3.3 Áreas fundamentales y obligatorias:
● Ciencias naturales y educación ambiental.
● Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democracia.
● Educación artística.
● Educación ética y en valores humanos.
● Educación física, recreación y deportes.
● Educación religiosa.
● Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros.
● Matemáticas.
● Tecnología e informática
3.4 Contexto sociocultural.

La comunidad educativa del Liceo Nacional José Joaquín Casas sede Santander;
cuenta con 575 estudiantes, 20 docentes y un directivo, con un alto sentido de
pertenencia; se caracterizan por ser una población bastante receptiva a proyectos
como el que se va a realizar en la institución, son niños proactivos, dinámicos y
padres de familia comprometidos, su nivel social es medio.
3.5 Diagnóstico.
El grupo de estudiantes se caracteriza por mostrar una actitud positiva hacia la
aplicación de las pruebas, conocen la dinámica del desarrollo correcto de la misma.
Sus pre saberes les permiten obtener buenos desempeños cuantitativos.
4. ESTRUCTURACIÓNDEL PROYECTO EDUCATIVO TIC.
4.1 Título del proyecto:
SIEMBRA UN ARBOL Y SALVA TU PLANETA
4.2 Descripción del proyecto:
Apoyados en los recursos tecnológicos, pretendemos sensibilizar a los
estudiantes sobre el respeto y el cuidado de los recursos naturales,
realizando campañas de arborización en nuestro colegio, formando una
cerca viva.
4.3 Problema de aprendizaje:
Los seres humanos a través del tiempo no han dado la suficiente
importancia al uso sostenible de los recursos naturales, evidenciándose
un agotamiento de la flora, la fauna y por ende el agua y el aire. Es urgente
trazar y ejecutar acciones que generen una conciencia ambiental.
Sensibilizar a la población infantil es vital, ya que ellos son el presente y el
futuro del planeta.
4.4 Pregunta del proyecto:
¿Con que acciones sensibilizamos la conciencia ambiental de los niños y
niñas del curso 3-6?
4.5 Objetivo General del Proyecto:
Fomentar una conciencia ambiental que favorezca el respeto y la
conservación del medio ambiente, apoyados en los recursos
tecnológicos; generando acciones concretas en beneficio de un ambiente
escolar sano y agradable.
Actualmente es importante desarrollar acciones que propendan por
generar en los niños y niñas una conciencia ambiental.

4.6. Objetivos Específicos del Proyecto:
1. Sensibilizar a los estudiantes y padres de familia del grado 3-6 de la
Sede Santander a través de una charla.
2. Utilizar los recursos tecnológicos (videos) para transmitir el
mensaje.
3. Realizar una salida pedagógica para tomar evidencias fotográficas
de algunos problemas ambientales locales.
4. Motivar la realización de una campaña de arborización en la Sede.
5. Conseguir los arboles necesarios para crear una cerca viva y
embellecer la Sede.
6. Sembrar lo árboles y comprometerse a cuidarlos.
7. Ser un niño o niña protector del medio ambiente.
4.7 Estándares de competencia MEN:
2. Respeto y cuido los seres vivos y los objetos de mi entorno.
5 METODOLOGÍA.
La metodología está encaminada a:
1. Fomentar la investigación a través del uso de las TIC.
2. Lograr que los estudiantes aprehendan con mayor facilidad los
conceptos, integrando las diferentes áreas del conocimiento y también
realizando otras actividades pedagógicas en las que se potencializan aptitudes
artísticas y la conciencia ambiental.
5.1 Tiempo académico.
18 horas académicas.
5.2 Conocimientos previos.
 Los arboles son un elemento fundamental en el ecosistema. Son una cura
para muchos problemas ambientales. No solo son los pulmones del mundo,
son el aire acondicionado del mundo.
 Plantar árboles y contribuir a reforestar el ambiente en que viven.
1. Reconozco la importancia de animales, plantas, agua y suelo de mi
entorno y propongo estrategias para cuidarlos.

 Los arboles actúan contra el calentamiento global.
 Los arboles absorben del aire CO2.
 Plantar un árbol en la ciudad es un ahorro energético.
 Sin arboles la ciudad es un paisaje estéril.
 Los arboles refresca y embellecen la ciudad.
 Los arboles combaten el cambio climatico.
5.3 Secuencias didácticas.
SECUENCIA 1
8. DATOS GENERALES
Título de la secuencia didáctica:
LOS ARBOLES SON VIDA
Institución Educativa: LICEO
NACIONAL JOSE JOAQUIN CASAS
Dirección: Cra 9 No 8-38 Municipio: Chiquinquirá
Docentes responsables: Maria
Angelica Rojas Peña
Maria Yolanda Valderrama Diaz
Área de conocimiento: ciencias
naturales
Tema: Importancia de los arboles
Grado: 3ro Tiempo: 1 hora
videos, análisis y comentarios sobre los videos, creación de un cuento referente
al tema con dibujo.
Objetivo de aprendizaje: aprehender por medio de los recursos tecnológicos la acción vital
de los arboles sobre la vida de los seres vivos.

Contenidos a desarrollar: composición, función e importancia de los árboles.
Competencias del MEN:Indagar,
explorar, comprender, argumentar,
concluir y trabajo en equipo
Estándar de competencia del MEN: •
Observo el mundo en el que vivo.
Describo y verifico ciclos de vida de los seres
vivos.
Qué se necesita para trabajar con los estudiantes: video beam, televisor, sonido,
USB, lápices, colores, cuadernos, hojas de block.
10. METODOLOGÍA:
FASES ACTIVIDADES
¡Preguntémonos! Por qué los árboles son vitales en la vida de los seres vivos.
¡Exploremos! Observación de los videos, conversatorio sobre los contenidos vistos.
Análisis, argumentación y conclusiones
¡Produzcamos! Redacción y presentación de un cuento graficado donde se plasme la
apropiación del tema. Cada niño socializa su producción literaria y se
sacan conclusiones generales.
¡Apliquemos! Con base en todo el trabajo desarrollado debe quedar planteada la
propuesta de realizar una campaña de arborización en la sede.
11. RECURSOS
Nombre del recurso Descripción del recurso
https://www.youtube.com/watch?v=dwJRKH4vKpc Video infantil sobre el cuento “ el
viejo árbol “ narración con
imágenes llamativas , sonido
adecuado, que muestra la
importancia de la existencia de un
árbol y como a su alrededor se
genera vida
- -
- -
- -

La evaluación se realizara teniendo en cuenta la participación del estudiante,
los trabajos realizados (cuento y dibujo).
Por medio del conversatorio se evalúa la participación de cada estudiante y se tendrá
en cuenta la producción y creatividad de las actividades realizadas.
14. BIBLIOGRAFÍA
https://www.youtube.com/watch?v=dwJRKH4vKpc,
SECUENCIA 2
15. DATOS GENERALES
Título de la secuencia didáctica: Los
Arboles en la ciudad
Institución Educativa: Liceo Nacional
José Joaquín Casas
Dirección: Carrera 9 No 8-38 Municipio: Chiquinquirá
Docentes responsables:
María Angélica Rojas Peña
María Yolanda Valderrama Díaz
Área de conocimiento: Ciencias
Naturales
Tema: Los árboles en la ciudad
Grado: 3ro Tiempo: 2 horas.
videos, análisis y comentarios sobre los videos, creación de una cartelera en
grupo relacionada con el tema.

Objetivo de aprendizaje: Aprehender por medio de los recursos tecnológicos la acción vital
de los árboles en la ciudad.
Contenidos a desarrollar: Importancia de tener árboles en la ciudad, siembra y
cuidados.
Competencias del MEN:
Indagar, explorar, comprender,
argumentar, concluir y trabajo en
equipo.
Estándar de competencia del MEN:
Reconozco la importancia de animales,
plantas, agua y suelo de mi entorno y
propongo estrategias para cuidarlos.
Qué se necesita para trabajar con los estudiantes: Video beam, televisor, sonido, USB,
lápices, colores, cartulinas, plantas germinadas, suelo, abono, palas, azadones y demás herramientas
de trabajo..
17. METODOLOGÍA:
FASES ACTIVIDADES
¡Preguntémonos! ¿Porque los árboles en la ciudad son importantes?
¡Exploremos! Observación de los videos, lluvia de ideas y preguntas ac erca del
video, conclusiones.
¡Produzcamos! Trabajo en grupo elaboración de cartelera con diferentes materiales,
proponiendo estrategias para cuidar los árboles que se siembren en
el Sede.
¡Apliquemos! Siembra de un árbol. Cada estudiante siembra un arbolito y debe
estar pendiente del cuidado de su planta.
18. RECURSOS
Nombre del recurso Descripción del
recurso
https://www.youtube.com/watch?v=5PBwntieEg Video infantil donde se
describe la importancia
de los árboles en una
ciudad, imagines
llamativas, buen sonido,
que facilitan la atención
del estudiante.

- -
- https://www.youtube.com/results?search_query=viid
eos++infantiles+importancia+de+los+arboles+en+la
+ciudad
- Video
relacionado
con la
importancia de
sembrar
árboles en la
ciudad. Muy
bien logrado.
Súper
didáctico.
- -
La evaluación se hará mediante las respuestas de los estudiantes a las
preguntas realizadas.
Socialización de la cartelera en grupo y siembra y cuidado de los arboles.
Se realizara un tabla de seguimiento del árbol sembrado
3. Siembra del árbol
4. Cuidados realizados por semana durante 6 meses.
21. BIBLIOGRAFÍA
https://www.youtube.com/watch?v=5PBwntieEg
5.4 Marco conceptual.
MARCO CONCEPTUAL: El uso de las tecnologías de la información y la
comunicación (Tic´s) en los diferentes niveles y sistemas educativos tienen un
impacto significativo en el desarrollo del aprendizaje de los estudiantes y en el
fortalecimiento de sus competencias para la vida y el trabajo que favorecerán su
inserción en la sociedad del conocimiento.

Vivimos en una sociedad que está inmersa en el desarrollo tecnológico, donde
el avance de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han
cambiado nuestra forma de vida, impactando en muchas áreas del
conocimiento. En el área educativa, las TIC´s han demostrado que pueden ser
de gran apoyo tanto para los docentes, como para los estudiantes. La
implementación de la tecnología en la educación puede verse sólo como una
herramienta de apoyo, no viene a sustituir al maestro, sino pretende ayudarlo
para que el estudiante tenga más elementos para enriquecer el proceso de
enseñanza aprendizaje. Como Docentes orientadores de un proyecto sabemos
de la vitalidad de las tic’s, ya que somos conocedores de las fortalezas de estos
recursos por el impacto visual y auditivo que produce en los estudiantes así
como la posibilidad de enriquecer sus conocimientos.
Con base en este pensamiento realizaremos un proyecto de arborización que
representa una oportunidad para sensibilizarse por la protección del medio
ambiente y el uso adecuado de las tic´s.
La arborización es una forma para concientizarnos del cuidado del medio, el
hecho de plantar árboles, determinarlos, cuidarlos, conocer acerca de ellos,
enseñar a nuestros compañeros, población y estudiantes cómo cuidarlos, nos
da una visión real y amplia de su importancia, su trascendencia, y nos permite
interactuar con nuestro ecosistema de una manera positiva y constructiva.
El proyecto de arborización “Siembra un árbol y salva tu planeta” es una
necesidad de contar con un pulmón verde en nuestra Sede Santander, del
Liceo Nacional José Joaquín Casas y una forma de contribuir con el
mejoramiento, conservación y preservación del medio ambiente contaminado.
También que la Sede tenga un ambiente con áreas verdes que sea agradable
para la convivencia en un entorno con plantas que permita a los niños en las
horas de recreo organizar con los docentes campañas de limpieza de los
entornos y cuidado de los árboles, así como realizar trabajos escritos sobre el
desarrollo que estos tienen y su incidencia en otras especies. Ejemplo los
pájaros que allí lleguen y vivan.
5.5 Cronograma.
CRONOGRAMA
Semanas (OCTUBRE) Semanas (Noviembre)
Actividades 1 (19-23) 2 (26 -30) 3 (2-6) 4 (9-13) 5 (16-20) 6 (23-27)
caracterizacion
institucional

Diagnóstico
Inical
Contexto
institucional
Estructuración
del proyecto
TIC.
Metodología
Aplicación del
proyecto
Socialización
5.6 Bibliografía
. Youtube.com
https://www.youtube.com/watch?v=dwJRKH4vKpc
.Youtube.com
6. APLICACIÓN DEL PROYECTO
6.1 Mi Recurso Educativo Digital.
https://www.dropbox.com/s/tifllot3wt1d77t/EL%20HABITAT%20DE%20LOS%2
0ANIMALES.pptx?dl=0
6.2 Evidencias fotográficas.

6.3 Opciones de mejora y fortalezas.
Opciones de mejora. Fortalezas.
1. Coincidencia en los tiempos
para realizar el trabajo en equipo.
1. Voluntad, disposición por parte
de los docentes ejecutantes del
proyecto.
2. Algunos padres de familia son
poco participativos con la
actividad.
2. Gran motivación por parte de los
niños durante del desarrollo de las
actividades relacionadas con el
medio ambiente.
3. Recursos limitados para la
siembra y sostenimiento de los
árboles.
3. Mediante el uso de las
herramientas tecnológicas los
estudiantes comprendieron la
importancia y cuidado del medio
ambiente.
6.4 Instrumento de evaluación.
https://www.dropbox.com/s/d3trjb6fq44oe44/EVALUACION%20PROYECTO.doc
x?dl=0
6.5 Resultados.
DIPLOMADO
USO PEDAGÓGICO DE LAS TIC CON IMPACTO EN LOS ESTUDIANTES
(DOCENTES NUEVOS)
NIVEL 3 SESIÓN 2
ACTIVIDAD 32. LOS ESTUDIANTES EXPONIENDO LOS
RESULTADOS DE LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO.
GUÍA 9: ELABORANDO UNA RELATORÍA.
Nombre y apellidos del
docente
ELSY YOLANDA CASTELLANOS
CAICEDO, MARIA YOLANDA
VALDERRAMA DIAZ, FREDDY ANTONIO
PARRA SARMIENTO Y MARIA ANGELICA
ROJAS PEÑA.
Institución Educativa LICEO NACIONAL JOSE JOAQUIN CASAS

Sede SANTANDER
Municipio CHIQUINQUIRA
Objetivo de la actividad: crear una relatoría que dé cuenta de la
experiencia del Proyecto Educativo TIC en la Institución Educativa.
¿Qué es una relatoría?
Una relatoría permite el registro de las actividades académicas alrededor
de un tema, debate o foro, a través de un documento escrito que se pueda
compartir.
Características
1. No es un resumen ni el parafraseo de un autor o de una experiencia
académica, sino un documento escrito que permite destacar las
ideas principales.
2. Implica el registro de los momentos importantes de aprendizaje.
3. Posibilita el abordaje de varios autores o momentos significativos
de una experiencia académica.
Pasos para elaborar una relatoría:
1. Nombre del Proyecto Educativo TIC: SIEMBRA UN ARBOL Y SALVA TU
PLANETA.
2. Área de conocimiento: CIENCIAS NATURALES.
3. Competencia: Indagar, explorar, comprender, argumentar, concluir y
trabajar en equipo.
4. Herramientas TIC: Computadores, video beam, equipos y sonido.
5. Contenidos digitales: Videos, imágenes, diapositivas.
6. Idea principal de aprendizaje: El resultado del aprendizaje lo podemos
presentar en dos puntos. El primero tiene que ver con el aprendizaje y
uso cotidiano de las herramientas tic, y el segundo con la sensibilización

que todos debemos tener en cuanto a la protección del medio ambiente y
el aprovechamiento de los espacios escolares para fomentar la siembra y
el cuidado de los árboles.
7. Argumentación: Con la realización del proyecto se generan los espacios
académicos y pedagógicos apropiados para que los estudiantes, los
padres y docentes tengan la oportunidad de indagar, explorar conocer y
comprender herramientas tic, que son impactantes y motivantes; además
el trabajo en equipo permite que los conocimientos adquiridos se pongan
en práctica a través de acciones que generan cambios favorables .En el
caso de nuestro proyecto, no solo en formación de la conciencia
ambiental si en acciones reales, como son la siembra y cuidado de 300
árboles que fueron plantados.
8. Momentos centrales de la aplicación de la experiencia: a. Indagación y
conocimiento de las herramientas tic. b. Observación de videos,
diapositivas y las actividades lúdicas desarrolladas por los niños y niñas.
c. Siembra de árboles.
9.Conclusiones: a. Fue importante la aplicación del proyecto, porque
gracias a ella, aprendimos nuevos conocimientos tic que han generado
en nosotros una motivación para usar las herramientas tic y las redas en
nuestro acontecer pedagógico. b Mejoraríamos el impacto en cuanto al
número de estudiantes y padres involucrados, es decir invitar a otros
docentes y estudiantes a generar acciones ambientales aprovechando el
uso a de las tic. c. Lo podemos seguir aplicando en otras áreas y
abordando diferentes temas, ya que las herramientas tic brindan infinidad
de recursos que pueden ser muy valiosos en la construcción de los
conocimientos.
6.6 Publicación del Gestor de Proyectos.
(Con base en la Actividad 35: Realimentación final, anexe el link donde publicó su Proyecto
Educativo TIC.)
7. SOCIALIZACIÓN DEL PROYECTO.
7.1 Ponencia de la experiencia educativa del proyecto educativo TIC

La ponencia es una presentación de máximo 10 minutos donde se presenta lo más significativo
del proyecto educativo TIC. Tenga en cuenta los siguientes aspectos:
- Portada donde se identifique el Proyecto Educativo TIC.
- Propósito.
- Temas y estándares de competencia tratados en el Proyecto Educativo TIC.
- Recursos Educativos Digitales utilizados en el Proyecto Educativo TIC.
- Metodología PEPA.
- Resultados del proceso.
- Despedida presentando la información de contacto del docente.

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