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GUIÓN DOCENTE N° 6
   Curso: Primero Medio.

   Unidad: “La Primera Guerra Mundial y el Mundo                         Guía N° 6 “La Gran Depresión Económica”
   de Entreguerras”

   Subunidad: La Gran Depresión


      Estimados Docentes presentamos a ustedes la Guía Didáctica N° 6 para complementar el proceso
enseñanza- aprendizaje de la primera Unidad curricular de la asignatura de Historia, Geografía y Ciencias
Sociales: “ La Primera Guerra Mundial y el Mundo de Entre Guerras”, de primer año medio.

           Guía N° 6
                                               “La Gran Depresión Económica” es la guía N° 4 de seis, el tema
                                               de trabajo es la crisis del 29 y los contenidos conceptuales
                                               trabajados son las causas de la crisis del 29 y consecuencias
                                               sociales de la crisis.
                                               Está planificada para una sesión pedagógica de 90 minutos, se
                                               recomienda realizar la presente guía en la segunda clase sobre
                                               los soldados en la primera guerra mundial en la plataforma
                                               virtual http://recursosdehistoria.wordpress.com/, tiene a su
                                               disposición una presentación en power point para apoyar la clase
                                               expositiva - participativa y así estructurar eficazmente el trabajo
                                               (Ver cuadro1).

                                                                                                                     1
                                        Paso 1: ir al sitio http://recursosdehistoria.wordpress.com/




                       Paso 2: hacer clic en la sección Propuestas Didácticas, PPT




                       Paso 3: hacer clic en PPT n° 6 y listo ,ya lo puedes
                                              descargar.
Debe considerar los siguientes pasos para dirigir el trabajo de los alumnos:


1-Revisar de manera detallada la plataforma virtual Recursos de Historia, ir a la
sección “Inicio Docente” donde podrá descargar la planificación de la clase teórica
y práctica N° 6 “La Gran Depresión Económica”, para la clase expositiva-
participativa debe dirigirse a la sección “propuestas didácticas” donde encontrara
una presentación power point alusiva al tema de estudio entre otros recursos.


2-Una vez que ha realizado la clase número 11, se recomienda realizar la guía
didáctica de la subunidad que se encuentra en la plataforma virtual, en la sección
“propuestas didácticas” (material descargable).


3-Leer detenidamente el presente guión del profesor y la guía didáctica que
corresponda a la subunidad de estudio.


4-Solicitar a los alumnos que revisen y lean detenidamente los cuadros
informativos y las instrucciones de la guía e indicarles el tiempo de trabajo, guiar
constantemente el trabajo.


5-Revisar junto con los alumnos las rúbricas de autoevaluación de cada actividad,
debe indicarles el objetivo de la autoevaluación, la importancia y objetividad de la
misma.


6-Revisar las actividades en conjunto con los alumnos.


7-Por último, se recomienda realizar junto a los alumnos un balance general del
trabajo y una síntesis de los contenidos estudiados, se recomienda plantear
preguntas de reflexión a modo de cierre del trabajo y anotar las respuestas en la
pizarra.

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  • 1. GUIÓN DOCENTE N° 6 Curso: Primero Medio. Unidad: “La Primera Guerra Mundial y el Mundo Guía N° 6 “La Gran Depresión Económica” de Entreguerras” Subunidad: La Gran Depresión Estimados Docentes presentamos a ustedes la Guía Didáctica N° 6 para complementar el proceso enseñanza- aprendizaje de la primera Unidad curricular de la asignatura de Historia, Geografía y Ciencias Sociales: “ La Primera Guerra Mundial y el Mundo de Entre Guerras”, de primer año medio. Guía N° 6 “La Gran Depresión Económica” es la guía N° 4 de seis, el tema de trabajo es la crisis del 29 y los contenidos conceptuales trabajados son las causas de la crisis del 29 y consecuencias sociales de la crisis. Está planificada para una sesión pedagógica de 90 minutos, se recomienda realizar la presente guía en la segunda clase sobre los soldados en la primera guerra mundial en la plataforma virtual http://recursosdehistoria.wordpress.com/, tiene a su disposición una presentación en power point para apoyar la clase expositiva - participativa y así estructurar eficazmente el trabajo (Ver cuadro1). 1 Paso 1: ir al sitio http://recursosdehistoria.wordpress.com/ Paso 2: hacer clic en la sección Propuestas Didácticas, PPT Paso 3: hacer clic en PPT n° 6 y listo ,ya lo puedes descargar.
  • 2. Debe considerar los siguientes pasos para dirigir el trabajo de los alumnos:   1-Revisar de manera detallada la plataforma virtual Recursos de Historia, ir a la sección “Inicio Docente” donde podrá descargar la planificación de la clase teórica y práctica N° 6 “La Gran Depresión Económica”, para la clase expositiva- participativa debe dirigirse a la sección “propuestas didácticas” donde encontrara una presentación power point alusiva al tema de estudio entre otros recursos. 2-Una vez que ha realizado la clase número 11, se recomienda realizar la guía didáctica de la subunidad que se encuentra en la plataforma virtual, en la sección “propuestas didácticas” (material descargable). 3-Leer detenidamente el presente guión del profesor y la guía didáctica que corresponda a la subunidad de estudio. 4-Solicitar a los alumnos que revisen y lean detenidamente los cuadros informativos y las instrucciones de la guía e indicarles el tiempo de trabajo, guiar constantemente el trabajo. 5-Revisar junto con los alumnos las rúbricas de autoevaluación de cada actividad, debe indicarles el objetivo de la autoevaluación, la importancia y objetividad de la misma. 6-Revisar las actividades en conjunto con los alumnos. 7-Por último, se recomienda realizar junto a los alumnos un balance general del trabajo y una síntesis de los contenidos estudiados, se recomienda plantear preguntas de reflexión a modo de cierre del trabajo y anotar las respuestas en la pizarra.