El profesor planea una clase sobre la Primera Guerra Mundial que incluye introducir el tema, identificar las fases de la guerra, analizar cartas de un soldado francés, explicar momentos claves y el desenlace de la guerra, y revisar los objetivos de aprendizaje al final de la clase.

1. PLANIFICACIÓN CLASE N°5
Curso: Primero Medio
Subsector: Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Unidad: La Primera Guerra Mundial y el mundo de Entreguerras.
Subunidad: Primera Guerra Mundial.
Mapa de progreso: Nivel 5
CONTENIDOS OBJETIVOS MOMENTOS DE LA CLASE RECURSOS TIEMPO EVALUACIÓN
Contenido Conceptual: Objetivo General Inicio: el profesor/a realiza una  Pizarra  10 minutos: Evaluación
introducción sobre el tema a estudiar en saludar a los Formativa, al
 Fases de la  Comprender las la clase, luego presenta los objetivos de  Plumón alumnos/as,pa momento de
Primera Guerra diferentes fases la clase, realiza una actividad inicial que sar lista,
ir realizando
Mundial. de la Primera consiste en responder las siguientes  Presentación Instalar
preguntas a
Guerra Mundial. preguntas: ¿Crees que al principio de la Power Point N°3 recursos
los alumnos,
guerra los soldados querían ir al frente que se encuentra audiovisuales.
de batalla? ¿Cómo crees que fueron los en la plataforma las actividades
Contenido enfrentamientos bélicos en la Primera virtual  Inicio: 20 entre otras,
Procedimental: Objetivos específicos: Guerra? www.recursos Minutos para ir viendo
dehistoria. si se están
 -Análisis de 1. Identificar las Desarrollo: Luego de realizada la wordpress.com  Desarrollo: 45
cumpliendo
actividad inicial el profesor comienza a en la sección Minutos.
Fuente Primaria. fases de la los objetivos
explicar y caracterizar las fases de la “Propuestas
 Revisión de Primera Guerra Primera Guerra Mundial, mostrando un Didácticas” planteados.
Mapa Histórico. Mundial. mapa con las principales batallas. para
complementar el proceso l os alumnos  computador
deben leer un documento referente al
tema, específicamente cartas de un  Proyector
soldado francés , el profesor/a
corrobora que todos los alumnos estén
trabajando, la actividad es revisada de

2. manera grupal, eligiendo de manera al  Cierre: 15
azar parejas de trabajo para que minutos.
compartan sus respuestas con el curso y
las respuestas las escribe en la pizarra.
2. Analizar la vida
de los soldados
en las
trincheras. Posteriormente el profesor/a explica el
momento clave de la guerra y su
desenlace.
Cierre: el profesor realiza una síntesis de
los contenidos tratados, responde dudas
de los alumnos/as, revisa los objetivos
planteados al inicio de la clase para
comprobar con los alumnos el logro o no
de los mismos, para finalizar el profesor
invita a los alumnos a revisar en sus
casas o en la sala de computación la guía
didáctica numero 3 sobre el tema de
estudio y que deberán realizar en la
siguiente clase, esta se encuentra en la
plataforma virtual www.recursos
dehistoria. wordpress.com en la sección
“Propuestas Didácticas”.