Este documento presenta información sobre fracciones. Explica cómo leer y representar fracciones, los tipos de fracciones como números mixtos e impropias, y cómo comparar fracciones con iguales y diferentes denominadores. El objetivo es repasar conceptos básicos sobre fracciones como resolver problemas, argumentar, modelar y representar.

1. Como nos sentimos hoy

2. Normas de Convivencia, para aprender más y
mejor
- Traigo mis materiales para la
clase.
- Escucho con atención y
respeto al profesor y a mis
compañeros.
- Evito distraerme y distraer a
los demás.
- Si no entiendo algo, lo
pregunto.
- Levanto la mano si quiero
decir algo.

3. Objetivo de la clase:
Repasar contenidos de las
fracciones.
Clase ____
Habilidades de hoy:
• Resolver problemas
• Argumentar y comunicar
• Modelar
• Representar

4. Recordemos: Fracciones

5. Recordemos: Fracciones

6. El número que está en el numerador se lee igual, no así
el denominador:
¿Cómo leemos las fracciones?
Recordemos
Denominador Lectura
1 Entero
2 Medios
3 Tercios
4 Cuartos
5 Quintos
6 Sextos
7 Séptimos
Denominador Lectura
8 Octavos
9 Novenos
10 Décimos
11 en
adelante
Número + AVOS
Onceavos
100 Centésimos
1000 Milésimos
10000 Diezmilésimos

7. Podemos hacerlo con barras, siempre cuidando de que
cada sección de esta sea igual al resto.
¿Cómo representamos las fracciones?
Recordemos
Entero =
1
1
Medios
Tercios
Cuartos
Quintos
Sextos
Séptimos

8. Recordemos: Tipos de Fracciones

9. Números Mixtos

10. ¿Cómo se relacionan las fracciones
impropias con los números mixtos?

11. ¿Cómo se relacionan las fracciones
impropias con los números mixtos?
Fracción Impropia a Número Mixto

12. Fracciones equivalentes
• Son fracciones que son iguales en tamaño.

13. Comparación de fracciones
• Igual denominador

14. Comparación fracicones
• Distinto denominador, igual denominador

15. COMPARACIÓN FRACCIONES
• DISTINTOS NUMERADORES Y
DENOMINADORES

16. Para resumir:
¿Qué tipos de fracciones conocemos?
¿Cómo leemos las fracciones?
¿Qué significa que una fracción tenga
igual cantidad en el numerador que
en el denominador?

17. ¡Terminamos la actividad!
¿Qué aprendimos hoy?
¿Para qué nos sirve lo
aprendido?
¿Cómo me sentí durante la
actividad?
¿Cómo fue mi conducta?

18. BUEN TRABAJO