Este documento describe 7 saberes necesarios para la educación del futuro: 1) reconocer que todo conocimiento conlleva el riesgo de error e ilusión, 2) promover un conocimiento capaz de abordar problemas globales fundamentales, 3) enseñar la condición humana contextualizando al ser humano, 4) mostrar las múltiples facetas del destino humano, 5) enseñar la identidad terrenal y la solidaridad planetaria, 6) enfrentar las incertidumbres, y 7) formar la comprensión y ética desde la conci

1. 7 saberes necesarios para
la educación del futuro
Por Yanel Anota.

2. Las cegueras del conocimiento: el error y la
ilusión

4. Todo conocimiento conlleva el riesgo
del error y de la ilusión. La educación
del futuro debe afrontar el problema
desde estos dos aspectos

5. Los principios de un conocimiento pertinente
Promover un
conocimiento
capaz de abordar
problemas globales
y fundamentales
para inscribir
conocimientos
parciales.

6. No se trata de
abandonar el
conocimiento de
las partes por el
conocimiento de
las totalidades, ni
el análisis por la
síntesis, hay que
conjugarlos..

7. Enseñar la condición humana
La educación debe ser una enseñanza primera y universal centrada en la
condición humana.

8. Conocer lo humano es situarlo en el universo y a la vez separarlo de él,
cualquier conocimiento debe contextualizarse objeto para ser pertinente

9. La educación debería mostrar el
ilustrar el destino con las múltiples
facetas del humano, el destino
desde la especie humana, el destino
individual, el destino social, el
destino histórico todos los destinos
entrelazados e inseparables.

10. Enseñar la identidad
terrenal
El surgimiento de un objeto nuevo: el
mundo como tal.

11. La conciencia de nuestra humanidad en este era planetaria nos debería conducir
a una solidaridad, la educación del futuro deberá aprender una ética de la
comprensión planetaria.

12. Enfrentar las incertidumbres

13. Enseñar la comprensión
La comunicación no es comprensión. La realidad no es otra que nuestra idea de
la realidad. La educación para los obstáculos de la comprensión.

14. La ética del género humano.
La ética individuo- especie, convoca a la ciudadanía terrestre.

15. La ética no se podría enseñar colecciones
de moral. debe formarse en las mentes a
partir de la conciencia de que el humano es
al mismo tiempo un individuo, parte de la
sociedad parte de una especie, llevando en
cada uno de nosotros esta triple realidad.

16. Todo desarrollo humano debe
comprender el desarrollo
conjunto de las autonomías
individuales, de la conciencia
de pertenecer a la especie
humana

17. Bibliografía
“Es facultativo para cualquier lector interesado en formarse su propia opinión
con la realización de lecturas, Además, cada país dispone de obras provenientes
de su propia cultura y no se trata aquí de excluirlas, intentando hacer una
selección.”