Este documento discute las incertidumbres que enfrenta la sociedad moderna y cómo la educación debe abordarlas. Identifica tres fuentes principales de incertidumbre: 1) lo incierto del futuro histórico, 2) los cambios constantes en la civilización que desorganizan y reorganizan los sistemas, y 3) la complejidad creciente de las sociedades modernas con múltiples alternativas de estilo de vida. Argüye que la educación debe enseñar a los estudiantes a aceptar estas incertidumbres en

1. 5. Enfrentar las incertidumbres
Por. Marlene Janeth Cardona Andrade

2. 1. INCERTIDUMBRE HISTÓRICA
En el siglo XX se ha introducido la incertidumbre
de nuestro futuro.
La educación debe hacer suyo
el principio de incertidumbre

3. Evolución Social
CAMBIO
ES FRUTO DE UNA
MUTACIÓN
CIVILIZACIÓN BARBARIE
2. HISTORIACREADORAY DESTRUCTIVA
Innovaciones,
creaciones
Desorganiza el
sistema,
reorganizándolo
3. MUNDO INCIERTO

4. INCERTIDUMBRE DE
CIVILIZACIÓN
Siendo una sociedad cada vez mas compleja en donde encontramos
diferentes alternativas, formas diferentes y mas sofisticadas de vivir en
donde cada país adopta según su cultura un modelo de actuar o estilo de
vida que se reconoce y enmarca a través de las legislaciones.
CULTURA-----------SUBJETIVO---------- DE CADA PAÍS----
DE CADA PERSONA----------SUBCULTURA ----
¿ NOS MIRARÁN ALGUNOS PAÍSES COMO UNA SUBCULTURA?
«TABÚ»

5. INCERTIDUMBRE DE LA BARBARIE
Ley anti-extorsión
Historia humana= aventura desconocida

6. Morín responde a un educador que pensaba
que «las certezas son absolutamente
necesarias» EXISTEN ALGUNOS NÚCLEOS
DE CERTEZA PERO SON MUY REDUCIDOS.

7. Castigos ahora corrección
Clases
tradicionales
ahora
«modernas»
Nos hemos educado
aceptablemente bien en un
sistemas de certezas pero
nuestra educación para la
incertidumbre es deficiente
4. Enfrentar las incertidumbre
La educación del futuro debe volver sobre las incertidumbres ligadas al
conocimiento

8. 4.1 La incertidumbre de lo real
.¿ que diremos y hacemos hoy, de lo
cual creemos que estamos en lo
correcto?
REALIDAD INCERTIDUMBRE
Estar consientes que hay un
posible aún invisible en lo real

9. 4.2 LA INCERTIDUMBRE DEL CONOCIMIENTO.
«NAVEGAMOS EN UN OCÉANO DE INCERTIDUMBRES EN EL QUE HAY
ALGUNOS ARCHIPIÉLAGOS DE CERTEZAS, NO VICEVERSA»
LEYES DOCTRINAS
ENFERMEDADES
CULTURA
TECNOLOGÍA

10. 4.3 LA INCERTIDUMBREY LA ECOLOGÍA DE LA ACCIÓN
Es tener en cuenta su propia complejidad, es decir el riezgo, azar, iniciativa,
inesperado, imprevisto.
Teorema de Arrow
Imposibilidad de asociar un interés
colectivo a partir de intereses
individuales, es decir no existe la
posibilidad de plantear un algoritmo de
optimización en los problemas
humanos.

11. Riezgo–Precaución
Ambos son necesarios para emprender cualquier
acción
Fines –Medios
Es posible que acciones perversas conduzcan a
resultados excelentes o viceversa.
Acción- Contexto
La acción es una apuesta y esto conlleva a riesgo e
incertidumbre
Ébola

12. Los efectos de una acción se pueden producir en ocasiones a
corto plazo pero es difícil o imposible predecirlos a largo plazo.
Pero la ecología de la acción modificar o incluso anular la
acción emprendida
«UN ABISMO DA A OTRO
ABISMO»
(Cash Luna)
5. La impredecibilidad a largo plazo
FIN DE LA
PRESENTACIÓN