El documento describe un método de enseñanza colaborativa en una clase de química. Los estudiantes se dividen en equipos para analizar guías de trabajo. El profesor orienta a los estudiantes cuando tienen dudas y problemas. Luego los equipos socializan y debaten sus soluciones. Finalmente, el documento concluye que este método colaborativo promueve el aprendizaje activo y la resolución de problemas entre los estudiantes.

1. PASO 1
En el área de Ciencias Naturales, asignatura Química , se
organizan los estudiantes en equipos de cuatro con la
orientación del docente y se les entrega las guías de trabajo, se
les explica la técnica de trabajo, donde ellos deben analizar e
interpretar lo acordado en la guía tanto la teoría como los
problemas resueltos; Cuando se les presenta alguna dificultad
en el análisis es allí donde interviene el Docente, en el cual les
orienta y les hace la aclaración pertinente, cuando se les aclara
la duda ellos continúan analizando , si se les presenta otra
dificultad vuelve el maestro y se les acerca y les despejo hasta
terminar la guía., a medida que van terminando me acerco a
cada equipo para que me socialicen y luego les presento
problemas para que analicen y resuelvan, esto se hace con cada
uno de los equipos en la medida que vayan avanzando.

2. Cuando los equipos van terminando el análisis y socialización,
se les presenta un nuevo problema enunciado por uno de los
equipos, para que todos los equipos lo realicen, en la medida
que terminan, se hacen intercambios de ideas con todos los
equipos, el cual deben salir tres y entran tres; los tres
estudiantes salientes deben ingresar a equipos diferentes como
monitores.
Estos equipos conformados por tres estudiantes de diferentes
equipos les toca confrontar ideas analizando el problema que
resolvieron y el de los tres nuevos grupos, si se presentó algún
error se debe hacer la aclaración al equipo que presentó la
dificultad en el análisis de los seis mediante un trabajo
colaborativo.

3. PASO 2
Los participantes trabajan las siguientes acciones con esta
estrategia:
Trabajo colaborativo
Socializaciones
Proposición
Lectura y Análisis Crítico
Informe
Ejercitación y resolución de problemas
Debates
Argumentación
Análisis de texto.

4. PASO 3
PRINCIPALES CONCLUSIONES:
En ésta práctica de aula se evidencia el aprendizaje vivencial
de una enseñanza estructurada, mediante un trabajo
Colaborativo; cuando el estudiante logra primero el
aprendizaje se entusiasma y le replica emocionado a sus
demás compañeros y éste a su vez también le aclara duda a
otro y se forma una cadena. El último estudiante cuando
llega a su meta común también se emociona, Propiciando un
ambiente de aprendizaje en el aula.
Esta temática es planeada y actualizada frente a la situación
nacional en términos de contenido y contexto de enseñanza –
aprendizaje; basados en los derechos básicos de aprendizaje,
estándares de calidad y lineamiento curricular del área.