Este documento describe los conceptos clave relacionados con el crecimiento y desarrollo de los niños. Explica que el crecimiento es regulado por factores genéticos, nutricionales, socioeconómicos, emocionales y de salud. También describe las etapas del crecimiento humano, los factores que lo afectan positiva y negativamente, y la importancia del monitoreo periódico a través del control de crecimiento y desarrollo.
Atencion Integral de las Enfermedades Prevalentes en la Infancia (AIEPI)Carlos Cerna
La estrategia AIEPI (Atención Integral a la Enfermedad Prevalente de la Infancia) es un enfoque integrado de la salud infantil creado por la OMS, UNICEF y OPAS que se centra en mejorar la salud de los niños menores de cinco años. Abarca componentes preventivos, curativos y de promoción de la salud aplicables a familias, comunidades y servicios de salud, con el objetivo de reducir la mortalidad y morbilidad infantil y promover el crecimiento y desarrollo de los niños.
Este documento presenta un paquete de atención integral de salud para adolescentes de 12 a 17 años que incluye 8 componentes: 1) evaluación integral, 2) inmunizaciones, 3) temas educativos, 4) visitas domiciliarias, 5) intervenciones preventivas, 6) consejería integral, 7) exámenes de apoyo y 8) suplementación. El objetivo es brindar atención continua, integrada y de calidad a los adolescentes considerando sus necesidades físicas, mentales y sociales.
Este documento describe el modelo de atención integral de salud para adolescentes en Perú. Establece las bases legales del modelo y tiene como objetivo principal mejorar la atención de salud que se brinda a los adolescentes. Describe estrategias como la implementación de servicios diferenciados, coordinación multisectorial y participación de adolescentes para lograr este objetivo.
Este documento presenta información sobre el crecimiento de recién nacidos en Perú entre 2013-2016 y describe una herramienta llamada "Kit para el Buen Crecimiento Infantil" diseñada para guiar al personal de salud en la consejería nutricional. El kit incluye un pliego educativo, tarjetas de alimentos y una cartilla de compromisos para establecer acuerdos entre el personal y madres sobre prácticas alimenticias que promuevan el buen crecimiento de los niños menores de 1 año.
La infancia es una etapa de constante cambio y maduración psicológica, del lenguaje y la motricidad. El Test Peruano de Evaluación para Niños menores de 0 a 30 meses evalúa el desarrollo del niño en áreas como el comportamiento motor, visomotor, del lenguaje, social e inteligencia, y provee 12 ítems y 88 hitos como referencia para determinar un resultado adecuado.
Este documento presenta el objetivo general y los objetivos específicos de un proyecto de atención integral de salud para niños escolares. El objetivo general es brindar atención de salud a niños de nivel inicial y primario, mientras que los objetivos específicos incluyen la atención del crecimiento y desarrollo de los niños, intervenciones educativas para padres y niños sobre temas de salud, y la atención de prioridades de salud según protocolos regionales.
Atencion Integral de las Enfermedades Prevalentes en la Infancia (AIEPI)Carlos Cerna
La estrategia AIEPI (Atención Integral a la Enfermedad Prevalente de la Infancia) es un enfoque integrado de la salud infantil creado por la OMS, UNICEF y OPAS que se centra en mejorar la salud de los niños menores de cinco años. Abarca componentes preventivos, curativos y de promoción de la salud aplicables a familias, comunidades y servicios de salud, con el objetivo de reducir la mortalidad y morbilidad infantil y promover el crecimiento y desarrollo de los niños.
Este documento presenta un paquete de atención integral de salud para adolescentes de 12 a 17 años que incluye 8 componentes: 1) evaluación integral, 2) inmunizaciones, 3) temas educativos, 4) visitas domiciliarias, 5) intervenciones preventivas, 6) consejería integral, 7) exámenes de apoyo y 8) suplementación. El objetivo es brindar atención continua, integrada y de calidad a los adolescentes considerando sus necesidades físicas, mentales y sociales.
Este documento describe el modelo de atención integral de salud para adolescentes en Perú. Establece las bases legales del modelo y tiene como objetivo principal mejorar la atención de salud que se brinda a los adolescentes. Describe estrategias como la implementación de servicios diferenciados, coordinación multisectorial y participación de adolescentes para lograr este objetivo.
Este documento presenta información sobre el crecimiento de recién nacidos en Perú entre 2013-2016 y describe una herramienta llamada "Kit para el Buen Crecimiento Infantil" diseñada para guiar al personal de salud en la consejería nutricional. El kit incluye un pliego educativo, tarjetas de alimentos y una cartilla de compromisos para establecer acuerdos entre el personal y madres sobre prácticas alimenticias que promuevan el buen crecimiento de los niños menores de 1 año.
La infancia es una etapa de constante cambio y maduración psicológica, del lenguaje y la motricidad. El Test Peruano de Evaluación para Niños menores de 0 a 30 meses evalúa el desarrollo del niño en áreas como el comportamiento motor, visomotor, del lenguaje, social e inteligencia, y provee 12 ítems y 88 hitos como referencia para determinar un resultado adecuado.
Este documento presenta el objetivo general y los objetivos específicos de un proyecto de atención integral de salud para niños escolares. El objetivo general es brindar atención de salud a niños de nivel inicial y primario, mientras que los objetivos específicos incluyen la atención del crecimiento y desarrollo de los niños, intervenciones educativas para padres y niños sobre temas de salud, y la atención de prioridades de salud según protocolos regionales.
Este documento establece las disposiciones técnicas para la evaluación del crecimiento y desarrollo de niñas y niños menores de 5 años. Tiene como objetivos identificar situaciones de riesgo o alteraciones para su atención efectiva e incentivar la participación de la familia en las intervenciones para lograr un desarrollo normal. Establece los componentes, responsabilidades y disposiciones finales para la aplicación de esta norma técnica en todo el Sector Salud a nivel nacional.
Este documento presenta información sobre el crecimiento y desarrollo normal en niños. Explica que el crecimiento es el proceso de aumento de masa corporal mediante la hiperplasia y hipertrofia de células, mientras que el desarrollo es un proceso dinámico de diferenciación y organización influenciado por factores genéticos y ambientales. Además, describe las medidas antropométricas utilizadas para monitorear el crecimiento como peso, talla y perímetro cefálico, y los diferentes áreas de
El documento describe la importancia de medir el perímetro cefálico de los niños. Se define el perímetro cefálico como la medición alrededor de la cabeza de un niño. Se proporcionan rangos normales de crecimiento para diferentes edades. La medición del perímetro cefálico permite detectar problemas como la hidrocefalia, microcefalia o macrocefalia.
Estrategia sanitaria nacional de alimentación - CICATSALUDCICAT SALUD
La Estrategia Sanitaria Nacional de Alimentación y Nutrición tiene como objetivo mejorar el estado nutricional de la población peruana, especialmente de los grupos vulnerables, a través de acciones integradas de salud y nutrición. Coordinará e intervendrá en la promoción de hábitos alimenticios saludables, educación nutricional, y monitoreo de indicadores de malnutrición con un enfoque intersectorial.
CONTROL DE NIÑO SANO, MATERIAL RESUMIDO Y BÁSICO PARA AYUDAR A RECONOCER LOS HITOS PRINCIPALES EN LAS CONDUCTAS DE LOS NIÑOS EN LAS EDADES MÁS MARCANTES EN LA CLÍNICA GENERAL.
Este documento presenta las estrategias sanitarias nacionales de Perú, las cuales buscan mejorar la salud de la población a través de programas de intervención sanitaria como la protección sanitaria, promoción sanitaria, prevención epidemiopatológica y restauración sanitaria. Incluye listados priorizados de intervenciones sanitarias para niños, adolescentes, adultos y adultos mayores enfocadas en prevención, recuperación y rehabilitación de enfermedades como tuberculosis, salud sexual y reproductiva, ITS/
La importancia de inculcar el hábito de higiene bucal como rutina diaria debe empezar desde que el niño es recién nacido, y mantenerlo durante las etapas de crecimiento.
El documento describe el enfoque de atención integral de salud según las etapas de vida. Explica que la atención integral de salud para adolescentes se centra en el desarrollo físico, psicológico y social entre los 10 y 19 años. Para adultos, de 20 a 59 años, se enfoca en la productividad y responsabilidades familiares y laborales. La atención para adultos mayores, de 60 años en adelante, busca mantener la salud física, mental y funcionalidad.
Mais etapa de vida adulto y adulto mayorHUARALINOS
El documento presenta las líneas generales de atención integral del adulto y adulto mayor en el sistema de salud comunitario peruano. Describe la pirámide poblacional peruana y los cambios demográficos. Explica los objetivos, consideraciones generales y etapas de vida del adulto. Luego detalla los componentes del paquete de atención integral del adulto, incluyendo evaluación general, intervenciones educativas, atención preventiva, visitas domiciliarias y tratamiento de prioridades regionales. Finalmente presenta formatos
Este documento presenta información sobre varias estrategias sanitarias nacionales del Ministerio de Salud del Perú. Brevemente describe la Estrategia Sanitaria Nacional de Accidentes de Tránsito, que busca reducir lesiones y muertes por accidentes de tránsito mediante cambios de conducta de riesgo. También presenta la Estrategia Sanitaria "Alimentación y Nutrición Saludable", cuyo objetivo es mejorar el estado nutricional de los peruanos a través de acciones integradas de salud y nutrición. Por último
Este documento presenta la Estrategia Sanitaria Nacional de Salud Mental y Cultura de Paz del Ministerio de Salud del Perú. La estrategia busca posicionar la salud mental desde un enfoque de comprensión, equidad y descentralización, promoviendo la salud mental a través de políticas y planes. El órgano responsable es la Dirección General de Salud de las Personas del Ministerio de Salud. La estrategia involucra diversos actores como ministerios, gobiernos regionales, municipios, organizaciones de la sociedad civil y cuenta con líne
Este documento describe el crecimiento y desarrollo del escolar entre 6-12 años. Durante este período hay un crecimiento equilibrado con un aumento de peso de 3-4 kg por año. También hay un desarrollo psicomotor importante incluyendo mayor independencia, habilidades sociales y formación de la responsabilidad. La intervención de profesionales de la salud se enfoca en programas de salud escolar, sueño adecuado, alimentación y seguridad del niño.
Este documento describe el crecimiento y desarrollo de niños entre 6 y 12 años. Durante esta etapa, el cerebro alcanza casi su tamaño adulto, aumentan de peso y talla rápidamente, y se desarrollan las habilidades motoras, cognitivas y sociales. Factores como la nutrición, el entorno familiar, y la escuela influyen positiva o negativamente en este proceso.
Modelo De Atencion Integral De Salud (Mais) Marco Conceptual Y Adulto Mayor C...chatitaa
El documento describe la estrategia de Atención Primaria de Salud en el Perú, la cual se enfoca en la prevención, promoción y atención integral de salud a nivel de la persona, familia y comunidad. El resumen incluye la organización de los servicios de salud, el enfoque en los determinantes sociales de salud, y la atención diferenciada para grupos como los adultos mayores.
Este documento habla sobre la prevención de caries en niños de 4 a 6 años. Explica las funciones de los dientes, cómo se forman las caries, los alimentos no cariogénicos, y técnicas para lavarse correctamente los dientes para prevenir caries.
El documento presenta las estrategias sanitarias nacionales de Perú, con un enfoque en las estrategias de inmunización. Estas estrategias buscan mantener al Perú libre de enfermedades prevenibles mediante vacunas y lograr coberturas de vacunación superiores al 95%. Las estrategias incluyen el esquema nacional de vacunación, actividades de vacunación regulares y complementarias, y la supervisión de los programas a nivel regional.
Este documento presenta la Norma Técnica de Salud para el Control del Crecimiento y Desarrollo de la Niña y el Niño Menor de Cinco Años. Establece las disposiciones técnicas para vigilar el crecimiento y desarrollo de los niños, detectar riesgos o alteraciones, e involucrar a las familias. Tiene como objetivos mejorar la salud, nutrición y desarrollo infantil temprano mediante controles periódicos individualizados que evalúan el crecimiento, desarrollo psicomotor y fact
Este documento describe la Estrategia Sanitaria Nacional de Inmunizaciones en el Perú. Su objetivo es fortalecer las actividades de inmunización y garantizar altos niveles de cobertura de vacunación en niños menores de 5 años, mujeres en edad fértil y poblaciones vulnerables. Detalla el esquema de vacunación nacional, incluyendo metas para menores de 5 años, personal de salud y adultos mayores durante la Semana de Vacunación en las Américas.
Planificación estratégica a patir de un análisis FODA para una empresa de des...manuelrivasv95
Este documento presenta un análisis FODA para una empresa de desarrollo electrónico, identificando sus fortalezas como personal capacitado y conocimiento del mercado, debilidades como bajos salarios y equipamiento viejo, oportunidades como posibilidades de crecimiento y amenazas como la competencia agresiva. Propone estrategias como optimizar fortalezas para aprovechar oportunidades, contrarrestar debilidades para posicionarse en el mercado, y minimizar amenazas manteniendo bajos costos y alta seguridad.
El documento describe el Programa Nacional de Apoyo Directo a los Más Pobres (JUNTOS) en Perú. Explica que JUNTOS usa transferencias monetarias condicionadas para mejorar la salud, nutrición y educación de familias pobres, especialmente niños menores de 3 años, con el objetivo de reducir la desnutrición crónica. También describe los principios, objetivos y procesos de JUNTOS, así como sus logros y áreas de mejora continua.
Este documento establece las disposiciones técnicas para la evaluación del crecimiento y desarrollo de niñas y niños menores de 5 años. Tiene como objetivos identificar situaciones de riesgo o alteraciones para su atención efectiva e incentivar la participación de la familia en las intervenciones para lograr un desarrollo normal. Establece los componentes, responsabilidades y disposiciones finales para la aplicación de esta norma técnica en todo el Sector Salud a nivel nacional.
Este documento presenta información sobre el crecimiento y desarrollo normal en niños. Explica que el crecimiento es el proceso de aumento de masa corporal mediante la hiperplasia y hipertrofia de células, mientras que el desarrollo es un proceso dinámico de diferenciación y organización influenciado por factores genéticos y ambientales. Además, describe las medidas antropométricas utilizadas para monitorear el crecimiento como peso, talla y perímetro cefálico, y los diferentes áreas de
El documento describe la importancia de medir el perímetro cefálico de los niños. Se define el perímetro cefálico como la medición alrededor de la cabeza de un niño. Se proporcionan rangos normales de crecimiento para diferentes edades. La medición del perímetro cefálico permite detectar problemas como la hidrocefalia, microcefalia o macrocefalia.
Estrategia sanitaria nacional de alimentación - CICATSALUDCICAT SALUD
La Estrategia Sanitaria Nacional de Alimentación y Nutrición tiene como objetivo mejorar el estado nutricional de la población peruana, especialmente de los grupos vulnerables, a través de acciones integradas de salud y nutrición. Coordinará e intervendrá en la promoción de hábitos alimenticios saludables, educación nutricional, y monitoreo de indicadores de malnutrición con un enfoque intersectorial.
CONTROL DE NIÑO SANO, MATERIAL RESUMIDO Y BÁSICO PARA AYUDAR A RECONOCER LOS HITOS PRINCIPALES EN LAS CONDUCTAS DE LOS NIÑOS EN LAS EDADES MÁS MARCANTES EN LA CLÍNICA GENERAL.
Este documento presenta las estrategias sanitarias nacionales de Perú, las cuales buscan mejorar la salud de la población a través de programas de intervención sanitaria como la protección sanitaria, promoción sanitaria, prevención epidemiopatológica y restauración sanitaria. Incluye listados priorizados de intervenciones sanitarias para niños, adolescentes, adultos y adultos mayores enfocadas en prevención, recuperación y rehabilitación de enfermedades como tuberculosis, salud sexual y reproductiva, ITS/
La importancia de inculcar el hábito de higiene bucal como rutina diaria debe empezar desde que el niño es recién nacido, y mantenerlo durante las etapas de crecimiento.
El documento describe el enfoque de atención integral de salud según las etapas de vida. Explica que la atención integral de salud para adolescentes se centra en el desarrollo físico, psicológico y social entre los 10 y 19 años. Para adultos, de 20 a 59 años, se enfoca en la productividad y responsabilidades familiares y laborales. La atención para adultos mayores, de 60 años en adelante, busca mantener la salud física, mental y funcionalidad.
Mais etapa de vida adulto y adulto mayorHUARALINOS
El documento presenta las líneas generales de atención integral del adulto y adulto mayor en el sistema de salud comunitario peruano. Describe la pirámide poblacional peruana y los cambios demográficos. Explica los objetivos, consideraciones generales y etapas de vida del adulto. Luego detalla los componentes del paquete de atención integral del adulto, incluyendo evaluación general, intervenciones educativas, atención preventiva, visitas domiciliarias y tratamiento de prioridades regionales. Finalmente presenta formatos
Este documento presenta información sobre varias estrategias sanitarias nacionales del Ministerio de Salud del Perú. Brevemente describe la Estrategia Sanitaria Nacional de Accidentes de Tránsito, que busca reducir lesiones y muertes por accidentes de tránsito mediante cambios de conducta de riesgo. También presenta la Estrategia Sanitaria "Alimentación y Nutrición Saludable", cuyo objetivo es mejorar el estado nutricional de los peruanos a través de acciones integradas de salud y nutrición. Por último
Este documento presenta la Estrategia Sanitaria Nacional de Salud Mental y Cultura de Paz del Ministerio de Salud del Perú. La estrategia busca posicionar la salud mental desde un enfoque de comprensión, equidad y descentralización, promoviendo la salud mental a través de políticas y planes. El órgano responsable es la Dirección General de Salud de las Personas del Ministerio de Salud. La estrategia involucra diversos actores como ministerios, gobiernos regionales, municipios, organizaciones de la sociedad civil y cuenta con líne
Este documento describe el crecimiento y desarrollo del escolar entre 6-12 años. Durante este período hay un crecimiento equilibrado con un aumento de peso de 3-4 kg por año. También hay un desarrollo psicomotor importante incluyendo mayor independencia, habilidades sociales y formación de la responsabilidad. La intervención de profesionales de la salud se enfoca en programas de salud escolar, sueño adecuado, alimentación y seguridad del niño.
Este documento describe el crecimiento y desarrollo de niños entre 6 y 12 años. Durante esta etapa, el cerebro alcanza casi su tamaño adulto, aumentan de peso y talla rápidamente, y se desarrollan las habilidades motoras, cognitivas y sociales. Factores como la nutrición, el entorno familiar, y la escuela influyen positiva o negativamente en este proceso.
Modelo De Atencion Integral De Salud (Mais) Marco Conceptual Y Adulto Mayor C...chatitaa
El documento describe la estrategia de Atención Primaria de Salud en el Perú, la cual se enfoca en la prevención, promoción y atención integral de salud a nivel de la persona, familia y comunidad. El resumen incluye la organización de los servicios de salud, el enfoque en los determinantes sociales de salud, y la atención diferenciada para grupos como los adultos mayores.
Este documento habla sobre la prevención de caries en niños de 4 a 6 años. Explica las funciones de los dientes, cómo se forman las caries, los alimentos no cariogénicos, y técnicas para lavarse correctamente los dientes para prevenir caries.
El documento presenta las estrategias sanitarias nacionales de Perú, con un enfoque en las estrategias de inmunización. Estas estrategias buscan mantener al Perú libre de enfermedades prevenibles mediante vacunas y lograr coberturas de vacunación superiores al 95%. Las estrategias incluyen el esquema nacional de vacunación, actividades de vacunación regulares y complementarias, y la supervisión de los programas a nivel regional.
Este documento presenta la Norma Técnica de Salud para el Control del Crecimiento y Desarrollo de la Niña y el Niño Menor de Cinco Años. Establece las disposiciones técnicas para vigilar el crecimiento y desarrollo de los niños, detectar riesgos o alteraciones, e involucrar a las familias. Tiene como objetivos mejorar la salud, nutrición y desarrollo infantil temprano mediante controles periódicos individualizados que evalúan el crecimiento, desarrollo psicomotor y fact
Este documento describe la Estrategia Sanitaria Nacional de Inmunizaciones en el Perú. Su objetivo es fortalecer las actividades de inmunización y garantizar altos niveles de cobertura de vacunación en niños menores de 5 años, mujeres en edad fértil y poblaciones vulnerables. Detalla el esquema de vacunación nacional, incluyendo metas para menores de 5 años, personal de salud y adultos mayores durante la Semana de Vacunación en las Américas.
Planificación estratégica a patir de un análisis FODA para una empresa de des...manuelrivasv95
Este documento presenta un análisis FODA para una empresa de desarrollo electrónico, identificando sus fortalezas como personal capacitado y conocimiento del mercado, debilidades como bajos salarios y equipamiento viejo, oportunidades como posibilidades de crecimiento y amenazas como la competencia agresiva. Propone estrategias como optimizar fortalezas para aprovechar oportunidades, contrarrestar debilidades para posicionarse en el mercado, y minimizar amenazas manteniendo bajos costos y alta seguridad.
El documento describe el Programa Nacional de Apoyo Directo a los Más Pobres (JUNTOS) en Perú. Explica que JUNTOS usa transferencias monetarias condicionadas para mejorar la salud, nutrición y educación de familias pobres, especialmente niños menores de 3 años, con el objetivo de reducir la desnutrición crónica. También describe los principios, objetivos y procesos de JUNTOS, así como sus logros y áreas de mejora continua.
El departamento de operaciones se encarga de otorgar servicios de pago y cobro a clientes por los productos otorgados. El departamento cuenta con 23 empleados capacitados para asesorar a los clientes. La situación deseada es que el personal conozca detalladamente todos los procesos operativos, como cláusulas de contratos, pantallas del sistema y cómo registrar información. Se busca lograr mayor productividad, reducir errores y disminuir tiempos de respuesta para diciembre de 2009.
El documento analiza los componentes de estructura, proceso y resultado de una unidad de cuidados intensivos hospitalaria. En cuanto a la estructura, la unidad cuenta con 14 cunas, múltiples áreas de tratamiento y personal capacitado. Sin embargo, se encuentra en una ubicación vieja con espacio reducido. En los procesos, se brinda atención a urgencias y capacitación continua al personal, aunque a veces hay falta de puntualidad. Los resultados muestran cuidados de alto nivel aunque pueden faltar insumos. Se identifican también o
Programa de crecimiento y desarrollo en Colombia, cuyo objetivo es atender a toda la poblacion colombiana menor de 10 años de edad, con el fin de asegurar el desarrollo integral de los niños y disminuir la morbi-mortalidad.
Este documento presenta conceptos generales sobre el crecimiento, desarrollo y conducta. Explica que estos procesos describen cómo un organismo cambia desde una forma simple a una compleja. El crecimiento implica aumento de tamaño mientras que el desarrollo se refiere a ganancia de habilidades. También destaca la importancia de evaluar estos procesos en cada contacto con pacientes pediátricos para promover la salud integral.
Este documento describe el crecimiento del niño y los factores que lo regulan. Explica las etapas del crecimiento humano, los períodos de crecimiento, y los factores genéticos, nutricionales, socioeconómicos, emocionales y neuroendocrinos que influyen en el crecimiento. También describe la evaluación del crecimiento, incluidas las mediciones antropométricas básicas como el peso, la talla y el perímetro cefálico.
Este documento presenta un manual de procedimientos para el control del crecimiento y desarrollo de niñas y niños menores de 9 años. Incluye factores de riesgo, procedimientos de evaluación como el monitoreo del crecimiento, estado vacunal y nutricional, y esquemas de suplementación con hierro, vitamina A y yodo. El objetivo es detectar cambios o riesgos en la salud de los niños a través de un seguimiento adecuado de su crecimiento y desarrollo.
Este documento presenta una guía para evaluar el desarrollo preescolar. Incluye medidas antropométricas como peso y talla, así como exámenes de la vista y desarrollo psicomotor. El objetivo es detectar problemas de salud temprano y orientar a los padres sobre una alimentación y estilo de vida saludables. La guía también cubre intervenciones de enfermería como educación nutricional y detección de desnutrición.
EL PRESENTE TRABAJO DESCRIBE LA EVALUACIÓN AL MENOR DE CINCO AÑOS MEDIANTE LA MEDICIÓN DE SU PESO Y TALLA ,MEDIDA DE LA AGUDEZA VISUAL,PLANTIGRAFÍA,, SESIÓN EDUCATIVA , SESIÓN DEMOSTRATIVA, Y POR ULTIMO CON LA EVALUACIÓN DEL TEPSI AL PRE ESCOLAR.
REALIZAREMOS LAS MEDIDAS ANTROPOMETRICAS : peso y talla , mediacion de la agudeza visual, así mismo plantigrafÍa, y culminando con SESIONES EDUCATIVAS Y SESIONES DEMOSTRATIVAS,LA EVALUACION DE TEPSI,
Este documento presenta el caso clínico de Renato, un niño de 3 años con desnutrición mixta o kwashiorkor marásmico. Presenta bajo peso y talla para su edad, así como bajo peso para su talla actual. Vive en condiciones de pobreza y sus padres tienen bajos ingresos. Carece de una adecuada alimentación e inmunizaciones, lo que lo expone a factores de riesgo socioeconómico y nutricional.
Este documento resume un estudio sobre el estado nutricional de niños de 2 a 5 años en dos hogares infantiles en Soledad, Atlántico, Colombia. El estudio evaluó el peso, la talla y el índice de masa corporal de 94 niños utilizando estándares de la OMS, con el objetivo de identificar desnutrición, sobrepeso u obesidad. Los resultados mostraron las alteraciones del estado nutricional encontradas y se propuso un plan de recuperación nutricional para los niños afectados.
Este documento trata sobre la obesidad y la desnutrición. Explica cómo se miden el sobrepeso y la obesidad en niños y adolescentes, y los riesgos que conllevan. También describe las causas de la obesidad infantil, como el desequilibrio entre la ingesta y el gasto de calorías, así como el consumo de alimentos hipercalóricos y poco saludables y la falta de actividad física. Además, propone medidas para combatir la obesidad infantil a nivel familiar y escolar, como fomentar una
El documento describe la situación de salud del niño en el Perú. La mortalidad neonatal es la principal causa de mortalidad infantil, siendo la asfixia y el bajo peso al nacer los mayores factores de riesgo. El modelo de atención integral del niño busca abordar las necesidades de salud de forma integral desde el nacimiento hasta los 9 años a través de controles de crecimiento, vacunación, educación nutricional y visitas domiciliarias.
La Organización Mundial de la Salud (OMS)
Define 3 niveles de prevención como objetivo de la Medicina del Trabajo:
Prevención Primaria, Secundaria y Terciaria, que suponen técnicas y objetivos diferentes, al considerar como criterio el conjunto salud-enfermedad, según sea el estado de salud del individuo, grupo o comunidad a las que están dirigidas.
La obesidad en niños es un problema de salud pública creciente con múltiples factores de riesgo como genes, ambientales y de estilo de vida. Se define mediante percentiles de peso para la talla o índice de masa corporal. Su prevención requiere fomentar hábitos saludables como lactancia, actividad física, y reducir factores como sedentarismo y dieta alta en calorías.
PREVALENCIA DE OBESIDAD EN NIÑOS DE LA ESCUELA JOSÉ MATEO FONSECA BOLÍVAR. AL...Nery Josué Perdomo
Se realizó un estudio Descriptivo de carácter transversal de la población infantil de 6-10años de la escuela José Mateo Fonseca Bolívar, Perteneciente al Reparto Pastorita del área VII de salud, encaminado a determinar el estado nutricional en este grupo etario. Este trabajo fue realizado en el periodo comprendido del 20 al 28 de febrero, donde se caracterizaron 100 niños de ellos 40 niñas y 60 Varones escogidos al azar mediante el muestreo aleatorio simple, a los que se aplicó un instrumento confeccionado por los mismos autores y avalada por expertos que incluyo las variables sexo, edad, grado académico, peso, talla ,tensión arterial y la presencia de Acantosis Nigricans, luego se hizo la valoración nutricional mediante las variables peso/talla; Coordinando previamente con las direcciones del Policlínico laboral y la escuela la realización de la investigación. Obteniendo como resultado: 18 sobrepesos y 31 obesos, en cuanto a la Tensión Arterial se obtuvieron los siguientes resultados; 93 niños con TA normal, 4 niños con TA normal alta y 3 con HTA Significativa, se evaluó la variable Presencia de acantosis Nigricans encontrada en 7 niños ,como Factor de Riesgo para el Desarrollo de la Diabetes Mellitus Tipo 2 , se obtuvo además que el sexo Masculino predomino para la obesidad y el sobrepeso con un 65 % y del Sexo Femenino con un 35 %. En cuanto a la edad, predominaron las edades entre 9 y 10 Años con 27% y un 33 % respectivamente, por lo que concluimos que la Obesidad es realmente un problema de salud en la población estudiada.
Este documento presenta un manual de procedimientos para el control del crecimiento y desarrollo de niñas y niños menores de 9 años. Describe la importancia de monitorear el crecimiento y desarrollo infantil, así como factores de riesgo como la nutrición, vacunación y condiciones sociales y de salud. El manual establece un calendario de controles periódicos según la edad y procedimientos que incluyen entrevistas, evaluación nutricional, suplementación con hierro, vitamina A e yodo, y verific
Este documento presenta un manual de procedimientos para el control del crecimiento y desarrollo de niñas y niños menores de 9 años. Describe la importancia de monitorear el crecimiento y desarrollo infantil, así como factores de riesgo biológicos y sociales. Además, detalla procedimientos como entrevistas nutricionales, suplementación con hierro, vitamina A e información sobre vacunas. El objetivo es detectar cambios de salud de manera oportuna y promover el desarrollo físico, mental, em
ADE ALIMENTACIÓN SALUDABLE Y SOSTENIBLE.docxPicoChulo1
Este documento habla sobre la importancia de una alimentación saludable y sostenible. Explica que una dieta equilibrada trae beneficios físicos y mentales como prevenir enfermedades crónicas. También mejora el rendimiento académico de los estudiantes. Finalmente, destaca que los sistemas alimentarios actuales tienen un gran impacto ambiental y es necesario adoptar prácticas más sostenibles que protejan la salud humana y el planeta.
La alimentación en niños menores de cinco años es fundamental para su crecimiento y desarrollo. Una mala alimentación puede causar desnutrición y afectar su salud, mientras que una buena alimentación que incluya los diferentes grupos de alimentos en los horarios adecuados favorece su desarrollo físico y cognitivo. Es importante que los padres y cuidadores conozcan sobre los hábitos y la clasificación de alimentos para brindar una alimentación saludable a los niños.
Este documento trata sobre la nutrición a diferentes etapas de la vida. Explica que los requerimientos nutricionales cambian según si es un lactante, niño, adolescente u otro grupo. Detalla que la leche materna es fundamental para los primeros 6 meses y luego se introduce una alimentación complementaria. El objetivo del proyecto es mejorar el estado nutricional de la población, especialmente de los más pobres y vulnerables, mediante la educación nutricional y el fomento de la lactancia materna.
El documento trata sobre la nutrición infantil. Explica que una nutrición adecuada es fundamental para el crecimiento y desarrollo de los niños. Señala que la falta de crecimiento puede deberse a una mala alimentación o enfermedades y es responsabilidad de los padres y personal de salud vigilar el crecimiento de los niños mediante gráficas de peso y talla.
Este documento presenta la visión y misión de la Escuela de Enfermería, que busca formar profesionales competitivos e innovadores en el campo de la salud con un enfoque holístico. Luego, resume los conceptos clave del desarrollo infantil como maduración, resiliencia, principios de desarrollo, esquema de controles y estimulación temprana. Finalmente, describe el Test Peruano de Evaluación del Desarrollo del Niño para medir el perfil del desarrollo en 12 líneas desde el nacimiento hasta los 30 meses
El documento presenta información sobre la administración de fármacos en pediatría. Explica conceptos clave como las vías de administración, factores que afectan la acción de los medicamentos en niños, y principios para la administración segura de medicamentos por vía oral e intramuscular. También describe detalles sobre la preparación y aplicación correcta de inyecciones intramusculares en diferentes zonas del cuerpo.
Este documento presenta información sobre el examen físico en niños. Explica los objetivos, métodos, equipos y protocolos para realizar un examen físico completo del niño de manera cefalocaudal. Describe cómo evaluar cada sistema y órgano, incluyendo piel, cabeza, ojos, oídos, boca, pulmones, corazón, abdomen, extremidades y signos neurológicos. El examen físico es una herramienta importante para evaluar el desarrollo y detección de posibles problemas de salud en
6 control de funciones vitales en niños ppLiz Poma
Este documento describe los conceptos y procedimientos básicos para el control de las funciones vitales en niños, incluyendo temperatura, respiración, pulso, presión arterial y saturación de oxígeno. Explica los valores normales de cada signo vital según la edad del niño, así como las técnicas adecuadas para su medición. El objetivo es obtener datos precisos sobre el estado de salud del niño que permitan al personal de enfermería tomar decisiones oportunas.
Este documento describe los principios éticos y de bioética que deben guiar el cuidado del niño menor de 5 años. Explica conceptos como deontología, ética aplicada y los derechos de los niños. También destaca la importancia de la ética del cuidado, el respeto a la autonomía, no maleficencia, beneficencia y justicia. Además, enfatiza la necesidad de que los enfermeros sigan normas éticas como preservar la vida, actuar de forma profesional y guardar confidencialidad.
Este documento describe los procedimientos de admisión de un niño al hospital. Se explican las dos formas de ingreso: por emergencia o por consulta externa. Durante la admisión, el enfermero realiza una evaluación inicial del niño, recopila información a través de la historia clínica y los exámenes físicos, e introduce al niño al servicio hospitalario para garantizar su comodidad y seguridad.
Este documento presenta información sobre la Escuela de Enfermería EAPE de la Universidad Alas Peruanas, incluyendo su visión y misión. También resume varias normas técnicas y estrategias sanitarias nacionales relacionadas con la salud del niño, como las normas de crecimiento y desarrollo, inmunizaciones, tuberculosis y valoración nutricional. El documento proporciona detalles sobre los componentes, objetivos y procedimientos establecidos en cada norma y estrategia.
Este documento presenta información sobre la situación de salud en el Perú. Resume las visiones y misiones de la Escuela de Enfermería EAPE-UAP, y presenta estadísticas e indicadores de salud como la tasa de mortalidad infantil, causas de muerte en niños, y recursos del sector salud como establecimientos y camas hospitalarias. Analiza desafíos como enfermedades emergentes y crónicas, así como factores socioeconómicos que afectan la salud como la pobreza y desnutrición
El documento habla sobre el virus de la influenza. Describe que la influenza es una infección aguda del sistema respiratorio causada por el virus de la influenza, el cual tiene partículas esféricas pleomórficas con RNA segmentado y doble envoltura lipídica. Además, clasifica los virus de influenza en tres tipos (A, B y C) que pueden infectar humanos y otros animales, y menciona algunas de las cepas que han afectado a los humanos a lo largo de los años.
2. VISION Y MISION DE LA EAPE
VISIÓN:
Ser una Escuela acreditada, humanística y científica, que refleje un
alto nivel de competitividad y tendencias innovadoras acordes a los
retos de la salud del siglo XXI.
MISIÓN:
Formar profesionales en Enfermería que respondan con eficiencia y
eficacia a las innovaciones y retos que se presentan en el campo
de la salud, con un enfoque de atención holística en el cuidados del
ser humano sustentando su acción en la aplicación de valores y
conocimientos a través de los procesos educativos integrales de
docencia, investigación y de proyección social.
29/08/13
7. DEFINICIONES
EL CRECIMIENTO Proceso de
incremento de la masa de un ser
vivo. Que se produce por el
aumento del número de células o
de la masa celular que conllevan
el aumento de órganos, tejidos.
considerando: dirección,
velocidad y fases o secuencias,
Proceso basado en hiperplasia
e hipertrofia celular. (NT)
HIPERTROFIA e HIPERPLASIA
29/08/13
8. DEFINICIONES (AIEPI)
CRECIMIENTO: aumento de
masa corporal. Los factores
que determinan el
crecimiento son la herencia
genética, la nutrición,
atención y afecto,
estimulación, oportunidades
de aprendizaje, que
favorecen, el alcance de ese
potencial.
29/08/13
9. ETAPAS DEL CRECIMIENTO HUMANO
Periodo prenatal (de la concepción
al parto)
Periodo de lactancia:
Neonato
Lactante menor( 29 días –un año)
Lactante mayor ( 12 -.24 meses)
Primera infancia
PRE escolar 2-5años
Escolar 6-12 años
Final de infancia:
pubertad 10-13años
adolescente 13 -18 años
29/08/13
10. PERIODOS DE CRECIMIENTO
Periodo embrionario : Fecundación hasta las 12ava
ss (hiperplasia)
Periodo fetal: 13ava a la 40ss (hiperplasia-
hipertrofia)
Periodo crecimiento Post natal: 4 etapas
1.-Primera Infancia: Nacimiento- 3 años, crecimiento
rápido, etapa de riesgo sensible a las carencias
nutricionales, infección y otras enfermedades (IRA,
EDAS, Parasitosis)
29/08/13
11. PERIODOS DE CRECIMIENTO
2.-Segunda Infancia o intermedia: 3ª- 10ª
Crecimiento con velocidad constante.
3.-Etapa de Aceleración y etapa Puberal: 12ª(f)
14ª(m) máxima velocidad de crec.
(aceleración desaceleración de crec.
Mayormente en órganos internos.
Modificación en composición corporal, con
crec, del esqueleto, músculos y distribución
de la grasa. )
4.- Etapa de detención final del crec.: finaliza a
mitad de la segunda década. Órganos como
piel y mucosa intestinal se regenera .
29/08/13
12. Factores nutricionales
Mantenimiento de la vida y funciones orgánicas
Producción de energía
Reparación de tejidos
Adecuado crecimiento y maduración
Factores socioeconómicos
Asociación multicausas.
Factores emocionales.
Importancia del ambiente psicoafectivo.
Factores genéticos
Talla final
Composición corporal
Cronología y patrón de crecimiento
Desarrollo madurativo
Factores neuroendocrinos.
Hormona de crecimiento (GH)
Hormonas Tiroideas
FACTORES QUE REGULAN EL CRECIMIENTO (NT)
Dirección
y
Secuencia
Velocidad
condicionan de
manera
positiva o
negativa el
proceso de
crecimiento y
desarrollo de
los niños
50-60%
20% - 30%
29/08/13
13. OTROS FACTORES..
Enfermedades crónicas: Algunas
enfermedades alteran el ritmo de crecimiento
habitual. Al ser tratadas el niño vuelve a
crecer con normalidad.
Ejercicio físico: El deporte y la actividad
física en general estimula el desarrollo del
cartílago de crecimiento de los huesos y
aumenta la circulación sanguínea en los
huesos. Ayuda al desarrollo en general,
aunque en exceso podría ser perjudicial
(deportes de competición que requieren
muchas horas de entrenamiento y cargas
físicas abundantes en edades tempranas).
10%
29/08/13
15. FACTORES PROTECTORES
Modelos individuales o de relación
como actitudes, conductas,
circunstancias individuales y
colectivas, se van conformando en
un medio social y que incluyen
aspectos relacionados con la salud,
educación, vivienda, afectos y
conductas sanas y saludables (NT)
Las familias deben conocer y poner en práctica factores protectores como
el calor, amor y lactancia materna, es decir, acciones que promueven la
salud integral de la niño (a) y de toda la familia, tales como:
Protección y estimulo, proporcionar alimentos nutritivos, administrar
vacunas, medidas de higiene personal y limpieza de la casa. (AIEPI)
29/08/13
16. Característica, circunstancia o
situación detectable que
aumenta la probabilidad de
padecer, desarrollar o estar
especialmente expuesto a un
proceso mórbido. Estos factores
de riesgo sumándose unos a
otros pueden aumentar el efecto
aislado de cada uno de ellos
produciendo un fenómeno de
interacción.
FACTORES DE RIESGO.
29/08/13
17. AISLAMIENTO.
CONDICIONES
AMBIENTALES
ADVERSAS.
SUMINISTRO
INADECUADO DE AGUA.
VIVIENDA INADECUADA.
DIFÍCIL ACCESO A LOS
SERVICIOS DE SALUD.
COMUNIDAD
Las familias deben conocer y practicar
las MEDIDAS PREVENTIVAS, aquellas
que previenen enfermedades y
accidentes: lavado de manos, uso de
baño y letrina, agua potable,
recolección y eliminación de excretas,
manejo adecuado de basura, entre
otras. (AIEPI)
29/08/13
22. CONTROL DE CRECIMIENTO Y DESARROLLO
(CIE 10: Z00.1).
Conjunto de actividades periódicas y
sistemáticas desarrolladas por el
profesional de enfermería, con el
objetivo de vigilar de manera adecuada,
oportuna el CREDE de la niña (o) menor
de 5 años a fin de detectar en forma
precoz y oportuna riesgos, alteraciones
o trastornos, así como la presencia de
enfermedades, facilitando su dx y tto, y de
este modo reducir la severidad y duración
de la alteración, evitar secuelas, disminuir
la incapacidad y prevenir la muerte.
29/08/13
23. Posibles factores causales de los trastornos
del crecimiento (AIEPI)
Los factores ambientales : La población tiene dificultades al
acceso a una alimentación adecuada y condiciones de vida
sana.
Factores específicos, propios del ciclo de vida y familiar
también interfieren con el crecimiento. Las ansiedades
suelen manifestarse alrededor de la conducta alimentaria.
El destete Dejar de ser amamantado y aceptar otros alimentos
implica todo un aprendizaje. La alimentación sólida es una
experiencia nueva que requiere Cierto tiempo y esfuerzo de
adaptación, además de necesitar de las condiciones de
higiene no siempre observadas.
Circunstancias críticas, tales como enfermedades,
nacimiento de una nueva hija (o) , cambio de ambiente,
perdida del empleo, muerte de un familiar, modifican el
equilibrio familiar e pueden llevar a alteraciones alimentarías.
29/08/13
24. CRECIMIENTO INADECUADO O RIESGO DEL
CRECIMIENTO (CIE-10: Z 72.41)
Condición en la niña (o) que evidencia, pérdida de
peso, poco incremento o nulo de peso y
longitud o talla, por lo tanto la tendencia y velocidad
no es paralelo a las curvas de crecimiento del patrón
de referencia, sin embargo los indicadores P/E o T/E se
encuentran dentro de los puntos de cohorte de
normalidad (+2.- 2 DS)
29/08/13
26. TENER EN CUENTA
NORMA TECNICA 2010 CONSIDERABA
CONTROLES PARA EL NIÑO DE 1-2 AÑOS
CADA 2 MESES
LA NORMA TECNICA DEL2011 CONSIDERA
CONTROLES CCADA TRES MESES PARA
ELNIÑO DE 1-2 AÑOS. SE HACE HINCAPIE
DE ACUERDO AL PROTOCOLO DE
TRABAJODE LA INSTITUCION
29/08/13
27. Evaluación comprende
1. Valoración Clínica
2. Antropometría tablas y exactitud de
las medidas
3. Estudios de laboratorio según indicación
4. Información acerca de hábitos
alimentarios, ingesta calórica y
determinar que tan balanceada es la
dieta.
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28. Algunas Preguntas que deben realizarse
En el consultorio CRED
¿Qué problemas de salud tiene o ha tenido su niño en
este tiempo que no vino a CRED?
Que molestias tiene su niño? Evaluar por sistemas.
¿Quién cuida a su niño ?
¿Qué hace cuando se enferma?, adonde lo lleva?
¿El niño comparte su cama, con quienes? ¿cuántos
duermen en el cuarto?
¿Que se puede hacer, para resolverlo?
29/08/13
29. Evaluación y monitoreo del crecimiento
Crecimiento adecuado. Condición que evidencia
incremento progresivo y favorable de peso y talla de
acuerdo a la edad de la niña y el niño y patrón de
referencia vigente.
Crecimiento inadecuado:
Por déficit: Condición que evidencia poco
incremento o incremento nulo de peso y talla,
igualmente considerar la pérdida de peso.
Por exceso: Condición que evidencia incremento
excesivo de peso, longitud o talla.
29/08/13
30. DIAGNOSTICO DEL ESTADO NUTRICIONAL
BUEN
O
PELIGRO MAL
O
Ganancia
inadecuada de
peso (riesgo
nutricional)
Dentro de la
franja verde
carne CRED
31. CONDICION DEL
CRECIMIENTO
ANOTACION SIGNIFICADO CONDUCTA A SEGUIR
CRECIMIENTO
ADECUADO
Señal de buen crecimiento, traducido en un incremento favorable
de peso, longitud o estatura de la niña o niño, visualizado de un
control a otro.
La tendencia es paralela al patron de referencia.
Los valores de las medidas antropométricas se encuentran dentro
del rango de normalidad (+2-2DS)
Felicitar a los padres o adultos responsables del
cuidado del niño , estimular las prácticas adecuadas
en el cuidado de la niña o niño y citar para el control
siguiente de acuerdo a esquema vigente.
Señal de crecimiento inadecuado, traducido en poco incremento
de peso, longitud o estatura de la niña o niño, visualizado de un
control a otro.
La tendencia no es paralela al patron de referencia.
Los valores de las medidas antropométricas se encuentran dentro
del rango de normalidad (+2-2DS)
Señal de crecimiento inadecuado, traducido en incremento nulo
de peso, longitud o estatura de la niña o niño, visualizado de un
control a otro
La tendencia no es paralela al patron de referencia.
Los valores de las medidas antropométricas se encuentran dentro
del rango de normalidad (+2-2DS)
Señal de crecimiento inadecuado, traducido en perdida de peso,
de la niña o niño, visualizado de un control a otro.
La tendencia no es paralela al patron de referencia.
Los valores de la medida antropométrica se encuentran dentro
del rango de normalidad (+2-2DS)
CRECIMIENTO
INADECUADO
(Señal de alerta)
Explorar e identificar los factores causales del
crecimiento inadecuado, analizarlos y establecer
medidas y acuerdos de manera conjunta con los
padres o adultos responsables del cuidado de la niña y
niño.
Citar para control con intervalos de 7 a 15 días de
acuerdo a necesidad hasta lograr la recuperación.
(tendencia del crecimiento paralelo al patron de
referencia)
29/08/13
40. Nos permite valorar todas las áreas corporales
tratando de captar algún problema (s) o anomalía (s).
EVALUACION FISICAEVALUACION FISICA
Este examen es céfalo – caudal es
decir, de la cabeza a los pies, en
algunos casos puede variar
dependiendo de la actitud que tiene
el niño al momento de realizar el
examen.
La observación debe ser minuciosa sin descuidar
ninguna parte del cuerpo.
29/08/13
41. Técnicas
Antropometría: procedimiento que mide
diferentes dimensiones del cuerpo como peso
talla, perímetros, y su objetivo es determinar el
crecimiento corporal en niños menores de 5
años
PERÍMETRO C. PESO, TALLA O LONGITUD,
29/08/13
42. Perímetro: MEDICIÓN DEL PERÍMETRO CEFÁLICO
Material:
Cinta métrica no elástica
Procedimiento:
1. Coloque al niño en posición cómoda
(en la camilla o sobre las piernas de
la madre).
2. Sitúese de frente al niño, de tal forma
que el borde inferior de la cinta
métrica pase por el ARCO
SUPERCILIAR a la altura de las
cejas sobre las orejas y por la
PROMINENCIA OCCIPITAL. La
parte inicial de la cinta métrica debe
quedar sobre la cara lateral de la
cabeza.
29/08/13
43. 3. Comprima firmemente el
cabello con la cinta
Métrica para obtener la
medida que se aproxime
a la circunferencia
craneana.
4. Lea y registre el valor de
la medida con una
aproximación de 0.1 cms.
5. Repite el procedimiento
para validar la medida.
29/08/13
44. EDAD CMS/MES/AÑO
0 – 4 meses 2 cm. / mes
5 – 12 meses 0.5 cm./ mes
2 – 5 años 0.7 cm./ año
GANANCIA DE PERIMETRO CEFALICOGANANCIA DE PERIMETRO CEFALICO
6 - 12 años 0.5 / año
29/08/13
45. CONTROL DE PESO
Es importante determinar registrar
el sexo y determinar la edad
correcta de la niña (o) al evaluar los
datos antropométricos, ya que los
estándares de referencia para el
crecimiento están divididos por
sexo y en categorías de edad, por
mes, de llegar a registrarse la edad
en forma inadecuada la evaluación
nutricional de la niña (o) será
incorrecta.
MEDIDAS ANTROPOMETRICAS
29/08/13
46. Técnicas : Medición del peso del niño.
A.CON LA BALANZA PEDIÁTRICA.
1. La balanza debe instalarse sobre una
superficie lisa y horizontal.
2. Coloque al niño sin ropa o con el
mínimo de ropa (considerar
descuento por la ropa), Retirar los
zapatos
3. Cubra el platillo del peso con un pañal
(pesado previamente)
4. Calibre la balanza en cero antes de
cada pesada.
5. Sentar al niño en la parte céntrica de
la plataforma de la balanza infantil y
en caso que no pueda sentarse, se
echará cuidando que no quede parte
del cuerpo fuera de la plataforma, ni
que esté apoyado en alguna parte.
LA BALANZA
DE
PLATAFORMA
SE USA PARA
LOS NIÑOS
MENORES DE
02 AÑOS
29/08/13
47. 7.-Si el niño esta llorando y se mueve
demasiado, bajar al niño y esperar que se
calme y colocarlo nuevamente a la balanza y
observar que la aguja se detenga.
8.- Lea el peso del niño en Kg. y gr. observando
el número que queda inmediatamente antes
de la flecha, cada número representa a un
kilogramo (Kg.); cada línea grande de 500
gramos y cada línea pequeña 100 gramos.
Ejemplo; 5 Kg. con 300 gr.
9.- Anotar el peso en la historia del niño antes
de bajarlo de la balanza, recomendando a la
madre que lo observe.
10.-Bajar al niño y devolverlo a la madre.
11.-Enseguida utilice la gráfica peso-edad para
registrar su hallazgo.
29/08/13
48. B. CON LA BALANZA DE RELOJ
1. Cuelgue la balanza de una viga, de
un trípode o de un palo sostenido
por dos personas a la altura de los
ojos.
2. Calibre la balanza. Para hacerlo
cuelgue el calzón al gancho y
busque el tornillo calibrador
moviéndolo de modo que la aguja
marque cero.
3. Ponga al niño en la bolsa si es
menor de 02 años y en el calzón si
es mayor de 02 años.
4. Meta el tirante del calzón en el
gancho de la balanza, suelte al niño
suavemente y permita que cuelgue
libremente sin que sus pies toquen
el piso o se apoye en alguna parte.
NO LLEVE AL NIÑO
SOSTENIDO DEL
TIRANTE, DE UN
LUGAR A OTRO
29/08/13
49. 5.-El observador se situara
enfrente de la balanza y
procederá a leer el peso
marcado cuando la aguja
esté en punto de equilibrio.
6. Anotar el peso leído y con
aprox. de 10 a 20 gr. antes
de bajar al niño de la
balanza. Repetir la acción
por dos veces para
conseguir un peso exacto.
7. Registre el peso exacto en
los formatos
correspondientes y compare
el valor con el peso
esperado para la edad.
8. Equilibre la balanza hasta
que quede en cero
29/08/13
50. C. CON LA BALANZA DE PIE
LOS NIÑOS MAYORES DE 02 AÑOS
se pesan de pie, parándose en la parte
céntrica de la balanza.
Como sugerencia, se debe pesar por lo
menos 3 horas después de alguna
comida y en niños de 1 a 4 años,
después de miccionar (sobre todo en
los niños con riesgo nutricional).
MEDIDAS ANTROPOMETRICAS
29/08/13
51. Medición del peso para la niña o niño mayor de 24 meses
Balanza de pie con graduaciones
por cada 100 gramos.
Procedimiento:
1. Coloque la balanza en una
superficie horizontal, plana, firme
y fija para garantizar la
estabilidad de la balanza.
2. Equilibre la balanza en cero
3. El niño debe tener la menor
cantidad de ropa, sin calzado y
medias, colocando los pies sobre
las huellas del platillo para
distribuir el peso en ambos pies.
29/08/13
52. 4.-Sobre el brazo principal,
mueva la pesa hasta
sobrepasar el peso y luego
hágala retroceder hasta que
equilibre la aguja del
indicador de la balanza (kilos
y gramos)
5.-Registre el peso en el
formato correspondiente.
6.-Equilibre la balanza en cero.
29/08/13
53. Actitud frente a la medición del peso
¿Por qué hago este control de peso en particular?
¿En qué límites espero el peso de este lactante?
¿Qué mensajes transmitiré a la madre si el peso
se encuentra dentro de la zona esperada?
¿De qué modo puedo garantizar que ella también
lo considere positivo y que es una manera de
informarle acerca de la salud de su hijo?
¿De qué manera transmitiré la información si el
peso resulta ser inferior al adecuado?
¿Cómo puedo garantizar que esto no lleve a la
provisión de alimentos de pobre valor nutricional
simplemente para mejorar el peso del niño?
¿Tengo el tiempo necesario parra escuchar
cualquier inquietud que esta madre tenga y
discutirla en el contexto de la información
obtenida a través del control del peso?
54. GANANCIA DE PESOGANANCIA DE PESO
EDAD GR. X DIA GR. X MES
0 – 3 meses 25 - 30 750 – 900
4 – 6 meses 20 – 25 600 - 700
7 – 12 meses 10 – 20 300 - 600
1 – 5 años 10 - 5 2 a 3.5 kg. /año
29/08/13
55. MEDIDAS ANTROPOMETRICAS
LONGITUD : Es la Medición de la
mayor dimensión corporal.
Consideraciones a tener en cuenta.
Obtención de la Talla (Niños
Menores de 02 años)
1. Pedir a la madre que quite
zapatos, gorro o adornos de la
cabeza del niño.
2. Colocar al niño boca arriba,
sobre la superficie del
Infantometro, con la cabeza
contra el tope fijo y los pies
hacia el tope móvil.
Obtención de la longitud (Niños Menores de 02 años)
29/08/13
56. MEDIDAS ANTROPOMETRICAS
3. El ayudante o madre deberá situarse al extremo del
INFANTÓMETRO y sujetar la cabeza del niño con
ambas manos de modo que toque suavemente el tope
fijo en posición tal que el eje forme un ángulo recto. (90
grados) con el cuerpo del niño.
4. Coloque los pies del niño con los tobillos juntos en el
centro del respaldar del infantometro.
5. Acerque el tope móvil con la mano hasta que toque los
talones ejerciendo una presión constante.
6. Anotar la talla del niño sin tomar las fracciones.
Ejemplo: 68 cm.
Obtención de la Longitud (Niños Menores de 02 años)
29/08/13
59. MEDIDAS ANTROPOMETRICAS
Se obtiene la medida de la talla con el niño parado
Colocar el tallímetro sobre una superficie nivelada.
Pedir a la madres que quite zapatos, gorro o adornos de la
cabeza del niño.
El niño debe estar parado recto en el centro de la base del
tallímetro, con la cabeza, espalda y talones juntos pegados al
tallímetro.
El niño debe mantener erguida la cabeza con los ojos
mirando de frente.
Tener cuidado que el niño no aleje los pies del tallímetro,
doble las rodillas, se pare de puntas o que levante, agache o
aleje la cabeza del tallímetro.
Obtención de la Talla (Niños Mayores de 02 años)
29/08/13
60. Colocar la cabeza del niño con la mano
(izquierda) sobre la barbilla, de manera tal, que
forme un ángulo de 90° entre el ángulo externo
del ojo y la zona comprendida entre el conducto
auditivo externo y la parte superior del pabellón
auricular, con la longitud del cuerpo del niño.
Asegurarse que el niño tenga los hombros
rectos y que la espalda esté contra la tabla, no
debe agarrarse de la tabla, qué los dedos
índices de ambas manos deben estar sobre la
línea media de la cara externa de los muslos (a
los lados del cuerpo).
Bajar el tope móvil del tallímetro con la otra
mano de la persona que mide hasta que toque
la cabeza del niño pero sin presionar.
Leer el número por debajo del TOPE y anotar la
medida de la talla sin tomar las fracciones
29/08/13
62. GANANCIA DE TALLAGANANCIA DE TALLA
EDAD CMS/MES/AÑO
0 – 12m 2 cm. / mes
1 – 2 años 10 cm. / año
3 – 6 años 5 - 7 cm./año
7 - 14 años 5 cm. / año
29/08/13
63. Nuevo Patrón de Crecimiento Infantil
Amanzo
PESO
A los 5 meses duplican el PN.
Al los 12 meses triplican el PN.
A los 24 meses cuadriplican el PN.
PESO
A los 5 meses duplican el PN.
Al los 12 meses triplican el PN.
A los 24 meses cuadriplican el PN.
Aumentan en TALLA:
1er Trimestre: 9 cm.
2do Trimestre: 7 cm.
3er Trimestre: 5 cm.
4to Trimestre: 3 ó 4 cm.
Al año: aumenta 25 cm.
(50% de la talla al nacer).
El segundo año:
aumenta 12 cm.
Aumentan en TALLA:
1er Trimestre: 9 cm.
2do Trimestre: 7 cm.
3er Trimestre: 5 cm.
4to Trimestre: 3 ó 4 cm.
Al año: aumenta 25 cm.
(50% de la talla al nacer).
El segundo año:
aumenta 12 cm.
Incremento del PERÍMETRO CEFALICO:
1er Trimestre: 2 cm/mes.
2do Trimestre: 1 cm/mes.
6 meses siguientes: 0.5 cm/mes.
En relación al peso del cerebro adulto representa:
A los 6 meses: 50 %.
A los 12 meses: 60 %.
A los 18 meses: 75 %.
Incremento del PERÍMETRO CEFALICO:
1er Trimestre: 2 cm/mes.
2do Trimestre: 1 cm/mes.
6 meses siguientes: 0.5 cm/mes.
En relación al peso del cerebro adulto representa:
A los 6 meses: 50 %.
A los 12 meses: 60 %.
A los 18 meses: 75 %.29/08/13
64. Dr. Carlos del Águila Jefe del servicio de Endocrinología del
Instituto de Salud del Niño,
EDAD CMS POR AÑO
1 er año 20- 25 cms/año
2do año 10-12 cms/ año
3er año 8- 10 cms/ año
4to año 6-8 cms/ año
5to año 5-6 cms/ año
Puber: 10-12 cms año ( Varon)
8- 10 cms / año(mujer)
29/08/13
65. INDICADORES SOMATOMETRICOS
SISTEMA
POBLACION
REFERENCIA
METODO CLASIFICACION
WATERLOW
Boston
NCHS
% adecuación
de la mediana
(use los % de clasificación de abajo)
Adecuado P/T y T/E = normal
Bajo P/T y normal T/E = Desnut. agud.
Normal P/T y bajo T/E = Desnut. Crónica
Bajo P/T y T/E = Desnut. Aguda y crónica
WATERLOW PESO PARA TALLA
110 – 90% Normal
90 – 80% Desnutrición leve (grado 1)
80 – 70 % Desnutrición moderada (g.2)
<70% Desnutrición severa )g.3)
PESO PARA LA TALLA Y TALLA PARA LA EDAD
29/08/13
67. EDAD + ERUPCION PRIMARIA O
PERMANENTE
LA EVALUACIÓN DE LA MOVILIDAD
LINGUAL COMO PARÁMETRO PARA
MEDIR LA INSERCIÓN DEL FRENILLO
LINGUAL
• LA PRESENCIA DE CUALQUIER
MALFORMACIÓN CONGÉNITA PARA
REMISIÓN OPORTUNA.
• EL CAMBIO DE COLOR EN EL
ESMALTE DE LOS DIENTES
• ASIMETRÍA FACIAL
29/08/13
68. • MEDICION DE LA AGUDEZA VISUAL 3 A 4 AÑOS
CARTA DE SNELLEN
• ESTIMACIÓN DE LA VISIÓN < 18 MESES
MEDIANTE LA PRUEBA DE OCLUSIÓN
• COMPROBACION DEL ALINEAMIENTO DE LOS
OJOS (ESTRABISMO)
PRUEBA DE LA LINTERNA Y LA REACCIÓN
PUPILAR.
• NUMERO DE COLORES
EVALUACIÓN DE LA AGUDEZA VISUAL
29/08/13
69. Edad:
2 años 9 meses2 años 9 meses
Estado
Nutricional:
DesnutriciónDesnutrición
crónicacrónica
Estado
Nutricional:
NormalNormal
BRINDEMOS PRIMEROS AÑOS DE VIDA
CON CALIDAD
Edad:
2 años 6 meses2 años 6 meses
Peso:
10.7 kg10.7 kg
Peso:
11.6 kg11.6 kg
Talla:
78.3 cm78.3 cm
Talla:
86.4 cm86.4 cm
29/08/13
70. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Manual EEDP, Manual TEPSI, Manual
TEPEDENI (conain)MINISTERIO DE SALUD.
Norma Técnica de Crecimiento y Desarrollo,
2010-2011
MINISTERIO DE SALUD. Norma Técnica de
salud “Atención Integral de Salud del niño y la
niña. Lima Perú 2010
29/08/13