A1 S1 JesúS Edgar Saltillo
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Este documento discute brevemente cuatro preguntas sobre la integración de la tecnología en las escuelas. 1) La tecnología debe usarse para mejorar el aprendizaje cuando el maestro guía y revisa los contenidos. 2) Deben promoverse aprendizajes que consideren el entorno del estudiante. 3) La tecnología debe usarse de manera que enriquezca la cultura del estudiante y lo ayude a comprender el mundo actual. 4) La tecnología beneficia al maestro al exigirle estar actualizado y perm
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Introducción mildred.
Este documento propone un curso llamado "Actualización del perfil docente" con el objetivo de mejorar las habilidades de los docentes relacionadas con las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El curso tendría una duración de cuatro meses y cubriría temas como el uso de software, hardware, manipulación de equipos y programas de office. El curso busca que los docentes incorporen mejor las TIC en sus clases para hacerlas más dinámicas y motivadoras para los estudiantes.
Metodología del aprendizaje
El documento discute diferentes aspectos del aprendizaje de los estudiantes. Señala que el CNB debe guiar al maestro a tomar en cuenta las necesidades del contexto para lograr un mejor aprendizaje. Explica que el aprendizaje es significativo cuando se conecta nueva información con conocimientos previos del estudiante y es funcional para su vida. También menciona que el aprendizaje colaborativo aumenta la motivación y satisfacción de los estudiantes.
Estrategias y Recursos Didácticos
El documento discute los objetivos, elementos y divisiones de la didáctica. Los objetivos de la didáctica incluyen lograr un aprendizaje significativo y mejorar la práctica docente. La didáctica se divide en tres secciones: la matética, sistemática y metódica. También cubre los momentos o fases de la didáctica como la planeación, ejecución y evaluación.
estrategias didácticas
Este documento contiene varios anexos que abordan conceptos y temas relacionados con la didáctica. El Anexo 1 presenta preguntas sobre los objetivos, elementos, divisiones, fases y aspectos de la didáctica. El Anexo 2 pide elaborar conceptos sobre didáctica, métodos, estrategias, técnicas y recursos. Los Anexos 3 al 8 solicitan realizar actividades como un diagnóstico de TIC, comentar una película, elaborar un mapa mental, organizar técnicas de enseñanza y hablar
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Estrategias didácticas
Este documento contiene varios anexos que abordan conceptos y temas relacionados con la didáctica. El primer anexo hace preguntas sobre los objetivos, elementos, divisiones, fases y aspectos de la didáctica. Los siguientes anexos piden elaborar conceptos, analizar el uso de las TIC, comentar una película y crear mapas mentales sobre temas didácticos. El documento provee información sobre la didáctica y cómo aplicar sus principios en el aula.
Mi análisis documental
El documento analiza los efectos de un material didáctico en el desarrollo profesional de un docente. El material cumplió con las expectativas del docente y le permitirá mejorar sus planes de clase con estrategias dinámicas. El docente se dio cuenta de la importancia de la formación continua de los profesores y del uso de las TIC para dinamizar las clases y hacer que los estudiantes sean más activos. Aprendió que la evaluación del diseño curricular es fundamental y que este se debe adecuar a la realidad de la comunidad estud
Estrategias y recursos didacticos.pptx blog [autoguardado]
Este documento presenta una serie de anexos relacionados con estrategias y recursos didácticos para maestros. El Anexo 1 incluye un cuestionario sobre conceptos básicos de didáctica como sus objetivos, elementos, divisiones y aspectos. El Anexo 2 presenta un cuadro para la construcción de conceptos. Los Anexos 3-5 contienen materiales didácticos como una guía de diagnóstico de TIC, observación de película y mapa mental. El documento provee recursos para maestros sobre didáctica.
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Este documento contiene varios anexos que abordan conceptos y temas relacionados con la didáctica. El primer anexo hace preguntas sobre los objetivos, elementos, divisiones, fases y aspectos de la didáctica. Los siguientes anexos piden elaborar conceptos, analizar el uso de las TIC, comentar una película y crear mapas mentales sobre temas didácticos. El documento provee información sobre la didáctica y cómo aplicar sus principios en el aula.
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Taller practico 10_claves_para_la_implementacion_de_tendencias_y_enfoques_inn...
Taller practico 10_claves_para_la_implementacion_de_tendencias_y_enfoques_inn...Julio Hernando Rosero Rosas
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller tiene como objetivo que los docentes identifiquen los cambios necesarios para incorporar las TIC al aula y currículo. El taller se centra en las nuevas habilidades de los docentes del siglo XXI y en las tendencias educativas basadas en pedagogía y tecnología.Presentacion para blog
Este documento contiene 10 anexos sobre estrategias y recursos didácticos. Los anexos discuten objetivos, elementos, divisiones y aspectos de la didáctica, así como la importancia de conocer a los estudiantes y el contexto. También incluye ejemplos de mapas mentales, evaluaciones de TIC y comentarios sobre una película que muestran estrategias de enseñanza centradas en el estudiante.
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A1 diagnóstico
La didáctica tiene como objetivos ayudar a los estudiantes a orientarse en el proceso de enseñanza-aprendizaje y lograr el dominio de los contenidos. Sus elementos clave son el alumno, los objetivos, el profesor, los contenidos, los métodos y el contexto social y cultural. Se divide en tres áreas: la matética que se enfoca en el alumno, la sistemática en los objetivos y contenidos, y la metódica en la ejecución de la enseñanza. Sus fases son la planeación, ejecución y
Presentación recursos didácticos
Este documento presenta información sobre estrategias y recursos didácticos. Discute los objetivos y elementos de la didáctica, así como los momentos y aspectos de la enseñanza. También describe diferentes métodos, estrategias y técnicas didácticas, y tipos de materiales que pueden usarse como recursos en el aula. El documento concluye reflexionando sobre la importancia de aplicar un enfoque didáctico integral en la enseñanza.
Anexo 1: CONCEPTOS DIDACTICOS
Este documento presenta las respuestas de un alumno a 10 preguntas sobre conceptos básicos de didáctica. Explica que la didáctica tiene como objetivo desarrollar métodos y técnicas de enseñanza para mejorar el aprendizaje. Se divide en tres partes - matética, sistemática y metódica - y consta de tres fases: planeación, ejecución y evaluación. Finalmente, enfatiza que para ser un buen profesor se requiere conocer tanto la disciplina como estrategias didácticas que recon
Tarea estrategias y recursos didacticos
Este documento presenta información sobre estrategias y recursos didácticos. Contiene 10 anexos con objetivos, reflexiones, conceptos, guías de observación, exposiciones didácticas y materiales didácticos. El objetivo general es analizar la importancia del uso de estrategias y recursos didácticos para lograr los propósitos de la enseñanza-aprendizaje e identificar diversas clasificaciones que pueden usarse como herramientas docentes.
Tarea unidad 4 ETAC
El documento describe una situación de aprendizaje basada en la didáctica crítica que involucra a los alumnos de la UTTEC. Los alumnos completarán una encuesta sobre el uso y beneficios de la tecnología educativa y listarán las herramientas tecnológicas que pueden usar para su aprendizaje. Luego desarrollarán un procedimiento para utilizar una herramienta tecnológica educativa. El propósito es obtener información para mejorar el uso de nuevas herramientas tecnológicas y
Proyecto final
El documento discute los desafíos que enfrentan los sistemas educativos al integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza. Señala que los docentes necesitan formación para utilizar efectivamente las TIC y cambiar sus enfoques de enseñanza tradicionales a métodos centrados en el estudiante. También destaca la importancia de transformar los planes de estudio y procesos de enseñanza para desarrollar habilidades relevantes, y crear entornos de aprendizaje más motivadores e
Cuestionario de didactica general 10 4-15
El docente considera que el aprendizaje de los estudiantes es significativo cuando pueden responder preguntas sobre un tema con sentido y lógica, aunque sea de forma breve. Aunque a veces hay limitaciones de tiempo y espacio, el docente se esfuerza por relacionarse con todos los estudiantes y utilizar estrategias didácticas que faciliten el aprendizaje. El docente ya ha estructurado su propia metodología para estimular el aprendizaje a través de técnicas variadas como el trabajo en equipo.
examen de diagnóstico
La reflexión describe los objetivos, elementos, divisiones, fases y aspectos de la didáctica. Los objetivos de la didáctica incluyen facilitar el aprendizaje, aplicar nuevos conocimientos y orientar la enseñanza según la edad del alumno. La didáctica se divide en tres partes: matética, sistemática y metódica. Sus fases son el planeamiento, ejecución y evaluación. La didáctica contribuye a lograr un aprendizaje significativo en los alumnos.
Examen Diagnóstico
El documento resume los objetivos y elementos clave de la didáctica. La didáctica tiene como objetivo facilitar el aprendizaje de los alumnos y se compone de elementos como el alumno, los objetivos, el profesor, la materia y los métodos de enseñanza. Se divide en tres áreas y consta de fases como la planeación, ejecución y evaluación. Su estudio es necesario para que la enseñanza sea más eficiente.
Trabajo de estrategias y recursos didacticos
Este documento describe estrategias y recursos didácticos para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Incluye una discusión sobre una película que muestra cómo un maestro inspira a sus estudiantes a superar sus miedos a través de su actitud y métodos de enseñanza positivos. También analiza la importancia de usar diferentes tipos de materiales y herramientas de enseñanza como libros, videos y materiales prácticos.
Tallerpractico10
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller tiene como objetivo ayudar a los docentes a identificar el cambio necesario para incorporar las TIC en el aula y currículo. El taller se desarrollará a través de estrategias individuales y colaborativas para analizar las nuevas habilidades requeridas por los estudiantes y docentes, así como las políticas e innovaciones educativas necesarias para adaptarse a la sociedad del siglo XXI.
octava sesión interactiva del máster en metodologías educativas innovadoras
En esta sesión contamos nuestra experiencia de cinco años usando flpped learning en enseñanza universitaria y sus resultados en la mejora del aprendizaje y en la paercepción de la experiencia educativa por parte de los alumnos.
Cuestionario 3
La asignatura de Informática Educativa tiene varias finalidades para la formación profesional de los estudiantes. Les permite conocer la sociedad del conocimiento y cómo aplicar metodologías interactivas y motivadoras en diferentes situaciones educativas. También les da las herramientas para diseñar estrategias innovadoras de aprendizaje y para integrar recursos informáticos en la metodología de enseñanza. Finalmente, les enseña a utilizar la tecnología para comunicarse con colegas, apoderados y estudiantes.
La Informática
Activ. 8 tallerpractico
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Estrategias y recursos didácticos
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones del guión de observación sobre la película "La sociedad de los poetas muertos". El guión describe que la película se desarrolla en una escuela de excelencia donde los profesores tradicionales imponen disciplina, pero el nuevo profesor Keating inspira a los estudiantes a ser creativos y apreciar la poesía. Un estudiante se suicida después de que sus padres se oponen a su pasión por el arte, lo que lleva a los padres a culpar al profesor Keating
Estrategias y recursos didácticos
Este documento presenta información sobre estrategias y recursos didácticos. Explica que la didáctica busca proporcionar herramientas al docente para garantizar el aprendizaje de los estudiantes mediante el uso de diversos elementos como diagnósticos, planeación, estrategias y recursos. Incluye anexos sobre reflexiones de la didáctica, construcción de conceptos, observación de una película, mapas conceptuales y la función de los materiales didácticos.
Estrategias y recursos didácticos julio2015
Este documento presenta información sobre didáctica, estrategias y recursos didácticos. Explica que la didáctica se refiere al arte y ciencia de enseñar, y analiza conceptos como enseñanza y aprendizaje. También describe diferentes estrategias didácticas como métodos, técnicas y procedimientos, e introduce varios recursos didácticos como material impreso, audiovisual y tridimensional. El objetivo es fortalecer la labor docente a través del uso efectivo de estas herramientas.
El movimiento
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
Presentac..
The document discusses several topics related to technology in space, including:
1) Conspiracy theories about events like Pearl Harbor, JFK's assassination, and 9/11, and how doubting the moon landings seems un-American.
2) A successful test launch of the Max Launch Abort System to demonstrate an alternate system for future astronauts.
3) A photograph from the Apollo 17 spacecraft showing the crescent Earth rising above the lunar horizon.
4) NASA and German scientists studying system tests on the telescope assembly of the SOFIA flying observatory.
5) NASA's dedication of a model of the hybrid wing body aircraft concept being tested at Glenn Research Center.
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Taller practico 10_claves_para_la_implementacion_de_tendencias_y_enfoques_inn...
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El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
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A1 S1 JesúS Edgar Saltillo
- 1. Para que integrar tecnología . informática en las escuelas
- 2. 1.- cuando las tic contribuyen efectivamente a mejorar los aprendizajes? R= cuando el maestro guía medía organiza y revisa los contenidos de materiales que pueden ser útiles al curso., alas vez que apoyan y enriquecen la clase le da variedad y dinamismo al curso
- 3. 2.- que tipo de nuevos aprendizajes son los que se desean promover R= aquellos que cubran las expectativas del entorno en el que se desenvuelve el alumno que considere a este
- 4. 3 ha iad nd s o ntelanue .- c o e e rie va c ulturae c la q s ed l us d la s o r ue urg e o e s tic R= s d aa unaha ialam jo in ud lg c e ra s m rey c nd e m e troa um s ie p ua o l a s s au re l p p l. a ae
- 5. 4.- que beneficios aporta al trabajo docente la incorporación de las tic r= exige que el maestro este actualizado el curso es mucho mas rico debe de nutrir mas tendrá mas variantes tendrá evaluaciones mas divertidas. al alumno le parecerá mas atractivo el curso y lo disfrutara.
- 6. Actividad 1 sesión 1 Jesús Edgar Morales Rmz Saltillo