Plan de atención a los estudiantes de marzo y abril

1. 2021
Acciones del
15 de marzo
al 15 de abril

2. Desarrollo de acciones del 15 de marzo al 15 de abril
Semana Acciones Detalles
Del 01 al 05 de marzo Trabajo colegiadoentre docentesy con el director (a)
Espaciosde soporte socioafectivoentre docentesyconel director(a)
Directivos brindan soporte alos docentes para generar vínculos saludablescon ellos y entre ellos.
Directivos generan espacios dereuniones y trabajo colegiado para planificar laevaluación diagnóstica.
Del 08 al 12 de marzo Trabajocolegiadoentre docentesyconel director(a) para analizar la
evidenciaexistente yplanificarla evaluacióndiagnósticainicial
Directivos generan espacios dereuniones y trabajo colegiado para planificar laevaluación diagnóstica
Directivos brindan soporte alos docentes para organizar el contacto con los estudiantes y sus
familias.
Del 15 al 19 de marzo Brindar acogida a los estudiantes*
Realizaraccionesde integración,paraque se conozcanlosestudiantes
y conozcanal profesor(a)
Docente realiza accionespara brindar la bienvenidaa sus estudiantes,para acogerlos y generar
vínculos con ellos y sus familias.
Directivos brindan soporte alos docentes para generar vínculos saludablescon los estudiantes.
Del 22 al 26 de marzo Seguirconaccionesde acogidae iniciarel recojode información
sobre su situación emocional*
Informar a las familias sobre la organización y formasde trabajo,
mediosde comunicación,etc.
Docente recoge información a través entrevistas con lasfamiliasy estudiantes para conocer sobresu
estado emocional.
El docente da información a lasfamiliassobrecómo organizar y qué incluiren el espacio decasa
donde los estudiantes trabajarán y la necesidad depromover la autonomía.
Del 29 de marzo al 02
abril
Continuaraccionesde acogidae integracióny recogerinformación
sobre sus aprendizajes*
Trabajar con los estudiantespara la organizaciónpara le trabajo
autónomo (competencia:Gestionade maneraautónomasupropio
aprendizaje).
Docente recoge información a través dela evaluación diagnósticaparaconocer el nivel de desarrollo
de las competencias delos estudiantes.
Analiza información en SIAGIE, portafolios,carpeta derecuperación,conversaciones con el docente
del 2020.
Plantea situaciones pararecoger información quele falta sobreel desarrollo decompetencias de los
estudiantes.
05 al 09 abril Continuarconel recojode informaciónsobre los aprendizajese
iniciarel desarrollode experienciasde aprendizaje.Continuarconel
desarrollode lacompetencia:Gestionade maneraautónoma su
propioaprendizaje
Iniciar con la primera experienciadeaprendizajey para ello tendrá habilitado el botón de docentes
en Aprendo en casa con recursos según las característicasy necesidades desus estudiantes.
12 al 16 de abril Desarrollode experienciasde aprendizaje Continúa con el recojo de información y/o con el desarrollo delas experienciasdeaprendizaje
*El tiempoparaestasaccionesdebe tomarse conflexibilidad,estodependeráde lacantidadde estudiantes,lascondicionesde conectividad,lasnecesidadesde losestudiantes,lainformación
con laque se cuente,entre otros.Si estásaccionesterminanantesdel15 de abril,podráiniciarconla primeraexperiencia de aprendizaje yparaellotendráhabilitadoel botónde docentesen
Aprendoencasapara que puedautilizarlosrecursossegúnlascaracterísticasynecesidadesde susestudiantes.

3. https://repositorio.perueduca.pe/docentes/recursos-orientaciones.html
¿Dónde
encontramos
estos recursos y
orientaciones?

4. Orientaciones para la evaluación diagnóstica y la
planificación curricular 2021

5. https://repositorio.perueduca.pe/docentes/recursos-orientaciones.html
Fascículos para la evaluación diagnóstica

6. Fascículos para la evaluación diagnóstica

7. Aprendo en casa WEB
DOCENTES ESTUDIANTES
El 15 de marzo los docentes contarán con las
primeras experiencias de aprendizaje y guías
con orientaciones para realizar adecuaciones o
adaptaciones según las necesidades de los
estudiantes.
Docentes podrán contar con orientaciones para
el acompañamiento y evaluación de cada
experiencia.
El 05 de abril los estudiantes tendrán acceso a
diversos recursos interactivos en la nueva web
aprendo en casa 2021.
Estudiantes contarán con mayor diversidad de los
formatos de los recursos para las diversas formas
de aprender (podcast, interactivo, infografías).
Recursos para el desarrollo de competencias
de los estudiantes
(a partir del 15 de marzo)

8. Desarrollo de acciones del 15 de marzo al
15 de abril
Acciones Detalles Recursoscon los que se cuenta
Brindaracogida a los
estudiantes*
Docente realizaaccionesparabrindar labienvenidaasus
estudiantes,paraacogerlosygenerarvínculosconellosysus
familias.
Directivosbrindan soporte alosdocentespara generarvínculos
saludablesconlosestudiantes.
Orientaciones paradocentes
https://repositorio.perueduca.pe/docent
es/planificaciones-curricular.html
Recoger información
sobre su situación
emocional*
Docente recoge informaciónatravésentrevistasconlasfamilias
y estudiantesparaconocersobre suestadoemocional.
El docente dainformaciónalasfamiliassobre cómoorganizary
qué incluirenel espaciode casadonde losestudiantes
trabajarány la necesidadde promoverlaautonomía.
Orientaciones paradocentes
https://repositorio.perueduca.pe/docent
es/planificaciones-curricular.html
Recoger información
sobre sus aprendizajes*
Docente recoge informaciónatravésde la evaluación
diagnósticaparaconocerel nivel de desarrollode las
competenciasde losestudiantes.
AnalizainformaciónenSIAGIE,portafolios,carpetade
recuperación,conversaciones conel docente del2020.
Planteasituacionespararecogerinformaciónque le faltasobre
el desarrollode competenciasde losestudiantes.
Fascículos parala evaluacióndiagnóstica
Ejemplos de situaciones por área
https://repositorio.perueduca.pe/docent
es/planificaciones-curricular.html
experienciasde
aprendizajey guías con
orientacionesAeC
Si estásaccionesterminanantesdel 15de abril,podráiniciar
con laprimeraexperienciade aprendizajeyparaellotendrá
habilitadoel botónde docentesenAprendoencasacon
recursossegúnlascaracterísticasy necesidadesde sus
estudiantes.
https://aprendoencasa.pe/#/
y en las tabletas
*El tiempoparaestasaccionesdebe tomarse conflexibilidad,estodependeráde lacantidadde estudiantes,lascondicionesde conectividad,lasnecesidadesde los
estudiantes,lainformaciónconlaque se cuente,entre otros.Si estásaccionesterminanantesdel15 de abril,podráiniciarconla primeraexperienciade aprendizaje y
para ellotendráhabilitadoel botónde docentesenAprendoencasapara que puedautilizarlosrecursossegúnlascaracterísticasynecesidadesde susestudiantes.