El documento describe el rol del e-mediador en apoyar el aprendizaje de estudiantes a través del uso de un Entorno Personal de Aprendizaje (PLE). El e-mediador orienta a los estudiantes en la creación y uso de su PLE, motiva su participación en actividades colaborativas, e imparte instrucciones para el uso social de medios que conduzcan a la reflexión sobre su aprendizaje. El PLE y el acompañamiento del e-mediador buscan favorecer procesos de aprendizaje autónomo, colaborativo y

1. E-Mediador en AVA...
Acompañamiento tutorial a través del
uso de un PLE
CERTIFICACIÓN E- MEDIADOR EN AVA
601257_12
FORMADORA
SANDRA PIEDAD GARCÍA
MARIELA SALDARRIAGA LÓPEZ
AGOSTO DE 2014

2. E-Mediador en AVA
• Un e-mediador es un profesional que
orienta y acompaña a los e-estudiantes
en un proceso formativo, con capacidades
pedagógicas, sociales, organizativas,
técnicas e investigativas que coadyuvan
al estudiante para el logro de un
aprendizaje significativo.
• Con habilidades para organizar, planificar,
motivar, comunicar y liderar, entre otras,
para proporcionar a sus estudiantes
herramientas educativas acordes a la
actividad constructiva, mediante el uso de
las TIC.
Imagen tomada de:
http://ingconvergente.blogspot.com/2008/11/funciones-del-tutor-
virtual.html

3. Rol del E-Mediador en AVA
• Se centra en propiciar un ambiente de
comunicación e interacción constante, en
acompañar y promover un aprendizaje innovador
y colaborativo logrando que el estudiante sea
gestor activo del conocimiento; es decir un agente
dinámico, responsable y consciente de su propio
aprendizaje .
• Debe asumir un rol con criterios de coherencia, gradualidad y claridad, que
permita a los estudiantes asimilar información y contenidos curriculares de un
modo eficiente, para encontrar el camino que los conducirá a la construcción de
su propio aprendizaje, promoviendo en ellos el desarrollo de competencias de
análisis, reflexión crítica y transferencia de aprendizajes.
Imagen tomada de:
http://herramientasgoogledocs.blogspot.com/

4. EL PLE Y SU USO
EN AVA
Desde lo pedagógico posibilita inspeccionar, investigar y aprender del
pensamiento y recomendaciones de otras personas versadas y competentes
en determinado tema.
Curricularmente, permite tratar un tema
específico de manera gradual y
sistemática
El Entorno Personal de
Aprendizaje - PLE se puede
interpretar como una innovación
pedagógica, didáctica y curricular,
toda vez que atienda las
necesidades y deseos de
aprendizaje de una persona.
En cuanto a lo didáctico, facilita que se
dé un acercamiento personal a lo
que se desea aprender.

5. El PLE como enfoque de aprendizaje
significativo en el AVA
PLE como
Enfoque de
Aprendizaje
Significativo
Ofrece
posibilidades
reales para adquirir
un alto nivel de
aprendizaje
institucional
Se requieren dos
aspectos:
Las competencias
que los estudiantes
tienen para
interactuar en estos
entornos con fines
instructivos
Y las competencias
metodológicas que el
e-mediador posee
para incorporar estos
nuevos enfoques a la
práctica educativa
investigaciones de (Cabero & Llorente, 2008; Cabero et al., 2009) han demostrado que
en algunos casos, los estudiantes tienen manejo y dominio de las TIC pero desde
perspectivas tecnológicas e instrumentales, más no, desde posiciones simbólicas e
instruccionales.

6. PLE y acompañamiento
del E-Mediador en AVA
Juega un papel muy importante en la constitución de las competencias
requeridas por los estudiantes para interactuar en estos entornos de
aprendizaje, y desde ese rol, debe centrarse en motivarlos para el uso de
medios sociales como blogs y wikis, con la finalidad de guiarlos en la
creación de un espacio personal de aprendizaje, y en la autogestión de
contenidos para la productividad personal.
El acompañamiento del e-mediador en el
proceso enseñanza - aprendizaje de los
estudiantes es fundamental desde la
selección misma de herramientas para la
creación del PLE, en su constitución y en
la manera en que deben congregarlas
para el aprendizaje.

7. PLE y acompañamiento del E-Mediador en AVA
Igualmente debe motivar a los
estudiantes a participar en el
intercambio de información y de
actividades colaborativas, de tal
modo que se involucren en
procesos de autorregulación y
de reflexión del aprendizaje.
Debe impartir instrucciones para el
uso social de los medios de
comunicación, como herramientas
que conducen a la reflexión acerca
de su experiencia de aprendizaje
general.

8. El Rol del E-Mediador
para articular un PLE
en el AVA
favorecer los
procesos de
aprendizaje
mediante el uso de
las herramientas
TIC
Encaminar a los
estudiantes, para que
sean sujetos activos que
busquen, indaguen,
reutilicen, creen y emitan
conocimiento
Promover el desarrollo
de la competencia
digital y propender por
el logro de unos
objetivos de aprendizaje
claramente establecidos
Lograr el desarrollo de un
estudiante auto-regulado y
Facilitar la construcción de un
aprendizaje significativo
favorecer un
proceso de
aprendizaje
autónomo,
colaborativo y
motivador.

9. E-Mediador, AVA, estudiantes y PLE…Una dinámica
para la construcción de aprendizaje significativo
A partir de sus propias necesidades, tanto el
estudiante, como el e-mediador, son capaces de
comunicarse y situarse en un alto nivel de
aprendizaje
A través de un ambiente colaborativo de
aprendizaje y de la creación de redes, se facilita
el análisis, manejo y apropiación de un tema en
particular, para el e-mediador y para los
estudiantes.
El e-mediador ayuda a los estudiantes a
sentirse competentes y cómodos con la
metodología y con el uso de recursos y
herramientas
Es una
interacción en un
entorno de
aprendizaje
emocional,
reflexivo, afectivo
y amigable, que
propicia un
proceso de
aprendizaje
virtual eficaz