Este documento presenta reflexiones sobre la enseñanza y el aprendizaje en línea desde la perspectiva del docente y del estudiante. Para los docentes, integra las TIC en la enseñanza para estar a la vanguardia y ser más competitivos, y deben guiar a los estudiantes a actualizar su aprendizaje en línea. Para los estudiantes, las plataformas en línea los motivan y deben ser responsables y autodirigidos en su aprendizaje.

1. LISTA DE REFLEXIONES DE ENSEÑAR Y APRENDER EN LINEA
Reflexión Docente
 La relación de educación y TIC fundamentada en la integración de
actividades, apropiación de tecnología y socialización de conocimiento es
hoy parte de la globalización en la que debemos estar inmersos como
docentes para ser competitivos y estar a la vanguardia de la revolución
educativa.
 El cuestionamiento como docentes tradicionales es, como debo
replantearme a los nuevos modelos de enseñanza - aprendizaje para ser
mas efectivo e innovador al el uso y apropiación de la TIC para la
transformación y trascendencia? Aplicar en la práctica docente una
enseñanza mixta (b-learning y presencial), donde el rol seria tutor en-línea y
docente presencial. Igualmente clasificar y conocer las herramientas que
vamos a llevar a la práctica docente en línea y como las vamos a introducir
par el éxito de la labor. Como Docente virtual o E-learning, guiar al
estudiante a la permanente actualización de su aprendizaje en las redes de
información y al trabajo colaborativo y cooperativo.
 Sin dejar de ser docente presencial, puedo ser más competitivo integrando
a mi proceso de enseñanza las TIC, es una manera de salir de la rutina, de
brindar motivación, de estar más pendiente del proceso de los estudiantes,
de llevar mi saber no solo a los estudiantes presenciales sino a compartirlo
en la redes de información donde podre recibir aporte, sugerencias, criticas
constructivas para mejorar y crecer cada días más.
 Una reflexión importante como docente en la actualidad (inmerso en las
TIC), es entender que somos aprendices y que debemos estar dispuestos a
la constante y permanente actitud critica, de aprendizaje, a la socialización
y comunicación con otras personas (estudiantes, colegas, etc).
 Podemos llegar hacer unos buenos replicadores de la apropiación y uso de
las TIC, pero es necesario e importante también ser impulsadores de la
conectividad en los centros educativos y en los hogares para extender y
universalizar el uso en la red.

2. Reflexión Estudiante
 El estudiante como sujeto activo en el proceso de enseñanza aprendizaje
debe aprovechar el desarrollo de habilidades necesarias para el éxito en el
desempeño personal y profesional.
 La motivación que recibe el estudiante virtual en la organización del sitio o
plataforma, es decir la flexibilidad que permiten las plataformas, los sitio
(redes sociales, etc) para diseñarlos a su amaño o personalidad, la
diversidad de cosas e información, de ayudas, enlaces acordes que brinda,
lo hacen sentirse complacido y evitan su deserción.
 Otra gran motivación o experiencia que recibe el estudiante en línea, es la
guía y dinamismo con la que los tutores realizan las actividades, los
mensajes e información puntual a seguir.
 Para que el estudiante presencial reciba de la mejor manera la integración
con b-learning en su formación, pienso que debe iniciarse con un proceso
de socialización, donde se inicie con cursos teórico-prácticos de aprendizaje
de herramientas antes de su implementación en los cursos como por
ejemplo blog, wikis entre otros.
 El éxito como estudiante virtual pienso que se logra con responsabilidad
del aprendizaje y su autodirección, estar motivado, actuar con iniciativa, ser
investigativo, trabajar con método, pensar con critica y reflexivamente, ser
creativo, dispuesto al cambio, trabajar en equipo colaborativa y
cooperativamente.
Máster en Educación y TIC
Enseñar y aprender en línea
Actividad Final
Tutora: María Pérez Mateo
Estudiante: Esperanza Botero Idarraga