Este documento mapea las relaciones entre varias condiciones de la escuela y el aprendizaje de los alumnos. Identifica condiciones como que los padres trabajan y no pueden atender a los hijos, que los alumnos no comprenden las lecturas o instrucciones, que tienen mala conducta dentro y fuera del aula, que no resuelven problemas matemáticos y salen con bajas calificaciones en la prueba planea. Cada condición analiza cómo afecta negativamente el rendimiento y aprendizaje de los alumnos.

1. ACT. 13 Mapeo de relaciones entre condiciones de la escuela y aprendizaje.
CONDICION: Ambos padres de
familia trabajan y no hay quien
atienda a los hijos.
• No mandana sus hijosenocasionesa
la escuela.
• Cuandoasistena laescuelase les
olvidaloaprendidoonollevantareay
baja surendimientoescolar.
CONDICION: Los
alumnos no
comprenden lo que
leen.
•No comprendenlaslecturas
largas,intruccionesque se
lespresentaen laspruebas
de evaluacion.
•Por lotanto tienenbajas
calificacionesyalgunos
presentanrezagoeducativo.
CONDICION:Los
alumnos tienen malas
conductas dentro y
fuera del aula.
•Algunos padresnose
involucranparael fomento
de valoresencasa, asi como
el establecimientode
limites.
•Se presentanconflictos
entre losalumnos.
CONDICION: Los alumnos no
resuelven los problemas
matematicos.
•Faltaque se involucrenlospadresen
la realizacionde tareas.
•El alumnosale bajoensusexamenes.
A los alumnos les
cuesta trabajo
resolver las
operaciones basica.
•No resuelven
correctamente los
problemasmatematicos
que se lespresenta.
•Tienenbajorendimiento
enmatematicas.
CONDICION: Los
alumnos salen con
bajas calificaciones en
la prueba planea.
•La escuelaestaenlos
nivelesde bajo
aprovechamientoescolar.
•Hace faltael apoyoque de
lospadres.
•Faltareforzarlas
estrategiasde enseñanza.
•Existe desinteresde los
alumnos.