Este documento describe las comunidades virtuales, incluyendo su definición como grupos de personas que comparten intereses y se comunican a través de herramientas en línea de forma sincrónica o asincrónica. También clasifica las comunidades virtuales en grupos como de ocio, profesionales y de aprendizaje. Explica los roles del tutor en mantener una comunicación efectiva dentro de las comunidades de aprendizaje virtuales.

1. BIENVENIDOS A LA PRESENTACION DE
COMUNIDADES VIRTUALES
ALEXANDER ALBERTO GORDILLO ROJAS

2. El desarrollo del internet renueva día a día la participación del usuario y da
origen a la web 2.0, que no es otra cosa que la participación activa,
colaborativa y creadora de las personas

3. Comunidades de personas que comparten unos valores e intereses
comunes y que se comunican a través de diferentes herramientas que nos
ofrecen las redes telemáticas sean sincrónicas o asincrónicas

4. Comunicación sincrónica y asincrónica
SINCRONICA: Se refiere al acceso inmediato, en tiempo real de información u otros datos, por
ejemplo la mensajería instantánea
ASINCRONICA: Se refiere al acceso de información entre usuarios de la red de manera no
simultanea, puede ser por texto, sonido, videoconferencia, correo electrónico
esto implica un alto rengo de flexibilidad para recibir mensajes como para enviarlos

5. La posibilidad de revisar el histórico, este con el fin de mejorar el conocimiento generado por el
proceso de otras personas.
Facilita la comunicación en cualquier parte del mundo, sin importar que actividades este
realizando, solo debe tener un elemento (computador, Tablet o celular) que permita el acceso
a la red

6. Estas permiten la comunicación entre personas que no necesariamente se
conocen, pero que generalmente tienen algo en común
Cualquier persona que tenga el acceso podrá exponer su punto de vista
Este tipo de comunicación se realiza con mas frecuencia que la comunicación
cara a cara

7. Podemos clasificarlas en tres grupos:
1. Comunidades de ocio
2. Comunidades de profesionales
3. Comunidades de aprendizaje

8. • GEOGRAFICAS: son integradas por personas que viven o están interesadas conocer sobre un lugar
especificado
• TEMATICAS: Un tema de discusión
• DEMOGRAFICAS: Características demográficas parecidas
• DE OCIO Y ENTRENIMIENTO: Personas que dedican su tiempo libre en juegos en línea, estas se crean a
partir de la clase de juegos existentes.
• PROFESIONALES: Son personas expertos en una materia que desarrolla su actividad en una área
profesional
• GUBERNAMENTALES: Son aquellas creadas por el gobieno para que los ciudadanos ingresen cuando lo
deseen y asi puedan opinar, discutir sobre un tema.
• ELECTRICAS: Son aquellas comunidades virtuales mixtas, que ocupan un poco de todo

9. Podemos clasificarlas en tres grupos:
1. Asignación libre por parte de los miembros
2. Asignación voluntaria
3. Asignación obligatoria

10. • COMUNIDADES DE APRENDIZAJE: Las cuales han sido creadas para que el grupo
de personas el cual se incorpora desarrolle procesos educativos
• COMUNIDADES DE INVESTIGACION: grupo de personas que desarrollan
actividades educativas, proponiendo proyectos de investigacion.
• COMUNIDADES DE INNOVACION: Generan procesos de innovacion, y comparten el
mismo fin de las dos anteriores

11. Son de gran importancia en la vida moderna, gracias a estas comunidades muchas
personas han culminado sus estudios aunque no es fácil es de gran ayuda, gracias a
todas las ocupaciones que se tienen con el fin de buscar una mejor calidad de vida.
Aunque el acceso a estas comunidades no son gratuitas, ademas de ser
“obligatorias” y cerradas, por este motivo el docente (tutor) es el que propone las
actividades que se deben desarrollar con uno parametros estipulados por el, los
demas integrantes deben cumplir con estas tareas,

12. • Mantener un estilo de comunicación no autoritario.
• Animar la participación.
• Alabar las participaciones significativas.
• Ser objetivo y considerar el tono de la intervención.
• Presentar opiniones conflictivas.
• Cuidar el uso del humor y del sarcasmo, ya que no todo el mundo puede
compartir los mismos valores.
• Alabar y reforzar públicamente las conductas positivas.
• No ignorar las conductas negativas, pero llamar la atención de forma privada.
• Saber iniciar y cerrar los debates.
• No creer que debe ser siempre el tutor el que inicie las participaciones.
• Comenzar cada nuevo debate pidiendo la contribución de un estudiante.
• De vez en cuanto intervenir para realizar una síntesis de las intervenciones.
• Ser amable.
• ser atento, respetuosos y cortés.

13. 1. Se comparte una visión
2. Compromiso de todos sus integrantes
3. Comparten información
4. Se debe estar abiertos a nuevos conocimientos
5. Aprender en grupo
6. Aprender en forma colaborativa y no competitiva

14. 1. Presencia
2. Tele enseñanza
3. Curso on-line
4. Grupo virtual: el profesor estimula y estimula la enseñanza, centrándose en
actividades colaborativas
5. Comunidad

15. • La implicación de todos los miembros de la comunidad y la participación activa en el
proceso
• El incremento de la autonomía de los participantes
• La responsabilidad respecto al propio proceso de aprendizaje
• Principio básico el desarrollo el aprendizaje colaborativo y cooperativo

16. • Conocer cuando hay una necesidad de información.
• Trabajar con diversidad de fuentes y códigos de información.
• Saber dominar la sobrecarga de información.
• Evaluar la información y discriminar la calidad de la fuente de información.
• Organizar la información.
• Habilidad de exposición de los pensamientos, procesamiento de la información, gestión
de la información, comprensión de la información, y síntesis.
• Usar la información eficientemente para dirigir el problema o la investigación.
• saber comunicar la información encontrada a otros.