La reunión tuvo como propósito sensibilizar a los docentes sobre el uso de rúbricas de evaluación de desempeño y monitoreo para mejorar los aprendizajes de los estudiantes. Se identificaron fortalezas como el trabajo cooperativo de los docentes y su compromiso por mejorar, así como aspectos de mejora como compartir estrategias de retroalimentación y actividades cognitivas. Los compromisos fueron orientar a los docentes en el acompañamiento pedagógico, promover espacios de diálogo reflexivo, y consolidar resultados de la visit

1. UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – CUTERVO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SAN LORENZO”
SÓCOTA-CUTERVO-CAJAMARCA
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Acta de reunión docente CAP 01 – ACOM. PED. ETAPA
SENSIBILIZACIÓN
ACTA DE REUNIÓN
Directivo Johán Carlos Delgado Toro
Cord. Pedagógico
Cord. Tutoría
Docentes participantes
Fecha y hora de la reunión 18 de mayo de 2023 8:30 a.m. 01:00 p.m.
RESUMEN DE LA REUNIÓN
Propósito de la CAP
Sensibilizar y empoderar a los docentes sobre el uso y manejo de las rúbricas de evaluación de desempeño
docente e instrumentos de monitoreo, para la mejora de los aprendizajes de los estudiantes
Ideas principales y temáticas abordadas en la reunión
¿Cuáles fueron las principales ideas discutidas sobre la base de la experiencia compartida por los y las participantes que expusieron? ¿Qué
preguntas o dudas formuladas durante la reunión son importantes rescatar para un mejor entendimiento de lo trabajado en la CAP? ¿Qué
respuestas se obtuvieron frente a las consultas o dudas compartidas?)
Dinámica de integración:
Análisis de fortalezas concluidas
(Aquí colocar las fortalezas identificadas por parte de los y las docentes a partir del trabajado analizado como necesidades formativas)
- Trabajo cooperativo de los docentes para realizar su planificación
- Interés y compromiso de los docentes por atender cada uno de los aspectos de cada rúbrica
- Disponibilidad por parte de los docentes para la mejora en su desempeño pedagógico a través del monitoreo y
acompañamiento
-
Análisis de aspectos de mejora
(Aquí colocar los aspectos de mejora identificados por parte de los y las docentes a partir de lo trabajado o analizado como necesidades
formativas)
- Socializar estrategias de involucramiento a los estudiantes en las sesiones de aprendizaje
- Compartir estrategias para brindar retroalimentación de calidad
- Propones actividades de alta demanda cognitiva para desarrollar el pensamiento de orden superior
- Utilizar estrategias para mantener un clima de cordialidad y empatía
- Manejar mecanismos para regular el comportamiento
Conclusiones
(Aquí colocar las conclusiones de la reunión si las hubiera)
- Trabajar comunidades de aprendizaje profesional para intercambiar propuestas pedagógicas para
movilizar todos los aspectos de las rubrica de desempeño docente.
- Trabajar espacios de colegiados que permitan intercambiar estrategias para brindar oportunidades de
aprendizajes a los estudiantes.
- Realizar el acompañamiento entre pares como estrategia de fortalecimiento docente.
Compromisos específicos adquiridos en la
reunión
Acciones propuestas por
cada compromiso
(Específico)
Recursos o materiales
necesarios
Tiempos y
fechas

2. UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – CUTERVO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SAN LORENZO”
SÓCOTA-CUTERVO-CAJAMARCA
2
- Orientar y sensibilizar a los docentes
para que fortalezcan su desempeño
docente mediante el acompañamiento
pedagógico .
Visitas a aula
- Ficha de desempeño
docente
- Cuaderno de campo
-
18- 04-2022 /
22-04-2022
- Promover espacios de diálogo
reflexivo con los docentes
observados, a partir de evidencias que
permitan recocer sus fortalezas y
aspectos de mejora
- Diálogo reflexivo
- .Ficha de preparación de
diálogo reflexivo
- Ficha de dialogo
reflexivo
18- 04-2022 /
22-04-2022
- Consolidar y analizar los resultados
de la visita diagnóstica de
acompañamiento y monitoreo para
identificar aspectos de mejora y
asumir compromisos
- Informe de
resultados
- Matriz consolidado
visita
26 de abril
Compromisos específicos del directivo o directiva
- Hacer el seguimiento para el cumplimiento de los compromisos de mejora.
- Monitorear y acompañar a los docentes durante el proceso de retroalimentación.
- Promover espacios de trabajo colaborativo entre docentes en donde prime el intercambio
de experiencias y buscar métodos de cómo mejorar la calidad de retroalimentación.
- Disponibilidad para atender las inquietudes de los colegas.