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Mg. NICOLÁS CHILÓN VERA
COORDINADOR PEDAGÓGICO DE CIENCIAS
JORNADA ESCOLAR COMPLETA
I.E. «GRAN GUZMANGO CÁPAC»
CHILETE - 2015
SITUACIONES SIGNIFICATIVAS
- Es una condición desafiante o retadora, generada para dinamizar el
aprendizaje de los estudiantes .
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SITUACIÓN
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En nuestra región Cajamarca existen
diversos museos y centros
arqueológicos que evidencian nuestro
legado cultural, los mismos que son
poco conocidos por la población
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Siendo consciente que es propicio
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patrimonio cultural en nuestros
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cultural cajamarquino con el fin de
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Nombre de la Unidad
de Aprendizaje
Situación de
contexto
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necesidad
Reto, la
solución al
problema /
necesidad
Situaciones de
aprendizajes
(actividades
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SITUACIÓNSIGNIFICATIVA
1. “Indagamos sobre la existencia de
nuestro Patrimonio Cultural”
Propuestas de Sesiones de clase
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- Reconocemos los signos de Puntuación en textos descriptivos y narrativos.
- Producimos rimas y adivinanzas graciosas.
- Identificamos la importancia del suelo y los tipos.
- Reconocemos los primeros patriarcas el Antiguo Testamento: Noé, Abraham, Jacob y
Moisés
CÓMO PLANTEAR SITUACIONES SIGNIFICATIVAS
“Mejoremos nuestro ambiente realizando
campañas de sensibilización”
En la quebrada de Huertas y Río
Jequetepeque, pobladores que habitan en
Chilete y alrededores, arrojan basura
diariamente; lo que trae como
consecuencia la proliferación de insectos y
roedores que causan daño a la salud y
contaminan el medio ambiente.
Para lo cual estudiantes y docentes
participaremos activamente organizando
campañas de sensibilización, para
contribuir en la solución del problema
Nombre de la Unidad
de Aprendizaje
Descripción
de la situación
problemática
del contexto.
(Se convierte
en situación
significativa)
Reto, la
solución al
problema
Situaciones de
aprendizajes
(actividades
significativas)
ISTUACIÓNSIGNIFICATIVA
1. “Investigamos
las consecuencias
de la acumulación
de basura y sus
efectos en el
ambiente”
2
“La acumulación de
basura hace daño a
la salud”
4
“Participamo
s en
campañas de
sensibilizació
n y
limpieza.”
3
“Elaboramos
carteles
promoviend
o el cuidado
del
ambiente. ”
“Cuidemos nuestro ambiente, realizando Campañas de
Sensibilización para preservar la vida en nuestro planeta”
En la ciudad de Chilete; los pobladores
arrojan basura y desperdicios en la vía
pública, quebrada de Huertas, río
Jequetepeque y alrededores de la I.E;
consecuencia la contaminación de su
ambiente. Siendo conscientes de la
necesidad que tienen nuestros
estudiantes y la comunidad en general
de conocer, aplicar y difundir las
medidas preventivas para el cuidado de
nuestra comunidad, nos hemos
propuesto realizar campañas para el
cuidado de nuestro ambiente
1
«Investigamos
las causas que
originan el
deterioro de
nuestra
comunidad»
2
«Reciclemos la
basura en
nuestra
comunidad»
4
“Participamos
en campañas
de
sensibilización”
3
“Elaboramos
pancartas,
trípticos y
volantes sobre
la
contaminación
ambiental.”
“Conocemos y valoramos nuestro legado cultural
produciendo textos informativos”.
En la provincia de Lambayeque existen
diversos museos, que preservan los valiosos
vestigios de nuestra cultura regional, los
mismos que son poco visitados por los
estudiantes y la población del distrito de
Mochumi. Conocedores, que nuestros
estudiantes necesitan saber de nuestro pasado
histórico y legado cultural, es preciso que
conozcan, investiguen y difundan el Patrimonio
cultural lambayecano elaborando textos
informativos.
3
“Elaboramos
textos
informativos
referentes a
las diversas
culturas.”
1
“Conocemos
nuestro legado
cultural
lambayecano”
2.
“Investigamos
la existencia
de los
antiguos
pueblos
lambayecanos
”
Ejemplos de situaciones de significativas
En la región Cajamarca existen diversos museos y centros
arqueológicos que evidencian nuestro legado cultural, los mismos que
son poco conocidos por la población chiletana.
Siendo consciente que es propicio desarrollar la identidad de nuestro
patrimonio cultural en nuestros estudiantes, hemos creído
conveniente conocer y difundir la existencia de nuestro valioso legado
cultural cajamarquino con el fin de valorarlo, elaborando álbumes y
ceramio.
En la región Cajamarca, existen diversidad de plantas medicinales y la
población estudiantil y algunos pobladores de la comunidad desconocen
de las propiedades curativas de dichas plantas y optan por las
medicinales farmacéuticas
Siendo una necesidad de nuestros estudiantes y comunidad conozcan las
propiedades curativas de estas plantas para usarlas como una alternativa
para atender sus dolencias, nos hemos propuesto investigar y difundirlo
a fin de que se revalore por toda la población.
En el distrito de Chilete, existe violencia familiar en sus hogares.
Siendo conocedores de la situación presentada en hombres y mujeres del maltrato
físico y psicológico, problema que influye en el aprendizaje de los estudiantes de la
I.E.
Como maestros nos comprometemos a solucionar en parte dicha problemática,
defendiendo y practicando valores ético-morales en toda la comunidad educativa.
En el distrito de Chilete, existen muchas instituciones y organizaciones, las cuales
participan en el desarrollo político, social, económico y religioso de nuestra
sociedad, las mismas que son desconocida por los pobladores y especialmente por
los estudiantes. Hemos visto conveniente inculcar en los estudiantes, el respeto y
reconocimiento de las autoridades e instituciones y al mismo tiempo los roles y
funciones que cumple cada una de ellas.
EJEMPLOS DE SITUACIONES SIGNIFICATIVAS
Los padres de familia en la zona de Chilete y alrededores generalmente venden
sus productos agrícolas y otros productos alimenticios de origen animal para
comprar otros alimentos industrializados que no tienen valor nutritivo suficiente
para el desarrollo normal de sus hijos.
Por lo que hemos consensuado desarrollar acciones investigativas y orientaciones
para preparar platos con comida balanceada utilizando productos de la
comunidad, así mismo los estudiantes conocerán el proceso de la digestión y su
relación con los sistemas del cuerpo humano.
El distrito de Chilete está ubicado estratégicamente en un lugar céntrico para las
provincias de Contumazá, San Pablo, San Miguel y el distrito de Magdalena , por
tal motivo las entidades financieras han creado sucursales en este distrito las
cuales participan en el desarrollo económico, social y político de nuestra sociedad,
pero nuestros estudiantes desconocen el movimiento financiero de estas
entidades y como maestros nos comprometemos en inculcar el reconocimiento de
dichas instituciones y al mismo tiempo los roles y funciones que cumple cada una
de ellas.

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Situaciones significativas

  • 1. Mg. NICOLÁS CHILÓN VERA COORDINADOR PEDAGÓGICO DE CIENCIAS JORNADA ESCOLAR COMPLETA I.E. «GRAN GUZMANGO CÁPAC» CHILETE - 2015 SITUACIONES SIGNIFICATIVAS
  • 2. - Es una condición desafiante o retadora, generada para dinamizar el aprendizaje de los estudiantes . - Moviliza complejos recursos cognitivos, afectivos. Actitudinales y volitivos. - Son accesibles a las capacidades de los estudiantes. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA - Conocimientos disciplinares - Potencialidades e intereses de los estudiantes - Contextos reales. - Competencias, capacidades e indicadores - Experiencias científicas - Mapas de progreso por ciclo - Se describe las condiciones, pero el reto o desafío no aparece con claridad - Formularlo como reto o desafío para el docente - El reto o desafío sobrepasa las capacidades de los estudiantes - El reto o desafío propuesto está por debajo de las capacidades de los estudiantes - Describir las condiciones - Explicar el/los reto(s) o desafío(s)moviliza dor(es) de aprendizaje ¿Cómo la formulamos? ¿Qué aspectos nos sirven como referentes? ¿Qué características tiene? ¿Qué debemos evitar?
  • 3. ¿Cuáles son las características de una situación significativa? ¿Cómo formular una situación significativa?
  • 4. En nuestra región Cajamarca existen diversos museos y centros arqueológicos que evidencian nuestro legado cultural, los mismos que son poco conocidos por la población chiletana. Siendo consciente que es propicio desarrollar la identidad de nuestro patrimonio cultural en nuestros estudiantes, hemos creído conveniente conocer y difundir la existencia de nuestro valioso legado cultural cajamarquino con el fin de valorarlo, elaborando álbumes y ceramio. Elaboremos álbumes para valorar nuestro patrimonio cultural 4 Elaboremos álbumes de las manifestaciones culturales de la región 3 Producimos dípticos con textos descriptivos e instructivos 2 Confeccionamos ceramios de las culturas pre incas 1 Indagamos sobre la existencia de nuestro patrimonio cultural Nombre de la Unidad de Aprendizaje Situación de contexto Problema / necesidad Reto, la solución al problema / necesidad Situaciones de aprendizajes (actividades significativas) SITUACIÓNSIGNIFICATIVA
  • 5. 1. “Indagamos sobre la existencia de nuestro Patrimonio Cultural” Propuestas de Sesiones de clase - Realizamos visitas de estudio para conocer nuestro patrimonio cultural. - Investigamos las tradiciones culturales de nuestra localidad. - Investigamos la manifestaciones culturales de los pueblos pre incas de Cajamarca - Elaboramos e interpretamos gráficos de barras sobre las manifestaciones culturales. - Resolvemos situaciones problemáticas de adición y sustracción. - Reconocemos los signos de Puntuación en textos descriptivos y narrativos. - Producimos rimas y adivinanzas graciosas. - Identificamos la importancia del suelo y los tipos. - Reconocemos los primeros patriarcas el Antiguo Testamento: Noé, Abraham, Jacob y Moisés
  • 6. CÓMO PLANTEAR SITUACIONES SIGNIFICATIVAS “Mejoremos nuestro ambiente realizando campañas de sensibilización” En la quebrada de Huertas y Río Jequetepeque, pobladores que habitan en Chilete y alrededores, arrojan basura diariamente; lo que trae como consecuencia la proliferación de insectos y roedores que causan daño a la salud y contaminan el medio ambiente. Para lo cual estudiantes y docentes participaremos activamente organizando campañas de sensibilización, para contribuir en la solución del problema Nombre de la Unidad de Aprendizaje Descripción de la situación problemática del contexto. (Se convierte en situación significativa) Reto, la solución al problema Situaciones de aprendizajes (actividades significativas) ISTUACIÓNSIGNIFICATIVA 1. “Investigamos las consecuencias de la acumulación de basura y sus efectos en el ambiente” 2 “La acumulación de basura hace daño a la salud” 4 “Participamo s en campañas de sensibilizació n y limpieza.” 3 “Elaboramos carteles promoviend o el cuidado del ambiente. ”
  • 7. “Cuidemos nuestro ambiente, realizando Campañas de Sensibilización para preservar la vida en nuestro planeta” En la ciudad de Chilete; los pobladores arrojan basura y desperdicios en la vía pública, quebrada de Huertas, río Jequetepeque y alrededores de la I.E; consecuencia la contaminación de su ambiente. Siendo conscientes de la necesidad que tienen nuestros estudiantes y la comunidad en general de conocer, aplicar y difundir las medidas preventivas para el cuidado de nuestra comunidad, nos hemos propuesto realizar campañas para el cuidado de nuestro ambiente 1 «Investigamos las causas que originan el deterioro de nuestra comunidad» 2 «Reciclemos la basura en nuestra comunidad» 4 “Participamos en campañas de sensibilización” 3 “Elaboramos pancartas, trípticos y volantes sobre la contaminación ambiental.”
  • 8. “Conocemos y valoramos nuestro legado cultural produciendo textos informativos”. En la provincia de Lambayeque existen diversos museos, que preservan los valiosos vestigios de nuestra cultura regional, los mismos que son poco visitados por los estudiantes y la población del distrito de Mochumi. Conocedores, que nuestros estudiantes necesitan saber de nuestro pasado histórico y legado cultural, es preciso que conozcan, investiguen y difundan el Patrimonio cultural lambayecano elaborando textos informativos. 3 “Elaboramos textos informativos referentes a las diversas culturas.” 1 “Conocemos nuestro legado cultural lambayecano” 2. “Investigamos la existencia de los antiguos pueblos lambayecanos ”
  • 9. Ejemplos de situaciones de significativas En la región Cajamarca existen diversos museos y centros arqueológicos que evidencian nuestro legado cultural, los mismos que son poco conocidos por la población chiletana. Siendo consciente que es propicio desarrollar la identidad de nuestro patrimonio cultural en nuestros estudiantes, hemos creído conveniente conocer y difundir la existencia de nuestro valioso legado cultural cajamarquino con el fin de valorarlo, elaborando álbumes y ceramio. En la región Cajamarca, existen diversidad de plantas medicinales y la población estudiantil y algunos pobladores de la comunidad desconocen de las propiedades curativas de dichas plantas y optan por las medicinales farmacéuticas Siendo una necesidad de nuestros estudiantes y comunidad conozcan las propiedades curativas de estas plantas para usarlas como una alternativa para atender sus dolencias, nos hemos propuesto investigar y difundirlo a fin de que se revalore por toda la población.
  • 10. En el distrito de Chilete, existe violencia familiar en sus hogares. Siendo conocedores de la situación presentada en hombres y mujeres del maltrato físico y psicológico, problema que influye en el aprendizaje de los estudiantes de la I.E. Como maestros nos comprometemos a solucionar en parte dicha problemática, defendiendo y practicando valores ético-morales en toda la comunidad educativa. En el distrito de Chilete, existen muchas instituciones y organizaciones, las cuales participan en el desarrollo político, social, económico y religioso de nuestra sociedad, las mismas que son desconocida por los pobladores y especialmente por los estudiantes. Hemos visto conveniente inculcar en los estudiantes, el respeto y reconocimiento de las autoridades e instituciones y al mismo tiempo los roles y funciones que cumple cada una de ellas. EJEMPLOS DE SITUACIONES SIGNIFICATIVAS
  • 11. Los padres de familia en la zona de Chilete y alrededores generalmente venden sus productos agrícolas y otros productos alimenticios de origen animal para comprar otros alimentos industrializados que no tienen valor nutritivo suficiente para el desarrollo normal de sus hijos. Por lo que hemos consensuado desarrollar acciones investigativas y orientaciones para preparar platos con comida balanceada utilizando productos de la comunidad, así mismo los estudiantes conocerán el proceso de la digestión y su relación con los sistemas del cuerpo humano. El distrito de Chilete está ubicado estratégicamente en un lugar céntrico para las provincias de Contumazá, San Pablo, San Miguel y el distrito de Magdalena , por tal motivo las entidades financieras han creado sucursales en este distrito las cuales participan en el desarrollo económico, social y político de nuestra sociedad, pero nuestros estudiantes desconocen el movimiento financiero de estas entidades y como maestros nos comprometemos en inculcar el reconocimiento de dichas instituciones y al mismo tiempo los roles y funciones que cumple cada una de ellas.